2023年小班第一學(xué)期學(xué)期總結(jié)（優(yōu)選篇）

2023年小班第一學(xué)期學(xué)期總結(jié)（優(yōu)選篇）

書目

第1篇小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文

第2篇小班第一學(xué)期班級(jí)教學(xué)總結(jié)

第3篇幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

第4篇2023年幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文

第5篇小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

第6篇小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

第7篇2023——2023年小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

第8篇小班第一學(xué)期總結(jié)

第9篇幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文

第10篇2023年小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

第11篇小班第一學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)

第12篇幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文

小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文

一、總體發(fā)展?fàn)顩r

一個(gè)學(xué)期下來，從班級(jí)的整體發(fā)展水平來看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，許多幼兒爸爸媽媽來接時(shí)都不愿回家，特別喜愛幼兒園。通過一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培育，幼兒對(duì)老師產(chǎn)生了肯定的依戀心情，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，大部分孩子通過這個(gè)學(xué)期的生活習(xí)慣的培育，自我服務(wù)實(shí)力有所增加;嬉戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜愛嬉戲，各種晨間嬉戲、室內(nèi)外嬉戲、區(qū)角嬉戲等孩子們都很寵愛，樂此不疲。在學(xué)習(xí)方面，本班幼兒很喜愛學(xué)習(xí)新的本事，情愿接受簇新事物。在活動(dòng)中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較主動(dòng)，能較快地駕馭學(xué)問。特殊是在本學(xué)期的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)周活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠主動(dòng)地表現(xiàn)自我，展示自我，充分感受到了活動(dòng)的樂趣。通過努力，本學(xué)期我班還兩次被評(píng)為文明班級(jí)。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成狀況

1、健康方面

愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康是《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》健康教化的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼兒受愛護(hù)、受照看的須要，敬重他們的獨(dú)立要求，同時(shí)又避開包辦代替。基本的生活自理實(shí)力是幼兒必需擁有的，也是我們始終常抓不懈的工作。平常，我們老師有意識(shí)地做一個(gè)旁觀者，激勵(lì)孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時(shí)，湯汁、食物殘?jiān)鼮⒃谧郎?，激?lì)幼兒自己整理干凈;午睡時(shí)，激勵(lì)幼兒自己穿脫衣服鞋子，管理自己的物品等。午餐時(shí)部分幼兒能完成自己的一份飯菜，實(shí)力強(qiáng)些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)自入睡，不要老師陪;多數(shù)幼兒大小便能夠自理，并做到解好大小便剛好洗手，洗手時(shí)袖子卷高等。

12月1日，我園開展了以我運(yùn)動(dòng)我健康為主題的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，不論是在前期的打算中還是在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)中，孩子們都能主動(dòng)地進(jìn)行參加，孩子們?cè)谟H子嬉戲活動(dòng)中還取得了好的成果。通過活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)到了勝利的喜悅，體會(huì)到了健康和運(yùn)動(dòng)的重要性。

2、社會(huì)方面

通過這個(gè)學(xué)期的朝夕相處，孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)特別地熟識(shí)和了解，彼此間也建立了良好的情感，孩子們都能精確地叫出同伴的名字，很多孩子都找到了自己的好摯友，即使回到家中，也情愿并主動(dòng)地將班里的好摯友邀請(qǐng)到自己家去玩。

3、語(yǔ)言方面

針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們將培育重點(diǎn)放在語(yǔ)言的完整性及連貫性方面。通過每天的飯前聽故事活動(dòng)，幫助孩子們駕馭故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。激勵(lì)幼兒在集風(fēng)光 前大膽地念兒歌或講解并描述故事，現(xiàn)在越來越多的孩子加入到飯前語(yǔ)言嬉戲中來，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增加起來。

4、科學(xué)方面

動(dòng)物是孩子們最喜愛的摯友，這個(gè)學(xué)期，孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚、小白兔等小動(dòng)物交上了摯友，孩子們專心地了解著它們的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)著自己對(duì)這些動(dòng)物的相識(shí)與感受。孩子們還請(qǐng)來了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動(dòng)中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動(dòng)植物的樂趣。

小班第一學(xué)期班級(jí)教學(xué)總結(jié)

