幼兒園大班端午節(jié)教案5篇

幼兒園大班端午節(jié)教案5篇一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗，有賽龍舟的習(xí)俗，還有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳奇等。

3、端午節(jié)有特殊的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。

4、參加端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)對民族文化的興趣。

5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的歡樂。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解民俗民風(fēng)。

2、自制自玩龍舟。

三、活動(dòng)預(yù)備

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

四、活動(dòng)過程

A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷。

(1)師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。教師講屈原的故事。

(2)介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶?；顒?dòng)：包粽子、劃龍舟。

B、包粽子、看圖片。

(1)向幼兒介紹包粽子的材料(粽葉、糯米、線)，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。

(3)知道粽子是中國的特色點(diǎn)心，各地方包的外形各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

(4)吃粽子時(shí)，我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。

C、采艾草、用途。

(1)師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。

(2)它的作用是驅(qū)蚊，辟邪。把它插在門上。

D、制作龍舟。

(1)讓幼兒觀賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

(2)制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾。

E、劃龍舟。

組織幼兒進(jìn)展“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。

F、延長。

通過學(xué)念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增加過端午節(jié)的感受。最終，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

幼兒園大班端午節(jié)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過共享溝通，初步|知道端午節(jié)的傳奇以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、與同伴相互溝通包粽子，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

3、體驗(yàn)中國民間節(jié)目韻味。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子。

活動(dòng)預(yù)備

故事《端午節(jié)的傳奇》，粽子一個(gè)，長方形紙、彩色紙人手一份。

活動(dòng)的過程

1、出示實(shí)物(粽子)，引發(fā)幼兒興趣。

2、初步了解端午節(jié)。

小朋友今日是什么日子呀?

幼兒相互溝通，讓個(gè)別幼兒到集風(fēng)光前敘述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時(shí)間。

教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的五月五日。

3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳奇。

給幼兒講《端午節(jié)的傳奇》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

師：端午節(jié)那天，人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣?

幼兒相互溝通，讓個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有許多風(fēng)俗習(xí)慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。

5、體驗(yàn)包粽子。

(1)讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進(jìn)展裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

(2)展現(xiàn)作品并評價(jià)。

6、活動(dòng)延長。

師：小朋友，你們包的粽子都不錯(cuò)，回家后把你們學(xué)會(huì)的包粽子的方法，展現(xiàn)給爸爸媽媽，好嗎?

幼兒園大班端午節(jié)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能夠自己動(dòng)手做粽子，喜愛與同伴溝通過端午的經(jīng)受。

3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的寵愛之情。

4、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子。

難點(diǎn)：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的寵愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：《熟悉端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

閱歷預(yù)備：幼兒有過端午的閱歷。

活動(dòng)過程;

一、開頭局部

用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師：小朋友們，教師這里有一首兒歌，你們要認(rèn)真聽，五月五，是端午;插艾葉，掛香囊;五彩線，手腕綁;吃粽子，小白糖;龍舟下水喜洋洋!小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個(gè)節(jié)日嗎?

幼兒：端午節(jié)

二、根本局部

(一)介紹端午的來歷和習(xí)俗。

1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

幼兒：五月初五。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼兒：不知道。

2、教師敘述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3、教師引導(dǎo)幼兒溝通每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

(二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互溝通。

2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看粽子的外形的種類。

(三)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。

1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個(gè)自己喜愛的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的名字吧!

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

三、完畢局部

1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2、教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)展表揚(yáng)。

教師：教師在繪畫區(qū)預(yù)備了許多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!

活動(dòng)延長;

1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟。

2、語言領(lǐng)域：敘述屈原的故事。

3、手工活動(dòng)：做五彩繩。

活動(dòng)反思：

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長曾指出我們教師目前所存在的問題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活，自己好好想想，確實(shí)平?？赡苓^分地依靠“學(xué)習(xí)”一書，把以往比擬重視的節(jié)日訓(xùn)練等方面都拋之腦后了，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中間或提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子丟失了很多獵取學(xué)問，增加名族驕傲感的時(shí)機(jī)。因此，趁端午節(jié)降臨之際，趕快訂正自己之前的錯(cuò)誤做法，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。

