教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月15日-5433)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月15日-5433)1：教育的特質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、熟悉活動

B、生存活動

C、傳遞活動

D、培育人的社會實(shí)踐活動

2：課堂活動要求老師具有較高的組織力量，課外活動要求老師具有較高的教學(xué)力量。（）

推斷題

對

錯

3：（）是國家教育行政部門，依據(jù)教育方針和學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)而制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、教科書

D、教學(xué)指導(dǎo)書

4：這些教法有何可取之處?（）

多項(xiàng)選擇題

A、讓同學(xué)學(xué)會把握事物之間的聯(lián)系

B、讓同學(xué)學(xué)會開動腦筋

C、讓同學(xué)學(xué)會在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記

D、讓同學(xué)學(xué)會意義識記

5：素養(yǎng)教育的重點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

B、堅(jiān)持面對全體同學(xué)

C、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

D、進(jìn)展同學(xué)的共性

6：屬于非測驗(yàn)的評價(jià)手段的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、觀看

B、推斷

C、反思

D、分析

7：有用主義教育學(xué)的代表表人物有

多項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、克伯屈

E、盧梭

8：以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響同學(xué)品德的方法稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說法

B、榜樣法?

C、陶冶法

D、熬煉法

9：同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

B、公正評價(jià)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、A格尊嚴(yán)權(quán)

10：“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故?！保ǎ?/p>

推斷題

對

錯

11：班級授課制的固定是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師、同學(xué)、內(nèi)容、時(shí)間和場所固定

B、老師、同學(xué)、教材、課時(shí)和場所固定

C、同學(xué)、位置、教材、課時(shí)和班級固定

D、老師、同學(xué)、內(nèi)容、班級和時(shí)間固定

12：以注意身心的和諧進(jìn)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較敏捷為特征的是古代（）的教育。

單項(xiàng)選擇題

A、希臘

B、埃及

C、斯巴達(dá)

D、雅典

13：我國現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)場教學(xué)

B、個(gè)別教學(xué)

C、小組教學(xué)

D、班級授課

14：依據(jù)材料回答{TSE}題：在我外出開會期間，班上有個(gè)少先隊(duì)員和一個(gè)非隊(duì)員打架。我回校后班上同學(xué)告知了我，并說已經(jīng)處理過了?；蛟S我們往往會把它輕易地放過去，但是我想到一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)了解一下同學(xué)們是怎樣處理的，從中或許能夠抓住孩子們身上的才智和發(fā)光點(diǎn)。打架事情發(fā)生的當(dāng)天下午，少先隊(duì)中隊(duì)長讓打了人的少先隊(duì)員留下來，在干部擴(kuò)大會上作檢討。這個(gè)同學(xué)開頭時(shí)很抵觸，心想檢討就檢討。開會了，中隊(duì)長讓他依據(jù)中隊(duì)隊(duì)委的決議唱一首《紅領(lǐng)巾飄在我胸前》的歌。這個(gè)同學(xué)觀察干部們一個(gè)個(gè)板著臉，知道不唱不行，只好唱了起來。每當(dāng)新隊(duì)員入隊(duì)

多項(xiàng)選擇題

A、社會德育

B、社區(qū)德育

C、學(xué)校德育

D、家庭德育

15：老師勞動的特點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

E、自私性

16：對被評價(jià)對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、診斷性評價(jià)

B、終結(jié)性評價(jià)

C、形成性評價(jià)

D、相對性評價(jià)

17：德國教育家赫爾巴特是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、活動中心論的代表

18：我國20世紀(jì)教育進(jìn)展總目標(biāo)中的“兩基”是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

B、基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育

D、基礎(chǔ)學(xué)問和基本素養(yǎng)

19：教科書是老師備課和上課的主要依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

20：從根本上來說，老師職業(yè)道德的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就是動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

21：人的身心進(jìn)展包括_________和_________兩個(gè)方面。（）

多項(xiàng)選擇題

A、生理的進(jìn)展

B、心理的進(jìn)展

C、情商的進(jìn)展

D、道德的進(jìn)展

22：我國古代眾派學(xué)說中，主派“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主派。

單項(xiàng)選擇題

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、法家

23：一般來說學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青春期

24：《老師法》規(guī)定老師的基本權(quán)利包括

多項(xiàng)選擇題

A、教育教學(xué)權(quán)

B、學(xué)術(shù)討論權(quán)

C、同學(xué)管理權(quán)

D、酬勞待遇權(quán)

E、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

25：依據(jù)材料回答{TSE}題：學(xué)校六班級同學(xué)李某因遲到不敢進(jìn)教室，而在教學(xué)樓后隨便閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)覺，孫老師問清狀況后特別生氣，罰同學(xué)李某在操場跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。{TS}孫老師的做法對嗎?（）[單選題]

單項(xiàng)選擇題

A、對

B、不對

26：課外活動的基本組織形式是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、群眾性活動

B、以人為核心

C、小組活動

D、個(gè)人活動

E、班級授課制

27：福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把一名新老師成長為一名合格老師的過程按挨次劃分的三個(gè)階段是（）

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)

B、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注情境→關(guān)注生存

C、關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存

D、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存→關(guān)注情境

28：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)過程

B、評價(jià)過程

C、學(xué)習(xí)過程

D、反思過程

29：民主的師生關(guān)系是最大眼度的賜予同學(xué)自由，滿意同學(xué)的任何要求。（）

推斷題

對

錯

30：個(gè)體的實(shí)踐活動體系中其次層次的活動是個(gè)體的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、評價(jià)活動

B、感知活動

C、心理活動

D、交換活動

查看答案

1：答案D

解析教育是培育人的社會實(shí)踐活動，這是教育區(qū)分于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

2：答案錯誤

解析課外活動要求老師具有比課堂活動更高的組織力量。

3：答案A

解析

4：答案A,B,C,D

解析

5：答案C

解析

6：答案A

解析

7：答案B,D

解析

8：答案B

解析在兒童品德教育中，以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響同學(xué)品德的方法稱為榜樣法。

9：答案B

解析

10：答案正確

解析洛克在其所著的《教育漫話》中提出“白板說”，認(rèn)為“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故”。

11：答案A

解析班級授課制五固定是指同學(xué)、老師、內(nèi)容、時(shí)間和場所固定。

12：答案D

解析以注意身心的和諧進(jìn)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較敏捷為特征的是雅典的教育。

13：答案D

解析

14：答案C

解析

15：答案A,B,C,D

解析簡單性、制造性、示范性和長期性是老師勞動的特點(diǎn)。

16：答案D

解析

17：答案B

解析德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他在教學(xué)中主見老師中心、課程中心和課堂中心。

18：答案B

解析我國20世紀(jì)教育進(jìn)展總目標(biāo)中的“兩基”即基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲。

19：答案正確

解析略。

20：答案錯誤

解析從根本上來說，老師職業(yè)道德的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是是否忠于人民的教育事業(yè)。

21：答案A,B

解析

22：