教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年09月09日-1403)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年09月09日-1403)1：我國科舉考試使用的教材主要是（）。

單項選擇題

A、“六藝”

B、“四書”、“五經(jīng)”

C、《學記》、《理學》

D、“七藝”

2：學校階段的課程應體現(xiàn)（）。

多項選擇題

A、進展性

B、普及性

C、基礎性

D、實踐性

3：下列哪些特征是對當代教育學進展狀況的正確描述?（）

多項選擇題

A、教育學討論的問題領(lǐng)域急劇擴大

B、教育學討論基礎和討論模式的多樣化

C、教育學發(fā)生了細密的分化，教育學科體系初步形成

D、教育學討論與實踐改革關(guān)系日益親密

E、反思自身，形成教育學元理論

4：教學要受同學心理進展水平和認知特點的制約，依據(jù)這一規(guī)律所提出的教學原則是（）。

單項選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

5：一名老師是否真正具備從事老師的職業(yè)條件，能否合格履行老師角色，根本上還在于老師的（）。

單項選擇題

A、道德修養(yǎng)

B、專業(yè)素養(yǎng)

C、學歷水平

D、科研水平

6：學校德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題

A、教育者與德育內(nèi)容

B、受教育者與教育者

C、德育要求與受教育者已有品德水平

D、教育者與德育方法

7：教學從其本質(zhì)上講，是（）。

單項選擇題

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

8：課堂教學中，老師應把語速掌握在（）。

單項選擇題

A、每分鐘100字以下

B、每分鐘100-150字

C、每分鐘150-200字

D、每分鐘200字以上

9：我國學校德育的基本原則有（）。

多項選擇題

A、導向性原則

B、疏導原則

C、敬重同學與嚴格要求相結(jié)合原則

D、教育的全都性與連貫性原則

E、因材施教原則

10：以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是（）。

多項選擇題

A、課外活動是同學自愿選擇的、自愿參與的

B、課外活動也能在校內(nèi)進行

C、選修課是同學自己選擇的，屬于課外活動

D、課外活動是近代學校才消失的教育活動

E、課外活動可以擴高校生的活動領(lǐng)域

11：后定教育法規(guī)優(yōu)先于先定教育法規(guī)是教育執(zhí)法的一個原則。（）

推斷題

對

錯

12：德育個體性功能的最高境界是享用性功能。（）

推斷題

對

錯

13：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題

A、知與行的沖突

B、外界多種良莠摻雜的教育影響之間的沖突

C、同學的上進心與惰性之間的沖突

D、教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的沖突

14：中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為（）。

單項選擇題

A、進展個體功能

B、改造社會功能

C、政治倫理功能

D、進展經(jīng)濟功能

15：馬克思主義認為，造就全面進展的人的途徑和方法是（）。

單項選擇題

A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、加強現(xiàn)代科學教育

C、開展網(wǎng)絡教育

D、高等學校擴招

16：教學口語的基本特征有（）。

多項選擇題

A、教育性

B、科學性

C、針對性

D、口頭性

E、啟發(fā)性

17：一個班集體必需具備的基本特征有（）。

多項選擇題

A、肯定的共同生活的準則

B、明確的共同目標

C、集體成員之間公平、心理相容的氛圍

D、有具體的班級管理規(guī)定

E、肯定的組織結(jié)構(gòu)

18：班會的特點有（）。

多項選擇題

A、集體性

B、客觀性

C、自主性

D、針對性

19：結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

20：構(gòu)成教育活動的基本要素是（）。

單項選擇題

A、老師、同學、教材

B、老師、同學、教學內(nèi)容

C、教育者、受教育者、教育內(nèi)容

D、教育者、受教育者、教育環(huán)境

21：學校作為為個體進展而有意識地支配的一種特別環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿意同學進展的需要，取決于老師對這種環(huán)境的（）。

單項選擇題

A、熟悉

B、設計

C、設想

D、支配

22：《禮記?學記》中說：“不陵節(jié)而施?！毕铝信c其在思想上全都的教學原則是（）。

單項選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

23：法國教育家盧梭提出了聞名的“白板說”。（）

推斷題

對

錯

24：主見“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

25：提出“老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給同學”的教育家是（）。

單項選擇題

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

26：下列屬于教學活動的是（）。

多項選擇題

A、課前預備

B、上課

C、練習

D、評定

E、作業(yè)

27：我國的學校產(chǎn)生于（）

單項選擇題

A、殷周時代

B、秦代

C、戰(zhàn)國時期

D、唐代

28：1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是（）。

單項選擇題

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果斯基

29：同學把握的學問越多，智力進展水平就越高。（）

推斷題

對

錯

30：在教育思想史上明確提出教育應當以兒童、活動、閱歷為中心的教育家是（）。

單項選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

查看答案

1：答案B

解析科舉考試注意儒家經(jīng)典的考核，這些儒家著作到后來漸漸演化為“四書”、“五經(jīng)”，“四書”包括《高校》、《論語》、《孟子》、《中庸》，而“五經(jīng)”包括《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。因此，答案為B。

2：答案A,B,C

解析

3：答案A,B,C,D,E

解析當代教育學進展狀況的特征有：教育學討論的問題領(lǐng)域急劇擴大；教育學討論基礎和討論模式的多樣化；教育學發(fā)生了細密的分化；教育學科體系初步形成；教育學討論與實踐改革關(guān)系日益親密；反思自身，形成教育學元理論。

4：答案D

解析

5：答案B

解析一名老師是否具有從事老師的職業(yè)條件，根本上還在于老師的專業(yè)素養(yǎng)，包括學科專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

6：答案C

解析

7：答案C

解析教學從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動。

8：答案B

解析

9：答案A,B,C,D,E

解析

10：答案A,B,E

解析凡是學校在課堂教學任務以外有目的、有方案、有組織地對同學進行的教育活動，都屬于課外活動。但選修課屬于課堂教學。

11：答案正確

解析

12：答案正確

解析略。

13：答案D

解析德育過程是促進同學品德進展沖突的樂觀轉(zhuǎn)化過程。同學德育形成過程的基本沖突是，社會通過老師向同學提出的道德要求與同學已有品德的水平之間的沖突。此外，還有同學品德進展的內(nèi)部沖突。

14：答案C

解析中國古代社會尤其是封建社會，教育活動的主要指向為政治倫理功能。

15：答案A

解析馬克思主義認為教育與勞動生產(chǎn)力相結(jié)合是造就全面進展的人的唯一途徑。

16：答案A,B,C,D,E

解析

17：答案A,B,C,E

解析僅僅公布一些管理規(guī)定，并不能表明班級成員已經(jīng)融為一個集體。

18：答案A,C,D

解析班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。

19：答案C

解析

20：答案C

解析教育者、受教育者、教育內(nèi)容是構(gòu)成教育活動的基本要素。

21：答案D

解析支配了環(huán)境才能引起并滿意同學進展的需要。

22：答案C

解析《學記》中說：“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了教學中的循序漸進的原則。

23：答案錯誤

解析

24：答案A

解析“不憤不啟，不悱不發(fā)”出自《論語·述而》，這是孔子論述啟發(fā)式教學的重要名言，對后世影響特別深遠。

25：答案B

解析前蘇聯(lián)教育家加里寧說：老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣從人民中、生活中和科學中汲取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻給同學。老師應自覺同創(chuàng)始人溝通，溝通思想，溝通閱歷，取人之長，補己