學(xué)會(huì)感恩老師班會(huì)主題班會(huì)5篇

第學(xué)會(huì)感恩老師班會(huì)主題班會(huì)5篇學(xué)會(huì)感恩老師班會(huì)主題班會(huì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

2.愿意為幼兒園做力所能及的事，表達(dá)自己對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已對(duì)幼兒園的生活有所回憶。

2.幼兒已學(xué)會(huì)詩(shī)歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

3.幼兒自制紅花人手一朵。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。

師：時(shí)間過(guò)的真快，你們?cè)谛“鄤側(cè)雸@的時(shí)候的樣子我都還記得很清楚，那時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長(zhǎng)的小小的……現(xiàn)在你們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，一個(gè)個(gè)都成大班能干的小朋友了!

二、引導(dǎo)幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)系與愛(ài)護(hù)。

1.提問(wèn)：你們喜歡幼兒園嗎?為什么?你們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)、生活得這么愉快，要感謝誰(shuí)呢?

2.幼兒自由回憶講述。

3.師幼共同小結(jié)：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。

三、感謝活動(dòng)：送花和朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，表達(dá)幼兒對(duì)幼兒園各個(gè)工作崗位上的老師的感謝之情。

1.提問(wèn)：老師、叔叔阿姨為我們做了這么多，在我們就要畢業(yè)的時(shí)候，你們想如何表達(dá)自己的感謝呢?

2.幼兒自由講述。

3.集體感謝活動(dòng)：組織幼兒到各個(gè)部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞相關(guān)段落的同時(shí)分批為他們送上自制的小紅花。

四、實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做……

1.師：我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢?“

2.幼兒分組討論講述。

3.個(gè)別幼兒講述。

4.實(shí)踐練習(xí)：我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等)。

活動(dòng)反思：

在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài)，成為“家中的太陽(yáng)”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)，不積極主動(dòng)對(duì)待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對(duì)愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。

學(xué)會(huì)感恩老師班會(huì)主題班會(huì)篇2

一、教育主題：感恩教師

二、教育目的：

通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，增進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

四、教育內(nèi)容：

(2)通過(guò)短信，祝福老師并增進(jìn)與老師間的交流。

2、教育過(guò)程：

主持人：同學(xué)們，再過(guò)一天就是一年一度的教師節(jié)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，首先讓我們送上我們最誠(chéng)摯的祝福：“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛在我們的心靈深處點(diǎn)亮了一盞明燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)步入初三，我們即將離開(kāi)鞍山初級(jí)中學(xué)，走向新的人生旅程，面對(duì)緊迫的新學(xué)期，大家是否做好了準(zhǔn)備呢?接下來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)曹一冕同學(xué)的新學(xué)期計(jì)劃。主持人：感謝曹一冕同學(xué)分享他的計(jì)劃。即使初三的學(xué)業(yè)是緊張的，我們更要以輕松的心態(tài)迎接這次考驗(yàn)。

主持人：老師一直都像是海上引領(lǐng)船只返航的燈塔，他們教會(huì)我們新的知識(shí)，教會(huì)我們好的學(xué)習(xí)方法。良師也是益友，既然今天有老師來(lái)參加我們班的主題班會(huì)，不如讓老師也加入我們接下來(lái)的內(nèi)容中。我們來(lái)和老師做一個(gè)小小的知識(shí)競(jìng)賽。

比賽規(guī)則：本次比賽分成學(xué)生隊(duì)5組和老師隊(duì)一組，雙方各回答10道題，每題只能由一人來(lái)回答。答對(duì)7題過(guò)關(guān)，其中有兩次降低難度的機(jī)會(huì)，一是去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案，二是求救現(xiàn)場(chǎng)觀眾。未過(guò)關(guān)者必須接受處罰。

主持人：感謝老師的積極參與。同學(xué)們，尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外也有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。_在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。大家也一定有很多話想對(duì)老師說(shuō)，我們來(lái)分享一下同學(xué)們已經(jīng)寫(xiě)好的短信。

主持人：大家的短信有著數(shù)不盡的感謝和祝。是的，老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書(shū)又育人。處處以身作則，為人師表。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。最后，讓我們向老師道上一句感謝：“老師，謝謝您，您辛苦了!”初三(5)班，“感恩，教師節(jié)”主題班會(huì)，到此結(jié)束。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

本次主題班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過(guò)一系列活動(dòng)，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。

