幼兒園課程方案實(shí)施具體過程5篇

幼兒園課程方案實(shí)施具體過程5篇

活動目標(biāo)：

1、不怕冬天的嚴(yán)寒，積極參與體育熬煉。

2、體驗(yàn)冬天里體育熬煉前后的身體感受。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

5、了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、結(jié)合晨鍛活動：每天熬煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。

1、今日的天氣真好，請小朋友跟教師一起來做運(yùn)動，(讓幼兒跟著教師做運(yùn)動)

2、師：剛剛我們一起做了運(yùn)動，現(xiàn)在身體感覺怎么樣?剛剛我們沒有運(yùn)動的時候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?(讓幼兒依據(jù)自己的身體狀況來答復(fù))

師小結(jié)：我們做完運(yùn)動后，身體變溫和了!

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

1、師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)，冬天到了，我們身體有什么感覺呢?你從哪些方面的覺得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢?

冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2、師：今日，教師帶來了一幅漂亮的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么?

教師引導(dǎo)幼兒有序觀看圖片，你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來的?

3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢?

冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預(yù)防嚴(yán)寒的呀?

哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運(yùn)動，做完運(yùn)動后身體就會很溫和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的外套。

4、師：冬天來了，你們平常是用哪些方式抵擋嚴(yán)寒的呢?

三、幼兒聽故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。

1、師：教師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》

故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整答復(fù)。)

2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?

(1)師：北風(fēng)爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化?

(2)師：小鳥和小貓怎么了?

(3)師：小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明白自己不怕北風(fēng)爺爺?

(4)師：北風(fēng)爺爺最終到哪去了呢?

四、師生共同總結(jié)抵擋嚴(yán)寒的方法。

1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵擋嚴(yán)寒呢?

2、幼兒答復(fù)后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參與運(yùn)動，多熬煉身體，這樣我們就不怕冷了。

幼兒園課程方案實(shí)施詳細(xì)過程篇2

活動目標(biāo)：

1、了解現(xiàn)在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡潔特征。

2、在教師的鼓舞下積極觀看，并依據(jù)已有閱歷大膽說出自己的想法。

3、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法。

4、通過觀看冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。

1、教師(指著北方冬天的場景)：這幅圖上畫的是什么季節(jié)的場景?為什么?

2、教師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在熬煉身體;河面上結(jié)冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎?

3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友一起來看看吧!(教師手指南方冬天的場景，請個別幼兒說一說。)

4、教師小結(jié)：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。

三、活動完畢。

表揚(yáng)上課仔細(xì)的小朋友。

幼兒園課程方案實(shí)施詳細(xì)過程篇3

活動目標(biāo)

1、通過觀看課件，讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動物過冬的方法。

2、通過敘述故事，讓幼兒自主爭論，進(jìn)展幼兒的語言力量。

3、利用嬉戲活動，激發(fā)幼兒熬煉的興趣，培育不怕冷的信念。

活動預(yù)備

課件：冬每天氣變化、植物變化、動物過冬方式、人們衣著變化、了解冬天的下雪、結(jié)冰等冬天的自然現(xiàn)象等。小兔手偶兩個、音樂磁帶一盤。

活動過程

一、生活導(dǎo)入：

(提問季節(jié)，爭論天氣變化，幼兒知道要穿厚衣服)小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬每天氣特殊冷，我們出門的時候要怎么樣呀/(要穿上厚厚的衣服)那你們了解冬天嗎?現(xiàn)在讓我們一起來看一看冬天究竟是什么樣子的。

二、課件演示：

1、了解冬天的季節(jié)特征，植物的變化，動物的過冬方式。

小朋友你們看到了什么?讓幼兒自主發(fā)言，敘述看到的景象。(教師小結(jié)幼兒發(fā)言)

2﹑讓幼兒爭論在冬天怎樣才能使自己不冷?

