幼兒園教師資格證面試真題及問答

國考幼稚園教師資格證面試真題舉例以及常見答辯問題一、真題舉例1.回答下列問題舉例（1）幼兒被挾持了怎么辦？答：安撫歹徒，拖延時間，不要做出一些激怒歹徒行為；安撫幼兒情緒，讓孩子不要害怕；跟歹徒協(xié)商交換人質(zhì)，保護孩子安全；假如可能話，偷偷地報警，千萬不能讓歹徒知道。（2）請你談一談對減負(fù)減重看法？答：減負(fù)減重主要是針對當(dāng)前學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重而提出。研究表明過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會對學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生消極影響，所以減負(fù)減重是有一定理論依據(jù)。在實際運行當(dāng)中，我個人以為學(xué)校應(yīng)該考慮其本身實際情況，假如當(dāng)前學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)剛好，那就不需要減負(fù)減重，維持原狀就好；假如當(dāng)前學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，則需要減負(fù)減重；假如當(dāng)前學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過輕，則需要適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生學(xué)生負(fù)擔(dān)。（3）陳老師脾氣很急躁，對學(xué)生沒耐心，你作為同事怎么勸導(dǎo)？答：站在陳老師立場對陳老師表示了解，以委婉語氣勸導(dǎo)，能夠這么說：“這幫孩子太調(diào)皮了，也經(jīng)常惹得我發(fā)脾氣，我很了解你。經(jīng)常發(fā)脾氣傷肝，陳老師你可要注意身體。孩子天性好動，調(diào)皮是難免，和他們生氣不要被氣死。我以前也和你一樣，不過日后我發(fā)覺和孩子講道理效果比發(fā)脾氣好，你以后也能夠試一試。”（4）兒童在做游戲時候不合群，不愿意跟兒童一起玩，你怎么辦？用40題答案回答（5）對于兒童周六周日有很多興趣班，你怎么看？答：對待興趣班問題，我個人認(rèn)為要從興趣班學(xué)習(xí)內(nèi)容來看。有興趣班學(xué)習(xí)內(nèi)容過難，比如拼音班，奧數(shù)班，寫字班等，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容顯著違反了幼兒身心發(fā)展規(guī)律，在拔苗助長，我個人反對幼兒周末去上這類興趣班；還有一些興趣班，比如游泳班，繪畫班等，這些興趣班學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠開闊幼兒視野，鍛煉學(xué)生能力，與幼兒身心發(fā)展相適合。我個人以為孩子能夠適當(dāng)上一些這類興趣班。幼兒之間差異非常大，所以家長在給孩子選擇興趣班時候，應(yīng)該考慮孩子實際情況，在考慮幼兒興趣，能力和需要基礎(chǔ)上，為幼兒選擇興趣班。比如有些孩子各個方面發(fā)展都很快，那也能夠選擇拼音班?？偠灾?，選擇什么興趣班，必須考慮幼兒興趣，能力和需要，因人而異。（6）幼兒上課注意力不集中怎么辦？用后面幼兒上課不聽話答案回答（7）幼兒不愿意參加游戲怎么辦？用40題答案回答（8）幼兒挑食怎么辦？用后面答案回答（9）家長挑刺怎么辦？用后面答案回答（10）家長不配合怎么辦？用后面答案回答（11）你怎么對待老師穿拖鞋上班？答：我個人反對教師穿拖鞋上班。首先，穿拖鞋上班存在安全隱患，輕易給幼兒帶來傷害，且不方便工作；其次，幼兒喜歡模仿，教師一言一行都是他們模仿對象，教師應(yīng)該為人師表，以身作則。教師穿拖鞋上班無異于給幼兒樹立了不良榜樣。（12）你怎么對待，學(xué)校讓學(xué)生清掃衛(wèi)生間？答：我個人認(rèn)為學(xué)校讓學(xué)生清掃衛(wèi)生應(yīng)該只是一個形式，不會讓學(xué)生做太臟太累活。清掃衛(wèi)生間目標(biāo)是鍛煉孩子勞動能力。作為老師，我們應(yīng)該支持學(xué)校這一舉動。不過假如學(xué)校把清掃衛(wèi)生間作為處罰學(xué)生一個方式話，我個人是極力反正確，教師應(yīng)該具備基本職業(yè)道德，不體罰或變相體罰學(xué)生。（13）上課時，兒童很亂，怎么辦？用幼兒上課注意力不集中，上課不聽話答案回答（14）假如你是教師，很多家長不了解幼稚園工作，你怎么溝通？用后面答案回答（15）有些人說幼稚園老師是高級保姆，你怎么看？用后面答案回答（16）談一談你對教師專業(yè)成長（專業(yè)發(fā)展）看法？答：教師專業(yè)成長就是教師由不成熟逐步走向成熟過程。教師專業(yè)成長包括內(nèi)容包含教師專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個方面內(nèi)容。教師職業(yè)理念包含教育觀、兒童觀和教師觀三個方面，教師職業(yè)道德包含愛國遵法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、終生學(xué)習(xí)。專業(yè)知識包含教育學(xué)、心理學(xué)等方面知識，專業(yè)技能包含觀察、了解幼兒能力，組織管理班級能力，溝通能力，教育研究能力以及本身技能等。教師能夠經(jīng)過以下路徑促進本身專業(yè)成長：①學(xué)會學(xué)習(xí)，加強終生學(xué)習(xí)意識和能力②培養(yǎng)和發(fā)展自己反思能力，成為反思型教師③培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力④重視教師之間交往與合作⑤成為課程開發(fā)者和教育教學(xué)研究者（17）兒童不乖，怎么與家長溝通？答：要看是什么情況了。假如是孩子在幼稚園生活學(xué)習(xí)問題,你就要實事求是,不過表示過程中也要以主動地元素為重.畢竟是為了孩子健康成長為主,孩子有什么值得激勵行為,有什么必須控制行為,都要讓家長心知肚明。假如是孩子在幼稚園安全問題,你就要誠懇,道清事情原委,爭取讓家長與老師之間不要留下心結(jié)。假如是其余問題,就酌情考慮，與家長溝通做到一點:真誠,有效。（18）假如一個兒童和大家一起演出，不敢演出怎么辦？參考40答案回答（19）你怎么對待幼兒自我中心性？