幼兒心理學(xué)試題【附參考答案及詳細(xì)解析】

1【附參考答案】幼兒心理學(xué)202005單項(xiàng)選擇題：現(xiàn)代兒童心理學(xué)證明，兒童早在( )已經(jīng)具備人類基本的感覺和知覺A．新生兒期 B．嬰兒晚期 C．幼兒初期 D．先學(xué)前期2“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒情緒、意志受( 影響。A．表象 B．記憶 C．知覺 D．注意（ ）A.語音擴(kuò)展 B.語音模仿 C.語音收縮 D.語音辨4.在幼兒期，應(yīng)主要發(fā)展幼兒的( )第二語言 B.書面語言 C.口頭語言 D.對話語言5．從幼兒聽覺發(fā)展的角度講，下列說法正確的是( )。A．孕婦在寧靜悅耳的音樂環(huán)境下對胎兒發(fā)展有好處B．適應(yīng)噪聲環(huán)境，對胎兒出生后的適應(yīng)環(huán)境有幫助C．新生兒對不同的聲調(diào)及聲音的純度、強(qiáng)度、持續(xù)時間等有不同的反D．以上表述都正確6．幼兒的聽覺偏好趨向( )。A．就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B．就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲C．就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)D．新生兒愛聽柔和的聲音7．關(guān)于幼兒觸覺的表述，下列選項(xiàng)中( )是正確的。A．口腔觸覺作為探索手段，可以認(rèn)識物體B．口腔觸覺作為探索手段晚于手的觸覺C．眼口協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)，是觸覺發(fā)展的里程碑D．能夠知覺到手的位置，主要是視覺8．幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是( )。A．半圓形一圓形一三角形一正方形正方形—長方形—八邊形一五邊形C．五邊形—八邊形一三角形一正方形D．圓形一半圓形一正方形一三角形9．幼兒觀察的發(fā)展，沒有表現(xiàn)在觀察的( )等方面。A．目的性 B．觀察方法 C．直觀性 D．概括性10．在空間知覺中，對物體屬性的知覺不包括( )。A．方位知覺 B．形狀知覺 C．距離知覺 D．顏色知11.兒童學(xué)習(xí)書面語的最佳時期是( )。A.1-2歲 B.2-4歲 C.4-5歲 D.5-6歲個性傾向性是以人（ 為基礎(chǔ)的動機(jī)系統(tǒng)它是推動個體行為的動力A．理想 B．動機(jī) C．需要 D．志向幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是從了（ 。A．高低規(guī)律 B．從整體到局部的規(guī)律 C．大小規(guī)律 D．首尾規(guī)14．兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到（ 。A．感知運(yùn)動階段 B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括說明兒童已出了（ 。A．直觀的概括 B．語詞的概括 C．表象的概括 D．動作的概1（ ）的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認(rèn)識過程已經(jīng)齊全。A．感覺 B．知覺 C．記憶 D．思維（現(xiàn)象。A．最近發(fā)展區(qū) B．敏感期 C．轉(zhuǎn)折期 D．關(guān)鍵18．幼兒想象的典型形式是（ 。A．無意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．創(chuàng)造想19．兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是（ 。A．感覺 B．知覺 C．記憶 D．思維孩子從剛出生開始，就顯出個人特點(diǎn)的差異，這主要是（ ）的差異A．言語特征 B．記憶過程 C．思維特征 D．氣質(zhì)類型中班幼兒喜歡告狀，這所體現(xiàn)的幼兒的情感是（ A.理智感 B.美感 C.道德感 D.實(shí)踐感22．幼兒典型的思維方式是（ 。A．直觀動作思維 B．抽象邏輯思C．直觀感知思維 D．具體形象思幼兒自言自語的表現(xiàn)有兩種形式：一是問題言語；二是（ A．情境言語 B．游戲言語 C．對話言語 D．交際言語有差別的微笑一般出現(xiàn)在（ ）A.6個月 B.7個月 C.4個月 D.5個月“視覺懸崖”可以測查嬰兒的（ 。A．距離知覺 B．方位知覺 C．大小知覺 D．形狀知26．注意的兩個主要特點(diǎn)是( )。A．指向性和集中性 B．鮮明性和選擇C．清晰性和指向性 D．清晰性和集中“聚精會神“仔細(xì)”主要描繪的是注意的什么特點(diǎn)( )A．指向性 B．集中性 C．清晰性 D．鮮明性注意使兒童對環(huán)境中的各種刺激反應(yīng)不一總是舍棄一些信息這是注意( )功能。A．調(diào)節(jié) B．整合 C．維持 D．選擇29．人在高度集中自己的注意時，注意指向的范圍就( )A．不變 B．?dāng)U大 C．縮小 D．以上都有可能30．注意是一種()。A．獨(dú)立的心理過程 B．認(rèn)識風(fēng)格 C．心理現(xiàn)象 D．個性特征31．兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是( )A．注意 B．想像 C．需要 D．思維32．注意使兒童的游戲、學(xué)習(xí)等活動順利進(jìn)行，這是注意的( )功能。A．整合 B．維持 C．調(diào)節(jié) D．選擇注意使兒童根據(jù)環(huán)境變化及時調(diào)整自己的行動為應(yīng)付外來刺激做出相準(zhǔn)備，從而適應(yīng)環(huán)境，這是注意的( )功能。A．調(diào)節(jié) B．整合 C．維持 D．選34．使感知的信息進(jìn)入長時記憶的是( )。A．注意 B．動機(jī) C．目的 D．需35．不屬于先天條件反射的注意是( )。A．有意注意 B．