弘揚(yáng)五四精神國旗下講話稿

第頁共頁弘揚(yáng)五四精神國旗下講話稿弘揚(yáng)五四精神國旗下講話稿弘揚(yáng)五四精神國旗下講話稿1在這個(gè)時(shí)代經(jīng)濟(jì)迅速開展，人們生活程度，教育程度不斷進(jìn)步，但是青少年的思想?yún)s越來越不盡人意，我們應(yīng)該弘揚(yáng)并學(xué)習(xí)五四精神，做一個(gè)充滿活力，安康向上的愛國青年。1919年5月4日，在古都北京愛國青年紛紛走上街頭，高喊“外爭(zhēng)國權(quán)，內(nèi)懲_”。隨后____浪潮迅速席卷全國，工人罷工，商人____，各界民眾同仇敵愾，共同奏起一曲浩氣長存的時(shí)代壯歌！五____使中國工人階級(jí)開場(chǎng)以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)，也是一次高揚(yáng)民主與科學(xué)旗幟的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，其持續(xù)的時(shí)間更長，影響也更深廣。雖說已經(jīng)過去了很久，但是五四精神使不朽的。盡管已經(jīng)時(shí)過境遷，但是五四精神的生命之樹沒有隨著時(shí)間而枯萎，反而更加茁壯。那些愛國志士的呼喚和吶喊還仿佛縈繞在腦海、在耳畔回響。是他們用青春和熱血，激活了一個(gè)時(shí)代，激活了一個(gè)民族，他們的精神鼓勵(lì)著五四以后一代代青年，為中華民族的解放和振興奉獻(xiàn)著自己的青春、智慧和力量。五____孕育了愛國，進(jìn)步，民主，科學(xué)的偉大精神，愛國更是五四精神的核心。在國家危難之際，愛國青年為救亡圖存，奮不顧身，表現(xiàn)出了偉大的愛國情操和奉獻(xiàn)精神。五____所表達(dá)的愛國精神，是中華民族百折不撓，自強(qiáng)不息的生動(dòng)寫照。這種歷久彌新的偉大愛國精神是我國幾千年來開展和進(jìn)步的的重大力量和泉。我們是當(dāng)代的青年，是祖國新的建立者，承載者祖國的希望，我們不但應(yīng)該銘刻五四精神更應(yīng)該弘揚(yáng)五四精神，尤其是五四精神中的愛國精神。那作為一個(gè)大學(xué)生，我們?cè)鯓幼霾攀钦嬲膫鞒辛藧蹏瘢苛袑幷f過“忘記過去就意味著背叛”，一個(gè)忘記了國恥的民族是沒有希望的民族，一個(gè)沒有希望的民族就有可能再次淪為____奴。一個(gè)愛國的青年應(yīng)該銘刻國恥，不能忘記昔日的愛國烈士高舉愛國，進(jìn)步，民主，科學(xué)的旗幟，無情的子彈也沒能撲滅他們的愛國熱情！重溫這段歷史，我們能理解為對(duì)國家的自救，也能理解為對(duì)科學(xué)進(jìn)步的追求。做為一個(gè)新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)懷著崇高的理想，從小事做起，一步步實(shí)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的渴求。勇于探究，敢于創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)作為重中之重。但是更要做到德智體全面開展。德是人才素質(zhì)的靈魂。在改革開放經(jīng)濟(jì)迅速開展的現(xiàn)實(shí)下，德在青年人成長和開展過程中發(fā)揮了越來越重要的作用。一個(gè)人具有德行才能成為一個(gè)社會(huì)有用之人。具有美妙的品德更是我中華民族的傳統(tǒng)品性。智是人才素質(zhì)的.根本內(nèi)容，作為一個(gè)學(xué)生，_重要的就是智力的培養(yǎng)。祖國的建立急需大批對(duì)人民有用的人才，大學(xué)是智力的海洋，我們就要學(xué)會(huì)在這海洋里遨游。一個(gè)民族假設(shè)是智力不能得到進(jìn)步，那這個(gè)民族就沒有了希望。因此我們要努力學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。不僅要掌握知識(shí)，也要學(xué)會(huì)掌握知識(shí)的才能。把自己的學(xué)習(xí)工作做好，也是具有愛國精神的表達(dá)。我相信，我們?cè)诓粩嗵嵘晕业耐瑫r(shí)，我們也在潛移默化的影響著我們的祖國！美是人才素質(zhì)的綜合表達(dá)，美不僅能陶冶情操，進(jìn)步素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生全面開展有不可替代的作用。但是，愛國不能只是口號(hào)，它更需要理論。愛國真正需要的是做實(shí)事，然而我們?nèi)鄙俚恼亲鰧?shí)事的耐心和熱情，只有真正讓祖國強(qiáng)大起來才是愛國，我們作為普通人，無法有動(dòng)輒影響國家前途和命運(yùn)的影響力，但一定要懷有一顆愛國之心，以主人翁的態(tài)度積極參與到國家的建立進(jìn)程中，并為此獻(xiàn)出自己的一份力量。五____至今已九十年，但五____的內(nèi)涵卻是永不過時(shí)的，它永遠(yuǎn)是進(jìn)步和先進(jìn)的，是我們每一代大學(xué)生的精神指引。