我的爸爸中班語言教案

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我的爸爸中班語言教案1

活動目標(biāo)：

1、通過看一看、說一說，理解故事內(nèi)容并情愿表達(dá)自己的想法。

2、初步了解爸爸的關(guān)愛，增進(jìn)與爸爸的情感。

重點(diǎn)：認(rèn)真觀測圖片理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：利用繪原來援助幼兒理解爸爸獨(dú)特的愛。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：增加孩子對父親的認(rèn)識，了解父親平常生活中對自己的關(guān)懷。

環(huán)境預(yù)備：媒體課件

活動過程：

一、看課件——激發(fā)閱讀愛好

播放課件，觀看第1頁：孩子們，看！誰來了呀？〔小熊和爸爸〕你們真聰慧，這本書里就講了一個關(guān)于熊爸爸和熊寶寶的故事，我們一起來聽一下吧。

二、理解故事內(nèi)容——互動體驗情感

〔一〕第2頁：到了該睡覺的時候，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺去。他也不情愿去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個晚安吻慢吞吞的走過去給了媽媽一個深深的吻?！矠槭裁匆掏痰哪兀俊膊磺樵?、不愿意〕那他會給爸爸一個吻嗎？為什么？〕

問：小熊吻爸爸了嗎？你從哪里看出來的？〔用手?jǐn)r住嘴巴〕你是熊爸爸你心里會有什么感覺呢？〔難過、孤獨(dú)、不快樂〕你們說的都很好，〔故事繼續(xù)〕哦，爸爸說著就把熊寶寶高高的舉起來，"那么像長頸鹿那樣吻爸爸，好不好？長頸鹿寶寶可是會給爸爸一個高高的吻哦"〔熊爸爸想要一個像誰一樣的吻？長頸鹿的吻是什么樣子的？〕

問：你們在哪里可以看出來爸爸想要一個像長頸鹿一樣的吻呢？〔認(rèn)真看畫面、影子〕你們誰想得到一個高高的吻呀？來！戴老師給你一個高高的吻！你得到這個高高的吻心里有什么感覺呀？〔歡樂、美滿〕那熊寶寶吻爸爸了嗎？〔你哪里看出來的？〕聽錄音：才不要呢，我不要像長頸鹿寶寶那樣吻爸爸！〔一起學(xué)學(xué)他們的對話〕

〔二〕自主看書10—19頁

提問：熊爸爸沒有得到像長頸鹿一樣的吻，熊爸爸還會想出什么方法來讓熊寶寶吻他呢？請大家看書的第10——19頁。

師：熊爸爸還想得到像誰一樣的吻呢？他的吻是什么樣子的呢？〔看一看，說一說，學(xué)一學(xué)他們的對話。聽錄音學(xué)；請一個寶寶說一說；全體一起演一演、說一說?！?/p>

師：熊爸爸這么愛他的熊寶寶，最末熊寶寶有沒有給熊爸爸一個吻呢？〔沒有〕你從哪里看出來它沒有吻爸爸的？〔嘴巴用被子蓋著了〕熊爸爸那么愛自己的寶寶，他想出了讓熊寶寶學(xué)哪些動物的吻呀？〔梳理故事〕

重點(diǎn)提問：小熊一次次的拒絕了爸爸，沒有吻爸爸，這一次熊爸爸怎么樣了呀？〔走了〕看著熊爸爸的背影，你們覺得熊爸爸的心情是什么樣的'呢？熊寶寶真的不愛熊爸爸了嗎？

〔放錄音：爸爸！〕師：咦？誰在說話呀？熊寶寶喊爸爸會有什么事情呢？我們看熊爸爸的臉上怎么樣呀？〔驚異、驚訝〕對的他也很驚異熊寶寶為什么叫他。〔放錄音：我要為你做一件事情〕你們覺得熊寶寶會做什么事情呢？〔幼兒自由猜一猜〕