答：幼兒自我中心性主要表現(xiàn)為：以自己為中心，自私，難以站在他人角度考慮問題。幼兒自我中心性主要因為兩種原因：首先，這是因為幼兒特有身心發(fā)展規(guī)律所決定，伴隨幼兒年紀(jì)增加，幼兒自我中心性會逐步淡化。其次，當(dāng)前獨生兒女居多，父母和長輩對孩子過分溺愛和保護，這也是幼兒自我中心性產(chǎn)生原因之一。作為一名幼兒教師，我們需要了解幼兒自我中心性，幫助幼兒去自我中心，移情訓(xùn)練能夠幫助幼兒從他人角度考慮問題，是幼兒去自我中心性很好方法。（20）幼兒是非常感性，你怎樣對待幼兒感性？答：幼兒是非常感性，主要表現(xiàn)為易感情用事，易沖動，這是幼兒情緒情感發(fā)展特有規(guī)律。作為一名幼兒教師，我們既要了解幼兒感性，又要幫助幼兒發(fā)展其理性，能夠經(jīng)過邏輯訓(xùn)練，講故事等形式發(fā)展幼兒理性。（21）麥當(dāng)勞叔叔到幼稚園分禮品，兒童說麥當(dāng)勞叔叔怎么動了，非常害怕，哭了，怎么辦？答：安撫幼兒情緒，讓孩子不要害怕。告訴幼兒麥當(dāng)勞叔叔是大哥哥假裝，他來幼稚園是給兒童做游戲、分禮品，激勵并率領(lǐng)幼兒上前與麥當(dāng)勞叔叔打招呼握手。等孩子不再那么害怕時候，教師逐步退出，讓幼兒與麥當(dāng)勞叔叔單獨游戲。（22）孩子獨霸玩具怎么辦？用后面“幼兒霸占玩具”答案（23）你同事對孩子很粗暴，作為同事怎么辦？答：首先這種行為是違反教師職業(yè)道德，教師粗暴對待孩子是不正確。作為同事，我會首先了解同事對孩子粗暴原因，假如是因為她情緒不良，我會先對她情緒給與認(rèn)同，然后引導(dǎo)她用其余路徑發(fā)泄不良情緒；假如是性格比較火爆，我相信同事自己知道，這種行為是不正確。所以我會她發(fā)怒之前，阻止她，幫助她尋找控制自己性格方法。（24）有一位兒童說不喜歡你，你會怎么做？答：首先了解孩子不喜歡我原因，假如孩子是為了吸引我注意而有意說不喜歡我，那么我會給與幼兒對應(yīng)關(guān)注。假如孩子是真不喜歡我，我應(yīng)該自我反省，了解孩子為何不喜歡我，然后對癥下藥，玩孩子所玩，想孩子所想，和孩子做朋友，贏得孩子喜歡。（25）兒童一直喧華怎么辦？用上課不聽話答案（26）家長和教師教育不一致，怎么看？答：作為一名教師，當(dāng)家長和教師教育不一致時候，首先應(yīng)該尊重家長，畢竟每個家庭情況不一樣，不要用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求家長和孩子。假如家長教育存在很大問題，教師應(yīng)該在尊重家長前提下，委婉與家長溝通，盡可能與學(xué)校保持一致。（27）兒童喜歡說反話，你怎么辦？答：兒童喜歡說“反話”實際上是幼兒產(chǎn)生叛逆心理表現(xiàn)。研究表明，2-3歲左右，因為自我意識增強，幼兒經(jīng)常喜歡和成人“對著來”，比如這里喜歡有意說反話。孩子喜歡說“反話”是一個正?，F(xiàn)象，但幼兒教師需要尤其關(guān)注那些用說反話來達(dá)成自己不合理要求孩子。面對這類幼兒，我們應(yīng)該心平氣和地與他們講道理，說明不能這么做原因，設(shè)法轉(zhuǎn)移幼兒注意力，用一個他們感興趣事情來吸引他們，在勸說無效情況下，明確表明自己態(tài)度，用冷處理方式終止幼兒不合理要求。（28）你怎么對待幼兒上文化課？參考問題（5）答案回答（29）學(xué)校組織幼兒出去游玩，兒童不守紀(jì)律怎么辦？答：（1）組織幼兒出去游玩之前，與幼兒討論出去游戲應(yīng)該注意哪些問題，應(yīng)該恪守哪些紀(jì)律，讓孩子們知道出去游玩不恪守紀(jì)律后果。（2）在出去游玩時候，在隊伍前后左右都安排老師，確保幼兒安全。（3）假如游玩時候，由個別幼兒不恪守紀(jì)律，教師切記不要批評孩子，以免影響孩子游玩情緒，回幼稚園再教育，假如一再不聽，教師能夠?qū)⑵淅谑掷铩＃?0）你從大班輪到小班，小班老師把自制玩具拿走了，你去原來大班拿，現(xiàn)在大班老師又不給，你怎么辦？答：假如是我話，我會先了解本幼稚園關(guān)于玩教具傳統(tǒng)。假如幼稚園玩教具傳統(tǒng)是跟人話，那能夠問現(xiàn)在大班老師要回其自己玩教具。假如幼稚園玩教具傳統(tǒng)是跟班話，則問原來小班老師要回其玩教具。需要注意是，要在不傷和氣前提下，客氣友善和相關(guān)老師說明本幼稚園傳統(tǒng)，客氣地要回玩教具。（31）班級組織了一個節(jié)目，園長說不錯，不過不夠整齊，讓幾個孩子參加，但需要服裝整齊，你怎么辦？答：我會先跟園長爭取一下，全班都參加，讓園長多給幾天時間，讓全班孩子多多排練，盡可能練整齊。服裝能夠都穿園服，或者在征求家長同一后，用班級經(jīng)費統(tǒng)一購置。假如幼兒動作實在不整齊話，能夠讓幾個孩子參加演出，不過其余幼兒能夠幫忙準(zhǔn)備工具，布置舞臺，飾演小草，當(dāng)拉拉隊等形式參加節(jié)目，確保全部孩子都參加到節(jié)目當(dāng)中。（32）有孩子站在滑滑梯旁邊，不給其余人玩，你怎么辦？參考霸占玩具答案回答（33）你怎么對待“以游戲為主教育方法”？用后面“游戲化”教學(xué)方法回答（34）你怎么對待小學(xué)老師和幼稚園老師之間區(qū)分？答：（1）幼稚園教師保育與教育同等主要，小學(xué)教師主要是教育；（2）幼稚園教師需要更多愛心，耐心和童心；（3）教學(xué)組織形式，幼稚園以游戲化形式進行教育；小學(xué)以課程教學(xué)為主；（35）兒童爭搶玩具怎么辦？用后面答案（36）假如幼兒進入幼稚園就哭，抱著父母哭，怎么辦？用后面答案（37）你眼中好孩子是什么樣？答：在老師眼里，不存在好孩子與壞孩子之分，教師應(yīng)該有教無類，依照學(xué)生不一樣特點，因材施教。（38）一個兒童打了另外一個兒童，家長打了這個兒童，你怎么辦？答：首先，應(yīng)該盡可能防止這么事情發(fā)生。假如真發(fā)生了，教師應(yīng)該立刻阻止家長行為，安撫被打孩子，然后立刻與被打孩子家長取得聯(lián)絡(luò)，認(rèn)可自己工作失誤，誠懇道歉，請求家長原諒。并與家長溝通，盡可能大事化小，小事化了。（39）有很多人認(rèn)為幼兒童年應(yīng)該以游戲為主，你是怎樣對待游戲是兒童權(quán)利？答：贊同，游戲是兒童權(quán)利，兒童是經(jīng)過游戲區(qū)認(rèn)識世界，學(xué)習(xí)知識和本事，兒童喜歡游戲，這是幼兒身心發(fā)展規(guī)律所決定。（40）假如你班上有個幼兒不愿意和其余兒童玩，你作為老師會怎么辦？答：首先了解孩子不愿意和他人玩原因，假如是因為身體不舒適或者情緒不良話，老師能夠不用多管，順其自然。