未來(lái)版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案

若笠鄉(xiāng)若笠中心小學(xué)電子教案姓名學(xué)科品德與社會(huì)年級(jí)四年級(jí)時(shí)間2017.3.1電子備課文稿要求:1、電子教案統(tǒng)一使用：字號(hào)：小四；字體：宋體；行距：1.5倍；頁(yè)邊距：上：3cm、下：2cm、左：3cm、右：2cm；其他為常規(guī)設(shè)置。2、教學(xué)設(shè)計(jì)以“課時(shí)”為結(jié)構(gòu)版塊，每課時(shí)必須包括“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)”等要素，力爭(zhēng)體現(xiàn)教師個(gè)體對(duì)教材的準(zhǔn)確理解、把握以及對(duì)教材的創(chuàng)造性利用。3、課時(shí)教案要求要素齊全，“教學(xué)反思”請(qǐng)?jiān)谡n后使用紅色筆書(shū)寫。教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)情，反映教師對(duì)教材的理解、創(chuàng)新，凸顯教師個(gè)體教學(xué)風(fēng)格。嚴(yán)禁全盤照搬和抄襲。備足學(xué)期相應(yīng)的課時(shí)數(shù)。4、打印要求：雙面打印。

2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)進(jìn)度表

教者：藺秀卓科目品德與社會(huì)教學(xué)班級(jí)四年級(jí)上課時(shí)間2017.3.1周授課節(jié)數(shù)2總授課節(jié)數(shù)32考試次數(shù)2課題課時(shí)周次起時(shí)訖時(shí)說(shuō)明1、我的家鄉(xiāng)在哪里213.13.32、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好223.63.103、家鄉(xiāng)的四季變化233.133.174、家鄉(xiāng)我產(chǎn)知多少（1）243.203.244、家鄉(xiāng)我產(chǎn)知多少（2）253.274.15、居民與飲食264.54.7清明節(jié)6、家鄉(xiāng)的方言274.104.147、多彩的民間藝術(shù)284.174.218、家鄉(xiāng)民俗探秘294.244.28期中復(fù)習(xí)105.25.5五一放假期鈣試115.85.12期鈣試9、他們是家鄉(xiāng)人的驕傲（1）2125.155.199、他們是家鄉(xiāng)人的驕傲（2）2135.225.2710、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化2145.316.2端午節(jié)11、讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好2156.56.912、家鄉(xiāng)的明天什么樣（1）2166.126.1612、家鄉(xiāng)的明天什么樣（2）2176.196.23復(fù)習(xí)186.266.30總復(fù)習(xí)197.37.7期末考試207.107.14期末考試總的教學(xué)目的及要求一、學(xué)生情況分析學(xué)生通過(guò)幾年的品德學(xué)習(xí)，學(xué)生已能得到很多知識(shí)，還能懂得許多做人的道理，并學(xué)會(huì)正確地觀察自然、認(rèn)識(shí)自我和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)生。本學(xué)期，我們將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有效開(kāi)展學(xué)習(xí)和活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步與提高。二、教材分析本冊(cè)教材主要由三個(gè)單元組成：第一單元為《哺育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)》、第二單元為《一方水土養(yǎng)一方人》、第三單元為《發(fā)展中的家鄉(xiāng)》、。小學(xué)《品德與社會(huì)》課是一門教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程。“激性、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。在教學(xué)中，我將依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，我主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，形成道德認(rèn)識(shí)前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。我會(huì)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。課題：1、我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。2、能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢?，以及相鄰省份縣市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。3、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛(ài)鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一：聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)1、播放歌曲《我家住在黃土高坡》，大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？2、聽(tīng)歌曲，交流感受。二：看地圖，找一找1、創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖2、課件投出中國(guó)地圖。3、教師根據(jù)地圖簡(jiǎn)單講解：同學(xué)們，看看中國(guó)地圖像什么？我們可以怎樣來(lái)看地圖呢？4、小游戲：找家鄉(xiāng)5、看圖思考：陜西省在祖國(guó)的什么位置？我們陜西省有哪些好鄰居呢？三：聊一聊1、匯報(bào)課前搜集的有關(guān)我們“陜西”的資料。2、看短片?？春蠼涣?。四、作業(yè)布置:查閱有關(guān)資料進(jìn)一步了解祖國(guó)的疆域遼闊。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)在哪里家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市六、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）第二課時(shí)一、在地圖上找家鄉(xiāng)1、自己找2、小組合作二、看地圖1、了解中國(guó)地圖教師根據(jù)地圖簡(jiǎn)單講解：同學(xué)們，看看中國(guó)地圖像什么？我們可以怎樣來(lái)看地圖呢?2、了解各省的分布情況3、做游戲：找家鄉(xiāng)三：議一議1、匯報(bào)課前搜集的有關(guān)我們“家鄉(xiāng)”的資料。2、看短片。看后交流。3、出示家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)圖片，猜一猜是哪里。四、作業(yè)布置：收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料五、板書(shū)設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)在哪里收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料六、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）課題：3、家鄉(xiāng)的四季變化教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重難點(diǎn)：.