〔放錄音：我要親親爸爸，還要給爸爸一個大大的、大大的擁抱〕

提問：小熊想干什么呀？〔親親爸爸，給爸爸一個大大的擁抱〕

小結(jié)：原來，小熊也一貫愛著自己的爸爸，雖然他一次次的拒絕了學(xué)其他小動物一樣給爸爸吻，其實他是想要給爸爸一個獨(dú)一無二的、屬于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對相親相愛的父子。

〔三〕這個故事好聽嗎？它有一個好聽的名字，叫《給爸爸的吻》

師：下面讓我們再來把這個好聽的故事聽一遍吧?！怖蠋熤v故事，幼兒認(rèn)真聽?！?/p>

〔四〕聯(lián)系生活閱歷

提問：孩子們，故事最末熊寶寶給了爸爸一個吻和大大的擁抱來表達(dá)自己對爸爸的愛。那你們愛自己的爸爸嗎？你們會用什么別出心裁的方式表達(dá)出來呢？〔幼兒自由發(fā)揮〕

三、感情延伸——觀測爸爸與孩子生活中互動的照片

播放生活中爸爸關(guān)愛寶寶的照片。

師：寶寶們，其實在生活中除了吻以外還有許多不同的方式可以表達(dá)我們對爸爸的愛和爸爸對我們的愛，你看，他們會用這些方法來表達(dá)出對自己寶寶的愛。

四、活動小結(jié)，結(jié)束。

師：既然我們都那么的愛自己的爸爸，今日就有個小任務(wù)，晚上回家都去和爸爸說一句：爸爸我愛你，并且給爸爸一個別出心裁的吻好嗎？

我的爸爸中班語言教案2

設(shè)計思路：

主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展中，中班社會：我的爸爸。幼兒在對家的點(diǎn)滴認(rèn)識中，我發(fā)覺幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，于是漸漸滲透了許多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸，知道了很多爸爸的本事，但部分幼兒還不能辨別哪些是爸爸的優(yōu)點(diǎn)而哪些又是爸爸的不足之處，所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸，進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰、喜愛、崇拜等情感，視他們?yōu)樽约旱呐枷瘛?/p>

一、活動目標(biāo)：

1、能用較完整的'語言表述爸爸的特點(diǎn)和本事，陪養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)技能。

2、激發(fā)幼兒對爸爸喜愛、崇拜的情感。

二、活動預(yù)備：

1、爸爸調(diào)查表

2、爸爸的一些日常用品〔如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼鏡等〕

三、活動過程：

〔一〕找找我的爸爸

引言：最近我們一貫在開展家的主題活動、，了解了許多關(guān)于家里的人和事，幼兒教案《中班社會：我的爸爸》。今日我們來爭論一下我們的爸爸。

指導(dǎo)語：〔將小伙伴帶來的照片投影在電視上〕看，我們的小伙伴啊帶來自己爸爸的照片，現(xiàn)在我把他們放在電視機(jī)里了，我們來玩?zhèn)€“你說，我猜，真有趣”的游戲。

游戲：你說，我猜，真有趣

指導(dǎo)語：首先介紹一下游戲規(guī)章：電視上有四位爸爸，我請其中一位小伙伴來說說這里面那個是你爸爸，不能用手指出來。只能說，你可以說爸爸的發(fā)型、體形、穿著、面部特征等，老師請另一個小伙伴來按你說的來找?！舱f的對找得也對的，貼五角星鼓舞！〕

〔二〕夸夸我的爸爸

指導(dǎo)語：通過剛才的游戲啊我們認(rèn)識了許多小伙伴的爸爸，那你知道你爸爸有什么本事嗎？上個禮拜五楊老師給你們每人發(fā)了一張什么??？〔爸爸調(diào)查表〕，恩，這表啊是我們的小伙伴和爸爸合作完成了，上面畫了爸爸的本事和爸爸最喜愛做的事，請你先跟四周的小伙伴說說，然后介紹給我們大家好嗎？。。。。。。誰情愿上來介紹的？〔請幼兒發(fā)言〕

[我知道你們都很想把你爸爸的本事告知我們大家的！今日我們就說到這里，我們把爸爸調(diào)查表放在語言區(qū)，平常你也可以把你爸爸介紹給大家，好嗎？]