小班第一學(xué)期班級(jí)教學(xué)總結(jié)

隨著教化制度的改革，小班化教學(xué)的應(yīng)運(yùn)而生，給學(xué)校教化注入了新的活力。小班化教學(xué)更能適應(yīng)素養(yǎng)教化的深化開展，培育學(xué)生的特性以及創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力方面，有著大容班級(jí)無可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學(xué)有著非常旺盛的生命力。

本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在同事的幫助下，我結(jié)合自己的理論學(xué)問摸索著小班的教學(xué)之路。

1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色，適合學(xué)生的特性發(fā)展。

首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)是以適應(yīng)培育學(xué)生的特性發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、嬉戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌依據(jù)實(shí)際須要隨意擺放，常常變動(dòng)，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為老師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)，因此老師應(yīng)沒有講桌，拓寬老師的活動(dòng)范圍。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的特性培育這一主導(dǎo)思想，讓學(xué)生看著舒適，用著開心。

2、教學(xué)力求要有特色，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。

在現(xiàn)代教化理念的指引下，創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞學(xué)生的特性發(fā)展。實(shí)行“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參加教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開放”的教學(xué)模式，老師要在課堂教學(xué)中留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助、合作”實(shí)際活動(dòng)，師生互動(dòng)，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，最大限度使課堂教學(xué)走向開放。在此我特殊注意小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。課堂上常常開展小組合作學(xué)習(xí)，一方面依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的特性，老師賜予恰當(dāng)?shù)募?lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另一方面老師在面對(duì)全體的同時(shí)，照看每一個(gè)學(xué)生的差異狀況，實(shí)施個(gè)別教學(xué)的策略。依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況進(jìn)行采納不同的方式方法，敬重、激勵(lì)學(xué)生，愛護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的自尊心，使他們的特性得到健康發(fā)展。

3、加強(qiáng)課外實(shí)踐，張揚(yáng)學(xué)生的特性

激勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，尤其要激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在實(shí)踐中我還留意分析學(xué)生的特性，分析潛能沒有發(fā)展的'緣由，調(diào)動(dòng)內(nèi)因，讓學(xué)生自己對(duì)自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時(shí)還應(yīng)特殊留意那些成果平平，在集體中毫不起眼的學(xué)生，為他們供應(yīng)一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì)，顯露才華的舞臺(tái)，使他們建立起自信，讓每一個(gè)學(xué)生特性得到充分的發(fā)揮。

在教學(xué)實(shí)踐中，我特殊注意以下幾個(gè)方面:

1、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，主要有以下八個(gè)方面：①、當(dāng)小老師的習(xí)慣②、問的習(xí)慣③、記的習(xí)慣④、讀書的習(xí)慣⑤、復(fù)習(xí)的習(xí)慣⑥、考自己的習(xí)慣⑦、檢查的習(xí)慣⑧、時(shí)間運(yùn)用的習(xí)慣。

2、對(duì)學(xué)生激勵(lì)與指責(zé)并存

3、教學(xué)方法力求有新意

4、關(guān)注后勁生

小班化教化要求敬重學(xué)生的特性和人格，建立新型民主的師生關(guān)系，致力于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的主動(dòng)性和主動(dòng)性，著重個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)和自主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最大限度的促進(jìn)學(xué)生特性的和諧發(fā)展。

在課堂教學(xué)的心理水平上，我們力求達(dá)到的是探究性理解水平和創(chuàng)建性水平，讓學(xué)生發(fā)揮自己的實(shí)力，較多的參加到課堂中來，讓學(xué)生自己去發(fā)覺學(xué)問，在獨(dú)立解決問題過程中，熬煉創(chuàng)建性思維，增進(jìn)解決問題的實(shí)力?？傊“嗷袒杉{新型的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障學(xué)生自己去探究、自己去發(fā)覺、自己去學(xué)習(xí)，從而逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。

幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

班況分析：

本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子特性活潑開朗，但特性顯明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個(gè)大集體中，所以起先都舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依靠性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，還能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

前階段工作的不足：

1、班內(nèi)部分小摯友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不仔細(xì)聽講的現(xiàn)象。

