小班健康運(yùn)水教案反思

小班健康運(yùn)水教案反思1.小班安康運(yùn)水教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究通過(guò)調(diào)整滑板來(lái)掌握前進(jìn)的方向，提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)滑板活動(dòng)的興趣。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5.喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

水、滑板、交通障礙物若干個(gè)、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機(jī)、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師：小朋友，你們喜愛(ài)玩滑板嗎?(喜愛(ài))那我們先一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(教師帶著幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：今日教師給你們預(yù)備了很多滑板你們可以玩一玩，但是教師有個(gè)要求：玩好之后要把你們的好方法告知教師和小朋友。

2.幼兒自由練習(xí)

請(qǐng)幼兒自由探究玩滑板的多種方法。

教師提出要求：活動(dòng)時(shí)，同伴間要分開(kāi)距離，愛(ài)護(hù)自己當(dāng)心碰撞。

教師有目的地觀看幼兒，提示幼兒進(jìn)展適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

3.總結(jié)幼兒滑板閱歷，引出雙腿跪滑

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示自己的玩法請(qǐng)全體幼兒進(jìn)展仿照。

由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

教師示范正確的姿態(tài)方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾，手掌同時(shí)向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn)，同時(shí)眼睛平視前方。

4.幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)觀看幼兒自由練習(xí)，教師提示幼兒進(jìn)展適當(dāng)休息。

訂正錯(cuò)誤的滑板姿態(tài)，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展示范。

教師針對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)：今日小朋友都很能干，又學(xué)會(huì)了一種玩滑板的新方法。盼望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

5.嬉戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)

今日我們學(xué)會(huì)了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在教師要請(qǐng)你們?nèi)ネ瓿梢粋€(gè)任務(wù)幫教師去把公路對(duì)面的一些水去運(yùn)過(guò)來(lái)放進(jìn)籮筐里。

教師提出要求：

1.每人每次運(yùn)一瓶水。

2..運(yùn)水過(guò)程中必需饒過(guò)交通障礙物。

3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)展運(yùn)水。

幼兒進(jìn)展運(yùn)水活動(dòng)，教師進(jìn)展觀看指導(dǎo)，給幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。

運(yùn)水競(jìng)賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì)，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。

活動(dòng)完畢：做放松運(yùn)動(dòng)，整理器材，組織幼兒進(jìn)展擦汗喝水。

活動(dòng)反思：

為了讓孩子們知道水是生命之源，要疼惜水、珍惜水，我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。孩子探究欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的嬉戲方法，總是在嬉戲中制造各種新的玩法，活動(dòng)中進(jìn)展幼兒走、跑、跳、爬等根本動(dòng)作;培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人，幫忙他人的情感。

整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓舞他們完成目標(biāo)。孩子們的樂(lè)觀性很高，效果很好。

2.小班安康活動(dòng)運(yùn)水教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究通過(guò)調(diào)整滑板來(lái)掌握前進(jìn)的方向，提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)滑板活動(dòng)的興趣。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5.喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

水、滑板、交通障礙物若干個(gè)、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機(jī)、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師：小朋友，你們喜愛(ài)玩滑板嗎?(喜愛(ài))那我們先一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(教師帶著幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：今日教師給你們預(yù)備了很多滑板你們可以玩一玩，但是教師有個(gè)要求：玩好之后要把你們的好方法告知教師和小朋友。

2.幼兒自由練習(xí)

請(qǐng)幼兒自由探究玩滑板的多種方法。

教師提出要求：活動(dòng)時(shí)，同伴間要分開(kāi)距離，愛(ài)護(hù)自己當(dāng)心碰撞。

教師有目的地觀看幼兒，提示幼兒進(jìn)展適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

3.總結(jié)幼兒滑板閱歷，引出雙腿跪滑

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示自己的玩法請(qǐng)全體幼兒進(jìn)展仿照。

由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

教師示范正確的姿態(tài)方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾，手掌同時(shí)向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn)，同時(shí)眼睛平視前方。

4.幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)觀看幼兒自由練習(xí)，教師提示幼兒進(jìn)展適當(dāng)休息。

訂正錯(cuò)誤的滑板姿態(tài)，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展示范。

教師針對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)：今日小朋友都很能干，又學(xué)會(huì)了一種玩滑板的新方法。盼望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

5.嬉戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)

今日我們學(xué)會(huì)了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在教師要請(qǐng)你們?nèi)ネ瓿梢粋€(gè)任務(wù)幫教師去把公路對(duì)面的一些水去運(yùn)過(guò)來(lái)放進(jìn)籮筐里。

教師提出要求：

1.每人每次運(yùn)一瓶水。

2..運(yùn)水過(guò)程中必需饒過(guò)交通障礙物。

3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)展運(yùn)水。

幼兒進(jìn)展運(yùn)水活動(dòng)，教師進(jìn)展觀看指導(dǎo)，給幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。

