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文檔簡(jiǎn)介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月30日-3993)1:課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講,就是課程()的問(wèn)題。
單項(xiàng)選擇題
A、現(xiàn)代化
B、綜合化
C、系統(tǒng)化
D、理論化
2:在同學(xué)詢問(wèn)中,()是著重訓(xùn)練行為的方法。
單項(xiàng)選擇題
A、鼓舞表達(dá)法
B、系統(tǒng)脫敏法
C、深化共感法
D、身體放松法
3:班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)主要包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、職權(quán)結(jié)構(gòu)
B、角色結(jié)構(gòu)
C、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)
D、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)
E、直線職能結(jié)構(gòu)
4:同學(xué)管理的終極目的指向()。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)業(yè)勝利
B、升人高一級(jí)學(xué)校
C、人性完善
D、適應(yīng)社會(huì)
5:()是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂,是教育的最高抱負(fù)。
單項(xiàng)選擇題
A、教育方針
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目標(biāo)
6:教學(xué)的首要任務(wù)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能
B、進(jìn)展智力、體力和制造才能
C、培育品德和審美情趣
D、關(guān)注同學(xué)共性進(jìn)展
7:多元智能理論的代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題
A、斯金納
B、加德納
C、布魯納
D、德雷克斯
8:德育過(guò)程的基本沖突是()
單項(xiàng)選擇題
A、社會(huì)通過(guò)老師向同學(xué)提出道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突
B、教育者與受教育者之間的沖突
C、教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突
D、受教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突
9:情境教學(xué)法產(chǎn)生的依據(jù)是()。
多項(xiàng)選擇題
A、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展
B、學(xué)問(wèn)和智力的相互作用
C、有意識(shí)和無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)相互統(tǒng)一
D、情意和認(rèn)知活動(dòng)相互作用
E、智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一
10:最早在高校里講授教育學(xué)的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、康德
11:忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)是()
多項(xiàng)選擇題
A、社會(huì)主義道德的基本原則
B、社會(huì)主義道德體系的靈魂
C、衡量老師個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)
D、不同社會(huì)老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標(biāo)志
E、貫穿職業(yè)道德的一根紅線
12:我國(guó)近代教育史上,被毛澤東稱(chēng)頌為“學(xué)界泰斗,人世楷?!钡慕逃沂牵ǎ?。
單項(xiàng)選擇題
A、陶行知
B、楊賢江
C、徐特立
D、蔡元培
13:“孟母三遷”的故事反映了()對(duì)人的重要影響。
單項(xiàng)選擇題
A、教育
B、環(huán)境
C、遺傳
D、家庭教育
14:通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培育同學(xué)的品德的方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、勸說(shuō)法
B、陶冶法
C、實(shí)際熬煉法
D、榜樣示范法
15:一般來(lái)說(shuō),各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì),又有注入性質(zhì)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
16:講授法就是注入式的教學(xué)方法。()
單項(xiàng)選擇題
A、對(duì)
B、錯(cuò)
17:設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。
單項(xiàng)選擇題
A、杜威
B、華虛朋
C、伯克赫斯特
D、克伯屈
18:狼孩心理障礙的主要緣由是()。
單項(xiàng)選擇題
A、缺乏養(yǎng)分
B、遺傳因素
C、狼的影響
D、缺乏社會(huì)性刺激
19:把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達(dá)到完善的境地”的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、柏拉圖
B、拉伯雷
C、盧梭
D、裴斯泰洛齊
20:英國(guó)哲學(xué)家洛克提出了“白板說(shuō)”,認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展,這是一種()。
單項(xiàng)選擇題
A、外鑠論的觀點(diǎn)
B、內(nèi)發(fā)論的觀
C、多因素論的觀點(diǎn)
D、反映論的觀點(diǎn)