假如幼兒是因為性格問題而不愿意和其余兒童玩話，教師應(yīng)該激勵幼兒與其余兒童一起玩，教會幼兒與人交往技能。（41）剛?cè)雸@，孩子喧華怎么辦？用后面答案（42）假如你去山西支教，你要準(zhǔn)備什么？答：心理準(zhǔn)備，做好吃苦耐勞，無私貢獻準(zhǔn)備；物質(zhì)準(zhǔn)備，能夠經(jīng)過網(wǎng)路或者電話，了解支教地方缺失哪些教學(xué)設(shè)備，激勵周圍人捐錢捐物，帶到支教地方。（43）幼兒在游戲中取得了什么？答：愉快；發(fā)展了智力，情緒情感，動手能力，語言能力，認(rèn)知能力等。（44）假如幼兒不給其余人玩積木，你會怎么辦？用霸占玩具答案回答（45）一個家長和你說，她孩子喜歡說反話，你怎么辦？用說反話答案回答（46）談?wù)勀憷硐胫杏字蓤@？答：我理想中幼稚園不需要高檔設(shè)備設(shè)施，不過設(shè)備設(shè)施齊全，能夠促進幼兒全方面發(fā)展；我理想中幼稚園，師生平等，老師想孩子所想，玩孩子所玩，與孩子做朋友；教師與教師之間，友好相處，相互幫助，共同促進幼兒發(fā)展。（47）幼稚園中多數(shù)是女人，你怎樣做好人際溝通？答：做好人際溝通前提是尊重他人，友好相處，出現(xiàn)問題時，不推諉，主動負(fù)擔(dān)任務(wù)，友好協(xié)作。（48）幼兒偏食怎么辦？用后面答案回答（49）贊助商請幼兒去跳舞，不過服裝、身高、動作不統(tǒng)一，你是贊助商怎么辦用31答案回答（50）家長送禮，教師怎么辦？答：假如家長送是孩子自己制造小禮品，教師能夠收下；假如是其余禮品，則果斷不能夠收。教師應(yīng)該恪守職業(yè)道德，廉潔從教。(51)小明對王老師說他不喜歡張老師，假如你是王老師，你怎么辦？答：首先了解孩子不喜歡張老師原因，假如孩子是為了討好王老師而有意這么說話，王老師能夠不用多管；假如孩子真不喜歡張老師，王老師需要私下了解孩子不喜歡張老師原因，私下委婉地與張老師溝通。與此同時，與孩子做好溝通，讓孩子消除對張老師一些誤解。(52)有家長認(rèn)為幼稚園無所謂，經(jīng)常遲到，早退，或無故缺席，你作為老師怎么做？答：在尊重家長前提下，與這類家長溝通，讓家長知道幼稚園這么要求，是為了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，取得家長認(rèn)可。與此同時，與該類家長孩子溝通，讓孩子知道不遲到，不早退是個乖寶寶。(53)有老師心情不好時候，就隨意對幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？用后面答案回答（54）有幼稚園老師偏愛聰明，漂亮幼兒，你怎么對待？用后面答案回答(55)假如家長一直遲到，經(jīng)常晚來接孩子，怎么辦？答：家長晚來接孩子，作為老師首先要安撫幼兒情緒，能夠安排專門老師陪著幼兒玩，轉(zhuǎn)移幼兒注意力，等候家長到來。假如家長一直晚來，老師能夠先了解家長遲到原因，假如家長是因為工作情況而遲到話，老師應(yīng)該體諒家長，幼稚園要為家長工作提供便利。假如家長是有意遲到話，家長能夠私下與家長溝通，讓家長知道晚來接孩子，孩子很難過，假如您早點來接孩子，孩子一定會很開心。(56)上課時，教師講到數(shù)字“2”時候，一個孩子突然沖出來說數(shù)字“2”像蛇，你怎么辦？=幼兒插嘴怎么辦？答：這種現(xiàn)象在幼稚園非經(jīng)常見，幼兒年紀(jì)特點決定了他們自我控制能力較差，所以出現(xiàn)了上述“插嘴”現(xiàn)象。我們能夠從以下幾個方面來處理這類問題。首先，我們要允許幼兒插嘴，但不能隨便插嘴。我們能夠在上課前就強調(diào)好課堂紀(jì)律。其次，要尊重幼兒答案，不論幼兒答案是否與問題相關(guān)，或者風(fēng)牛馬不相及，我們都不能夠訓(xùn)斥幼兒更不能嘲笑幼兒，我們要必定幼兒想法。假如幼兒回答與我們問題不相當(dāng)，我們能夠用一句“哦，好，請坐”等往返答幼兒，這么能夠防止打擊幼兒自信心和主動性。（57）你怎樣對待幼稚園兒童學(xué)習(xí)小學(xué)英語？參考“興趣班”答案回答（58）班級里養(yǎng)了一只兔子，突然死了，全班都很難過，作為老師你怎么撫慰大家？答：我個人認(rèn)為這是給幼兒進行“死亡教育”一次良好契機，教師能夠用一些繪本故事，比如《獾禮品》、《、爺爺一定有方法》。經(jīng)過這些繪本告訴幼兒，小兔子和我們?nèi)艘粯佣夹枰?jīng)歷生老病死，死亡并不是一件可怕事情。小兔子希望我們不要難過。與此同時，還能夠組織幼兒給兔子舉行一場葬禮，回顧兔子給兒童帶來美好回顧，祝福小兔子一路走好。（59）一個兒童告訴你，他人搶了他玩具，你怎么辦？用后面答案回答（60）小強任性，調(diào)皮，不聽話，上課經(jīng)常不守規(guī)矩，作為老師你怎么辦？用后面答案回答（61）有些人說幼稚園老師是高級保姆，工資低，工作辛勞，你怎么看？用后面答案回答（62）有一個兒童唱歌跑調(diào)，被其余兒童嘲笑，你怎么辦？答：首先，撫慰該幼兒，告訴她唱歌跑調(diào)是很正常事情，沒有什么大不了，老師從小唱歌也經(jīng)常跑調(diào)。與此同時，教師能夠私下幫助幼兒進行專業(yè)訓(xùn)練，使其唱歌不再跑調(diào)。當(dāng)幼兒唱歌不再跑調(diào)之后，給機會讓該兒童在全班幼兒面前演出唱歌，假如幼兒擔(dān)心，教師能夠幫其伴奏，激勵他不用擔(dān)心，讓幼兒在全班幼兒面前重塑信心。（63）教師節(jié)時候，老師讓兒童做賀卡，兒童說不環(huán)境保護，你怎么看？答：我以為應(yīng)該褒揚該幼兒，稱贊他，讓全班兒童向他學(xué)習(xí)。然后引導(dǎo)幼兒思索，生活當(dāng)中有哪些廢舊材料能夠用來制作賀卡，比如餅干盒等。（64）說十句夸夸孩子話答：①寶貝，你真行，又學(xué)會了新本事?、谀闶亲畎簦、勰闾焯於寄軋猿謥碛字蓤@，真不錯?、苣氵M步了，老師真為你高興！⑤做得好，老師真為你驕傲?、弈阆敕ū壤蠋熀茫、吣阒饕庹娌诲e，很有創(chuàng)意?、嗄阌^察真自信?、崮阏媸抢蠋熀脦褪郑、饽阏媛斆?，這么難題目都難不倒你！（65）幼稚園午餐有雞腿和蘑菇，老師先讓孩子吃蘑菇，再吃雞腿，你認(rèn)為是否對？答：首先蘑菇和雞腿都是營養(yǎng)豐富食物，兩種食物幼兒都應(yīng)該吃，至于先吃香菇還是先吃雞腿則沒有什么詳細(xì)要求。教師先讓幼兒吃蘑菇，可能是出于幼兒偏食考慮，擔(dān)心孩子只吃雞腿不吃香菇?，F(xiàn)在確實很多孩子只喜歡吃肉，不喜歡吃蔬菜菌菇類。老師這么做有一定道理。(66)說十個夸夸幼兒詞答：聰明；能干；厲害；了不起；真不錯；干得好；好主意；真可愛；非常棒；進步真快；本事真大；（67）小明父親媽媽都是盲人，一些兒童嘲笑他，說他父親媽媽是瞎子，作為老師，你怎么辦？