優(yōu)學校教師評聘工作實施方案

學校教師評聘工作實施方案為貫徹落實《關于開展XXXX年度全州中小學高級和一級教師評聘工作實施方案》（X州人社聯(lián)發(fā)【202X】XX號）文件和20XX年度全縣中小學高級和一級教師評聘工作啟動會會議精神，在總結經(jīng)驗基礎上，制定本方案。一、指導思想通過職稱競聘推薦工作的實施，充分調動我校教師的工作積極性，加快推進我校教師隊伍建設，提升教師整體素質，提高社會滿意度。二、基本原則（一）堅持公開、公正、公平、競爭、擇優(yōu)的原則；（二）堅持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻的原則；（三）堅持向班主任、老教師傾斜的原則；（四）堅持積極穩(wěn)妥、按序執(zhí)行、全面調動、協(xié)同推進的工作原則。三、實施范圍（一）學校在編在崗從事一線教育教學工作的人員。（二）下列人員不在推薦范圍內：1.受黨紀、政紀、刑事等處分未到期人員；2.年度考核不及格的人員；3.違背師德受處分人員一票否決。4.無故不服從學校工作分配的人員。四、基本條件（一）擁護中國共產(chǎn)黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，自覺執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。（二）自覺遵守教育法律法規(guī)、學校規(guī)章制度和教學行為規(guī)范，具有高尚的職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教書育人，注重身教，為人師表，以身作則。（三）具備相應的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。（四）符合國家和省規(guī)定的教師繼續(xù)教育等要求。（五）身心健康。五、業(yè)務能力水平（一）高級教師（副高職稱）1.教書育人業(yè)績顯著。（1）積極履行育人職責，能結合所教學科特點，將德育教育融入課堂教學，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣，促進學生身心健康成長。

（2）引導形成良好班風學風，及時了解學生思想狀態(tài)，尊重并關注學生差異，幫助學生正確分析、認識成長過程中的問題，關注每個學生的全面發(fā)展，同等條件下承擔班主任工作5年以上者優(yōu)先。

（3）與學生家長溝通良好，能夠對學生的教育成長提出指導性建議。

2.教學業(yè)務精通。

（1）能夠準確把握和使用教材，系統(tǒng)掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識。

（2）備課細致、認真，課程教學目標明確，課程設計完整，內容細致，重點突出。

（3）能夠自如駕馭課堂教學并形成一定的教學特色，得到學生普遍認可。

（4）課堂教學效果突出，保質保量地完成課程標準規(guī)定的教學目標和任務，所教學科學生的學業(yè)水平高于教育質量要求。

（5）根據(jù)學生成長規(guī)律和學科教學需要，組織開展課外實踐活動。

（6）較好完成規(guī)定的教育教學工作任務，兼任學校中層及以上干部的教師，其授課（含聽課、評課）時數(shù)不得少于本學校專任教師標準工作量的二分之一。

（7）在本?；蚋蠓秶鷥扔休^高知名度，為學校教育教學骨干。

3.教研能力較強。

（1）具有指導和開展教育教學研究的能力和水平。能夠發(fā)現(xiàn)并針對教育教學中存在的問題進行自我反思和評價；在教育理論、課程改革和教學方法研究等方面準確把握研究方向并取得顯著成果；在素質教育創(chuàng)新實踐中，能夠指導、組織和執(zhí)行教學實踐、選修課程開設和開發(fā)并取得突出的成績。

（2）任現(xiàn)職以來出版過或在公開出版發(fā)行的刊物上發(fā)表過與任教學科相關的具有較高水平的教育教學研究著作或論文或具有較高水平的教研成果，在本校以及更大范圍內推廣應用、示范學習。4.指導培養(yǎng)教師成效明顯。具有良好的團隊精神，能夠在教學團隊中充分發(fā)揮骨干作用，完成教育教學研究和實踐任務，在指導、培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮重要作用。