21:主見(jiàn)老師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的規(guī)律后果使同學(xué)從閱歷中體驗(yàn)到行為與后果之間的關(guān)系,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是()。
單項(xiàng)選擇題
A、行為矯正理論
B、現(xiàn)實(shí)療法理論
C、目標(biāo)導(dǎo)向理論
D、和諧溝通理論
22:教育的最基本途徑是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)
B、課外活動(dòng)
C、社會(huì)實(shí)踐
D、校外活動(dòng)
23:制定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
多項(xiàng)選擇題
A、個(gè)體本位論
B、社會(huì)本位論
C、資本主義制度
D、社會(huì)主義制度
E、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說(shuō)
24:教學(xué)討論課題一般來(lái)自教學(xué)實(shí)踐和理論討論遇到的問(wèn)題。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
25:中國(guó)最早的教育學(xué)教科書(shū)是從美國(guó)翻譯過(guò)來(lái)的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
26:漢武帝接受了王安石提出的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
27:開(kāi)心教學(xué)法是上海特級(jí)老師倪谷音首先提倡的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
28:老師必需要培育的基本教育力量素養(yǎng)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、語(yǔ)言表達(dá)力量
B、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的力量
C、了解同學(xué)及同同學(xué)交往的力量
D、組織管理力量
E、教育科學(xué)討論力量
29:老師在對(duì)教具和試驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí),最重要的是必需()。
單項(xiàng)選擇題
A、講解操作的要領(lǐng)
B、講解相關(guān)的書(shū)本學(xué)問(wèn)
C、指導(dǎo)同學(xué)觀看
D、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好
30:老師要求同學(xué)在課堂上欲發(fā)言時(shí)先舉手,這是()。
單項(xiàng)選擇題
A、課堂提問(wèn)的一個(gè)環(huán)節(jié),不行缺少
B、課堂常規(guī)管理行為,有助于穩(wěn)定課堂秩序
C、與老師個(gè)人好惡有關(guān)的行為,不宜統(tǒng)一要求
D、激勵(lì)同學(xué)的行為,有助于活躍課堂氣氛
查看答案
1:答案A
解析課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講,就是課程現(xiàn)代化問(wèn)題。
2:答案D
解析在同學(xué)詢問(wèn)中,身體放松法是著重訓(xùn)練行為的方法。
3:答案A,B,C,D
解析班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)主要包括職權(quán)結(jié)構(gòu)、角色結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)。
4:答案C
解析
5:答案C
解析
6:答案A
解析教學(xué)的首要任務(wù)是傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。
7:答案B
解析
8:答案A
解析
9:答案C,D,E
解析
10:答案D
解析康德于1776年在德國(guó)哥尼斯堡高校講授教育學(xué),這是教育學(xué)列入高校課程的開(kāi)端。
11:答案C,D
解析
12:答案D
解析
13:答案B
解析孟母三遷主要體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)兒童身心進(jìn)展的影響作用,說(shuō)明社會(huì)環(huán)境與一個(gè)人,特殊是青少年的成長(zhǎng)有直接的關(guān)系。孟子后來(lái)成為高校問(wèn)家,與社會(huì)環(huán)境對(duì)他的熏陶感染有很大關(guān)系。
14:答案B
解析見(jiàn)學(xué)習(xí)精要中陶冶法的定義。
15:答案正確
解析
16:答案B
解析任何教學(xué)方法用不好就可能成為注入式的教學(xué)方法,用得好就能成為啟發(fā)式的教學(xué)方法。啟發(fā)式與注入式的區(qū)分不是某種詳細(xì)方法,而是它們的指導(dǎo)思想。
17:答案D
解析設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者應(yīng)當(dāng)是杜威的同學(xué)克伯屈。答案應(yīng)選D。
18:答案D
解析狼孩心理障礙的主要緣由是缺乏社會(huì)性刺激,他并不缺乏養(yǎng)分,也有肯定的遺傳因素。狼的影響是一個(gè)緣由,但不是主要的。
19:答案A
解析柏拉圖認(rèn)為人進(jìn)展的最高境界就是“心靈的和諧達(dá)到完善的境地”,因此他將此定為教育的最高目的。
20:答案A
解析洛克的“白板說(shuō)”認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展,這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。
21:答案C
解析
22:答案A
解析教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是教育最基本的途徑。
23:答案E
解析
24:答案正確
解析
25:答案錯(cuò)誤
解析中國(guó)最早的教育學(xué)教科書(shū)是從日本翻譯過(guò)來(lái)的。
26:答案錯(cuò)誤
解析董仲舒提出的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。
2
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