答：兒童嘲笑小明，小明必定受到傷害，作為老師首先應(yīng)該與小明聊天，撫慰小明，能夠這么與小明說：“老師父親個子不高，也被其余小搭檔嘲笑過，不過老師不難過，因為我知道每個人都有優(yōu)點和缺點。老師父親即使個子矮，不過力氣可大了，你父親媽媽有什么本事呢？”與此同時，與全班幼兒討論自己優(yōu)點和缺點，讓幼兒知道每個人都有自己缺點，嘲笑他人缺點是不正確。（68）你怎么對待“一切為了孩子”這句話？答：這句話出自宋慶齡老師之口，一共三句“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”?！耙磺袨榱撕⒆印笔侵肝覀儸F(xiàn)在所做全部工作，都是為了孩子。換言之，孩子是我們幼教工作者工作重心和中心?！盀榱撕⒆右磺小笔侵赴ǖ接變喝渴虑椋覀兌家θプ??！盀榱艘磺泻⒆印笔侵溉亢⒆?，不論聰明，智障，健全，殘疾，都是我們工作內(nèi)容，都是我們關(guān)愛對象，我們要對平等工作地對待每一個孩子，不偏心不偏愛。（69）媽媽來接孩子時候，看見孩子一個人在系扣子，老師站在旁邊沒有幫忙，很生氣，怎么辦？答：心平氣和地和家長說明情況，請家長不要誤解，我們這么做是為了鍛煉孩子生活自理能力。（70）兒童上課心神不寧，怎么辦？答：假如幼兒是因為身體不舒適或者情緒不良，則不需要過慮，和家長溝通好，保障幼兒良好情緒和作息就好。假如是注意力不集中，教師則需要從自己教案上要下功夫，感興趣話題，玩具，活動，游戲，音樂，都會調(diào)動孩子主動性，但最主要是要他們主動參加。（71）兒童不分享玩具怎么辦？用后面霸占玩具答案回答（72）小明非常害怕毛茸茸玩具，作為老師，你怎么辦？答：能夠使用系統(tǒng)脫敏法和榜樣示范法，幫助幼兒不再害怕毛絨玩具。首先，我不能強迫幼兒接觸毛絨玩具。我會先拿著一個小明喜歡動物形象，比如小狗玩具，引導(dǎo)小明說：“小狗想和你做朋友，你要摸摸它嗎？不要害怕，老是先摸一下，你看沒有事情?！奔偃缧∶鞑桓?，也不強迫他，我會繼續(xù)激勵他，讓她假如害怕老是能夠拉著你手一起摸。就這么先讓小明對小型玩具狗毛絨玩具不再害怕，然后再一步步接觸一些大型毛絨玩具。在接觸毛絨玩具時候，設(shè)計一些游戲，讓小明和其余幼兒一起玩，讓小明在愉快游戲中不再害怕毛絨玩具。（73）小明上課老是插話，經(jīng)常老師一問問題，別兒童還沒有回答，他就搶著回答了，其余兒童沒有回答機會，你怎么辦？用插嘴現(xiàn)象答案回答（74）老師讓幼兒喝水，幼兒喝水了，等一會她又去喝水，過一會又去喝，你什么看法？答：首先，教師不限制幼兒喝水行為，幼兒健康成長離不開水。我假如碰到這種情況，我會仔細(xì)觀察看看幼兒是真口渴，還是因為其余原因。假如幼兒真口渴，我會反思一下自己活動安排，是否運動量大了，造成幼兒飲水量增加。于此同時，引導(dǎo)幼兒增加每次飲水量而不是飲水次數(shù)，不過每次飲水量要控制在150ML左右，這么幼兒就不會往返跑著喝水了。假如幼兒是因為其余原因，比如對活動不感興趣，喜歡往返跑，那我就需要反思我活動了，我需要從備課上面下工夫，選擇幼兒感興趣內(nèi)容，游戲等，讓幼兒注意力重新轉(zhuǎn)移到活動上來。（75）兒童非常害怕進入集體活動，怎么辦？參考“幼兒不愿意和大家一起玩”答案回答2.活動（教案）舉例（1）講故事《小貓釣魚》：要求1：用標(biāo)準(zhǔn)普通話模擬講故事2：請你告訴兒童2種認(rèn)真做事方法（2）夾豆游戲，請向幼兒說明游戲規(guī)則（3）折幾個動物，然后依照這幾個動物設(shè)計幾個幼兒游戲（4）繪畫課：《圓形世界》（5）講故事《小馬過河》（6）講故事《小熊請客》（7）故事演出《三只小豬》（8）體育游戲《輪胎》（9）故事演出《小熊拔牙》（10）用雪花片拼搭汽車，教幼兒拼搭（11）用普通話模擬對幼兒講故事《彩色鴨子》（12）現(xiàn)場繪制一幅《迎新年》，回答下列問題：怎樣利用你墻飾引導(dǎo)幼兒表示迎新年愉快情感。（13）體育游戲：《城門城門幾丈高》（14）看圖講故事（15）用普通話模擬對幼兒講故事《龜兔賽跑》（16）看圖編兒歌（17）語言課：夸夸我好老師（18）游戲：老狼老狼幾點了，請講清楚游戲規(guī)則（19）編三種徒手游戲（20）演出兒歌（21）以皮球為主題，設(shè)計3個游戲，請講清楚游戲規(guī)則（22）依照步驟圖，折企鵝，依照這個企鵝，設(shè)計3個游戲（23）畫幾個動物，依照這幾個動物，設(shè)計一節(jié)課（24）設(shè)計3種推小車游戲（25）依照步驟圖，折長頸鹿，依照這個長頸鹿，設(shè)計3個游戲（26）畫一幅《夸夸我父親》畫，并依照主題設(shè)計一節(jié)語言課（27）繪畫課《我愛老師》（28）現(xiàn)場繪制壁畫《交通工具》（29）依照步驟圖，折大象，依照這個大象，設(shè)計2個游戲（30）正方形世界（31）彈唱《義勇軍進行曲》（32）依照步驟圖，折啄木鳥，依照這個啄木鳥，設(shè)計2個游戲（33）用普通話模擬對幼兒講故事《下雨時候》，回答下列問題：假如故事講到二分之一，有幼兒說“老師，外面也下雨了”，你怎么回應(yīng)？（34）用普通話模擬對幼兒講故事《彩色鴨子》（35）用普通話模擬對幼兒講故事《逃家小兔》，回答下列問題：講述中假如有幼兒說“小兔是個壞孩子”，其余孩子也嚷起來，你怎么辦？（36）歌曲：五星紅旗，外面愛你（《長城》）。請完整有表情彈唱歌曲，展示音樂教學(xué)片斷（聽音樂拍節(jié)奏，或者歌唱歌曲）。（37）現(xiàn)場繪制一幅《我們愛鍛煉》，回答下列問題：怎樣利用作品引導(dǎo)幼兒去參加體育鍛煉。（38）現(xiàn)場繪制一幅《大樹》，回答下列問題：怎樣利用作品引導(dǎo)幼兒在大自然當(dāng)中觀察樹特征。（39）設(shè)計幾個僅限室內(nèi)玩游戲。（40）用雪花片拼搭花，教幼兒拼搭（41）依照步驟圖，折四角花，依照這個設(shè)計2個游戲（42）依照步驟圖，折愛心帽子，依照這個設(shè)計2個游戲（43）講故事《小烏龜給爺爺送蘋果》，依照故事情節(jié)畫插畫，并設(shè)計兩個活動和反思（44）演出兒歌《我給牙刷洗個澡》并設(shè)計一個活動（45）用廢舊塑料桶設(shè)計一個活動（46）給兒歌《拉鉤鉤》配畫（47）看圖講述故事（48）依照示范圖制造“愛心帽”，并設(shè)計其余二種制造方式（49）給故事配插圖，邊講邊畫（50）講故事《神奇鏡子》，依照故事激發(fā)幼兒對自然科學(xué)興趣（51）兒歌《小蝌蚪找媽媽》（52）講故事《愛開玩笑納納》，這個故事適合4-5歲幼兒嗎？并依照這個故事設(shè)計二個游戲（53）體育游戲《丟手絹》（54）折紙《愛心帽》，并設(shè)計二個游戲（55）依照兒歌編律動（56）討論課：幼兒搭不出積木來，怎么辦？