（二）一級教師。

1.教書育人業(yè)績突出。

（1）積極履行育人職責，能結合所教學科特點，將德育教育融入課堂教學，促進學生身心健康成長。

（2）能夠與學生和學生家長進行有效交流，了解學生思想狀態(tài)，關注每個學生的全面發(fā)展，在班級管理工作中引導形成良好班風學風，同等條件下承擔班主任工作3年以上者優(yōu)先。

2.教學成績優(yōu)良。

（1）能夠準確把握和使用教材，熟悉所教學科課程體系，掌握課程標準。

（2）備課認真，課程教學目標清晰，課程設計完整、重點明確。

（3）能夠使用現(xiàn)代教育技術開展教育教學活動，較為熟練地使用教學語言和運用恰當?shù)慕虒W方法組織課堂教學，與學生產(chǎn)生良好互動和交流，課堂教學效果良好，完成課程標準規(guī)定的教學目標和任務，所教學科學生的學業(yè)水平普遍達到教育質量要求。

（4）積極協(xié)助組織開展學生課外實踐活動。

（5）在高水平教師指導下，參與教學實踐、選修課程開設和開發(fā)。一般應具有講授縣級以上公開課、示范課、優(yōu)質課的經(jīng)歷。3.具有一定的研究能力。

具有拓展專業(yè)知識和提升教育教學水平的發(fā)展?jié)摿?，能夠積極參與教育教學研究，并在高水平教師指導下對教育教學進行自我反思和評價。六、任職資歷條件（一）高級教師（副高職稱）：具備博士學位，在一級教師崗位從事教學工作2年以上且最近連續(xù)2年在教育教學一線從事教學工作；具備碩士、學士學位、本科畢業(yè)學歷，在一級教師崗位從事教學工作5年以上（20XX年X月X日前取得一級教師資格）；具備專科畢業(yè)學歷，在教學一線從事教學工作15年以上（20XX年X月X日前參加教育工作），并在一級教師崗位從事教學工作5年以上。（時間截止到20XX年X月X日，需要提供XX年至XX年三個年度的考核表和XX年X月至XX年X月三個學年的課時表）

（二）一級教師：具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位從事教學工作2年以上（20XX年X月XX日前取得二級教師職稱），堅持在教育教學一線從事教學工作；具備學士學位或本科畢業(yè)學歷，或具備?？飘厴I(yè)學歷在初中從事教學工作，在二級教師崗位從事教學工作4年以上（20XX年X月XX日前取得二級教師職稱）且最近連續(xù)3年在教育教學一線從事教學工作。（時間截止到20XX年X月XX日，需要提供XX年至XX年三個年度的考核表和XX年X月至XX年X月三個學年的課時表）

