幼兒園小班體育教案《小兔采蘑菇》

幼兒園小班體育教案《小兔采蘑菇》

幼兒園小班體育教案《小兔采蘑菇》1

目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信念，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

預(yù)備：

與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

過程：

1扮演角色，活動(dòng)身體。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！蓖脣寢屨?qǐng)局部兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

2告知幼兒：

兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐?。“看前面草地上有許多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不簡(jiǎn)單。哪些小兔子不怕困難，情愿和兔媽媽一起去采蘑菇？”

3練習(xí)本事

兔媽媽提問，幼兒答復(fù)并試著練習(xí)。

①“遇到小山怎么辦？”“爬過去。”

重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：

讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。

②“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過去?！薄熬砥鹧澩忍诉^小河?！?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：

小朋友當(dāng)心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動(dòng)作（在“大石頭”上跨跳）。

③“遇到小山洞怎么辦？”“鉆過去?！?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：

教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。

2、嬉戲練習(xí)，強(qiáng)化穩(wěn)固：

采蘑菇鼓舞幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

4把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新奇蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

建議

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好，依據(jù)場(chǎng)地狀況敏捷安排

2、有條件的話，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。

3、活動(dòng)完畢，準(zhǔn)時(shí)讓幼兒把手洗潔凈。

幼兒園小班體育教案《小兔采蘑菇》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳，嘗試并學(xué)會(huì)屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過障礙物。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

2、場(chǎng)地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部

組織幼兒做“小白兔體操”的仿照操。

二、根本局部

1、教師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

師：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河攔住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么方法可以過去呢？

2、幼兒想出多種方法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論.

師：小朋友們想了很多的方法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個(gè)石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽預(yù)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有挨次的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）

師：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著跳過石頭采蘑菇，假如你跳過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告知我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。

3、教師請(qǐng)嘗試勝利且動(dòng)作正確的幼兒告知大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。

教師小結(jié)跳的動(dòng)作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛剛學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們動(dòng)身！

5、幼兒嬉戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完嬉戲完畢。

三、完畢局部

1.坐在地板上跟著教師做放松運(yùn)動(dòng)。

師：小兔們今日真棒!采了這么多的蘑菇，大家肯定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。

2.兔媽媽表揚(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

活動(dòng)反思:

我班幼兒參加活動(dòng)時(shí)的留意力很簡(jiǎn)單分散，戶體活動(dòng)是幼兒最感興趣的活動(dòng)，符合我班幼兒好仿照、好動(dòng)的特點(diǎn)，我選擇這一活動(dòng)，通過幼兒自身的參加，感受與同伴、教師一起玩的歡樂。小班幼兒意志還比擬薄弱，假如活動(dòng)過程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動(dòng)中去。因此，我選擇了小白兔這個(gè)角色，采納故事的情景教學(xué)法，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。我以兔媽媽帶小白兔們的留意及興趣，在這一活動(dòng)中我激發(fā)孩子們參加活動(dòng)的熱忱，一下子拉近了孩子與教師的距離。孩子們?cè)诨顒?dòng)中始終都保持著高度的積極性，嬉戲過程中，他們也特別的有次序，都能按嬉戲規(guī)章進(jìn)展嬉戲。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是符合小班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，孩子們興趣深厚，積極參加，通過嬉戲幼兒得到了有效的熬煉，活動(dòng)效果較好。

幼兒園小班體育教案《小兔采蘑菇》3

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育嬉戲的興趣，充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

3、增加幼兒的身體素養(yǎng)。

4、熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育嬉戲的興趣，充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：小兔頭飾(每人一個(gè))，紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。

2、閱歷預(yù)備：幼兒會(huì)雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過。

活動(dòng)過程：

1、音樂導(dǎo)入：今日的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧!(幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。)

音樂有很強(qiáng)的節(jié)奏感，教師用語言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)展溝通，腿部活動(dòng)適當(dāng)多一些，使幼兒到達(dá)熱身的目的。

2、練習(xí)階段：

第一次練習(xí)：今日我們進(jìn)展小兔采蘑菇的嬉戲。路很遠(yuǎn),需要小兔子把握一項(xiàng)本事,才能采到蘑菇.什么本事呢?看媽媽做一遍。(教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)展第一次練習(xí)，教師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子)

請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒做示范，教師仿照動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，讓幼兒發(fā)覺二者的不同，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

其次次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)展練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

教師沒請(qǐng)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的`幼兒，而是自己進(jìn)展仿照，同樣起到比照的作用，讓幼兒記住標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的同時(shí)，也拉近了師幼間的距離，表達(dá)出教師敬重、喜愛幼兒。

3、嬉戲局部：

第一次嬉戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導(dǎo)，嬉戲后進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。

規(guī)章：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí)，其次個(gè)小兔子才能動(dòng)身。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇，從原路返回。

其次次嬉戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓舞跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。嬉戲后教師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。

嬉戲過程中，教師使用鼓舞性語言，如好的、真棒等，增加了幼兒的自信念，從而使幼兒更好的按規(guī)章進(jìn)展嬉戲。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，使幼兒能更好的把握動(dòng)作要領(lǐng)。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。(幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng))

重點(diǎn)放松了腿部，配上音樂，做到前后照應(yīng)。

活動(dòng)反思：

嬉戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜愛的小兔子形象開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加嬉戲的興趣。嬉戲一開頭，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點(diǎn)熬煉了腿部，到達(dá)運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)展溝通，增進(jìn)師幼間的情感。

嬉戲過程中，三條不同的路線，表達(dá)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參加嬉戲，其次次嬉戲中，教師鼓舞幼兒嘗試換一條路線，鼓舞的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參加嬉戲的同時(shí)，增加了自信念。嬉戲中，教師始終使用鼓舞性的語言，使幼兒更好的按規(guī)章進(jìn)展嬉戲。

嬉戲完畢時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開頭的熱身運(yùn)動(dòng)相照應(yīng)，到達(dá)放松的目的。

這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影，說明幼兒很喜愛在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高，興趣深厚。

幼兒園小班體育教案《小兔采蘑菇》4

核心導(dǎo)讀：

活動(dòng)目標(biāo):

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過程：

一.開頭局部

組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的仿照操。

二.根本局部

1.教師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢?

2.幼兒想出多種方法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告知我你是怎么鉆過去的。

幼兒園小班體育教案《小兔采蘑菇》5

活動(dòng)背景

小班幼兒特別活潑得意，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào)，我依據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物特別感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)“小白兔采蘑菇“，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松開心的氣氛中使身體機(jī)能得到熬煉，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。

過程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、喜愛參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

3、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。

2、場(chǎng)地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

（三）活動(dòng)過程：

1、開頭局部：（幼兒扮演小白兔以各種姿勢(shì)睡在菜板上，教師扮演兔媽媽也作睡覺姿態(tài)，然后以故事形式帶著幼兒聽著音樂做韻律活動(dòng)）“寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子“。

2、根本局部：

（1）連續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探究雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽：今日天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過去）對(duì)，我們可以跳過去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結(jié)伴分散練習(xí)（在練習(xí)過程匯中，教師留意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后搖擺，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）

幼兒集中，請(qǐng)?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。（教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)）

幼兒再次分散練習(xí)（教師留意個(gè)別指導(dǎo)）

（2）以嬉戲“小白兔采蘑菇“的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作

師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

提出嬉戲要求。

兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能遇到山洞。

幼兒集體嬉戲。