教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年06月04日-2720)

教師招聘《中學教育心理學》通關(guān)試題每日練(2022年06月04日-2720)1：經(jīng)練習而形成的合乎法則的智力活動方式是（）

單項選擇題

A、技能

B、習慣

C、操作技能

D、心智技能

2：依從階段的行為具有盲目性、被動性，不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。（）

推斷題

對

錯

3：下列屬于連續(xù)操作技能的活動是（）。

單項選擇題

A、打開收音機

B、練字

C、實彈射擊

D、開車

4：心理年齡特征并不常常發(fā)生根本性變化，不行能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）

單項選擇題

A、永恒性

B、穩(wěn)定性

C、可變性

D、不行知性

5：為了有效地觀看直觀對象，必需運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點，這些感知規(guī)律包括（）。

多項選擇題

A、強度律

B、活動律

C、層次律

D、差異律

E、組合律

6：人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、行為對抗

B、認知失調(diào)

C、拉幫結(jié)伙

D、情感沖突

E、孤立

7：布魯納認為人類勝利的理解學問的手段不包括（）

單項選擇題

A、學問再現(xiàn)表象

B、動作再現(xiàn)表象

C、圖像再現(xiàn)表象

D、符號再現(xiàn)表象

8：操作技能的特點是（）。

單項選擇題

A、物質(zhì)性、外顯性、綻開性

B、觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性

C、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性

D、觀念性、內(nèi)潛性、綻開性

9：為了便于記憶而將信息加以組織的技巧稱為記憶術(shù)，常見的有（）

多項選擇題

A、自然語言媒介法

B、地點法

C、視覺表象法

D、首字母縮略詞法

E、諧音法

10：依據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）

單項選擇題

A、看到楊梅會分泌唾液

B、青春期嗓音的變化

C、兒童仿照電影中人物的行為

D、運動員服用興奮劑提高成果

11：影響課堂上概念學習的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。

多項選擇題

A、概念間的聯(lián)系

B、外延

C、原形

D、內(nèi)涵

12：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：老師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來{TS}你是否贊成這種做法?（）

多項選擇題

A、贊成

B、不贊成

13：外形知覺形成的關(guān)鍵期是（）。

單項選擇題

A、2歲

B、4歲～5歲

C、4歲

D、6歲

14：根據(jù)學習遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行的劃分，遷移可以分為（）。

單項選擇題

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般遷移與特別遷移

D、順向遷移與逆向遷移

15：“抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的（）

單項選擇題

A、因材施教原則

B、整體性原則

C、循序漸進原則

D、協(xié)調(diào)性原則

16：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題

A、愛好

B、認知內(nèi)驅(qū)力

C、高尚的動機

D、勝利感

17：對代數(shù)式a2－2ab＋b2進行因式分解屬于（）的問題。

單項選擇題

A、有結(jié)構(gòu)

B、無結(jié)構(gòu)

C、界定模糊

D、無固定答案

18：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）

推斷題

對

錯

19：耶基斯－多德森定律表明，對于一般的學習來說，最佳的動機水平是()

單項選擇題

A、中等偏低的強度

B、中等強度

C、中等偏高的強度

D、越高越好

20：制約兒童心理進展的因素（）

多項選擇題

A、遺傳與環(huán)境因素

B、成熟與學習因素

C、社會環(huán)境因素

D、學校教育因素

E、主觀能動因素

21：課堂社會環(huán)境包括（）。

多項選擇題

A、老師

B、溫度

C、同學

D、課堂情境

E、座位的支配

22：__________是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態(tài)在人腦中的反映。（）

單項選擇題

A、運動知覺

B、時間知覺

C、速度知覺

D、平衡知覺

23：同學將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于（）。

單項選擇題

A、信號學習

B、連鎖學習

C、概念學習

D、辨別學習

24：在教育過程中，旁人可以插話以關(guān)心老師改進教學的教學技能訓練方法是（）。

單項選擇題

A、微格教學

B、模擬教學

C、介入教學

D、討論教學

25：學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟識的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目的位置的記憶法屬于（）。

單項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

26：學校心理輔導主要服務的人群是（）

單項選擇題

A、正常同學群體

B、特別同學群體

C、有心理問題的同學

D、極個別同學

27：依據(jù)前后學習的難度差異，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

28：依據(jù)布魯姆的分類法，認知教學目標有六項，即學問、理解、應用、分析、綜合和（）

單項選擇題

A、接受

B、評審

C、反應

D、組織

29：通過不斷強化漸漸趨近目標的反應，來形成某種簡單的行為這是（）

單項選擇題

A、示范法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、懲處法

D、行為塑造法

30：影響態(tài)度與品德學習的一般條件有外部條件和內(nèi)部條件。（）

推斷題

對

錯

31：操作技能形成的階段有（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作內(nèi)化

D、操作整合

E、操作嫻熟

32：在一個測驗正式付諸使用之前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結(jié)果的參照指標，使得對分數(shù)的解釋更加清楚、明確。這一參照指標指的是（）。

