幼兒園中班語言活動教案《落葉》

第第頁幼兒園中班語言活動教案《落葉》

幼兒園中班語言活動教案《落葉》1

活動目標(biāo)

1、理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的精美。

2、嘗試仿照散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

3、對幼兒進(jìn)行愛護(hù)樹木的教育。

4、參加閱讀與爭論，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預(yù)備

1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。

2、假設(shè)干樹葉、紗巾和盒子。

3、音樂《秋日私語》。

活動過程

一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出主題。

老師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹葉。

師：今日老師給小伙伴們變一個魔術(shù)吧，小伙伴們可要認(rèn)真看喲！

老師用神奇的`動作和眼神吸引孩子留意力。

師：小伙伴老師給小伙伴變出來的是什么？

幼答：樹葉。

師：小伙伴知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎？

幼答：風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。

師：現(xiàn)在是秋天了，天氣慢慢地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢？

幼兒爭論并回答。

師：好小伙伴讓我們來觀賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。

二、觀賞散文詩，感受散文詩的精美和傳遞的秋天的氣息

1、出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，老師朗誦散文詩。

2、提問：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來？

飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。

3、散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么？

4、邊看課件邊觀賞散文詩。

觀賞完提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來？把它當(dāng)作什么？〔小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子?！?/p>

小樹葉落在溝里，誰爬過來？把它當(dāng)作什么？小樹葉落在水里，誰游過來？把它當(dāng)做什么？樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么？為什么這樣說樹葉是信呢？

有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小伙伴你還知道誰在冬天來的時候要去暖和的南方呢？〔大雁〕

三、仿編散文詩

1、老師示范仿編。

樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

2、鼓舞幼兒仿編。

師：小伙伴想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么？誰能和別人想的不一樣？

示范：

1、樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。

2、樹葉落在院子里，小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。

3、樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當(dāng)作口哨。

4、樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。

四、教育幼兒愛惜樹木

師：小伙伴這些樹葉來自大樹，假如沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要愛護(hù)樹木。那么請小伙伴說一說，怎樣愛護(hù)小樹呢？

幼答：給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

老師小結(jié)：我要愛惜樹、愛護(hù)樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木，做一個愛惜樹木的好寶寶。

五、樹葉游戲

游戲的玩法：

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者獲勝。

規(guī)章：

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2、兩人要同時用力勒樹葉。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

幼兒園中班語言活動教案《落葉》2

設(shè)計意圖：

秋天是個收獲的季節(jié)，秋天的天氣是晴朗明凈的，秋天的田野是金黃色的，秋天的大地灑滿了落葉片片。平常教室門前的操場上總會涌現(xiàn)很多色調(diào)斑斕的落葉,阿姨每天早上來園的第一件事情就是清掃落葉。小伙伴們對落葉產(chǎn)生了極大的愛好，課間經(jīng)常撿落葉來觀測和玩耍，孩子有很多關(guān)于落葉的問題需要解答。于是我想結(jié)合實(shí)際，設(shè)計這樣一個語言活動——小老鼠和落葉，本次活動的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉開展話題，活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的喧鬧場面，學(xué)習(xí)用正確的動詞去表述。同時了解落葉與氣候之間的關(guān)系。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小老鼠掃落葉的喧鬧場面。

2、愿意在集風(fēng)光前大膽的講解并描述，學(xué)習(xí)用正確的動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

3、知道秋天有些樹葉會自然地從樹上落下來。

活動預(yù)備：

1、大書圖片

2、落葉假設(shè)干，籃筐、掃把簸箕各兩個，老鼠頭像6個

活動重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受老鼠掃落葉的喧鬧場面，學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

一、談話引出活動：

1、你看到了什么?

2、在大樹下有一間小房子，里面住著誰，他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來觀賞故事《小老鼠和落葉》。

二、老師有表情講解并描述故事一遍，提問援助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、第一段：在大樹下有一棟小房子……小老鼠說：“瞧，這下地上可潔凈啦!”

(1)小老鼠們一家住在什么地方?

(2)鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

(3)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

2、第二段：這時，一只小老鼠……吵成一片。

(1)他們?yōu)槭裁闯称饋砹恕?/p>

(2)這多出來的樹葉是從哪里來的?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)日常的觀測發(fā)表自己的見解)

3、第三段：正在他們爭吵時……又可以做游戲了

——老鼠媽媽是怎么說的?

三、結(jié)合圖片，觀賞重點(diǎn)片段，鼓舞幼兒大膽表述自己的見解。

1、出示大書第五頁：

(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀測，鼓舞幼兒聯(lián)系自己的閱歷進(jìn)行講解并描述。請幼兒學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“運(yùn)”、“頂”并進(jìn)行集體仿照)

①掃：用掃把把地上的'落葉清除掉。(請兩名幼兒上臺仿照老鼠掃落葉。)

②拾：用手撿起來。(請幼兒集體仿照“拾”的動作。)

③抬：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來仿照老鼠合作運(yùn)落葉的動作。)

④頂：把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體仿照。)

(2)打掃潔凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

2、出示第6頁。

(1)小老鼠發(fā)覺了什么?

