數(shù)學教學計劃模板集合7篇-1

第頁共頁數(shù)學教學方案模板集合7篇【熱門】數(shù)學教學方案模板集合7篇數(shù)學教學方案篇1六年級是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的教育非常重要，為了使本人的教學工作能做得更好，現(xiàn)方案如下：一、指導思想：嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進展適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，進步其計算才能，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、教學目的：1、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法那么，比擬純熟的計算分數(shù)乘、除法〔簡單的可以口算〕。2、使學生會進展分數(shù)四那么混合運算。3、使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。4、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，可以正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使學生受到愛國教育。5使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。6、使學生可以解答比擬容易的一到二步計算的分數(shù)應用題，可以綜合運用所學知識解決比擬簡單的實際問題，可以根據(jù)應用題的詳細情況，靈敏的選用用算術(shù)解法和方程解法。7、使學生理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。三、方法措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深化淺出進展教學，特別照顧到后進生。2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些合適他們的練習。3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以開展他們的空間觀念。4、增加理論活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的才能。5、加強才能的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析^p、比擬和綜合才能；抽象概括才能；判斷、推理才能；遷移類推才能；提醒知識間的聯(lián)絡，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈敏性和敏捷性。四、教學進度安排：周次教學內(nèi)容1至2周分數(shù)乘法3至5周分數(shù)除法6至8周分數(shù)混合運算9至10周比和按比例分配11至12周半期考試和圓13至14周圖形的變換和確定位置15周負數(shù)的初步認識16周可能性17至18周總復習19周至完復習與期未考試六年級數(shù)學組數(shù)學教學方案篇2一、指導思想嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進展適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，進步其計算才能，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、根本情況分析^p本班共有學生45人，其中男生25人，女生20人。從上一學年的教學情況來看，這個班的絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦，主動搜集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立考慮，掌握學法，大膽理論，并能自評、自檢和自改。從上學年的知識質(zhì)量檢測的情況看，大局部學生能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，獲取知識，抽象思維程度有了較好的開展，根底知識掌握結(jié)實，具備一定的學習數(shù)學的才能。當然，也有個別學生根底知識差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不認真完成，學習有困難，特別對數(shù)學概念的理解存在很多問題。本學年在重點抓好根底知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面進步優(yōu)秀率。三、教材簡析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學生分數(shù)四那么運算才能以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的才能。分數(shù)四那么運算才能是學生進一步學習數(shù)學的重要根本技能，應該讓學生實在掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的根本數(shù)學才能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探究與學習，初步認識研究曲線圖形的根本方法，促進學生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和理論才能。決問題中的作用，開展統(tǒng)計觀念。四、教學目的本冊教材的教學目的是，使學生：1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進展簡單的分數(shù)四那么混合運算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7.理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。11.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學重難點重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。六、教學改革措施1.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。2.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。3.在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的應變才能。4.練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。5.增強數(shù)學理論活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。七、后進生轉(zhuǎn)化措施1.培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。2.對后進生多賞識，少責備。做到“三心”：誠心、愛心、耐心。3.重視與家長的聯(lián)絡。八、教學進度一單元：分數(shù)乘法1.分數(shù)乘法……6課時2.解決問題……4課時3.倒數(shù)的認識……1課時4.整理和復習……1課時二單元：位置與方向……2課時三單元：分數(shù)除法1.分數(shù)除法……5課時2.解決問題……3課時3.比和比的應用……4課時4.整理和復習……1課時四單元：比1.比的認識……1課時2.比的性質(zhì)……2課時3.比的應用……2課時五單元：圓1.認識圓……2課時2.圓的周長……3課時3.圓的面積……3課時4.整理和復習……1課時六單元：百分數(shù)1.百分數(shù)的意義和寫法……1課時2.百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……3課時3.用百分數(shù)解決問題……9課時4.整理和復習……1課時七單元：統(tǒng)計1.扇形統(tǒng)計圖……1課時2.合理存款……1課時八單元：數(shù)學廣角……1課時九單元：總復習……4課時數(shù)學教學方案篇3一、學生情況分析^p雖然大局部入學前，承受過學教育，但學生的根底參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、本學期教學的指導思想1、根據(jù)兒童開展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探究的才能。重視以學生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)絡實際的內(nèi)容，為學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生開展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、數(shù)學考慮方面1、能運用生活經(jīng)歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，開展空間觀念。3、在老師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進展簡單的歸納和類比。四、教學方法方面1、努力表達自主探究、合作交流的學習方式。2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。4、課堂教學與家庭教學理論相結(jié)合。