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。1、出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2、說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？3、讀讀文中的小詩(shī)，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、演一演，猜一猜。1、啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。4、猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。四、作業(yè)布置：當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他人五、板書(shū)設(shè)計(jì):家鄉(xiāng)的四季變化小組合作評(píng)家鄉(xiāng)六、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）第二課時(shí)一、看一看，說(shuō)一說(shuō)看圖說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)二、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5、出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。三、.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。1、教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說(shuō)》等。2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來(lái)。4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。四、作業(yè)布置：了解了家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)，理解不同的季節(jié)，人們的生活，生產(chǎn)的關(guān)系。五、板書(shū)設(shè)計(jì):家鄉(xiāng)的四季變化春：百花盛開(kāi)夏：綠樹(shù)成蔭秋：果實(shí)累累冬：雪花飛舞六、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）課題：4、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)教學(xué)過(guò)程:、第一課時(shí)、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊?？師：提?wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？師：你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？師：今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書(shū)課題）生：讀課題。二：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。生：說(shuō)一說(shuō)：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？生：說(shuō)一說(shuō)：（物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)）四、作業(yè)布置：了解了家鄉(xiāng)特產(chǎn)并能說(shuō)出它的特點(diǎn)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)六、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入二、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。三、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？生：采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生：小組互評(píng)師：小結(jié)活動(dòng)四、總結(jié)全文師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？生：談自己的感受。師：老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)六、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入、1、說(shuō)出自己喜歡的特產(chǎn)2、看誰(shuí)說(shuō)的多二、畫一畫特產(chǎn)1、自己畫2、小組評(píng)價(jià)三、小小展覽會(huì)1、比一比2、評(píng)一評(píng)四、小結(jié)通過(guò)小小展覽會(huì)的開(kāi)展，學(xué)生紛紛展示了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，體會(huì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關(guān)系。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少小小展覽會(huì)六、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）第四課時(shí)二、暢所欲言說(shuō)特產(chǎn)二、看圖說(shuō)一說(shuō)1、圖上畫的是什么特產(chǎn)2、有什么特點(diǎn)三、說(shuō)出自己喜歡的特產(chǎn)并畫下來(lái)1、自己畫2、小組討論3、教師補(bǔ)充說(shuō)明四、小結(jié)五、布置作業(yè)畫一幅家鄉(xiāng)的特產(chǎn)六、板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少畫畫家鄉(xiāng)的特產(chǎn)七、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）課題：5、居民與飲食教學(xué)目標(biāo)：1、態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。2、能力：運(yùn)用通過(guò)比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。3、知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前請(qǐng)學(xué)生搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。2、學(xué)生向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。（圖片）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，生活在遠(yuǎn)方的小文、樂(lè)樂(lè)、虎子和奶奶向大家作了介紹，你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎？師：請(qǐng)大家打開(kāi)教科書(shū)，閱讀一下。學(xué)生閱讀。師：他們告訴我們什么了？