2、班內(nèi)部分小摯友用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

3、幼兒剛?cè)雽W(xué)，和老師的溝通實(shí)力較差，經(jīng)常不能表達(dá)清晰自己的想法和要求。

現(xiàn)階段工作措施及成效：

一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理實(shí)力及教學(xué)常規(guī)的培育。

1、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點(diǎn)：

（1）、通過多種形式開展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和新教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作安排，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教化活動(dòng)，先后完成了近八個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，半年過去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任。

（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，剛好訂正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師，寧?kù)o的上課。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小摯友粘上小紅旗，到了星期五在依據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細(xì)聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

（3）、語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培育他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽實(shí)力，與同伴交談的實(shí)力是非常重要的，因此，我們兩位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)園部組織的《全語(yǔ)言教化》的相關(guān)理論，并將講解并描述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽說、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注意培育他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平常我們?yōu)榕嘤景嗪⒆诱f一般話，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小摯友好”“您好”“再見”等學(xué)起，小摯友學(xué)得很仔細(xì)。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說成“老思”，“小摯友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，同時(shí)要求見面、道別時(shí)堅(jiān)持運(yùn)用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的一般話，也培育了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

2、在生活自理實(shí)力的培育上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：

(1)、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自理實(shí)力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理實(shí)力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期訂立了實(shí)施安排，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既簡(jiǎn)單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地駕馭了常規(guī)要求，不過孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很簡(jiǎn)單忘，于是我們就相互協(xié)作一樣要求，在吃飯的時(shí)候激勵(lì)孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一學(xué)期兩次的測(cè)身高、體重，發(fā)覺大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增加了，一學(xué)期以來，始終與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，保持溝通，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)。

（2）、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的實(shí)力。經(jīng)過半學(xué)期的熬煉，投們班的小摯友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上。在'娃娃家'我們投放了大量的衣服，通過給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們漸漸學(xué)習(xí)和駕馭了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。

（3）、以'值日生'為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培育為他人服務(wù)的意識(shí)。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，抑們通過請(qǐng)值日生的形式，每天輪番請(qǐng)小摯友為自己組的小摯友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小摯友的主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來，大家都爭(zhēng)著當(dāng)值日生。一學(xué)期下來，我們驚喜的發(fā)覺，小摯友為他人服務(wù)意識(shí)形成了，實(shí)力增加了。

二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能主動(dòng)參加各種集體活動(dòng)，我們兩位老師同心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)建了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強(qiáng)的幼兒我們就激勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過渡到集體中。

區(qū)角活動(dòng)是孩子們嬉戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗整齊的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作，針對(duì)以前出現(xiàn)的問題進(jìn)行了改良，增設(shè)了開架式的玩具框，開設(shè)了'數(shù)學(xué)區(qū)''操作區(qū)''閱讀區(qū)''美工區(qū)''生活區(qū)'等多個(gè)區(qū)域角，有了活動(dòng)場(chǎng)地必定少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時(shí)間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習(xí)系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子，這些色調(diào)艷麗，操作性強(qiáng)的玩具得到了小摯友的喜愛，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。

同時(shí)我們也特別重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷積累閱歷。真正做到從幼兒愛好須要?jiǎng)由?，并結(jié)合每周主題來開展，如在'新年好'的主題中，我們?cè)趨^(qū)域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等，還請(qǐng)小摯友從家里帶來了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動(dòng)的開展更有目的性，主題性。

三、家園共育，我們共同的愿望

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長(zhǎng)工作。

1．開學(xué)前我們協(xié)作本園召開家長(zhǎng)會(huì)，為了促進(jìn)家園步伐一樣，每學(xué)期初我們召開一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園、本班學(xué)期的工作安排、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)狀況，同時(shí)在學(xué)期末主動(dòng)做好家長(zhǎng)回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家進(jìn)步行溝通、征求看法，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況，組織家長(zhǎng)到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

2．我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容剛好向家長(zhǎng)展示：“周安排表”、“我學(xué)會(huì)的”、“成長(zhǎng)記錄”、“請(qǐng)您協(xié)作”、“本月之星”等內(nèi)容，家長(zhǎng)和孩子們每次都興趣盎然圍著觀賞，充溢歡聲笑語(yǔ)。

3．我們發(fā)覺班上幼兒幾天沒來園，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中，了解狀況，問候病情，家長(zhǎng)聽了電話總會(huì)感動(dòng)地說：感謝老師！