五、教學進度安排：單元教學內(nèi)容課時一單元數(shù)一數(shù)1課時二單元比一比2課時三單元1至5的認識3課時加減法的初步認識5課時0的認識和有關(guān)0的加減法2課時四單元認識物體和圖形3課時六單元6、7的認識和加減法5課時8、9的認識和加減法5課時10的認識和有關(guān)10的加減法4課時連加、連減、加減混合整理復習2課時理論活動：數(shù)學樂園1課時七單元數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)2課時10加幾的加法和相應的減法2課時八單元認識鐘表2課時九單元9加幾3課時九單元8、7、6加幾4課時5、4、3、2、加幾3課時十單元總復習4課時數(shù)學教學方案篇4一、指導思想：深化推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生開展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目的,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點的素質(zhì)教育，探究有效教學的新形式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”進展教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，搜集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效的復習途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考獲得好成績。通過數(shù)學課的教學，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習所必須的根本知識和根本才能，在思維才能、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展。二、學情分析^p：今年九年級學生上學期成績比擬理想，但兩極分化嚴重。個別學生不重視學習，學習習慣較差。經(jīng)過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改良，學習積極性有所進步。也有少數(shù)學生自制才能較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。九年級屬于初中畢業(yè)班，教學時間緊，任務重，要求高，如何進步數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必須面對的問題。三、教學安排第一階段(第1周——第12周)：全面復習根底知識，加強根本技能訓練這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學根底知識，進步根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。1、重視課本，系統(tǒng)復習。如今中考命題仍然以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。2、按知識板塊組織復習。把知識進展歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講根本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓。復習中由老師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人詳細情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法那么、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析^p例題解答的思路和方法。3、重視對根底知識的理解和根本方法的指導。根底知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)絡，理清知識構(gòu)造，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這局部內(nèi)容，從構(gòu)造上把握教材，到達純熟地將這兩局部知識互相轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)絡的題目有非常明顯的特點，應掌握其根本解法。中考數(shù)學命題除了著重考察根底知識外，還非常重視對數(shù)學方法的考察，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應純熟掌握。數(shù)學教學方案篇51、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。2、課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性加強師生交流，充分表達學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。4、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的`輔導，要進步后進生的成績。6、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試形式嚴密聯(lián)絡學生的生活理論，注重根底知識和根本技能的形成，鼓勵學生自主探究，理論才能，促進學生全面開展。為此在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。數(shù)學教學方案篇6炎炎夏日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié)。本期我的工作是：初一〔3〕班和〔4〕班的數(shù)學教學工作和初一〔4〕班的班主任工作。新的學期，新的開場，學校呈現(xiàn)出一派活力勃勃的新相貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作方案如下：一、指導思想：本學期我以伊春市“一年打根底，三年上臺階，五年打個翻身仗”的總體工作目的為指針，以“進步教學實效性”為工作中心，力爭讓每個學生在原有根底上都有所進步。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取____，做一名合格的人民老師。二、工作目的：通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學根本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的根底。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面開展?！惨弧扯喾矫鎸W習，樹立新理念開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準，潛心研究，反復揣摩。以《數(shù)學課程標準》根本理念為根據(jù)是用好教材的前提，所以一定要認真領(lǐng)會《標準》編導意圖，去指導教學理論，以便采取靈敏、有效的教學方法，使數(shù)學教學真正面向全體學生，促進學生全面、持續(xù)、和諧的開展?！捕痴莆諏W生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。學生由小學進入中學，在心理上發(fā)生了較大的變化，開場要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多才能。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，老師必須非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活分開數(shù)學知識將無法進展。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣。同時在言行上，老師要切忌傷害學生的自尊心。如初一學生普遍保存小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣，面對孩子們這種學習熱情，老師應該表示贊賞，給予肯定，同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的時機?！踩骋哉n堂教學為主陣地〔1〕在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?。對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達標程度老師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學生方面，把學生按座次和成績分成學習小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積進步教學質(zhì)量〔2〕重視學生才能的培養(yǎng)。小學六年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算才能，開展思維才能和綜合運用知識解決實際問題的才能，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進展上述幾方面才能的培養(yǎng)。在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”；“在老師的引導下能自己總結(jié)的不講”；“在老師的引導下學生互相幫助下能學會的不講?！睆亩囵B(yǎng)學生的自主、合作、探究才能。充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來。〔四〕指導學生運用科學的學習方法小學階段科目少，內(nèi)容淺，學生學習方法即使差一些，只要用心，用功，總可以應付。但是一進中學，有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步進步分析^p、判斷、綜合、歸納的解題才能，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預習，后聽課；先復習，后做作業(yè)。也就是引導學生課前做好預習，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好。課后注意及時復習穩(wěn)固以及經(jīng)常復習穩(wěn)固，使學過的知識到達永久記憶，遺忘緩慢。假如學生能真正按照此方法，再加之自己特有的經(jīng)歷，一定是學起來輕松愉悅，成績優(yōu)異的。三、工作重點讓學生熱愛數(shù)學，并且掌握一定的學習方法，進步平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度，減少學困生。總之本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。數(shù)學教學方案篇7一、學生狀況分析^p：我們四年級二班有學生43人，男21人，女22人。學生中自身素質(zhì)比擬強的占20%，一般占50%，較差的占20%。大局部學