教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月17日-2865)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月17日-2865)1：匯合同學(xué)作品樣本，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評價(jià)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、檔案袋評價(jià)法

B、專題作業(yè)法

C、測驗(yàn)法

D、試驗(yàn)法

2：義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利，也是社會(huì)應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，因此不具有強(qiáng)制性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

3：問題行為與差生、后進(jìn)生等問題同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、對象相同

B、概念不同

C、都是對同學(xué)的總體評價(jià)

D、都是一個(gè)教育性概念

4：學(xué)校課程設(shè)計(jì)的最終目的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給同學(xué)

B、實(shí)現(xiàn)愛國教育

C、實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培育目標(biāo)

D、使兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)

5：課的類型是由（）課的種類。

單項(xiàng)選擇題

A、老師備課時(shí)打算的

B、課的任務(wù)打算的

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程打算

D、教學(xué)的階段性打算的

6：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

7：小明聽課時(shí)思想開小差，聽到大家的掌聲才回神，是留意的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、轉(zhuǎn)移

B、分散

C、穩(wěn)定

D、廣度

8：老師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容供應(yīng)給同學(xué)，而是為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)去探究和發(fā)覺新學(xué)問和問題的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、把握學(xué)習(xí)法

B、發(fā)覺法

C、頭腦風(fēng)暴法

D、講授法

9：學(xué)校組織教學(xué)工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課程方案

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程目標(biāo)

D、課程表

10：教育教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一要求就行了。（）

單項(xiàng)選擇題

A、對

B、錯(cuò)

11：注意拓展同學(xué)學(xué)問與力量，開闊同學(xué)的學(xué)問視野，進(jìn)展同學(xué)各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于學(xué)問型課程。（）

推斷題

對

錯(cuò)

12：老師的（）對課堂管理有直接的影響。

單項(xiàng)選擇題

A、人格

B、語言表達(dá)力量

C、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

D、學(xué)問結(jié)構(gòu)

13：在個(gè)體進(jìn)展的動(dòng)因問題上，堅(jiān)持“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是[]

多項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、孟子

C、華生

D、荀子

14：班級授課制的實(shí)施在我國始于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、唐代

B、清末

C、民國初期

D、新中國成立

15：實(shí)施學(xué)校德育的動(dòng)身點(diǎn)和檢驗(yàn)學(xué)校德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校德育目標(biāo)

B、學(xué)校德育的內(nèi)容

C、學(xué)校德育的原則

D、學(xué)校德育的方法

16：迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

17：在教育思想史上明確提出教育應(yīng)當(dāng)以兒童、活動(dòng)、閱歷為中心的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

18：教學(xué)技能進(jìn)展的最高級形態(tài)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)技巧

B、教學(xué)技藝

C、教學(xué)藝術(shù)

D、教學(xué)自動(dòng)化

19：下列學(xué)校中屬于高等教育范疇的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、專科學(xué)校

B、討論生院

C、電視高校

D、高校

E、職工高校

20：當(dāng)一個(gè)人進(jìn)行開心的活動(dòng)時(shí)再對他進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，會(huì)更增加這項(xiàng)活動(dòng)對他內(nèi)在的吸引力。（）

推斷題

對

錯(cuò)

21：學(xué)校文化最終要表達(dá)以下哪些內(nèi)容?（）

多項(xiàng)選擇題

A、對人性的理解

B、對集體的看法

C、對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

D、對學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解

E、教育的抱負(fù)與追求

22：以分班、分組為測驗(yàn)的根本目的的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、安置性測驗(yàn)

B、形成性測驗(yàn)

C、成就測驗(yàn)

D、標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)

23：中國最早的教育學(xué)教科書是從美國翻譯過來的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

24：社會(huì)主義的集體主義原則在老師職業(yè)道德上的詳細(xì)體現(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)而不厭

B、團(tuán)結(jié)協(xié)作

C、誨人不倦

D、愛崗敬業(yè)

25：我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《義務(wù)教育法》

B、馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論

C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D、西方先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷

26：課程的基本類型有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、閱歷課程

C、活動(dòng)課程

D、潛在課程

E、核心課程

27：學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制性、進(jìn)展性、基礎(chǔ)性

B、普及性、基礎(chǔ)性、進(jìn)展性

C、強(qiáng)制性、進(jìn)展性、普及性

D、普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性

28：孔子的主要教育主見包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、有教無類

B、不憤不啟，不悱不發(fā)

C、教學(xué)相長

D、兼愛非攻

E、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

29：教學(xué)就是老師對同學(xué)的教育活動(dòng)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

30：奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《論語》

D、《抱負(fù)國》

查看答案

1：答案A

解析

2：答案錯(cuò)誤

解析義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利，也是社會(huì)應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，為保證義務(wù)教育的實(shí)施，必需依靠國家法律的強(qiáng)制力氣，具有強(qiáng)制性。

3：答案B

解析問題行為是一個(gè)教育性概念，差生、后進(jìn)生和優(yōu)秀生都有可能產(chǎn)生問題行為。差生、后進(jìn)生是對同學(xué)的總體評價(jià)，但在正常的班級里人數(shù)較少，所以兩者的概念是不同的。

4：答案C

解析略。

5：答案B

解析課的類型是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類，見學(xué)習(xí)精要。

6：答案C

解析智力一般是指人們熟悉客觀事物的基本力量，思維力是核心。

7：答案B

解析

8：答案B

解析

9：答案A

解析課程方案體現(xiàn)了國家對學(xué)校教育的統(tǒng)一要求，是學(xué)校組織教育教學(xué)工作、確定工作步調(diào)的依據(jù)。

10：答案B

解析同學(xué)的進(jìn)展是有差異性的，只強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一要求違反了差異性的規(guī)律。

11：答案錯(cuò)誤

解析

12：答案C

解析

13：答案B

解析

14：答案B

解析班級授課制是將同學(xué)按年齡和程度編成班級，使每一班級有固定的同學(xué)和課程，由老師根據(jù)固定的教學(xué)時(shí)間表對全班同學(xué)進(jìn)行上課的教學(xué)制度。我國于1862年在北京的京師同文館首先采納班級授課制這一教學(xué)組織形式。

15：答案A

解析學(xué)校德育目標(biāo)是實(shí)施學(xué)校德育的動(dòng)身點(diǎn)，也是檢驗(yàn)學(xué)校德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

16：答案B

解析主要的教學(xué)方法有練習(xí)法、講授法、談話法、爭論法、演示法、試驗(yàn)法。迄今為止，在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是講授法。

17：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

18：答案C

解析

19：答案A,B,D

解析

20：答案錯(cuò)誤

解析

21：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)校文化最終要表達(dá)的是這樣一些內(nèi)容：教育的抱負(fù)或追求；對學(xué)校功能及其社會(huì)責(zé)任的理解；對人性的理解；對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度以及對集體的看法等。

22：答案A

解析以分班、分組為測驗(yàn)根本目的的是安置性測驗(yàn)。

23：答案錯(cuò)誤

解析中國最早的教育學(xué)教科書是從日本翻譯過來的。

24：答案B

解析

25：答案B

解析馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。

26：答案A,C,D

解析課程的基本類型有學(xué)科課程、活動(dòng)課程和潛在課程。

27：答案D

解析

28：答案