4．玩具區(qū)的玩具有部分來自家長(zhǎng)的資源，剛起先家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解，老師就對(duì)家長(zhǎng)說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子常常玩就不感愛好了，假如大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培育幼兒交往意識(shí)，又豐富他們的學(xué)問。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了很多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教化幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，須要抑們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對(duì)幼兒：愛心、耐性、細(xì)心，那幼兒肯定會(huì)健康開心地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

教科研工作：

1、主動(dòng)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，發(fā)覺問題剛好整改。

2、開學(xué)初仔細(xì)制定專題安排，日常結(jié)合安排對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、視察、探討，期末仔細(xì)分析，撰寫論文。

3、仔細(xì)做好每個(gè)幼兒的“成長(zhǎng)檔案”分析、記錄、評(píng)價(jià)等工作。

4、主動(dòng)參與每周集體備課和科學(xué)教研組活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、溝通、觀摩活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。

xx年學(xué)年度劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)了，回首凝視這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天絢爛的繁星，信任今后工作得會(huì)更好

下學(xué)期工作的方向

1、針對(duì)部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展'吃飯不挑食'的活動(dòng)，激勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一樣，請(qǐng)家長(zhǎng)留意幼兒養(yǎng)分的去全面性，多讓幼兒平常不太愛吃卻又養(yǎng)分豐富的蔬菜。

2、在課堂常規(guī)上我和俞老師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)一樣，以表?yè)P(yáng)為主，共同培育幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)覺問題剛好解決。

3、我們將實(shí)行各種方法提高出勤率，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小摯友都能堅(jiān)持每天上幼兒園。

總之是為了更好的提高，信任在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，我們小二班肯定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展！在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，仔細(xì)完成班級(jí)工作，為幼兒園大集體增加光彩！

海洲街道中心幼兒園王萌

2023年1月

2023年幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文

開心而驚慌的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，的是充溢了甜蜜。

打好第一仗

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不生疏，開學(xué)前，我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，添寫了《狀況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次《親子游園會(huì)》，讓父母共同參加，把孩子喜愛的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還依據(jù)不同的特點(diǎn)起了一個(gè)孩子喜愛的、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營(yíng)造一份溫馨、開心的教化環(huán)境。

從生活的點(diǎn)滴起先!(生活及保育)

我們班的孩子整體年齡偏小，98年誕生的只有5個(gè)，有兩位小摯友還有特別狀況，不能運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)、碰撞、感冒;運(yùn)動(dòng)、擦汗、增減衣服要特別當(dāng)心剛好。孩子們的生活自理實(shí)力很差，不會(huì)吃飯、挑食、偏食(會(huì)自己吃飯的只有4個(gè)小摯友);不會(huì)自己大小便;不會(huì)睡覺、甚至不睡覺;而且不是個(gè)別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋?，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒吃過一餐好飯，沒睡過一次午覺，從生活的點(diǎn)滴起先，耐性、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期天氣改變大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來了的麻煩，同時(shí)也提出了高要求，剛好的看天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并剛好的提示家長(zhǎng)、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)峻流行的狀況下，我們班始終保持出滿勤，年級(jí)組出勤率最高。一個(gè)學(xué)期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長(zhǎng)高了，全班小摯友身高、體重增長(zhǎng)率達(dá)100%。三個(gè)月最高增長(zhǎng)4、3cm。體重增長(zhǎng)4斤。

二十九個(gè)小摯友，每個(gè)都是一本書，仔細(xì)讀懂每一頁(yè)!(行為及特性)

承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的東東的耳朵不靈，他不是小兔子彬彬把我搭的積木碰倒了，每個(gè)班都有一些個(gè)別的孩子，小三班的很有特點(diǎn)的孩子就特殊多，時(shí)時(shí)常會(huì)尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望望;不會(huì)謙讓常和小摯友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小摯友一起玩的菲菲、詩(shī)蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等，一個(gè)一個(gè)細(xì)致想來，探討他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會(huì)的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題實(shí)力等方面的培育和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的特性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教化觀念不同。探討每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心視察每一個(gè)孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)接著這樣做。一個(gè)學(xué)期以來，許多孩子有了很大進(jìn)步。江江、子麒能大方的在全體小摯友面前講故事了，彬彬能用一般話和小摯友溝通，還常常訂正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，培元、東東能和小摯友友好相處了;嘉潤(rùn)、皓然每天都能快樂的上幼兒園、主動(dòng)的參與活動(dòng)了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。