(2)他們是怎么吵的?

3、播放ppt課件第8頁

(2)等樹葉全都掉光了以后，什么季節(jié)就要來了?

四、完整觀賞故事。

五、延伸：

1、帶領(lǐng)幼兒到活動室門口以各種方式打掃落葉。

2、鼓舞幼兒了解幼兒園內(nèi)外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面：秋天的樹林，徑直導(dǎo)出課題。秋天的森林和落葉徑直吸引幼兒的留意，并讓幼兒帶著疑問輕松地進(jìn)入故事的情境中。

幼兒園中班語言活動教案《落葉》3

活動目標(biāo)：

1、通過觀測，發(fā)覺秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃”等詞語。

活動預(yù)備：

畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；“春天樹木發(fā)新芽”“夏天滿樹綠蔭”的圖片兩張。

活動過程：

1、介紹散文《落葉》。

〔1〕聽《落葉》歌，做樹葉飄落律動進(jìn)場，任意坐在地上休息。

〔2〕提問：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)覺四周的花草樹木有什么改變？〔啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹〕

〔3〕師：秋天，樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，漸漸落下來，秋天真美??！下面老師請小伙伴觀賞一篇散文《落葉》?！怖蠋煾挥斜砬榈乩收b散文，念到春夏兩句時，分別出示相應(yīng)的兩張圖片〕

提問：

①散文的名字叫什么？

②大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？

③春天的時候，小樹葉是什么樣子的'？

④夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的？

⑤秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什么改變？〔學(xué)習(xí)詞語：金黃、翩翩起舞〕

⑥小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么改變？〔依次問飄到“河里”“草地”“大樹媽媽的腳下”，學(xué)習(xí)詞語：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉掩蓋后物體的形象〕

⑦小樹葉離開媽媽時會想什么？〔啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答〕

2、音樂活動中仿照落葉的動態(tài)。

提問：小伙伴，秋天到了，在大樹媽媽的身邊〔背景圖前〕你們想扮演什么？還想做什么？普寧新聞、揭西新聞〔想扮演樹葉，還是想唱落葉的歌〕

〔1〕幼兒聽音樂，自由地學(xué)樹葉翩翩起舞，最末做飄落的律動。

〔2〕唱《落葉》的歌。先集體唱，再男女生輪唱。

〔3〕玩音樂游戲《掃落葉》。老師當(dāng)掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。幼兒當(dāng)樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被“掃”在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當(dāng)是掃葉人，被“掃”到的〔手碰手〕“樹葉”即停止飄舞，站在中間，最末聽音樂，“樹葉”全部被“掃”在一起。第三遍音樂起時，“樹葉”仍做飄舞動作，最末被“掃”在一起時，突然一陣“秋風(fēng)”〔鋼琴聲效果〕把全部的樹葉吹出了活動室，游戲結(jié)束。

3、在背景圖上裝飾秋景。

提問：這是誰？〔指背景圖上的大樹干〕秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的？現(xiàn)在她沒有孩子了怎么辦？〔啟發(fā)孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體四周印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。老師和孩子們一起裝飾秋景，并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語句〕

幼兒園中班語言活動教案《落葉》4

活動目標(biāo)

1.觀賞并感受散文詩中樹葉飄落的情趣。

2.初步嘗試用固定句式續(xù)編詩句。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒對樹葉已有肯定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.課件預(yù)備：《落葉》大背景圖、詩歌音頻、詩歌配樂音頻；詩句中的地點(diǎn)、角色圖等

3.紙面教具：打印紙質(zhì)大樹葉一張，毛毛蟲、螞蟻、小魚、燕子的頭飾各一。

活動過程

老師出示大背景圖,播放詩歌音頻，讓幼兒初步熟識詩歌內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒觀測并大膽說出圖片的內(nèi)容。

——看一看這幅圖上有什么？你覺得這些樹葉會落在哪里？

2.依據(jù)內(nèi)容同步點(diǎn)擊出示對相應(yīng)的地點(diǎn)、動物、事項圖。

——仔細(xì)聽一聽，看一看，樹葉都落在了哪里？

再次播放散文詩音頻，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

——誰過來了？它們把樹葉當(dāng)作什么？

——樹葉落到院子里，小燕子怎么說？它為什么這么說？

老師播放散文詩配樂，依據(jù)圖片的提示，引導(dǎo)幼兒跟著師朗讀散文詩，熟知內(nèi)容。

老師運(yùn)用紙面教具頭飾+樹葉進(jìn)行角色表演

1.老師邀請幾個幼兒角色扮演仿照小動物，其他幼兒學(xué)說散文詩的.重點(diǎn)句式〔例如一名幼兒扮小蟲，其他幼兒念小蟲的這一句〕。

——這里有一片這么大的樹葉落下來，誰情愿來扮演成小動物演一演？

老師啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想，鼓舞幼兒繼續(xù)編后面的故事。

1.鼓舞幼兒相互爭論，再請個別幼兒回答；

——想一想樹葉還會落在哪里？還會被什么動物看到？這些小動物會把樹葉當(dāng)作什么？〔如“被小老鼠當(dāng)作扇子”“被小猴當(dāng)作口哨”“被小雞當(dāng)作玩具”等〕