指導(dǎo)語：哦，我發(fā)覺啊你們爸爸的本事都很大的，還為我們小伙伴做了許多事，很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸作做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和四周的伙伴商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸興奮?！脖ПА⒂H親、給爸爸倒水，捶背等〕。

〔三〕學(xué)學(xué)我的爸爸

指導(dǎo)語：你們的爸爸本事啊都這么大，你們想不想學(xué)學(xué)你們爸爸平常的樣子??？〔幼兒表演〕

游戲：寶寶也當(dāng)爸爸了

指導(dǎo)語：我們的小伙伴啊帶來了許多爸爸的東西，我們來看看你穿上爸爸的衣服是什么樣子的，是不是就跟爸爸本事一樣大呢？！

我的爸爸中班語言教案3

目標(biāo)：

1、通過聽回答下列問題，培育幼兒的概括技能，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能。

2、通過談?wù)摪职值氖郑褂變毫私獍职肿龅氖虑樵S多，很辛苦，促使幼兒喜愛并尊敬自己的爸爸。

預(yù)備：《爸爸的手》、幼兒人手一份“爸爸調(diào)查表”

重點(diǎn)：談?wù)摪职值氖?/p>

難點(diǎn)：聽，回答爸爸的手能干些什么事情。

過程：

一、聽，引起幼兒愛好

1、觀賞，要求幼兒仔細(xì)聽完整個。

——爸爸的手是不是很大呀？

——那爸爸的手都能干什么呢？我們再來聽一遍，看看里爸爸的手都能干什么事呢。

2、聽第二遍回答下列問題。

——想想，里爸爸的手都能干什么事呢？

〔如幼兒無法回答可分段再聽遍〕

二、幼兒談?wù)撟约喊职值氖?/p>

1、——里爸爸的手能干許多的事情，那我們小伙伴想想看，我們的'爸爸是不是也有一雙大手，也能干許多的事情呢？

2、——請我們小伙伴說說自己的爸爸的手都能干哪些事情呢？

3、——我們的爸爸又要工作又要做那么多的事情，是不是很辛苦啊？那我們平常是不是應(yīng)當(dāng)要好好的聽爸爸的話？除了要聽爸爸的話之外，我們還可以做些什么能讓爸爸興奮的事情呢？

三、延伸：爸爸調(diào)查表

和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本事最大。

我的爸爸中班語言教案4

一、活動目標(biāo)：

1．大膽地表達(dá)自己的想法，學(xué)說“爸爸像……一樣……”。

2．感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

二、活動預(yù)備：

1．《我爸爸》PPT課件

2．小伙伴們爸爸的照片

3．完整配樂故事

4．動物圖片

三、活動過程：

〔一〕導(dǎo)入：

1．師：小伙伴，你們喜愛自己的爸爸嗎？說說你的理由！

過渡語：你們的爸爸都很能干、可愛。

2．導(dǎo)入故事“我爸爸”。

師：每個人都有自己的爸爸，Peter也想說說自己的爸爸。

〔二〕閱讀理解繪本《我爸爸》

1．出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。

師：Peter的'爸爸長什么樣？他在干什么？他穿著什么衣服？這是一個什么樣的爸爸呢？

小結(jié)：這真是個淘氣、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

2．播放PPT2。.

師：Peter的爸爸喜愛干什么？

小結(jié)：爸爸有兩個愛好，唱歌和跳舞。

3．播放PPT3、4。

師：爸爸還喜愛干什么呢？爸爸喜愛足球，喜愛跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！

4．播放PPT5。

〔1〕師：Peter的爸爸還有許多本事，是什么本事？

〔2〕變貓頭鷹

師：這張圖你能看懂嗎？爸爸怎么變成了貓頭鷹呢？這張圖說明爸爸有什么本事呢？

學(xué)說“爸爸像……一樣……”〔爸爸象貓頭鷹一樣聰慧)

〔3〕變魚

師：爸爸怎么變成了魚呢？這張圖說明爸爸有什么本事呢？

“爸爸像……一樣……”(爸爸象魚一樣游得快)讓小伙伴們學(xué)游泳的姿態(tài)。

〔4〕變猩猩

師：這張圖說明爸爸有什么本事呢？

“爸爸像……一樣……”(爸爸象黑猩猩一樣力氣大)

5．生活遷移，用“爸爸像……一樣……”。

師：小伙伴們自己的爸爸有什么本事呢?