七、評聘步驟（一）召開教職工動員大會。認真學習有關精神，統(tǒng)一思想，提高對此項工作的認識，增強全體教職員工參與此項工作的主動性和積極性。（二）按教育局要求，成立競聘推薦委員會（以下簡稱競聘委員會），簽署《誠信承諾書》，組織學校競聘工作，成立競聘工作監(jiān)督委員會，全程監(jiān)督評聘工作。（三）制定學校教師職稱評聘方案和賦分標準，召開教職工大會，經(jīng)85%以上人員同意后實施。（四）組織實施競聘工作。1.個人申報。符合競聘條件的教師申報評審職稱，須個人提出申請，并按規(guī)定的時間內提交相關證件及填報相關申報評審材料及簽署《誠信承諾書》，承諾保證提交材料真實有效，未簽署《誠信承諾書》的一律不予受理。2.考核推薦（一審）。競聘委員會要對申報參加職稱評審的人員進行審核，對符合規(guī)定要求人員的基本條件、學歷資歷條件、業(yè)績能力條件和獲得的相關證書等進行集中審核和公示。3.學校競聘委員會要對公示無異議的人員組織開展競聘推薦工作（一評），一評競聘委員會給出分數(shù)后，采用去掉一個最高分和一個最低分，然后取平均值的打分方式。競聘結束后對擬推薦人員進行集中公示5個工作日，無異議后推薦上報。4.擬推薦人員填寫相關材料，經(jīng)教育局、人社局檢查材料合格加蓋公章后上報，參加州級評審。七、保障措施(一)要在廣泛征求教師意見的基礎上，制訂符合學校實際的競聘工作方案和賦分標準。（二）嚴格執(zhí)行相關文件和會議精神，按政策、按程序穩(wěn)步推進，該公示公示、該公開公開，全面做到公開、公正、公平地去競爭。（三）全面做好教師思想工作，讓教師積極參與到競聘的各個環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮教師參與管理和監(jiān)督的作用。（四）嚴格競聘監(jiān)督。在競聘過程中，發(fā)現(xiàn)競聘人員有偽造證件、謊報、剽竊他人成果，誣告他人、賄賂競聘委員會成員等行為的，要取消其競聘資格，構成犯罪的，依法追究其刑事責任；競聘委員會成員如在工作中弄虛作假、打擊報復、徇私舞弊、收受賄賂、濫用職權、未構成犯罪的，由教育部門或學校視情節(jié)輕重，給予相應處分并取消其終身推薦聘委會成員的資格；造成損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。附1：XXX年度教師職稱評聘委員會成員名單。附2：XXX年度教師職稱評聘賦分標準。教師職稱評聘評賦分標準一、有下列情形之一的人員，暫時不能參加競聘：1、受嚴重警告或行政記大過處分的人員（解除處分方可參加競聘）；2、工作失職或違反職業(yè)道德的；3、上年度考核不合格的；4、沒參加繼續(xù)教育，或成績不合格者；5、提供假證明與假證件者，取消競聘資格；6、在本學校工作不滿一年者，不能參加中高級競聘。二、申請人：總分：申請人核準后簽字：三、“評聘結合”評審細則（一）一審：基本條件（48分）項目賦分標準得分（一）學歷條件（14分）基本分（3分）學歷：符合競聘條件的人員得3分。（以畢業(yè)證為準）加分項目（11分）1、第一學歷：研究生畢業(yè)3分，本科2分，?？?分，中師加0.5分。2、申報職稱競聘學歷：研究生畢業(yè)加3分，本科加2分，?？萍?分。3、申報職稱競聘學歷加5分，以2019年8月31日為準，每提前一年加0.5分，加滿為止。（二）職稱條件（8分）基礎分（3分）職稱：符合競聘條件的人員得3分。（以職稱證為準）加分項目（5分）在符合職稱競聘條件的基礎上，每超一年加0.5分，加滿為止。（三）教齡條件（18分）每一年加0.6分，加滿為止。（四）教育教學管理（8分）基礎分（4分）符合競聘條件的人員得4分。加分項目（4分）專任教師（科任）加1分，在此基礎上：現(xiàn)任班主任加3分，每年加0.5分，加滿為止；曾任班主任加3分，每年加0.3分，加滿為止；專任教師（科任）兼黨小組長、學年組長、教研組長、備課組長加1分，每年加0.1分，加滿為止；有課時任務的中層以上領導加2分。