2.幼兒說出的內(nèi)容，老師依據(jù)自己的技能，酌情配以現(xiàn)場即興繪畫，或用文字的方式進(jìn)行記錄。

3.老師與幼兒朗讀課堂上續(xù)編的內(nèi)容，調(diào)動幼兒的情感體驗(yàn)。

活動延伸

日?；顒?/p>

幼兒用繪畫的形式把自己創(chuàng)編的內(nèi)容記錄在畫紙上。

區(qū)域活動

把大樹葉投放在表演角，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編和表演。

活動提示

老師要通過朗誦、圖示、表演等方式，援助幼兒充分調(diào)動個人閱歷與情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒間的閱歷共享與情感共鳴，擴(kuò)展想象空間。老師可以援助幼兒把仿編的詩句片段完整連綴起來。在此過程中，依據(jù)幼兒的水平，老師要對幼兒的作品進(jìn)行詩意的潤色。

本活動具有向各領(lǐng)域拓展的空間，如動物與環(huán)境的依存關(guān)系，因此，值得我們?nèi)ネ趽?jù)其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵，有機(jī)整合科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，讓幼兒多維度地去感受美、體會美、觀賞美與表現(xiàn)美。

附【詩歌】

落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去?！?/p>

中班數(shù)學(xué)活動《七只小雞》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案+教具圖推理游戲大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識日歷》公開課視頻+原版PPT課件教案和反思+教材分析+教具圖

幼兒園中班語言活動教案《落葉》5

活動目標(biāo)

1.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的精美。

2.嘗試仿照散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

3.懂得愛惜樹木。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

5.通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預(yù)備

1.散文詩掛圖、散文詩的課件ppt

2.音樂《秋日私語》。

活動過程

一、談話爭論，引入主題

現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的?樹葉會怎樣?氣慢慢地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，它會飄到哪里呢?

幼兒爭論并回答。

二、觀賞散文詩，感受散文詩的精美和傳遞的春天的.氣息

(一)依次出示圖片，分段觀賞散文詩，回答下列問題。

1.秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?(飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。)

2.散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?

(二)音樂下完整觀賞，感受散文詩的精美。

提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意)小伙伴你還知道誰在冬天來的時候要去暖和的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

(一)老師示范仿編。

樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

(二)鼓舞幼兒仿編。

師：小伙伴想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

示范：

1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。

2.樹葉落在院子里，小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。

3.樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當(dāng)作口哨。

4.樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。

四、教育幼兒愛惜樹木

師：小伙伴這些樹葉來自大樹，假如沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要愛護(hù)樹木。那么請小伙伴說一說，怎樣愛護(hù)小樹呢?

給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

老師小結(jié)：

我要愛惜樹、愛護(hù)樹，不掰樹枝，給樹澆水，多種樹，不讓別人破壞樹木。做一個愛惜樹木的好寶寶。

活動延伸：

參觀幼兒園種植園，查找秋天的落葉，繼續(xù)仿編。

幼兒園中班語言活動教案《落葉》6

中班語言教案《落葉》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)，感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情溝通的開心，情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣，快來看看幼兒園中班語言《落葉》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

秋天，帶孩子們在操場玩，一個孩子驚異地喊道：“老師，瞧，樹葉在跳舞?！庇谑?，孩子們都跑去看落葉。這些情景與本月的教學(xué)內(nèi)容《落葉》不約而同，“小樹葉由綠變黃，一個個似乎穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活，幼兒的想象真是緊緊相扣?！毒V要》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動援助幼兒對作品進(jìn)行體驗(yàn)?！彼晕覜Q斷運(yùn)用多媒體課件學(xué)習(xí)散文《落葉》，讓幼兒通過眼、耳、口的奇妙結(jié)合，真實(shí)地感受到散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情溝通的開心。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情溝通的開心。

2、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

3、情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)預(yù)備：

材料預(yù)備：

多媒體課件《落葉》

知識預(yù)備：

了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

方位預(yù)備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒溝通，導(dǎo)入新課?！灿變和ㄟ^觀測春、夏、秋樹葉的不同改變，了解到樹葉的季節(jié)性改變特點(diǎn)，自然引出秋天的落葉。〕

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小伙伴，請認(rèn)真觀測，圖中的樹葉有什么不同？

二、完整觀賞散文，運(yùn)用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1、出示動畫，有感情地配樂朗誦散文?！餐ㄟ^音樂、動畫、散文的有機(jī)整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用?！?/p>

2、第二遍出示動畫，幼兒再次熟識散文內(nèi)容。〔在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來，真正的表達(dá)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前，老師引導(dǎo)在后”?！?/p>

3、老師帶著幼兒朗讀散文的最末一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四周八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出很多很多小娃娃?！币龑?dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

四、圍繞愛媽媽的話題進(jìn)行自由交談，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜愛自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關(guān)懷媽媽的？

活動延伸：

請每個寶寶對媽