師：他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)（出示課題）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)人指的是哪些人？師：對(duì)，說(shuō)得很對(duì)。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個(gè)方面來(lái)研究家鄉(xiāng)人生活的變化。兩個(gè)星期前我們按內(nèi)容進(jìn)行了自愿分組，同學(xué)們回去調(diào)查了嗎？二、調(diào)查匯報(bào)師：各小組匯報(bào)一下你們調(diào)查的內(nèi)容。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的調(diào)查記錄，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，一會(huì)兒匯報(bào)。學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。師：哪個(gè)小組先來(lái)和我們一起交流一下？住房調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹家庭住房的變化。學(xué)生運(yùn)用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。學(xué)生播放采訪錄音，介紹過(guò)去的住房情況。學(xué)生出示照片，對(duì)比介紹過(guò)去與現(xiàn)在住房狀況。師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組愿意和我們交流一下？道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。學(xué)生運(yùn)用采訪資料，介紹現(xiàn)在的道路：新修路、擴(kuò)建路等。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。師：同學(xué)們坐過(guò)輕軌嗎？你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎？師：也非常感謝你們小組給我們帶來(lái)的信息，讓我們了解到家鄉(xiāng)人道路的變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組想和我們交流的？衣著調(diào)查組：組長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查情況，具體介紹衣著的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查訪問(wèn)資料介紹現(xiàn)在的衣著。師：針對(duì)我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說(shuō)一下，大家不要過(guò)分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。學(xué)生通過(guò)對(duì)奶奶的采訪，給大家介紹過(guò)去大連人的衣著狀況。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。老師舉例介紹過(guò)去使用的布票，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小組學(xué)生所做的努力，同時(shí)請(qǐng)最后一個(gè)小組和大家交流。三、小結(jié)四、布置作業(yè)畫一幅家鄉(xiāng)的特產(chǎn)五、板書(shū)設(shè)計(jì)：居民與飲食衣、食、住、行六、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）第二課時(shí)一、導(dǎo)入二、調(diào)查匯報(bào)飲食調(diào)查組：組長(zhǎng)結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。介紹過(guò)去飲食情況。學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，匯報(bào)為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。學(xué)生根據(jù)對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查，匯報(bào)什么是糧票，過(guò)去糧票如何使用，并展示從家里搜集到的過(guò)去的糧票。師：通過(guò)同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。除了以上四個(gè)方面內(nèi)容你們還有其他方面的補(bǔ)充或問(wèn)題嗎？師：同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)的糧食滿足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應(yīng)、統(tǒng)一控制?，F(xiàn)在不同了，社會(huì)發(fā)展了，科學(xué)進(jìn)步了，生產(chǎn)的糧食能滿足人們的需要，所以再也不需要用糧票購(gòu)買食品了。師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化……三、欣賞感受師：通過(guò)同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)在讓我們一起到美麗塘沽去參觀，好不好？學(xué)生圖片，然后討論。師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會(huì)？學(xué)生進(jìn)行課堂討論。四、擴(kuò)展延伸師：同學(xué)們說(shuō)得很好。自從1979年黨的十一屆三中全會(huì)以后，由于有了黨的富民政策，我國(guó)人民的生活發(fā)生了巨大變化。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。在未來(lái)的幾年或幾十年，我們的家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣？隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們家鄉(xiāng)會(huì)變得越來(lái)越美。五、總結(jié)提升師：同學(xué)們，你愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？老師留一個(gè)作業(yè)，大家可以想像，畫一幅未來(lái)家鄉(xiāng)的畫，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，珍惜今天，長(zhǎng)大后用自己智慧和勤勞的雙手開(kāi)拓未來(lái)，讓未來(lái)家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！六、板書(shū)設(shè)計(jì)：民居與飲食房子飲食自然條件七、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）課題：6、家鄉(xiāng)的方言教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。2、通過(guò)方言與普通話的對(duì)比，了解了說(shuō)方言的利與弊。重點(diǎn)：學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一：了解方言在人民生活中的應(yīng)用。1、教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生觀看。2、談話交流：同學(xué)們，我們是哪里人，是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰(shuí)會(huì)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的方言？