其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的進(jìn)展，同時(shí)也是對教師的信息量和學(xué)問量提出了肯定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)教師自己做好了充分的預(yù)備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動(dòng)前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，查找到一些課件，盼望通過這些資料，讓孩子更好地獵取到有關(guān)端午節(jié)的學(xué)問。整個(gè)活動(dòng)，由于自己事先做的預(yù)備比擬充分，因此對孩子的回應(yīng)比擬游刃有余，同時(shí)對孩子的一些懷疑也能解答地比擬到位。

縱觀整個(gè)活動(dòng)，我覺得涵蓋的學(xué)問量是比擬大的，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有肯定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最終我沒有實(shí)施，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延長活動(dòng)來進(jìn)展。

從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中，通過這個(gè)活動(dòng)，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比擬關(guān)注的，我想假如把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì)更好，究竟對于中班孩子來說，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。

幼兒園大班端午節(jié)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)下蹲走，熬煉腿部力氣和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和喜愛祖國的情感。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、節(jié)奏輕快的音樂。

2、龍舟頭飾8個(gè)。

3、小紅旗1面。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們喜愛做嬉戲嗎?今日這節(jié)課教師教小朋友做一項(xiàng)特別好玩的體育嬉戲，想不想做呀!在做嬉戲之前先跟教師來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)做做熱身操好不好?

2、聽音樂，師生一起做仿照動(dòng)作(體育工程)游泳操(活動(dòng)上肢)射箭操(弓箭步，左右開弓)乒乓球操(半蹲，體轉(zhuǎn))競走操(全身運(yùn)動(dòng))。

二、開龍舟嬉戲

1、談話揭題：

今日這節(jié)課我們就來玩《龍舟競賽》的體育嬉戲，哪個(gè)小朋友知道什么是龍舟?

2、教師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟競賽》。過渡語：要想進(jìn)展龍舟競賽，我們先要學(xué)會(huì)怎么開龍舟。

3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(教師只交待開龍舟嬉戲的根本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使龍舟前進(jìn)的技巧)

4、集中讓幼兒一起說說，開龍舟嬉戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開好?

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③還要一起出同一個(gè)方向的腳。

師：假如大家速度全都，有節(jié)奏地走，龍舟是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

5、幼兒八人一組再玩開龍舟嬉戲教師觀看幼兒嬉戲的狀況，進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

三、競賽嬉戲：賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進(jìn)展龍舟競賽，看哪條龍舟最先到達(dá)終點(diǎn)，就算成功。

1、幼兒從起點(diǎn)動(dòng)身，開展龍舟賽。

2、給勝隊(duì)表揚(yáng)鼓舞。

四、放松整理活動(dòng)

1、師：小朋友，我們剛剛進(jìn)展了龍舟競賽，大家表現(xiàn)真不錯(cuò)!現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累呀!下面我們就來放松放松，跟著教師來：

甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。

2、整隊(duì)回教室。

幼兒園大班端午節(jié)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。

2、增加幼兒撕貼和疊小船的技能。

3、參加節(jié)日嬉戲。

4、情愿樂觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

閱讀區(qū)：投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。手工區(qū)：投放各顏色紙、小船模型、畫紙、手工紙。

數(shù)學(xué)區(qū)：投放畫好的船

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開頭。

(通過談話引出主題)

教師：小朋友們好!明天我們就要過節(jié)啦，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎?

(幼兒答復(fù))

教師：教師告知你們吧!明天是端午節(jié)，每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié)，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的競賽，教師小的時(shí)候就會(huì)去觀看這樣的競賽哦。你們看過劃龍舟嗎?

(幼兒答復(fù))

教師：沒有關(guān)系，我們現(xiàn)在看看教師給小朋友預(yù)備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。

(播放圖片)

教師：好的，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今日我們的區(qū)域活動(dòng)也是跟船有關(guān)系哦，教師在各個(gè)區(qū)角都預(yù)備了一些材料。

在閱讀區(qū)放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的粽子是什么味道，你們乘過哪些船?

手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船，制作好了小船教師幫你們寫好名字在我們的墻上進(jìn)展展現(xiàn)，所以請小朋友們要仔細(xì)