他像哪個動物一樣?讓小伙伴們將自己的爸爸貼到相應(yīng)的小動物下面。(玩游戲)

〔用“我爸爸像……一樣……”〕

6．播放PPT7。.

師：大家繼續(xù)看圖片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。

想想你們自己的爸爸有沒有做什么事情逗你們快樂呢？

7．播放PPT8。

師：誰在Peter家？〔大灰狼〕

假如有一天有大灰狼來到你的家會發(fā)生什么樣的狀況呢？

大灰狼為什么會往屋子外面走呢？

Peter的爸爸會怎樣把大灰狼趕走呢？

〔讓小伙伴們學(xué)習(xí)Peter的爸爸怎樣趕走大灰狼?！?/p>

8．生活遷移。

師：你們的爸爸有什么勇猛的事情呢？

你們的爸爸平常是怎么來愛護(hù)你們呢？

三、完整觀賞故事

1．師：爸爸真得很棒，他有許多愛好，有許多本事，很有趣，很勇猛，我們永久愛爸爸?！膊シ疟尘耙魳?，老師描述故事內(nèi)容〕。

師：這么好的爸爸，你們喜愛嗎？〔播放PPT19〕

2．播放PPT19。

〔1〕師：爸爸和珍寶在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！〔真舒暢〕

擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？

總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，回家以后把你對爸爸的愛大聲的說給他聽！好嗎？讓爸爸也能感受到我們對他的愛！

我的爸爸中班語言教案5

活動目標(biāo)

1、觀賞散文詩，學(xué)說短句“就像………一樣”。

2、感受和爸爸在一起的開心、安全、甜美的感覺，并樂于表達(dá)。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：錄制爸爸對孩子的祝愿視頻。

課件預(yù)備：《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖。

活動過程

老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)受，介紹和爸爸之間的趣事。

——你和爸爸玩過游戲嗎?是怎么玩的?

老師與幼兒一起觀賞散文。

1.老師播放散文插圖和音頻，引導(dǎo)幼兒初步感受并理解詩歌內(nèi)容。

——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戲?

——你最喜愛其中的哪個游戲?為什么?

2.再次觀賞散文插圖和音頻，并鼓舞幼兒學(xué)會用“就像……一樣”句式，表達(dá)與爸爸玩的游戲。

——你最喜愛和爸爸玩什么游戲?玩的時候感覺就像什么一樣?

——我們用“就像……一樣”，來說說吧！

老師播放來自爸爸們的祝愿視頻，和幼兒一起觀賞，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對爸爸的愛。

——仔細(xì)聽一聽，爸爸們說了些什么?

——有一個愛我們的爸爸真美滿!你想對爸爸說些什么?

小結(jié)：

爸爸總是帶我們玩有趣的游戲，給我們歡樂；總是用他堅實的臂膀愛護(hù)我們，給我們安全感，我們愛爸爸。

溫馨提示

師幼共同觀賞爸爸們的祝愿視頻，能讓幼兒更徑直地感受、了解爸爸對自己的愛，升華對爸爸的情感。因此活動前，老師應(yīng)實時與家長溝通，取得家長的`協(xié)作，細(xì)心制作祝愿視頻，鼓舞爸爸們真實、細(xì)膩地表達(dá)自己對孩子的愛。

活動延伸

區(qū)域活動：在語言區(qū)投放繪本《我爸爸》，鼓舞幼兒自主閱讀，感受父子(或父女)親情。

日?；顒樱喊职值男蜗笤谟變盒闹卸己芨叽?，老師可鼓舞幼兒畫一畫自己的爸爸，以繪畫的方式表達(dá)自己和爸爸的親情，提示幼兒要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)，涂顏色時要想想爸爸愛穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸，表演詩歌中的游戲，體驗父子(或父女)之間濃濃的愛。

附散文

我的爸爸

我喜愛爸爸的大手，喜愛把小手放在他手心上。

我喜愛爸爸舉起我，就像小飛機(jī)一樣飛來飛去。

我喜愛坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上，“忽悠忽悠”，一上一下。

我喜愛爬到爸爸的大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。

我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖頸，就像到了山頂上。

哈哈……現(xiàn)在最高、最高的就是我啦!