3、學(xué)生交流。4、引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。二：辯論會(huì)：方言與普通話哪個(gè)好？1、對(duì)比方言與普通話。2、小小辯論會(huì)。3、教師歸納總結(jié)三、小結(jié)四、布置作業(yè)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)方言五、板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的方言了解說(shuō)方言的利與弊六、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）第二課時(shí)一、導(dǎo)入二、新知了解其他地方的方言。1、引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，交流。2、將其與普通話進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)好普通話，說(shuō)一口流利的普通話。三、辯論會(huì)：方言與普通話哪個(gè)好？1、對(duì)比方言與普通話。2、小小辯論會(huì)。3、教師歸納總結(jié)四、小結(jié)五、布置作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)：家的方言方言親切說(shuō)好普通話更重要七、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）課題：7、多彩的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。2、激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解山東的本土文化。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教具準(zhǔn)備：多媒體、課件扇子、剪紙用品等2、教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)活動(dòng)：第一課時(shí)一、感受陜西1、觀看風(fēng)光片。2、組織學(xué)生討論：說(shuō)一說(shuō)你所知所聞的陜西”（山川地貌、風(fēng)俗人情、文化藝術(shù)等）分組了解，匯報(bào)交流。［名勝古跡］［陜西名人］［地方戲?。荻?、學(xué)唱秦腔1、欣賞。2、簡(jiǎn)介歌曲。3、第二次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師：民歌手獨(dú)特的音色、滑音和裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點(diǎn)和贊美家鄉(xiāng)的自豪感4、學(xué)生自學(xué)歌曲（學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況）5、重點(diǎn)體驗(yàn)：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。教師：通過(guò)教師范唱讓學(xué)生體會(huì)少了襯詞不好，不能體現(xiàn)民歌的特點(diǎn)；少了拖腔不好，不能體現(xiàn)自豪感，優(yōu)美委婉的拖腔使民歌更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)三、小組合作練習(xí)四、小結(jié)五、布置作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)：多彩的民間藝術(shù)名勝古跡陜西名人地方戲劇七、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)二、練場(chǎng)比賽三、延伸與表現(xiàn)1、認(rèn)識(shí)招遠(yuǎn)的標(biāo)志，觀賞招遠(yuǎn)的風(fēng)光片。2、設(shè)置三個(gè)活動(dòng)小組：音樂(lè)組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動(dòng)，深入感受和體驗(yàn)民間文化的魅力。（各組創(chuàng)編并展示）四、小結(jié)教師：陜西好，誰(shuí)不說(shuō)咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來(lái)做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美、越來(lái)越富饒！五、板書(shū)設(shè)計(jì)：多彩的民間藝術(shù)戲曲：地方戲劇、地方曲藝民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、根雕課題：8、家鄉(xiāng)的民俗探秘教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入二、新知（一）尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大方地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃。1、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2、開(kāi)展考察活動(dòng)①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來(lái)。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來(lái)。④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。⑤訪問(wèn)民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3、組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。以下一些活動(dòng)形式可供參考：①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊(cè)子，提供給有關(guān)文化部門、旅游點(diǎn)。②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。到圖書(shū)館查書(shū)、把資料抄好、制成一本活動(dòng)成果錄。三、小組合作練習(xí)四、小結(jié)五、布置作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的民俗探秘傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)七、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）第二課一、談話導(dǎo)入二、尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝1、開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)事先需精心組織策劃，教師要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。2、教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)管理部門取得聯(lián)系。實(shí)地考察景點(diǎn)（拉法山、紅葉谷等），了解其具體情況，并收集一些資料，如:圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。3、開(kāi)展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動(dòng)。4、組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報(bào)告。