（57）游戲：拉南瓜（58）故事演出《愛上廁所小鴿子》，怎樣讓幼兒來演出這個故事？（59）游戲：大塑料套圈活動（60）設(shè)計幾個打擊樂游戲（61）設(shè)計幾個跳繩游戲（62）利用廢舊瓶子，設(shè)計《百變瓶子寶寶》，讓幼兒自己創(chuàng)作（63）廢物利用，設(shè)計三個體育用具，能夠訓(xùn)練兒童靈敏性和平衡性；（64）講故事《猜猜我有多你》；（65）兒歌改編《小青蛙》；二、幼兒教師面試步驟答辯包括相關(guān)問題 幼稚園生活活動方面幼稚園生活活動主要包含入園、進餐、喝水、盥洗、如廁、睡眠、離園等活動。幼稚園一日生活活動作用（價值）：有利于建立幼兒科學(xué)生活常規(guī)；有利于培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和生活自理能力；有利于提升幼兒自我保護意識和能力。一、生活活動消極等候現(xiàn)象如廁、盥洗、餐飲活動步驟中，消極等候現(xiàn)象尤其普遍。這不但浪費了時間，也在一定程度上減弱了幼兒參加活動熱情。【策略】1.充分利用班級區(qū)域用餐活動中，能夠開放區(qū)域活動，吃得快孩子能夠依照自己喜好，選擇不一樣區(qū)域進行游戲。在入園步驟，也能夠開放區(qū)域，讓來早孩子先行活動。2.其余活動有效整合有些幼稚園在入園活動中，會組織幼兒開展晨練活動，這么入園時間不一致幼兒能夠隨時加入到晨練活動中。在用餐活動時，有些幼稚園會利用分發(fā)餐具和食物間隙，組織豐富餐前活動，如談話活動“你優(yōu)點有哪些”、“我喜歡食物”等。3.發(fā)揮幼兒個體差異有經(jīng)驗教師會充分發(fā)揮能力強孩子優(yōu)勢，激勵他們?nèi)椭芰θ鹾⒆?。比如在睡眠活動中，起床后，能力強孩子穿好衣服以后，教師會激勵他們幫助還未穿好衣服幼兒。4.活動環(huán)境自然過渡如廁和喝水活動在幼稚園中多會集中進行，經(jīng)常出現(xiàn)排隊等候現(xiàn)象。教師能夠有意識地引導(dǎo)，盡可能防止排隊現(xiàn)象發(fā)生。如午睡以后，教師能夠讓先整理好幼兒自行過渡到盥洗活動，再自主選擇區(qū)域分散進行活動。二、新生入園問題一：哭鬧【策略】1.班級教師明確分工主班老師組織大部分幼兒活動，營造寬松、溫馨、愉快氣氛；配班老師能夠在睡眠室，激勵撫慰少部分輕易安撫幼兒，一個一個把他們送到集體活動中；保育員則將一兩個哭鬧比較厲害孩子帶到特設(shè)活動室，經(jīng)過游戲等活動來穩(wěn)定他們情緒。2.建立良好同伴關(guān)系對于愛哭孩子，能夠有針對性地讓一些性格開朗幼兒充當(dāng)愛心小天使，讓孩子真切感受到與同伴玩耍愉快。3.正強化法對于愛哭鬧孩子，教師能夠采取此法，假如哪天孩子哭泣次數(shù)有所降低，教師就立刻對孩子進行褒揚。適當(dāng)正強化能有效緩解孩子哭鬧。問題二：戀物【策略】1.善意哄騙教師能夠采取善意哄騙，比如“某某東西剛才出去玩了，不小心摔倒沾了泥，它想洗完澡再來找你玩?！弊層變簳簳r與依戀物分離。2.轉(zhuǎn)移注意力教師能夠經(jīng)過有趣故事、游戲來吸引和感染幼兒，轉(zhuǎn)移他們注意力，從而降低他們對依戀物依戀程度。3.榜樣學(xué)習(xí)法教師能夠經(jīng)過模擬或真實情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)或模仿同伴良好行為，從而改變自己不良行為。問題三：纏人【策略】1.滿足幼兒需求，減輕幼兒纏人要求如教師能夠讓孩子推著小娃娃車，允許幼兒圍著幼稚園走廊去找媽媽，從側(cè)面滿足幼兒需求，以轉(zhuǎn)移孩子注意力。2.延遲滿足法如教師能夠告訴孩子，假如今天之內(nèi)不再吵著要媽媽，就能夠得到老師額外獎勵，允許媽媽提早一點來接孩子。3.創(chuàng)設(shè)吸引幼兒環(huán)境教師能夠經(jīng)過創(chuàng)設(shè)有趣、溫馨班級環(huán)境來吸引幼兒，經(jīng)過各種區(qū)域創(chuàng)設(shè)和玩具提供，使幼兒逐步對班級產(chǎn)生歸屬感，從而改掉纏人毛病。問題四：經(jīng)常遲到【策略】1.激勵法教師能夠經(jīng)過獎勵小紅花等形式，激勵天天按時來園孩子，累計到一定數(shù)量小紅花，能夠給予小貼紙等獎勵，從而讓孩子們之間形成爭搶小紅花局面，促使幼兒天天按時來園。2.家園合作與家長進行溝通，了解孩子在家休息時間，與家長共同合作，多方保障幼兒按時入園。3.設(shè)計有趣晨間活動教師能夠設(shè)計有趣晨間活動，提供有吸引力體育器械，以吸引幼兒按時入園參加活動。如幼稚園可操控玩具汽車數(shù)量有限，只有早到孩子才有機會玩，這么孩子們假如想玩汽車就只能早早入園，也能夠經(jīng)過開放區(qū)域活動來吸引孩子。因為不一樣區(qū)域都有些人數(shù)限制，假如想進入自己想進區(qū)域，就只能按時入園。問題五：情緒低落，不想入班【策略】1.高度關(guān)注法這類孩子通常希望能引發(fā)教師關(guān)注，所以教師要適當(dāng)滿足孩子這種需求，熱情迎接孩子，經(jīng)過口頭語言和肢體語言交流，緩解孩子抵抗情緒，盡快融入集體。2.與家長及時溝通應(yīng)及時與家長溝通，了解孩子不入班原因，與家長共同分析孩子情況，找出有效緩解方法。問題五：挑食偏食【策略】首先搞清楚孩子偏食原因，假如孩子是因為身體不適，消化力弱，食欲不振而偏食，那么我認(rèn)為這屬于正?，F(xiàn)象，無需過慮，只要注意在孩子病好以后恢復(fù)正常飲食即可。假如孩子是因為習(xí)慣問題偏食，我會從以下幾個方面努力，幫助孩子糾正其偏食習(xí)慣。1.經(jīng)過故事講道理，讓孩子懂事偏食壞處2.每次進餐之前，繪聲繪色地介紹食物，做出尤其享受，尤其想吃樣子，激發(fā)孩子想吃欲望3.少盛多添，逐步加量，讓孩子在少許食物中取得成就感4.尋找榜樣，示范大口大口進食，從而帶動孩子進食5.多帶孩子在戶外活動，增加熱量消耗，加緊饑餓感和食欲6.提議食堂經(jīng)常改變食物烹調(diào)加工方式，使食物色，香，味俱全，讓孩子看了就想吃7.假如孩子實在不想吃，不強迫，以免造成叛逆心理，但要慢慢試著吃一點點8.爭取家長配合三、喝水步驟喝水步驟注意事項：1.確保足夠喝水量3歲以內(nèi)幼兒每次飲水量不宜超出100ml，3歲以上可增至150ml。水量過多，會造成胃脹、食欲減退。2.幼兒吃飯時不要同時喝水吃飯時同時喝水，水把食物很快帶走，不但影響食物消化吸收，還對孩子咀嚼能力有很多影響。3.幼兒激烈運動后不要馬上喝水激烈運動后心臟跳動加緊，喝水會給心臟造成壓力，輕易供血不足。4.水溫適宜通常來說，孩子在夏天最好喝與室溫相當(dāng)水，冬天飲用水溫在40度左右即可。