我們要積極學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)五四精神，并用它來指導(dǎo)和約束自己，讓自己成為社會(huì)事業(yè)的合格建立者，真正實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，也為五四精神譜寫新的時(shí)代篇章。青年朋友們，同志們，火紅的青春與我們偉大的時(shí)代相結(jié)合，必將點(diǎn)燃新時(shí)代的無數(shù)青年之火，必將創(chuàng)造出更加美妙的將來！弘揚(yáng)五四精神國旗下講話稿2尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大學(xué)早上好，今天我演講的主題是《弘揚(yáng)五四精神肩負(fù)歷史使命》。有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。五月四日是中國的青年節(jié)。它來于中國1919年反帝愛國的“五____”。由于第一次世界大戰(zhàn)完畢后的“巴黎和會(huì)”無理回絕了中國代表在會(huì)上提出廢除外國在華特權(quán)等正當(dāng)要求。消息傳來，舉國震怒，群情激憤。以學(xué)生為先導(dǎo)的五四愛國運(yùn)動(dòng)就如火山爆發(fā)一般地開場(chǎng)了。1919年5月4日下午，北京3000多名學(xué)生在____前集會(huì)游行，他們高呼“還我青島”、“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除”等口號(hào)，呼吁各界人士行動(dòng)起來，反對(duì)帝國的侵略行徑，保衛(wèi)中國的領(lǐng)土和主權(quán)。這一運(yùn)動(dòng)得到的工人和各階層人士的支援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工或示*。在全國人民的壓力下，政府被迫釋放被捕學(xué)生，在巴黎會(huì)議回絕在合約上簽字。這是一次徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)。為了使青年繼承和發(fā)揚(yáng)五____的榮耀傳統(tǒng)，我國于1949年正式規(guī)定5月4日是中國的青年節(jié)。從此它成為中國人民，特別是青年人心中的一面旗幟，成為整個(gè)中華民族刻骨銘刻的一天！五____是黑暗中中國的一座航標(biāo)，是中華民族覺悟____的起點(diǎn)?！皭蹏?、進(jìn)步、民主、科學(xué)”，這偉大的五四精神有著屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，有著范仲淹“先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂”的憂國憂民。歲月如煙，彈指一揮間。那轟轟烈烈的場(chǎng)面至今似乎仍浮如今眼前。今天我們紀(jì)念五四，不僅僅只是為了思念，更重要的是，賦予那個(gè)偉大的日子與時(shí)俱進(jìn)的精神內(nèi)涵。一代人有一代人的追求，鐵血奔流的崢嶸歲月早已成為往昔，而我們?nèi)缃衲敲刺幵诤推介_展的新時(shí)代。假如說，上世紀(jì)的熱血青年選擇了視死如歸剛毅，那當(dāng)代青年就應(yīng)該選擇頭懸梁錐刺骨、十年磨一劍的堅(jiān)韌。我們雖然身處不同的時(shí)代，但我們擁有著一樣的華夏炎黃子孫的血液。民族血脈傳承，偉大精神代代相傳，在又一個(gè)民族偉大復(fù)興的起點(diǎn)，我們青年人應(yīng)該接過先驅(qū)們手中的旗幟繼續(xù)前進(jìn)，去追求心中的理想。我們紀(jì)念五____，目的是要弘揚(yáng)五四精神，肩負(fù)歷史使命，就是要樹立理想，立志報(bào)國，要勤奮學(xué)習(xí)，勇于理論，要在理論中煅煉品格，磨練意志，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人；要守時(shí)守信，做文明小公民；既要有理想，又要著眼于現(xiàn)實(shí)，從身邊事，力所能及的做起。身為中學(xué)生，我們應(yīng)該為了民族的獨(dú)立和解放，為了國家的繁榮和富強(qiáng)，前赴后繼，英勇奮斗，積極進(jìn)取，勤奮工作。我們是祖國的花朵，祖國的將來，所以我們要好好學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才，振興中華昨日留下的啟迪，今日就不能停留于思索，多年后的今天，歷史開展到了一個(gè)新轉(zhuǎn)折關(guān)頭，歷史莊嚴(yán)的把中國交給了我們——每一名莘莘學(xué)子及我們無數(shù)的同齡人，對(duì)于我們這一代，肩上的莊嚴(yán)使命，并不比任何一代輕！讓我們弘揚(yáng)五四精神，肩負(fù)歷史使命，朝著理想，腳踏實(shí)地努力奮斗吧！弘揚(yáng)五四精神國旗下講話稿3教師們同學(xué)們，大家好，我是初三〔11〕團(tuán)支部的**。相信有很多同學(xué)和我一樣，都為參加了共青團(tuán)而感到榮耀自豪，可當(dāng)被問到成為了一名團(tuán)員后和從前有什么不同，卻不知如何作答。