1、課前準(zhǔn)備：(1)以小組為單位，收集有關(guān)教師與尊師的感人故事和詩(shī)朗誦;

學(xué)會(huì)感恩老師班會(huì)主題班會(huì)篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，讓全體同學(xué)感受到老師的辛勤付出，從而更體貼老師，尊重老師；

2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上，明確怎樣做才是尊師，大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為，從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，搞好師生關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選好主持人。

2、制好課件。

三、活動(dòng)地點(diǎn)

_年級(jí)_班教室

四、活動(dòng)過(guò)程：

通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，讓全體同學(xué)感受到老師的辛勤付出，從而更體貼老師，尊重老師；通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上，明確怎樣做才是尊師，大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為，從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，搞好師生關(guān)系。進(jìn)而使學(xué)生都進(jìn)入到爭(zhēng)做尊師星的行列中來(lái)，學(xué)生們之間形成一種尊師的氛圍，也為在以后的班級(jí)管理中起到了更好的作用。

尊敬師長(zhǎng)是每個(gè)學(xué)生要做的事情，通過(guò)班會(huì)他們的行動(dòng)更有可操作性了，也就是更明確自己該干什么了。

學(xué)會(huì)感恩老師班會(huì)主題班會(huì)篇4

一、教學(xué)目的：

通過(guò)此次教學(xué)，抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，對(duì)學(xué)校的祝福之情。從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師，熱愛(ài)學(xué)校，好好學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備和教室布置：

黑板上書(shū)寫(xiě)“感謝您，老師;祝福您學(xué)校”美術(shù)字。

三、隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備教學(xué)(略)

四、教學(xué)過(guò)程：

中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，今天的隊(duì)會(huì)是我們進(jìn)入四年級(jí)以后的第一次隊(duì)會(huì)教學(xué)。在學(xué)校這個(gè)大家庭里，為了我們的健康成長(zhǎng)，老師們嘔心瀝血，幾年如一日的呵護(hù)我們，使我們快樂(lè)成長(zhǎng)。在這里，我代表同學(xué)們說(shuō)一聲：謝謝!今天班會(huì)的主題是：感謝您，老師;祝福您，學(xué)校!有請(qǐng)主持人上臺(tái)。

教學(xué)的第一部分：感謝您，老師

主持人甲

多少年來(lái)，老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師，您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái);老師，您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂(lè)。老師，您永遠(yuǎn)是我們的老師，任勞任怨地教導(dǎo)我們，面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師，就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心……現(xiàn)在，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的感恩之心，請(qǐng)欣賞歌曲：《感恩的心》。

播放《感恩的心》。視頻，(學(xué)生邊看，邊學(xué)做手語(yǔ)操)

主持人乙

一首歌曲唱出了我們的感恩之心。老師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光，卻處處為我著想。您是一支蠟燭，點(diǎn)燃我人生的燈光，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下。每個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的培養(yǎng)，要永遠(yuǎn)感謝老師的燭光，是他們把我們的前程照亮。

主持人甲

敬愛(ài)的老師啊，您手中的粉筆，象雪花一般從黑板上紛紛飄落，那是您熾熱的愛(ài)和您青春的睿智，不斷地鋪向那小小的黑土地，溫柔地覆蓋著種子，滋潤(rùn)著渴求知識(shí)的心田;寧愿陽(yáng)光溶化自己，在春風(fēng)中默默地消失自己……但花朵和果實(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您瑞雪飄落的英姿。

主持人乙

請(qǐng)聽(tīng)黃偉同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《老師，您辛苦了》。

教學(xué)的第二部分：祝福您，學(xué)校

主持人甲

有請(qǐng)全班同學(xué)們輪流上臺(tái)表達(dá)心愿。(內(nèi)容、形式學(xué)生自定，可以是一張賀卡，一句心里話，唱一首歌，等等)

主持人乙

最后，請(qǐng)欣賞歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》。

五、教學(xué)結(jié)束。

學(xué)會(huì)感恩老師班會(huì)主題班會(huì)篇5

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫(huà)正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

4、感受到教師節(jié)的快樂(lè)。

5、知道教師節(jié)是幾月幾號(hào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)配班老師配合上課。范例。

2、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

3、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q呼她們?今天老師想請(qǐng)小朋友們給老師畫(huà)張像，畫(huà)好后，就送給那位老師好不好?

二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看_老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說(shuō)圖案什么的)

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

教師：我們看看_老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長(zhǎng)在頭頂上面呢?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教師：我們可以畫(huà)一位老師，也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