5.選擇適宜喝水時間少許數(shù)次飲水。假如孩子出汗過多，應(yīng)增加飲水次數(shù)，而不是飲水量。餐前不要多喝水，睡前不要多喝水。問題：喝水時太擁擠【策略】1.創(chuàng)設(shè)適宜便利環(huán)境如教師能夠?qū)嬎畽C放到一個比較開闊地方，創(chuàng)設(shè)“自主飲水吧”，擺上小沙發(fā)和小方桌。喝水時候播放優(yōu)美音樂。這么先接好水孩子能夠坐在沙發(fā)上邊喝水邊聊天，沒有接到也能夠坐在旁邊等候。2.總結(jié)喝水經(jīng)驗，充分發(fā)揮孩子自主意識老師和孩子們一起商議喝水好方法，如商討飲水量問題，大家能夠有點渴時，接水量為3根手指高度，很渴時，接水量為4根手指高度。老師還能夠?qū)⑦@些方法以圖畫形式制作成溫馨提醒，貼在飲水吧里，讓孩子們自主參加。三、盥洗步驟正確洗手方法：1.把袖子一層一層挽至胳膊肘處；2.打開水龍頭，注意水流柔和，水流切勿過大，將手沖濕；3.關(guān)閉水龍頭；4.均勻涂抹肥皂5-6次；（能夠選擇洗手液，也能夠選擇五顏六色肥皂，把肥皂放在短絲襪里，綁住水管上）5.用七步洗手法搓洗雙手，全過程要認(rèn)真揉搓雙手15次以上；第一步：洗手掌，流水濕潤雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指并攏相互揉搓。第二步：洗背側(cè)指縫，手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。第三步：洗掌側(cè)指縫，掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。第四步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行。第五步：洗指背，彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交替進行。第六步：洗指尖，彎曲各手指指尖，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交替進行。第七步：洗手腕、手臂，揉搓手腕手臂，雙手交替進行。6.打開水龍頭，保持水流柔和；7.指尖向下，依次沖潔凈手心、手背、指縫、手腕上肥皂泡。沖洗時間8-10秒；8.關(guān)上水龍頭，雙手指尖向下在水池內(nèi)輕輕甩三下；9.用毛巾擦潔凈雙手；10.把毛巾掛回原位；11.把挽起來袖子放平整。四、如廁步驟問題：幼稚園應(yīng)該“男女同廁”還是“男女分廁”？幼稚園廁所設(shè)置當(dāng)前有以下幾個情況：男女分廁；男女同廁有便池；男女同廁有隔板；男女同廁沒有隔板。贊成方：從幼兒社會性發(fā)展特點來看，通常來說5歲以后就開始有了羞恥感?，F(xiàn)在孩子大多發(fā)育很早，從學(xué)前階段就應(yīng)該逐步實施男女分廁，這么有利于進行性教育。贊成方認(rèn)為，幼兒也有隱私權(quán)，上廁所時男女原來就是屬于個人隱私問題，應(yīng)該分開，這也是尊重孩子表現(xiàn)。反對方：幼兒在這個階段，對性認(rèn)識還沒有開始，不過好奇心很強。假如在他們對性認(rèn)識尚不成熟時候就刻意把男孩和女孩分開，那么他們最初了解家人以外異性機會也就沒有了，越分開越好奇，這對于他們以后認(rèn)識性是個不好開端。公共廁所其實也是相互認(rèn)知一個方式，假如一開始就沒有讓他們認(rèn)識到異性形態(tài)也是自然事情，那么到了青春發(fā)育期，他們積壓已久好奇心可能會促使他們做一些比較極端事情，這么反倒不好。【策略】1.男女分廁對孩子發(fā)展有好處男女分廁能夠讓孩子建立起性別意識，降低孩子疑問。不過，假如幼稚園實在沒有條件，男女同廁對幼兒也無傷害。孩子對男女認(rèn)識是感性，看到男女差異，就如同看到眼睛和耳朵差異一樣。越隱蔽，不讓他們看到，他們也就越好奇。2.男女分廁只是形式，實踐中要把早期性教育落到實處五、睡眠步驟問題：怎樣對待不愿意睡覺幼兒？（影響其余孩子睡覺）應(yīng)該樹立正確理念：幼兒睡眠時候，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放生長激素比醒著時增加3倍，睡眠好壞直接影響著幼兒生長發(fā)育、身體健康和學(xué)習(xí)情況。所以讓幼兒午睡是必須。想要或者需要休息兒童應(yīng)該有休息或睡覺時間。應(yīng)該安排平靜活動給那些在特殊日子里不需要或者不能夠睡覺兒童。假如他們不能夠睡覺或者午休已經(jīng)超出了他們需要，在任何情況下都不要強迫兒童去睡覺或躺在床上?！静呗浴?.教師要在睡前為幼兒營造良好睡眠氣氛。在午后后到12點半之間，教師能夠組織幼兒進行一些平靜活動，如看書、折紙、涂色、拼圖等，讓他們精神得到放松，慢慢平靜下來。14點到14點20之間，早醒孩子能夠起來在不打攪他人情況下，自主選擇喜歡活動。2.請“媽媽”陪我午睡幼兒在家通常都是由媽媽抱著或聽著故事睡覺，有還抱著娃娃睡覺。所以教師能夠讓孩子把家里睡覺時抱著玩具帶到幼稚園，請媽媽把講給孩子故事或者哼歌曲錄下來，帶到幼稚園。孩子上床后，能夠讓他們聽故事和音樂帶，使他們產(chǎn)生親切感。3.和“午睡老人”做游戲教師能夠告訴幼兒，班里有一個午睡老人，他最喜歡睡覺好兒童，睡覺好兒童醒來后枕頭下會有午睡老人送禮品。禮品能夠是小圖片，粘紙等。開始時，只要能睡著就能收到禮品，一段時間后逐步提升要求，如自己能主動平靜入睡才能收到禮品等。其余方面1.你認(rèn)為你優(yōu)勢在哪些方面？答：我性格開朗活潑，善于與人溝通，有較強親和力，所以我以為教師這個職業(yè)很適合我，我有信心做好這個工作。2.你為何要當(dāng)幼稚園老師？答：首先，我喜歡幼兒老師這個職業(yè)，喜歡孩子，和孩子在一起是一件非常開心事情。另首先，幼稚園工作穩(wěn)定，福利待遇好，也是我選擇當(dāng)幼稚園老師原因之一。3.你最贊賞教學(xué)方法是什么？答：我最觀賞教學(xué)方法是“游戲化教學(xué)”。游戲是幼兒基本活動，游戲化教學(xué)指教師以游戲為伎倆來組織、開展教學(xué)活動一個教學(xué)方式，目標(biāo)在于讓幼兒在愉快游戲中完成特定教育教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法讓幼兒在愉快游戲中掌握知識、習(xí)得技能。是符合幼稚園教學(xué)特點及幼兒身心發(fā)展規(guī)律，使幼兒成為學(xué)習(xí)主體和發(fā)展主體。4.怎樣與不一樣類型家長溝通，怎樣一個家園合作方式比很好？答：首先，尊重家長是溝通第一標(biāo)準(zhǔn)，也是老師基本素質(zhì)表現(xiàn)。