運(yùn)水競(jìng)賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì)，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。

活動(dòng)完畢：做放松運(yùn)動(dòng)，整理器材，組織幼兒進(jìn)展擦汗喝水。

活動(dòng)反思：

為了讓孩子們知道水是生命之源，要疼惜水、珍惜水，我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。孩子探究欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的嬉戲方法，總是在嬉戲中制造各種新的玩法，活動(dòng)中進(jìn)展幼兒走、跑、跳、爬等根本動(dòng)作;培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人，幫忙他人的情感。

整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓舞他們完成目標(biāo)。孩子們的樂(lè)觀性很高，效果很好。

3.小班安康螞蟻運(yùn)糧教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們很喜愛(ài)螞蟻，喜愛(ài)趴在地上看成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬，看著忙勞碌碌的螞蟻，孩子很奇怪螞蟻在干什么?他們要把食物運(yùn)到哪里去?螞蟻他們相互幫忙，好得意。為了滿意孩子們欲望，設(shè)計(jì)了這一節(jié)戶外活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克制困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、進(jìn)展手膝爬行動(dòng)作技能，增加上肢力氣。

3、體驗(yàn)合作嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

小螞蟻頭飾，沙包若干;塑料筐若干;拱門四個(gè);地墊、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)覺(jué)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包粉，小螞蟻快樂(lè)壞了，趕忙跑過(guò)去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫助。

教師：珍寶們，你們情愿幫忙螞蟻嗎?

幼兒：情愿

教師：珍寶們，要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不簡(jiǎn)單的事哦，他們會(huì)遇到許多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我不怕困難

教師：好吧，小朋友要想幫忙小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本事。下面我們來(lái)練習(xí)手膝著地爬。

二、學(xué)習(xí)手膝著地爬

教師示范爬的動(dòng)作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，漸漸的爬，幼兒跟著學(xué)。

幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，教師留意觀看幼兒爬得方法，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)訂正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行，)

三、嬉戲“螞蟻運(yùn)糧”

小朋友練好本事了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有許多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧!”

1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊(duì)，一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來(lái)。

2、兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度全都，兩個(gè)人相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。

教師：珍寶們，剛剛你們?cè)趲托∥浵佭\(yùn)糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難?

引導(dǎo)珍寶們說(shuō)出：有山洞要鉆過(guò)去。

教師：珍寶們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫忙螞蟻運(yùn)了許多糧食呢!

四、整理活動(dòng)

螞蟻寶寶們真聰慧，真能干，而且還特殊團(tuán)結(jié)，教師真為你們感到傲慢。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。

教學(xué)反思：

活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒樂(lè)觀主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)，在輕松開(kāi)心的氣氛中把握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)兩人相互協(xié)作共同“運(yùn)糧”，幼兒在嬉戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能，還培育了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，表達(dá)了活動(dòng)的趣味性、訓(xùn)練性。

4.小班安康活動(dòng)運(yùn)柚子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的幫忙下能樂(lè)觀的運(yùn)用多種感官觀看大柚子，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔而完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀看和感受。

2、通過(guò)活動(dòng)，感受品嘗集體柚子的歡樂(lè)。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

柚子若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、嬉戲：摸口袋

(1)T：今日，教師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的口袋，口袋了有什么東西，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸或者聞一聞(2)你猜是什么

(3)公布答案——原來(lái)是好吃又香甜的大柚子。

2、看一看

——看看整個(gè)的柚子和切開(kāi)的柚子是什么樣的，有什么不一樣

3、摸一摸

——柚子摸上去是什么感覺(jué)

4、聞一聞

——柚子什么味道(鼓舞幼兒學(xué)用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的……)

5、嘗一嘗

——柚子應(yīng)當(dāng)吃什么地方?

——教師示范剝柚子的過(guò)程

——大家嘗嘗，說(shuō)說(shuō)柚子吃起來(lái)的味道，感受吃柚子的歡樂(lè)。

——簡(jiǎn)潔講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎，吃了會(huì)好……

教學(xué)反思：

以幼兒感興趣的事物作為活動(dòng)的切入點(diǎn)。幼兒園《綱要》的實(shí)施，要求教師要把幼兒的興趣放在首位，平常關(guān)注幼兒的興趣所在，以他們的興趣為動(dòng)身點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼兒感興趣的大事作為教學(xué)的切入點(diǎn)，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都能樂(lè)觀參加其中，在看看、吃吃、玩玩，很輕輕松的完成了教學(xué)目的。整個(gè)活動(dòng)幼兒都很投入，在不斷的觀看、發(fā)覺(jué)中去嘗試，去解決自己的答案。

5.小班安康嬉戲運(yùn)皮球教案反思

嬉戲名稱：運(yùn)皮球嬉戲目標(biāo)：

1、培育幼兒的合作力量。

2、熬煉幼兒的手、腳協(xié)調(diào)性。

3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成