教師心理健康心得體會

教師心理健康心得體會教師心理安康心得體會最新1

首先是自己在教學過程中每一個付出和感悟，在這次的培訓專家的講座中得到了印證。訓練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有訓練。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)懷學生，在學習上幫忙學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們教師在平常的工作中細心，擅長捕獲學生的閃光點，夸獎學生，鼓勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生樂觀參加，期盼每一個學生獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫忙的學生身上。以公平的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的訓練力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

作為教師，我體會到要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己專心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公正心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待學生要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比方學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應當做到的特別重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的共性，這是要成為優(yōu)秀教師必需知道的特別重要的基石，永久不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關(guān)懷他們，從而到達進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境地。有的孩子在學校特別內(nèi)向，在家里卻活潑外向，教師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要布滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光對待學生，盡量發(fā)覺他們的閃光點，多表揚、少批判。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不行原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)動身，信任他們是和善的，對他們進展訓練和引導。

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結(jié)合不同年齡階段的學生特點，為學生創(chuàng)設(shè)良好的心理進展環(huán)境。一個學生要能與四周人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信念。因此，身為一名訓練工，我們要樂觀為學生創(chuàng)設(shè)良好的心理進展環(huán)境，應當把工作重點放在平常維持其心理平和、樂觀、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理安康成長環(huán)境，為孩子們建立和諧公平的集體，盡量讓每一個孩子能夠在布滿關(guān)愛、暖和、上進的學習環(huán)境之中，避開對于孩子們成長不利因素的消失。

為了更好地實現(xiàn)心理安康訓練的目標，要求將心理安康訓練全面滲透到學校各項工作中去，形成多渠道實施，如班主任工作團隊工作等等，同時也應當將心理安康訓練工作滲透到各科教學中去，每一個任課教師可以依據(jù)本學科教學內(nèi)容與學習活動特點滲透相應的心理安康訓練內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非特地渠道，促進學校心理安康工作的開展。

學校日常的訓練教學活動應成為心理安康訓練的主渠道，只有將心理安康訓練的思想、內(nèi)容滲透到詳細的訓練教學工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理安康訓練真正做到實處。利用學科學問加強情感訓練，使學生有良好的情感生活。

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參與了xx省中小學心理安康訓練骨干教師培訓，使我有幸與4位心理博士零距離接觸。通過為期6天的培訓學習，對我來說，這不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的洗滌，4位博士分別就中小學心理安康訓練這一問題做出精彩的闡述，典型案例的剖析讓我震動。這些見解和珍貴閱歷使我明白，作為一名教師，討論心理安康訓練是必要的，也是重要的。

當前，中小學生由于受個體進展，社會文化等因素的影響，在不同程度上發(fā)生一些心理特別現(xiàn)象。諸如懶散、好動、打架罵人、偷摸說謊、沉迷嬉戲機，或因某些心理因素造成傲慢、自卑、倔強、厭學、無禮、散漫、孤僻等非正?，F(xiàn)象。假如這些心理特別行為長時間得不到引導、矯正和訓練，而個體主觀上又難以自我調(diào)解，將會積習難改，影響正常的心理活動，阻礙學生身心安康的進展；另一方面，面對社會的變化，我們已漸漸意識到學生的有些問題并不全是思想品德問題，不能把學生的心理問題當作思想問題來處理，即便是思想品德問題，其解決也有賴于學生樂觀的心理活動的協(xié)作。班主任只有把握有關(guān)懷理診斷，心理詢問，心理治療，心理訓練的理論，并持之以恒的對學生進展心理疏導，才能卓有成效地解決自己工作中消失的.新問題。

因此我認為了解心理安康訓練的意義，心理安康訓練的目標任務、內(nèi)容以及實施心理安康訓練的途徑、方法和要求，對于我們有目的、有打算、有組織地開展訓練教學工作是非常必要的。

這次培訓雖然完畢了，但思索沒有完畢，行動更是沒有完畢，它對于我的影響將會長遠而綿長，如陳年老酒，將越釀越香。專家教授們用他們的才智為我點燃了一盞明燈，鼓勵我樂觀向上、樂觀進取，指引我將所學所感用于今后的訓練教學實踐之中，我將帶著收獲、帶著感悟上路，與同事、與學生、與家長的心相約，助學生自助！

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今日上午，我們錦華小學和古寨小學共同進行了依次安康訓練研討活動。參與本次活動的的有來自兩所學校的教師10多人，同時參會的還有教科所的主任和心理安康負責人?；顒又新犎×丝h小學心理安康負責教師，對于目前他們學校有關(guān)懷理輔導活動的開展的一些狀況與做法，并且聽取了三節(jié)心理輔導課聽課之后，與會的代表就有關(guān)學校心理安康訓練的問題綻開了爭論，教科所主任還轉(zhuǎn)達了區(qū)訓練委員會的有關(guān)精神和要求。由此可見，我們小學心理安康訓練工作的開展無疑是先行了一大步，通過學習，感慨頗多，讓人感到沉重與責任重大。下面談幾點我對心理安康有了新的熟悉體會：

一、我認為，加強教師學習，提高教師心理素養(yǎng)。要對學生進展心理安康訓練，必需提高教師的心理素養(yǎng)。現(xiàn)代化生活日益緊急和繁忙，給人們帶來很多心理變化，面對劇烈的升學競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不安康的心理狀態(tài)，必定導致不適當?shù)挠柧毿袨?，對學生產(chǎn)生不良影響。學校要重視自身的心理安康，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強的自我調(diào)整心情的力量。教師要用科學學問調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于樂觀樂觀，平和穩(wěn)定，安康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感，安康的心情投入訓練教學工作中去。

二、教師是學校心理安康訓練的推行者、詳細實施者。一個勝利的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，所以，教師完善的心理素養(yǎng)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的根底，是實施心理安康訓練、情感訓練的動身點和首要原則，新的訓練實踐要求每一位教師都應當從自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

三、通過學習，我也知道了教師要擅長做好自身的心理調(diào)整及保健工作，了解自我，辯證地對待自己的優(yōu)缺點;學習心理衛(wèi)生學問和心理安康學問，把握心理調(diào)整的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受力量;調(diào)整心情，保持心理的平衡;擅長選擇自己心情開心的角度去思索問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系;