其次，老師要有較強服務(wù)意識。第三，老師與家長聯(lián)絡(luò)溝通時要有理性意識。最終，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。家長組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、涵養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一個教育方法是萬能，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。老師應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長文化水平、職業(yè)情況、年紀(jì)、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通過程中，盡可能做到有針對性和實效性。5.幼兒教師怎樣處理孩子間糾紛和過失答：幼兒間發(fā)生糾紛時，能夠讓孩子們自己處理，而不是由教師一味說理訓(xùn)教；畢竟要教會他們自己處理問題能力。老師要注意他們不要發(fā)生過激沖突就好。假如教師只盯住幼兒過失，那無疑是加重瘡疤疼痛，對于孩子幼小心靈是一個侵蝕，是一個傷害。6.幼兒存在分離焦慮，適應(yīng)困難怎么辦？答：幼兒存在分離焦慮和適應(yīng)困難，首先是因為他們對陌生老師和環(huán)境具備不安全感，二是因為從家庭中心組員變成集體中普通一員，角色發(fā)生了重大改變，他們還很不適應(yīng)。作為幼兒老師，我們能夠從以幾個方面來幫助幼兒：（1）做好入園前家訪，了解幼兒生活習(xí)慣和脾氣秉性。（2）開學(xué)前，邀請家長和幼兒到幼稚園開展親子活動，降低幼兒陌生感。（3）家園配合，制訂統(tǒng)一作息制度和生活習(xí)慣，提升幼兒人際交往能力，縮小家庭生活與幼稚園生活差異，幫助幼兒適應(yīng)幼稚園生活。（4）在開學(xué)初，采取多個方法，如用色彩鮮艷、新奇玩具轉(zhuǎn)移幼兒注意力，組織豐富有趣活動，幫助幼兒交朋友，采取正面激勵和側(cè)面引導(dǎo)方法等，讓幼兒在集體生活中體驗愉快，滿足幼兒社會性交往需要，給幼兒創(chuàng)建安全、溫暖氣氛，這些都有利于緩解和降低幼兒分離焦慮。7.你認(rèn)為在當(dāng)今社會中幼兒教師應(yīng)該飾演什么樣角色？答：從保姆到教授角色，能照料孩子生活，站起來會講（執(zhí)教），坐下去會寫（寫論文等），琴、畫、唱、跳、手工樣樣精通！有愛心，有耐心、有責(zé)任心，這就是幼兒教師最理想標(biāo)準(zhǔn)。8.幼兒教師，面對調(diào)皮孩子應(yīng)該怎么樣教育？答：孩子，總有那調(diào)皮天性，大人不能用自己規(guī)則管教孩子，不然教出孩子，比較老成、世故，缺乏孩子童真、無邪。面對調(diào)皮孩子，老師首先應(yīng)該了解孩子調(diào)皮原因，假如孩子調(diào)皮只是想引發(fā)成人關(guān)注話，老師給予孩子對應(yīng)關(guān)注就好；假如孩子真很調(diào)皮，老師能夠和孩子講道理，嘗試用愛教育去感化身邊每一個調(diào)皮孩子，讓孩子真正認(rèn)可你，喜愛你。9.中大班孩子經(jīng)常“情緒”失控，怎么辦？（哭鬧，發(fā)脾氣）=幼兒教師在面對幼兒不良情緒時應(yīng)怎樣應(yīng)對？答：首先，作為老師，我們應(yīng)該了解幼兒，幼兒也是人，也有心情不好或失控時候。不過同時還要知道，因為孩子年紀(jì)特征，所以對自己情緒控制力會比較弱，情緒失控也不會維持太長時間，對某件事情發(fā)生興趣后會使他們注意力轉(zhuǎn)移。當(dāng)幼兒情緒失控時候，老師能夠這么做：（1）找到引發(fā)孩子發(fā)脾氣原因（2）微笑面對幼兒，盡可能防止體罰或?qū)λ蠛鸫蠼?，孩子會模仿成人行為?）教幼兒學(xué)會怎樣表示情緒（4）當(dāng)幼兒控制了自己行為時，教師要給予及時獎勵（5）當(dāng)孩子情緒失控時候，盡可能先采取冷處理方法10.幼兒洗手或游戲時，經(jīng)常貪圖玩耍，伴著打鬧行為怎么辦？答：幼兒自己動手處理問題取得感悟往往會愈加深刻，所以教師能夠先請幼兒觀看洗手或游戲時候錄像，請幼兒自己尋找存在問題，這么能夠充分調(diào)動幼兒主動性。問題找到以后，引導(dǎo)全班幼兒一起討論處理問題方法，共同制訂要求。讓幼兒親自動手制作要求示意圖，掛在對應(yīng)地方，這么能夠激勵幼兒認(rèn)真恪守規(guī)劃和相互提醒。11.怎樣成為孩子們喜歡幼兒教師答：把自己當(dāng)成孩子，把孩子當(dāng)成自己！用他們思想來和他們相處！多夸夸他們！玩他們所玩，想他們所想！有一顆耐心、包容心，有一顆愛心，有一顆童心。12.幼兒教師面對挑剔家長該怎么辦？答：要努力確保我們教師姿態(tài)，用你親切口吻去告訴他，為了孩子一切，一切為了孩子。13.幼兒教師，面對家長訓(xùn)斥應(yīng)該怎樣辦？答：要看是什么問題了，情況不一樣，應(yīng)正確方式必定不一樣了！做為一名幼兒教師，面對家長訓(xùn)斥，要放平心態(tài)，耐心聽完家長話，假如是誤解，心平氣和地做出解釋，假如是自己工作失誤，要態(tài)度誠懇地接收家長批評，而且要表示在今后工作中會加以改進。人無完人，經(jīng)過碰到事情，處理事情，是在逐步完善自我過程。老師教學(xué)不是每個家長都滿意，關(guān)鍵看老師態(tài)度，假如你確實是認(rèn)真去做，相信沒有哪個家長會那么無聊老訓(xùn)斥老師。態(tài)度決定一切。14.幼兒教師，要怎樣和學(xué)生家長進行溝通？答：要看是什么情況了。假如是孩子在幼稚園生活學(xué)習(xí)問題,你就要實事求是,不過表示過程中也要以主動地元素為重.畢竟是為了孩子健康成長為主,孩子有什么值得激勵行為,有什么必須控制行為,都要讓家長心知肚明.假如是孩子在幼稚園安全問題,你就要誠懇,道清事情原委,爭取讓家長與老師之間不要留下心結(jié).假如是其余問題,就酌情考慮.與家長溝通做到一點:真誠,有效.15.幼兒教師應(yīng)具備心理素質(zhì)有哪些?答：1.責(zé)任心.2.耐心.3.專心.4.道德心.心理素質(zhì)是從經(jīng)驗中得來,不?？偨Y(jié)經(jīng)驗,心理承受能力就越強.。其實當(dāng)幼兒教師心理素質(zhì)不是最主要，最主要是愛心！16.幼兒教師應(yīng)具備專業(yè)能力？答：專業(yè)理論和專業(yè)技能，專業(yè)理論包含《教育學(xué)》和《心理學(xué)》等等，學(xué)習(xí)這些知識有利于教師掌握學(xué)前教育規(guī)律，提升工作目標(biāo)性計劃性和工作效率，也有利于教師樹立正確教育觀念；專業(yè)技能包含觀察和了解幼兒能力，組織管理班級能力，溝通能力，教育研究能力以及本身技能等。