冬天的天氣這么冷，我們小朋友怕不怕冷呢?想一想有什么方法能使我們溫和起來呢?讓幼兒爭論：(要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調(diào)……)

小朋友想了這么多的好方法，為了嘉獎你們，教師請來了幾位小客人來給你們表演一個故事——《不怕冷的外套》，故事里告知我們小朋友一個不怕冷的更奇妙的方法，你們想知道是什么嗎?聽完下面的故事你們就會明白的。

三、結(jié)合手偶表演敘述故事：

《不怕冷的外套》，讓幼兒了解不怕冷的隱秘就是做運(yùn)動。(后附故事)

故事講完了，你們知道不怕冷的外套是什么嗎?(幼兒發(fā)言、爭論)。引導(dǎo)幼兒不怕冷的外套就是多做運(yùn)動。

小兔子告知了我們這個奇妙的方法我們感謝小兔子，讓我們一起送小兔子回家吧，好不好?帶著幼兒排隊去送小兔子。

四、在音樂的伴奏下帶著幼兒做運(yùn)動嬉戲——《跟我做》，讓幼兒充分體驗(yàn)到熬煉的樂趣。

1、帶著幼兒走出戶外。

2、教師引導(dǎo)幼兒是否有些冷(好冷呀!你們冷嗎?我們都沒有穿外套怎么辦呢?誰能幫教師找到不怕冷的外套呢?)

3、讓我們一起來給自己找一件不怕冷的外套吧!

隨著音樂帶著幼兒運(yùn)動，幾分鐘后，“小朋友誰找到不怕冷的外套了?”教師摸個別幼兒的腦袋，都出汗了!

五、小結(jié)：

小朋友真棒，我們每個人都找到了一件不怕冷的外套。以后天氣會越來越冷，我們小朋友應(yīng)當(dāng)堅持來幼兒園，英勇的走出戶外和教師、小朋友一起熬煉，這樣我們的身體會越來越棒的。

附故事：《不怕冷的外套》

下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩了睡懶覺?！拔业男」怨裕炱饋?，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫?。“不起來，不起來，起來就要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊辉钙饋?。

兔媽媽想了想就自言自語起來：“唉!天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴难?”小白兔聽了很驚奇，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的外套，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的外套是給她的小外孫做的?！?/p>

“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽。你快到姥姥家去，把外套拿回來。”“那可不行，姥姥說過的，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了。”

“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了?！毙“淄谜f完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的外套，就飛速地跑了起來。跑呀跑呀，怎么脖子熱烘烘的，他就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥觀察小白兔，心里可快樂了，撿了一個挺大的胡蘿卜給他吃?！拔也灰院}卜，我要穿外套，不怕冷的外套?！薄班?哈哈，哪有什么不怕冷的外套!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的外套呀，就穿在你的身上嗎?”“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。

小朋友，不怕冷的外套是什么呀，你們明白嗎?

幼兒園課程方案實(shí)施詳細(xì)過程篇4

一、目標(biāo)：

1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有很多人都愛聽京劇。

2、觀賞京劇表演，感知京劇的特點(diǎn)，了解京劇特有的表現(xiàn)方式。

3、對京劇感興趣，感受作為一個中國人的驕傲感及民族自信念。

4、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量

5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

二、材料：

1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。

2、京劇表演DVD或VCD片段。

3、幼兒用書人手一冊。

三、教學(xué)過程：

1、觀賞京劇表演

——借助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。

——教師：剛剛，我們小朋友觀看的節(jié)目，是我國影響的劇種之一，請你猜一猜，這是什么戲曲?

2、分段觀賞京劇，幫忙幼兒了解京劇的主要特征。

——連續(xù)觀看京劇表演，提示幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝，幫忙幼兒感知京劇服飾的特征。

(1)教師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣?

(2)教師：京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?

——連續(xù)觀看京劇表演，提示幼兒留意傾聽唱歌和背景音樂，感知京劇唱腔的特點(diǎn)。

3、聽敲鑼走京劇場步。

幼兒站成大圈，教師敲鑼走快步、慢步。

幼兒園課程方案實(shí)施詳細(xì)過程篇5

活動目標(biāo)：

1.明確自己在聚會活動中的任務(wù)，與同伴合作完成任務(wù)。

2.能主動用語言、動作自然大方地與客人進(jìn)展交往。

3.體驗(yàn)做幼兒園和班級小仆人自主活動的歡樂。

4.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.帶著幼兒布置場地：懸掛裝飾物、擺放材料。

2.幼兒給家人送請?zhí)執(zhí)嫌芯蹠臅r間、地點(diǎn)、內(nèi)容。

3.與幼兒爭論、確定活動程序。

4.工作牌若干。

活動過程：

1.師幼共同布置場地，進(jìn)展活動前的預(yù)備工作。

教師：今日我們就要召開家園新年聚會了，還有哪些事情需要預(yù)備?

教師與幼兒共同用預(yù)備的裝飾品布置會場。

教師：客人來的時候