無意注意 C．定向性注意 D．選擇性注意36.當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識了它對它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱種現(xiàn)象稱作（ 。記憶的潛伏期 B．回憶 C．客體永久性 D．習(xí)慣37．“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是（ 。A．兒童心理落后的表現(xiàn) B．符合兒童年齡特征的表現(xiàn)C．“超?！钡谋憩F(xiàn) D．父母教育不當(dāng)所致兒童出現(xiàn)想象萌芽的時期是（ 。A．1．5-2歲 B．2-2．5歲 C．2．5-3歲 D．3-3．5歲3嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱（ A．依戀 B．合作 C．移情 D．社會化40．下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)（ 。A．有些嬰兒聽到音樂會露出笑容聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛C．嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽D．嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子41．兒童出生后就出現(xiàn)了注意現(xiàn)象，這實(shí)質(zhì)上是一種（ 。A．選擇性注意 B．有意注意 C．定向性注意 D．隨意注42．兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和（ 。A．玩的需要 B．父母的需要爺爺奶奶的需要 D．交往的需要43．從詞性上說，幼兒對（ ）掌握最早。A．名詞 B．動詞 C．形容詞 D．副44．根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是（ 。A．培養(yǎng)讀寫興趣C．主要指出缺點(diǎn)和不足B．嚴(yán)格要求D．盡可能多識字45.心理是人腦對（。A．客觀現(xiàn)實(shí)像鏡子一樣的反映 B．客觀現(xiàn)實(shí)被動的反映C．客觀現(xiàn)實(shí)能動的反映 D．客觀現(xiàn)實(shí)原原本本的反46.幼兒基本情緒表現(xiàn)不包括（ ）A.哭 B.笑 C.愛 D.恐懼47.近1歲的嬰兒如對他笑，他會笑；如果接著立即對他拉長臉，做出嚴(yán)厲的情，他會馬上哭起來，這是因?yàn)椋?）A.他已經(jīng)產(chǎn)生了社會性需要 B.他的哭和笑已帶有社會意義C.他已能模仿成人的表情 D.他已經(jīng)能夠籠統(tǒng)地辨別成人的表48.兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是（ ）A.出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物 B.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點(diǎn) D.新生兒的情緒和間接動機(jī)相聯(lián)幼兒園老師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時隔離來，這主要是因?yàn)椋?）A.老師不喜歡哭鬧的孩子 B.該幼兒不適合上幼兒園C.幼兒的情緒容易受感染 D.幼兒常常處于激動的情緒狀態(tài)嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的（ A.生理的需要 B.情緒表達(dá)性需要C.自我調(diào)節(jié)性需要 D.社會性需要1．A．新生兒已經(jīng)具備感知器官和相對成熟程度神經(jīng)系統(tǒng)。2．C．幼兒情緒、意志受知覺的影響。3.【答案】A音的趨勢逐漸收縮。4.【答案】C的發(fā)展做好準(zhǔn)備。5．C．新生兒對不同的聲調(diào)及聲音的純度、強(qiáng)度、持續(xù)時間等有不同的反應(yīng)。6．D．新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。7．A．口腔觸覺作為探索手段早于手的觸覺，可以認(rèn)識物體。續(xù)性等方面5-7學(xué)前晚期兒童才可能具有這種能力。P19912.CBD用命題進(jìn)行思維。C存在于頭腦中的表象。D【解析】思維是對事物概括和間接的反映，比感覺、知覺、記憶更高級。C【解析】兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期會表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗現(xiàn)象。A【解析】幼兒以無意想象為主。D【解析】這不是記憶，是幼兒對一種普遍性的認(rèn)識，是思維。20．D21．CD【解析】幼兒最典型的思維是具體形象思維。B【解析】問題言語和游戲言語是幼兒自言自語的表現(xiàn)的兩種形式。C熟悉的人臉比對不熟悉的人臉笑得更多。這是最初的社會性微笑。26．A．指向性和集中性是注意的兩個主要特點(diǎn)。精會神”、“仔細(xì)”正是對這一特征的描述。28．D．注意的選擇性表現(xiàn)為偏向于對一類刺激注意得多，而對另一類刺激注意得少。29．C．注意是心理活動對一定對象的指向和集中，范圍會縮小。30．C．注意不是獨(dú)立的心理過程，是影響心理過程的一種心理現(xiàn)象。31．A．兒童在這一刻出現(xiàn)的是心理活動對漂亮玩具的指向和集中。32．B．注意的維持功能，使兒童心理活動對所選擇的對象保持一種比較緊張、持續(xù)的狀態(tài)，從而維持兒童的游戲、學(xué)習(xí)等活動順利進(jìn)行。33．A．注意的調(diào)節(jié)功能，使兒童能夠發(fā)覺環(huán)境變化，調(diào)整行為，為應(yīng)付外來刺激作相應(yīng)準(zhǔn)備，從而能更好地適應(yīng)周圍環(huán)境的變化。34．A．對感知的信息稍加注意就進(jìn)入了記憶。35．