5、將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書(shū)，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門。實(shí)地考察、活動(dòng)記錄、討論、交流、整理三、尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)學(xué)生訪問(wèn)的禮儀和技巧；調(diào)查計(jì)劃的格式；調(diào)查報(bào)告的基本格式等。1、根據(jù)初步活動(dòng)意向，讓學(xué)生回家展開(kāi)自由調(diào)查，通過(guò)詢問(wèn)親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（花崗巖、大煎餅等）。2、商討調(diào)查計(jì)劃。3、調(diào)查，整理資料。4、宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評(píng)出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。②建議學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝并評(píng)優(yōu)。四、討論、交流、整理、詢問(wèn)、考察或問(wèn)卷調(diào)查五、板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的民俗探秘秉承民俗破除迷信六、課后反思：課題：9、他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。2、小組合作，調(diào)查訪問(wèn)，并在實(shí)踐過(guò)程中將自己的感受用文字表現(xiàn)。3、喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入二、夸夸我的家鄉(xiāng)人1、引出自己家鄉(xiāng)的名人。2、匯報(bào)資料，全班交流。3、填寫表格。三、名人就在我們中間安排學(xué)生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。1、成立訪問(wèn)小組。2、確定方問(wèn)人、制定訪問(wèn)計(jì)劃。3、雙方預(yù)定一次訪問(wèn)。4、做好訪問(wèn)準(zhǔn)備。5、進(jìn)行訪問(wèn)。四、小結(jié)五、布置作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì):他們是家鄉(xiāng)人的驕傲訪問(wèn)家鄉(xiāng)人七、教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫）第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入二、新知我們是家鄉(xiāng)未來(lái)的驕傲，寫一篇小作文1、小組討論2、指名讀讀3、教師補(bǔ)充三、小組討論談?wù)勛约簩?lái)想成為一個(gè)什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。四、匯報(bào)名人五、布置作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲黃帝----起源于姬水，炎帝----在寶雞一帶周武王、文王----周建都于鎬京（今西安）白起----戰(zhàn)國(guó)后期軍事家，又稱公孫起，眉（今陜西眉縣東）人蘇武----西漢義士張騫----西漢外交家孫思邈----藥王，華原（今陜西耀縣）人七、教后反思第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)名人竇融、竇固----東漢初大臣，扶風(fēng)平陵（今陜西咸陽(yáng)西北）人李靖----唐初軍事家，雍州三原（今陜西三原縣東北）人閻立本----唐代畫家，雍州萬(wàn)年（今陜西臨潼）人韋應(yīng)物----唐著名詩(shī)人，長(zhǎng)安（今陜西西安）人白行簡(jiǎn)----唐著名詩(shī)人，華州下陜西渭南東北人，白居易之弟顏真卿----唐著名書(shū)法家，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人呂布----陜北綏德人，貂蟬----陜北米脂人陜西名人（現(xiàn)、當(dāng)代）柳青----現(xiàn)當(dāng)代著名小說(shuō)家，代表作《創(chuàng)業(yè)史》等陳忠實(shí)----西安人，當(dāng)代著名小說(shuō)家，代表作有〈白鹿塬〉等張藝謀----陜西西安人，中國(guó)當(dāng)代著名電影人。主要代表作有<一個(gè)和八個(gè)><紅高粱><英雄><活著><老井><秋菊打官司><一個(gè)都不能少>等，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)、閉幕式總導(dǎo)演。黃建新----陜西西安，中國(guó)當(dāng)代著名電影導(dǎo)演。主要代表作品有《錯(cuò)位》《黑炮事件》《背靠背，臉對(duì)臉》《站直嘍，別趴下》《紅燈停，綠燈行》《誰(shuí)說(shuō)我不在乎》《說(shuō)出你的秘密》等趙季平----生于甘肅平?jīng)?，后西安人，?dāng)代著名電影音樂(lè)家，與張藝謀多次合作劉文西----籍貫浙江，后西安人。當(dāng)代著名畫家三、布置作業(yè)四、小結(jié)五、課后反思：第四節(jié)一、談話導(dǎo)入通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的名人，并知道了自己也是家鄉(xiāng)的一員，有建設(shè)家鄉(xiāng)的重任，也是未來(lái)家鄉(xiāng)的名人。二、小組討論活動(dòng)怎樣成為家鄉(xiāng)的名人三、把自己的想法寫下來(lái)四、布置作業(yè)五、小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì):他們是家鄉(xiāng)人的驕傲讓自己成為家鄉(xiāng)的驕傲七、教后反思課題：10、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。3、感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入二、介紹我的家1、導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請(qǐng)大家到我的家去做客，你們想去嗎?2、老師出示準(zhǔn)備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。3、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，在小組內(nèi)相互介紹。4、各小組派代表匯報(bào)交流。三、教師總結(jié)四、布置作業(yè)五、板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的發(fā)展變化了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化六、課后反思：第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入二：新知聽(tīng)爺爺奶奶講過(guò)去的事情。1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過(guò)去的生活情況嗎？2、讓我們?nèi)ヂ?tīng)爺爺奶奶講吧。3、播放錄音：講過(guò)去的生活。三：大搜尋活動(dòng)組織學(xué)生從長(zhǎng)輩那里了解過(guò)去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。四、小結(jié)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念