17.怎樣成為一名優(yōu)異幼兒教師？答：簡單答案（有專業(yè)教育知識，有對孩子濃濃愛心，有足夠耐心和滿腔熱忱，有良好品格，有良好行為習(xí)慣，這是做幼兒教育必須具備。）18.幼兒教師經(jīng)常會有職業(yè)倦怠，有什么方法能夠幫助她們調(diào)整自己情緒？答：（1）“三十六計，走為上計”離開令你憤恨現(xiàn)場，不失為“息怒”上策（2）給自己“滅火”發(fā)怒前問自己“假如我現(xiàn)在發(fā)怒，會------”，或“假如我現(xiàn)在沖保育員小劉發(fā)怒，她會不會越來越不跟我配合。”（3）換位思索問自己假如我現(xiàn)在是其余人，會有怎樣感情。（4）下次一定有進步受到他人批評時候，換位思索一下：“他這么直率地給我提意見，是為我好，我跟我有交情，知道哪里不對，就是知道了努力方向。下次一定會進步?！保?）不妨當(dāng)一回阿Q19.假如某位同事當(dāng)中用笑話欺侮你，你會怎么辦？=給你起綽號答：淡淡一笑，不放在心上。假如同事繼續(xù)，則對自己心理暗示“侮人不理侮自己”。20.有老師說，自己工作環(huán)境不好，幼稚園不是“名園”，周圍人際關(guān)系也不好相處。請談一談你怎么對待這種觀點。答：這位老師首先缺乏是辯證且樂觀對待問題方法?！懊麍@”有“名園”優(yōu)勢，不過也有“名園”壓力。其實在通常幼稚園當(dāng)中，自由度可能更大一些。我們也應(yīng)該知道應(yīng)該是人適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)人。所以這位老師需要反思自己哪些方便能夠改進，以促進自己適應(yīng)工作環(huán)境和周圍人際關(guān)系。21.一位老師說：“我能力差，年輕，經(jīng)驗也少?！奔偃邕@位老師是你摯友，你會給他提出什么提議？答：我給他提議是：好好培養(yǎng)一下自信心?？茖W(xué)研究表明，95%以上人智力都沒有顯著差異，何況，我們智力只開發(fā)了不足1%。同時，經(jīng)驗只有在積累過程中，在努力利用過程中才能放出光彩。所以，我會請他經(jīng)常提醒自己：“今天我都思索了哪些問題？我在工作當(dāng)中又有什么新發(fā)覺？”從事幼教工作時間長是個優(yōu)勢，但并不絕對。干時間再長，假如不認(rèn)真專研，也不一定比青年教師出眾。22.假如在一次大會上，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾狠狠批評你，而且措辭極其難聽，你會怎樣做呢？答：誠懇道歉，表示一定努力改過失誤；認(rèn)真反思自己錯誤，思索改過方法；會后感激領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格要求，并就改過打算征求意見，順帶就不是自己錯誤委婉地向領(lǐng)導(dǎo)說明。23.請談一談對幼兒說謊了解。答：說謊往往被人們視為一個惡劣品責(zé)問題。但對于幼兒來說，說謊原因是多方面，不能一概而論，需要詳細(xì)問題詳細(xì)分析。幼兒說謊大致能夠分為無意說謊和有意說謊。無意說謊是因為幼兒心理特點造成，表現(xiàn)為:（1）滿足愿望心理。幼兒有時候會把幻想與現(xiàn)實混合在一起。（2）了解性心理錯誤，幼兒常因認(rèn)識不足和了解錯誤產(chǎn)生心理錯覺，用想象情節(jié)代替記憶不確切情節(jié)。比如有幼兒在家看過父親媽媽和朋友打撲克，下象棋，就對老師說：“我會打撲克，也會下象棋?！保?）自信心萌動，因為幼兒了解問題簡單化，往往不切實際說大話夸海口。比如在運動會前挑選小運動員時候，教師問：“咱班誰跑最快？”結(jié)果全班幼兒都爭著舉手說：“我跑最快?！庇幸庹f謊是指幼兒為達(dá)成某種目標(biāo)有意識地說謊。有意說謊表現(xiàn)為：取悅家長，虛夸成績；謊造優(yōu)越感，滿足虛榮心；開脫責(zé)任，逃避處罰；成人說謊，幼兒學(xué)習(xí)。24.面對家長訓(xùn)斥，你會怎樣應(yīng)對？答：面對家長訓(xùn)斥，我首先會放平心態(tài)，耐心聽完家長話，了解家長訓(xùn)斥是什么以及為何會訓(xùn)斥。情況不一樣，我應(yīng)正確策略也會不一樣。假如是誤解，我會心平氣和地做出解釋；假如是自己工作失誤，我會態(tài)度誠懇地接收家長批評，而且表示在今后工作中一定會加以改進。25.有些人說“金錢不是萬能”，有些人說“沒有錢是萬萬不能”，請談?wù)勀憧捶?。答：這兩種說法其實并不矛盾，而是辯證統(tǒng)一。前者說明金錢不足，正如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，后者說明金錢在生活中不可或缺性。我金錢觀是“君子愛財，取之有道”。沒有金錢，我基本生活就沒有保障，就無法孝敬父母，撫育兒女，也難以安心工作。但我會經(jīng)過自己老實勞動盈利正當(dāng)收入。金錢不是我唯一追求，除了金錢以外，身體健康，事業(yè)有成，生活幸福也是我更主要人生追求。26.假如有些人持刀闖進幼稚園怎么辦？答：老師保持從容冷靜，指揮全部孩子都有序撤退進了教室，反鎖好大門。教室里上課兒童聽到警報信號后，老師組織幼兒，快速轉(zhuǎn)移到安全地方，把桌椅、柜子當(dāng)成遮掩物，平靜地躲藏起來。27.有老師心情不好時候，就隨意對幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？答：這是對幼兒不尊重。教師不應(yīng)該做出這么行為，做老師就應(yīng)該具備老師師德，假如老師有不好行為，必定會影響學(xué)生。該老師能夠選擇其它路徑去發(fā)泄自己情緒，比如運動，爬山，唱歌等活動。28.有幼稚園老師偏愛聰明，漂亮幼兒，你怎么對待？答：作為一名幼稚園老師，應(yīng)該顧及到全部幼兒，對全部幼兒都要付出愛。應(yīng)該依照幼兒本身不一樣特點，因材施教，尋找每個孩子身上美，閃光一面。一名優(yōu)異幼稚園老師要平等地愛每一個孩子，更要愛那些調(diào)皮，內(nèi)向木訥孩子，因為他們更需要老師關(guān)注和愛。29.幼兒（經(jīng)常）尿褲子，拉在褲子，怎么辦？答：首先需要了解幼兒尿褲子和拉褲子原因。一是幼兒對大小便控制能力較弱，想排便時已經(jīng)憋不住；二是因為分離焦慮而擔(dān)心或害怕，想排便而不敢說；三是還未適應(yīng)幼稚園如廁方式和如廁工具，不愿意排便；四是因為專注投入當(dāng)前活動而忘記本身生理需求；五是家庭教養(yǎng)方式不妥，忽略幼兒