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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月22日-5736)1:提出“人是唯一需要教育的動物”的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、洛克
B、杜威
C、盧梭
D、康德
2:“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”,這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法?()
單項(xiàng)選擇題
A、實(shí)際熬煉
B、榜樣示范
C、陶冶教育
D、品德評價(jià)
3:1919年建立的將學(xué)校分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
單項(xiàng)選擇題
A、4年
B、6年
C、5年
D、9年
4:討論表明,一般分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。()
推斷題
對
錯(cuò)
5:一個(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為()。
單項(xiàng)選擇題
A、普及教育
B、普及義務(wù)教育
C、普及基礎(chǔ)教育
D、普及國民教育
6:下面哪些屬于群眾性活動()
多項(xiàng)選擇題
A、報(bào)告和講座
B、各種集會
C、各種競賽
D、學(xué)科小組
E、社會公益活動
7:家長在子女心目中的地位是重要的,形象是高大的,這充分體現(xiàn)了家庭教育具有()。
單項(xiàng)選擇題
A、先導(dǎo)性
B、感染性
C、權(quán)威性
D、針對性
8:同學(xué)將不同渠道獵取的同一類信息進(jìn)行綜合,結(jié)合自己原有的學(xué)問。重新整理、組織、存儲,并能夠簡潔明白地傳遞給他人的力量是()。
單項(xiàng)選擇題
A、信息獵取力量
B、信息分析力量
C、信息加工力量
D、信息利用力量
9:人的生理成熟以具有()力量為標(biāo)志。
單項(xiàng)選擇題
A、制造
B、學(xué)習(xí)
C、生殖
D、思索
10:“知子莫如父,知女莫如母”。這說明家庭教育比學(xué)校教育更具有()。
單項(xiàng)選擇題
A、先導(dǎo)性
B、感染性
C、權(quán)威性
D、針對性
11:測驗(yàn)時(shí)越過某個(gè)難題,先做簡潔的題目,這屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知策略
B、元認(rèn)知策略
C、資源管理策略
D、精細(xì)加工策略
12:元認(rèn)知策略包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、復(fù)述策略
B、方案策略
C、組織策略
D、調(diào)整策略
E、監(jiān)視策略
13:()這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班討論和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。
單項(xiàng)選擇題
A、個(gè)別教學(xué)制
B、班級授課制
C、分組教學(xué)制
D、道爾頓制
14:板書可分為超前板書、并進(jìn)板書和滯后板書,這樣劃分的依據(jù)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、板書的時(shí)機(jī)
B、板書的形式
C、板書的內(nèi)容
D、板書的作用
15:在師生關(guān)系上持“老師中心論”的是以()為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。
單項(xiàng)選擇題
A、赫爾巴特
B、杜威
C、洛克
D、夸美紐斯
16:在人的進(jìn)展觀上持“外礫論”觀點(diǎn)的教育家有()
多項(xiàng)選擇題
A、華生
B、荀子
C、孟子
D、歐文
E、洛克
17:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”是指老師工作具有()
單項(xiàng)選擇題
A、長期性
B、制造性
C、示范性
D、簡單性
18:1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國的學(xué)制設(shè)定為()
單項(xiàng)選擇題
A、五四二制
B、五三三制
C、六三二制
D、六三三制
19:疏導(dǎo)原則指進(jìn)行德育時(shí)要有肯定的抱負(fù)性和方向性,以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展。()
推斷題
對
錯(cuò)
20:教學(xué)中教材是富有思想性的,同學(xué)學(xué)了思想自然會提高。()
單項(xiàng)選擇題
A、對
B、錯(cuò)
21:“授人以魚僅供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視()。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)問的傳授
B、進(jìn)展同學(xué)的力量
C、培育同學(xué)樂觀的心理品質(zhì)
D、培育同學(xué)良好的思想品德
22:現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、德育管理
B、學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C、常規(guī)管理
D、常能訓(xùn)練
E、環(huán)境管理
23:哲學(xué)家和自然科學(xué)家()對教育學(xué)的獨(dú)立做出了重要貢獻(xiàn),于1623年首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科提出來,與其他學(xué)科并列。
單項(xiàng)選擇題
A、赫爾巴特
B、凱洛夫
C、保羅·朗格朗
D、培根
24:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自()。
單項(xiàng)選擇題
A、《學(xué)記》
B、《論語》
C、《孟子》
D、《中庸》
25:啟發(fā)既是一種方法,更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想。()
推斷題
對
錯(cuò)
26:我國學(xué)校階段,德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在()中。
單項(xiàng)選擇題
A、班級教育活動
B、思想品德課
C、全校思想政治教育活動
D、班會和校會
27:老師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)遵循()。
多項(xiàng)選擇題
A、一般目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合
B、集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合
C、難度適中
D、便于檢測
E、總結(jié)性評價(jià)
28:同學(xué)的個(gè)別差異給勞動造成了()。
單項(xiàng)選擇題
A、簡單性
B、制造性
C、示范性
D、長期性
29:中等教育中一般教育與教育日趨分化。()
推斷題
對
錯(cuò)
30:德國教育家赫爾巴特是()。
單項(xiàng)選擇題
A、兒童中心論的代表
B、老師中心論的代表
C、勞動教育中心論的代表
D、活動中心論的代表
查看答案
1:答案D
解析
2:答案C
解析陶冶教育法是指利用環(huán)境和自身的教育因素,對同學(xué)進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中心靈受到感化,進(jìn)而促進(jìn)其身心進(jìn)展的方法。墻壁是校內(nèi)環(huán)境的一部分,對墻壁的優(yōu)化是環(huán)境陶冶方式的一種。
3:答案B
解析1919年的“五四,,新文化運(yùn)動對學(xué)校教育產(chǎn)生了較大影響。學(xué)校教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)稱為學(xué)校校,招收6歲兒童入學(xué),修業(yè)年限為6年。
4:答案正確
解析
5:答案B
解析本題考查了義務(wù)教育的普及概念,即一個(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式。
6:答案A,B,C,E
解析
7:答案C
解析家庭教育具有權(quán)威性。
8:答案C
解析
9:答案C
解析成熟包括生理心理兩方面的成熟,生理成熟的表現(xiàn)是具有生殖力量。
10:答案D
解析家庭教育的特點(diǎn)權(quán)威性、敏捷性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點(diǎn)。
11:答案B
解析
12:答案B,D,E
解析
13:答案E
解析
14:答案A
解析
15:答案A
解析
16:答案A,B,E
解析
17:答案C
解析
18:答案D
解析
19:答案錯(cuò)誤
解析導(dǎo)向性原則指進(jìn)行德育時(shí)要有肯定的抱負(fù)性和方向性,以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展。
20:答案B
解析教材中的思想性的內(nèi)容必需轉(zhuǎn)化為同學(xué)易于接受的,并且只有在他們接受以后才能提高其思想水平。
21:答案B
解析“授人以魚僅供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視進(jìn)展同學(xué)自身的力量。
22:答案A,C,D,E
解析
23:答案D
解析英國學(xué)者培根在《論科學(xué)的價(jià)值和進(jìn)展》(1623年)中首次把教育學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科提了出來。其中保羅·朗格朗首先提出終身教育思想。
24:答案B
解析自古至今,孔子提出的“學(xué)思結(jié)合”、“學(xué)思并重”的思想,因切中了教育的本質(zhì)及規(guī)律,始終成為教育的最基本的原則,得到了廣泛的運(yùn)用和長期的堅(jiān)持。
2
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