六年級上冊語文書第11課筆記

六年級上冊語文書第11課筆記第11課是《廬江縣先賢祠》。本課主要講述了中國古代先賢文化的傳承和弘揚。作為廬江縣的標(biāo)志性建筑，先賢祠是一座為紀(jì)念名人而建立的建筑，不僅體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣駥ξ幕瘋鹘y(tǒng)的重視，也讓我們更深刻地認(rèn)識到了先賢文化的價值和意義。

本課的重難點有兩個，一是通過“先賢文化”的講解，讓孩子們了解更多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的知識。二是通過介紹廬江縣先賢祠，提高孩子們對歷史文化和民族精神的認(rèn)識和理解。在這兩個方面，本文將從以下幾個方面進行簡單的講解：

一、先賢文化

通過本文的介紹，我們可以了解到，“先賢”是指那些在文化事業(yè)中有卓越貢獻的人。他們在道德、文學(xué)、歷史、軍事、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域都有著杰出的貢獻，留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。這些先賢通過自己的言論和行動，影響了他們所處的時代，也對后人產(chǎn)生了深遠的影響。

在學(xué)習(xí)先賢文化的時候，孩子們可以逐漸領(lǐng)會到“修身、齊家、治國、平天下”等思想，感受到中華民族的傳統(tǒng)道德和精神，從而更好地認(rèn)識自己的文化根源。同時，也可以縮小與前人的距離，更好地理解和傳承文化，尤其是在當(dāng)下多元文化交融的時代，這樣的文化傳承便更顯得尤為重要。

二、廬江縣先賢祠

廬江縣先賢祠位于安徽省合肥市廬江縣，是廬江縣標(biāo)志性建筑。先賢祠建于宋代，到今天已有800多年的歷史，保存著大量的文化遺產(chǎn)，包括了歷代各界名人的書畫、詩文、碑銘、繪畫、雕刻等文化珍品。

除了明晚清早期，該祠也多次進行過維修、修繕，能夠充分體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化和建筑藝術(shù)的精髓。例如，它在設(shè)計上充分融入了對自然環(huán)境的尊重，有“會花樓”“見聞齋”“靜視軒”等樓閣亭臺，讓人們能夠在文化氛圍濃郁的環(huán)境中感受文化的魅力。

在講述廬江縣先賢祠時，教材中重點強調(diào)了中華民族傳統(tǒng)杰出人物的文化精神，告誡孩子們要尊崇先賢、傳承文化，成為時代的新先鋒。

三、誤區(qū)

學(xué)習(xí)中國文化，反觀當(dāng)今教育，不少學(xué)生的表現(xiàn)是對中國文化的理解和傳承理解偏差。

一方面來說，學(xué)生模式追求科技，熱衷于科技創(chuàng)新，但很少談及中國文化的向上。文化向上是人類精神的高地。文化內(nèi)省時，也不能追逐韜奮，如果這樣，將壓抑文化的發(fā)展，甚至有可能成為文化轉(zhuǎn)型的障礙。

另一方面來說，文化內(nèi)省時也不能過于勢同力合，忽視文化體驗想。文化體驗更重要的是深入了解文化傳承中的精髓,通過文化建設(shè)得出精髓，讓文化回歸自然。

四、總結(jié)

學(xué)習(xí)廬江縣先賢祠的故事，讓我們感受了傳統(tǒng)文化的魅力和深遠的影響，也提醒我們在當(dāng)下這樣一個多元文化融合的時代，應(yīng)當(dāng)更加注重文化傳承，堅持傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化在當(dāng)下時代的統(tǒng)一性。

同時，我們也必須看到許多同學(xué)對于傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識是不夠完整和深刻的，因此，我們應(yīng)該更好地開展傳統(tǒng)文化教育，通過各種途徑，讓孩子們