我喜愛爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。

我喜愛爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕，呼嚕?！?，我和媽媽笑得捂住了嘴巴。噓！別吵醒我的爸爸。

我喜愛我的爸爸。

我的爸爸中班語言教案6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會寧靜地傾聽他人的談話。

2、能夠大膽地再他人面前講解并描述愛爸爸的理由。

3、觀賞詩歌，體驗和爸爸在一起開心、安全、甜美的感覺。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

活動預(yù)備：

幼兒和爸爸在一起的照片幼兒用書活動過程：

1、幼兒展示自己和爸爸在一起的照片，講解并描述照片內(nèi)容。

讓幼兒依次展示自己帶來的和爸爸在一起的照片，并說出照片上自己和爸爸在做什么。同時要求其他幼兒在傾聽他人的講解并描述時要寧靜。

1、教授詩歌《我喜愛爸爸》。

1、老師協(xié)作肢體動作，朗誦一遍詩歌。

2、老師以提問的方式，援助幼兒熟識詩歌內(nèi)容，再帶領(lǐng)幼兒完整朗誦詩歌3———5遍老師：爸爸的手是怎么樣的.？〔爸爸的手大，爸爸的手很暖和。〕騎在爸爸的脖頸上市什么感覺？〔感覺自己長高了〕在爸爸的腿上可以玩什么游戲？是什么感覺？〔可以玩兒翹翹板游戲，"忽悠忽悠"，一上一下的?！尺€可以在爸爸的腿上玩兒什么游戲？是什么感覺？〔可以玩兒滑滑梯游戲，"哧溜哧溜的"〕2、鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)編兒歌。

老師鼓舞幼兒把自己和爸爸玩兒的游戲創(chuàng)編成詩歌。

活動延伸：

鼓舞幼兒將自己和爸爸一起玩兒游戲的情景用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

教學(xué)反思

這次活動，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，很多家長不知道今年的6月17號是父親節(jié)，當(dāng)孩子告知爸爸：“爸爸，6月17號是你的節(jié)日。”很多爸爸都驚異的說：“是嗎？還有這個節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美妙的回憶。

我的爸爸中班語言教案7

一、活動目標(biāo):

1.喜愛邊看圖邊聽故事,理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2.大膽表達(dá)自己的想法,能用簡短的語言描述畫面。

3.感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。

二、活動預(yù)備:

多媒體課件《我爸爸》,音樂,圖畫紙、彩色筆

三、活動過程:

(一)援助幼兒理解故事。

1、放繪本封面,“今日老師給你們講一個爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個人?”

幼兒猜想,鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

“今日故事的名字就是《我爸爸》。”“他究竟是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起來看看吧。”激發(fā)觀看的愛好。

2、邊放課件,邊講故事,以問題援助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

1)老師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停

“這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士競賽摔跤,在運(yùn)動會的競賽中,他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>

提問:“故事中的爸爸走了哪些勇猛的'事情?”(描述圖片內(nèi)容)

“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)

老師總結(jié):我爸爸很勇猛?！跋旅鏁惺裁词掳l(fā)生呢?我們接著看吧?！?過渡)

2)繼續(xù)放課件,幼兒講解并描述圖片內(nèi)容,到河馬頁停

老師講一張圖片內(nèi)容,以后逐頁放,幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣歡樂,我爸爸真的很棒!”

提問:“故事中說爸爸像什么”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)

“說明我爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點(diǎn))

老師總結(jié):我爸爸很能干,做什么事都做得特別好

3)繼續(xù)放課件到掃把頁停

“我爸爸像房子一樣高大,有時又像泰迪熊一樣松軟。他像貓頭鷹一樣聰慧,有時候也會做一些傻事?！?/p>