單項選擇題

A、常模

B、效度

C、難度

D、信度

33：有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的學問和技能，假如教學目標是要求同學盡快地把握這種學問和技能，則宜于采納（）。

單項選擇題

A、以同學為中心的發(fā)覺學習

B、合作學習策略

C、以老師為中心的講授策略

D、師生互動策略

34：單獨呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應就叫（）

單項選擇題

A、中性反應

B、條件反應

C、無條件反應

D、操作反應

35：教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的運用。（）

推斷題

對

錯

36：學習“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

37：我國心理學家一般把學習分為（）。

多項選擇題

A、動作學習

B、學問學習

C、技能學習

D、閱歷學習

E、行為規(guī)范學習

38：在柯爾伯格有關(guān)兒童道德推斷進展階段的討論中，尋求認可取向階段屬于__________

單項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、權(quán)威水平

39：認知內(nèi)驅(qū)力屬于（）。

單項選擇題

A、內(nèi)部動機

B、外部動機

C、直接動機

D、間接動機

40：同學缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿意，這種動機理論屬于（）。

單項選擇題

A、強化理論

B、成就動機理論

C、成敗歸因理論

D、需要層次理論

41：某同學在學習“gas-煤氣”這一單詞時加入中介詞，將其加工成“gas－該死—煤氣”。該同學所使用的策略是（）

單項選擇題

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復述策略

D、方案監(jiān)控策略

42：同輩群體不能成為兒童學習社會行為的強化物。（）

推斷題

對

錯

43：個體產(chǎn)生新穎獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的力量或特性是（）

單項選擇題

A、力量

B、性格

C、制造性

D、智力

44：班杜拉提出的聞名的“三元交互作用論”認為，環(huán)境因素、個體因素與（）是彼此相互影響、雙向的交互作用的。

單項選擇題

A、熟悉方式

B、智力因素

C、行為因素

D、力量因素

45：抑郁癥的主要特征是長久的（）。

單項選擇題

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

46：一種能讓同學以自己的速度和水平自學以特定挨次支配材料的個別化教學方法，指的是（）

單項選擇題

A、程序教學

B、計算機幫助教學

C、把握學習

D、情境教學

47：耶克斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在著（）

單項選擇題

A、線性關(guān)系

B、倒U型關(guān)系

C、反比關(guān)系

D、正比關(guān)系

48：品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認知、道德行為和（）。

單項選擇題

A、道德素養(yǎng)

B、道德情感

C、道德修養(yǎng)

D、道德學習

49：遷移的形式訓練說的心理學基礎(chǔ)是（）

單項選擇題

A、人本主義

B、官能心理學

C、行為主義

D、認知心理學

50：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）

多項選擇題

A、老師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結(jié)構(gòu)

E、智力

查看答案

1：答案D

解析

2：答案正確

解析略

3：答案D

解析

4：答案B

解析兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性，是指心理年齡特征并不常常發(fā)生根本性變化，不行能完全不相同；在基本相同的社會生活條件之下的兒童之間，甚至在不同社會生活條件之下的兒童之間，年齡特征總有不同程度的相同或相像。

5：答案A,B,D,E

解析這些感知規(guī)律包括：強度律、差異律、活動律和組合律。

6：答案A,B,D

解析人際排斥是交往雙方消失關(guān)系極不融洽、相互疏遠的現(xiàn)象，以認知失調(diào)、情感沖突和行為對抗為特征。

7：答案A

解析

8：答案A

解析

9：答案A,B,C,D,E

解析

10：答案C

解析學習是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時間，而且不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對長久的。就像藥物、疲憊、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學習是由反復閱歷而引起的。學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由閱歷或?qū)嵺`引起的。因此，本題中的“孩子仿照電影中人物的行為”屬于學習的現(xiàn)象。

11：答案A,C

解析

12：答案A

解析

13：答案C

解析

14：答案A

解析

15：答案A

解析

16：答案B

解析【解析】略。

17：答案A

解析目標明確，個體按肯定思維方式即可獲得答案的問題屬于有結(jié)構(gòu)的問題。

18：答案正確

解析

19：答案B

解析

20：答案A,B,C,D,E

解析

21：答案A,C,D

解析課堂社會環(huán)境包括老師、同學和課暨情境，溫度和座位的支配屬于課堂物理環(huán)境。

22：答案A

解析

23：答案C

解析

24：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案B

解析

26：答案A

解析

27：答案C,E

解析

28：答案B

解析依據(jù)布魯姆的分類法，認知教學目標有六項,即學問、理解、應用、分析、綜合和評審。

29：答案D

解析

30：答案正確

解析略。

31：答案A,B,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

32：答案A

解析一般來說，常模是指測驗時的參照指標，建立在測驗之前。

33：答案C

解析

34：答案B

解析

35：答案錯誤

解析教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是應專心理學原理在教育中的運用。

36：答案D

解析命題學習又叫推斷學習，指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關(guān)系。

37：答案B,C,E

解析略。

38：答案B

解析

39：答案A

解析認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解事物、把握學問的需要，以及系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。認知內(nèi)驅(qū)力