所以我細(xì)細(xì)想了很久，發(fā)現(xiàn)團(tuán)員這個(gè)身份給我們帶來的，其實(shí)是一種厚重的責(zé)任感。1919年，五四的火炬喚起了民族的覺悟，吹響了____的號(hào)角。從此，一代又一代的有志青年在____的道路上前赴后繼，千百萬的同胞拋頭顱灑熱血，換來了我們今天的美妙生活。無論是什么年代，青年總是走在最前方，而共青團(tuán)集結(jié)了廣闊先進(jìn)青年，在中國____的領(lǐng)導(dǎo)下、在團(tuán)組織的培養(yǎng)下，艱辛奮斗、英勇拼搏，把祖國的事業(yè)推向一個(gè)又一個(gè)巔峰，把青春的夢(mèng)想放飛在祖國的藍(lán)天，把奉獻(xiàn)和忠誠播灑在祖國的每一片土地，把理想和信念鐫刻在世紀(jì)的起跑線上?！拔舨∪敫嚯廖Ｔ诘┫?，幸得萬計(jì)志士之血灌之，今復(fù)立于民族之林矣?！蔽矣芍跃囱鲞@些在中國衰敗衰敗，風(fēng)雨飄搖時(shí)，仍然肩負(fù)著厚重責(zé)任感，站出來撐起民族脊梁的青年志士，也許只有當(dāng)時(shí)國人的百分之十，但正是這百分之十的努力，鼓勵(lì)著無數(shù)人的繼往開來，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。曾經(jīng)，我的理想是成為北宋大儒張載所說的這樣的人：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！睘槭裁凑f是曾經(jīng)呢？并不是說這不再是我的理想，而是我知道，如今的我還做不到這樣的“以天下為己任”。對(duì)于如今的我來說，責(zé)任感在于：承諾的事情就要認(rèn)真做到，對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé)；努力學(xué)習(xí)，對(duì)將來的自己負(fù)責(zé)；立己達(dá)人，先憂后樂，做一個(gè)合格的立達(dá)人，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)；保護(hù)環(huán)境，對(duì)所生活的家園負(fù)責(zé)。這樣的話，我就能一步一步地朝自己的理想靠近了吧。說到這里，我想起之前看到的一條微博，是這樣說的：“夢(mèng)見自己穿越回民國，和當(dāng)時(shí)的學(xué)生聊天。然后遇見一個(gè)戴眼鏡的小哥，悄悄告訴他其實(shí)我是將來人，小哥想了想說：‘百年后中華可好？’”我覺得，在前人以及我們的努力之下，將來我們可以自豪地答復(fù)道：“一百年后的中國，未負(fù)所托，走在陽光下了?！敝x謝大家！弘揚(yáng)五四精神國旗下講話稿4教師們、同學(xué)們：大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《弘揚(yáng)五四精神，肩負(fù)歷史使命》。今天是五四愛國運(yùn)動(dòng)整整95周年的日子?；仨鴼v史，1919年4月底，中國人民眼巴巴企望的巴黎和會(huì)并未帶來料想中的“公理”，郁積已久的____之憂、救國之情驟然化作海嘯山鳴的五____，青年知識(shí)分子和青年學(xué)生成為運(yùn)動(dòng)洪流中的先鋒。這是我們第一次打破一切干預(yù)壓制的政治活動(dòng)，在五____中，愛國是最深沉的精神底蘊(yùn)。95年前“外爭(zhēng)國權(quán)，內(nèi)懲”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。95年來，“愛國、進(jìn)步、科學(xué)、民主”，薪火相傳，歷久彌新，早已將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時(shí)代潮頭的中國青年胸前。我們紀(jì)念五____，目的在于弘揚(yáng)五四精神，肩負(fù)歷史使命，這就要樹立理想，立志報(bào)國；要勤奮學(xué)習(xí)，勇于理論；要在理論中鍛煉品格，磨練意志，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)做人；要守時(shí)守信，做文明的公民；既有理想，又要著眼于現(xiàn)實(shí)，從身邊事、力所能及的事做起；要勇于奉獻(xiàn)，盡管在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們不再需要為追求光明和自由而拋頭顱，灑熱血，但“我為人人”的奉獻(xiàn)精神，仍應(yīng)得到弘揚(yáng)。在這個(gè)時(shí)代，我們每個(gè)人都很容易失去自我，因?yàn)檎T惑太多。所以今天我們每個(gè)人都應(yīng)該問問自己“我是誰，我在干什么？”在做任何事情以前，應(yīng)該先定定方向。這就好象航海遠(yuǎn)行的人，必先定個(gè)目的地，中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才能有到達(dá)那目的地的一天。假設(shè)是方向不定，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，恐怕