（以上各項不得累計加分）（二）一評：德、能、勤、績、廉（52分）1、德：5分評價內容及分值評定要素評委考核賦分（1—0分之間）職業(yè)道德素養(yǎng)5分1分努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；堅持四項基本原則；關心時事政治；按時參加政治學習，認真做筆記；積極參加學校組織的各種活動。10.80.61分勤懇敬業(yè)，勤于鉆研業(yè)務，不斷提高工作能力，對工作高度負責，發(fā)揚愛校如家的精神。10.80.61分服從工作分配，服從管理；注重集體利益，團結互助，無私奉獻，不計較一己之利；通過正常渠道反映意見或建議。10.80.61分關心熱愛學生，面向全體學生，保護學生安全，關心學生健康，尊重學生人格，對有困難的學生耐心幫助；與學生家長建立良好的協(xié)作關系。10.80.61分人際關系健康和諧。10.80.62、能：11分評價內容及分值評定要素評委考核賦分（1—0分之間）工作能力4分1分全面系統(tǒng)地掌握所任學科的基礎理論，熟悉與本學科相關的知識。很好地把握和實踐教育教學規(guī)律。能自覺運用科學的原則和方法開展教育教學活動。10.80.61分有較強的組織教學能力，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的作用，教學方法靈活有效，有效調動學生非智力因素，因材施教，方法得當，充分挖掘學生的潛力。教學效果突出。10.80.61分善于做學生的思想工作，嚴慈相濟，有較強的班級管理能力，有較強的課堂掌控能力。10.80.61分具備一定的教科研能力，能夠承擔教科研任務和示范課任務。敢于創(chuàng)新。10.80.6教學活動及骨干稱號分值評定要素省州縣校教學活動3分3分現(xiàn)場課示范課、觀摩課、公開課、優(yōu)質課、教學大獎賽等（只能加一項最高的）3210.5錄像課21.51（以上兩項不兼得，取一項最高分）任現(xiàn)職稱以來骨干稱號4分4分骨干教師、名教師、教學能手、十佳、教學新秀、學科帶頭人等（只能加一項最高的）4323、勤14分評價內容及分值評定要素評委考核賦分（1—0分之間）工作紀律2分1分自覺遵守學校規(guī)章制度，按時出勤。上班時間無擅自外出現(xiàn)象。自覺維護工作秩序。10.80.61分遵守教學常規(guī)要求，不壓堂拖堂，無空堂。無教學事故發(fā)生。工作不拖延、不推諉，按時保質完成備課、上課、輔導、批改任務，工作效率高。10.80.6工作量情況4分4分任課教師承擔工作量情況。4分3分2分出勤情況8分8分(2016年1月1日-2018年12月31日)1-3天8分4-6天7.5分7-9天7分10-12天6.5分13-15天6分16-18天5.5分19-21天5分22-24天4.5分25-27天4分28-30天3.5分31-33天3分34-36天2.5分37-39天2分40-42天1.5分43-45天1分46-50天0.5分4、績20分評價內容及分值評定要素評委考核賦分（1—0分之間）工作業(yè)績2分1分保質保量完成工作任務，并在工作中起模范帶頭作用，在各方面工作中表現(xiàn)優(yōu)秀。10.80.61分教學成績突出。取得一定的教科研成果。10.80.6業(yè)績成果分值評定要素省州縣校任現(xiàn)職稱以來所獲榮譽5分5分綜合：優(yōu)秀教師、先進教師（先進工作者）、師德模范531.50.53分單項：部門發(fā)證（不含專業(yè)委員會、及室、部）321（以上兩項不兼得，取一項最高分）省州縣競賽成果3分3分指導教師、教練員。10.60.4裁判員、教學基本功。10.60.4教案評比、課件評比等（非人民政府發(fā)證，各級教育、科研、學會等行政部門發(fā)證，不含專業(yè)委員會、及室、部）10.60.4學術成果2分2分在正規(guī)發(fā)行學術刊物上發(fā)表（刊號ISSN/CN），能通過國家新聞出版總署網(wǎng)站進行論文期刊查詢。（不包括論文集）加2分論文成果1分1分沒公開發(fā)表于刊物，只有論文證書。（發(fā)證單位不包含專業(yè)委員會、下設部、室）（不含征文）省1分、州0.7分、縣0.3分課題（3分）3分有立項并結題（課題中的論文不能在上述論文成果中加分）省州縣教育科學研究課題321教改實驗課題編寫教材2分2分參加編寫教材并在我縣推廣使用縣校21參加教學扶貧2分2