活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)!(活動(dòng)及主題)

本學(xué)期的活動(dòng)比較多，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動(dòng)課程的開展，使小摯友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。拍球、練團(tuán)體操，孩子們從不會(huì)拍球到半分鐘拍一百多次，從膽怯 困難到克服困難，磨煉了意志，充溢了自信，增加了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個(gè)個(gè)都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會(huì)、歡樂涂鴉墻、語(yǔ)言藝術(shù)觀賞會(huì)、看展覽、看電影、集體舞等等，為孩子們創(chuàng)建了一個(gè)充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái)，連從不喜愛開口的子麒、江江也能大方的給小摯友表演兒歌了。我們還依據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)我的小手真能干，并分小小手指頭、生活、藝術(shù)三個(gè)系列，手指謠、舀豆豆、手影嬉戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，好玩的嬉戲吸引了小摯友，小摯友在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒?dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了探討和探討，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、美麗的環(huán)境，并勝利的對(duì)全園及教化學(xué)院、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動(dòng)。

教化好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長(zhǎng)工作)

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭起先。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的園本課程，我們的教化思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⒓雍⒆咏袒闹鲃?dòng)性、主動(dòng)性的迫切心情。但由于多種緣由，許多家長(zhǎng)的教化方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通狀況，我們開拓了小三班寶寶信箱，相互溝通、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐性不夠，有一天在家練習(xí)拍球的時(shí)候，堅(jiān)持練習(xí)了一個(gè)小時(shí)，爸爸立刻把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布，老師和小摯友都來慶賀他的進(jìn)步，還給他頒發(fā)了試驗(yàn)特殊進(jìn)步獎(jiǎng)，拍球競(jìng)賽，培元以半分鐘86下獲得了飛躍獎(jiǎng)。我們還把每月的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布在信箱里，讓家長(zhǎng)剛好了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況，老師們辛苦了(兩位老師的視察記錄及網(wǎng)上溝通達(dá)200多份)，但得到了家長(zhǎng)們的信任和確定，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。

家委會(huì)成員勤勤懇懇、靜默無聞，細(xì)心設(shè)計(jì)了家委會(huì)安排，主動(dòng)地協(xié)作老師及各項(xiàng)工作，秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、迎新年，他們時(shí)時(shí)到處想著小三班的全體小摯友，為小摯友們做了很好的榜樣，并細(xì)心組織了學(xué)期末的小三班家長(zhǎng)新年聚餐，小三班是我們的溫馨的家，每個(gè)孩子都是我們的孩子，這是老師和家長(zhǎng)們的心聲，我們共同肩負(fù)起教化孩子的重任。

友情之手，暖和之手

學(xué)期的后六周，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段，葉子子老師由于特別緣由不能上班，臨時(shí)帶班的老師對(duì)孩子不熟識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)不熟識(shí)，給班級(jí)工作帶來了許多不利因素，脆弱的孩子心情波動(dòng)大，說不想上幼兒園了或者說肚子痛，想回家，我們要做好孩子的工作，更細(xì)心、更專心、更耐性的愛每一個(gè)孩子，還要做好家長(zhǎng)的工作，說明家長(zhǎng)的疑問，全部的總結(jié)、評(píng)語(yǔ)、家園聯(lián)系表、幼兒成長(zhǎng)檔案、主題活動(dòng)、環(huán)境等班級(jí)工作和年級(jí)組工作也都落到一個(gè)人的肩上。我們沒有因此放松對(duì)工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，兩位老師更加緊密聯(lián)系，剛好的發(fā)覺問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，園領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、行政組的老師們向我們伸出了友情之手、暖和之手，使我們小三班的各項(xiàng)工作和活動(dòng)都能順當(dāng)開展，取得了可喜的成果，讓我們倍感試驗(yàn)大家庭的暖和，我們表示誠(chéng)心的感謝!

總結(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，小三班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

依法辦園，開拓奮進(jìn)——申報(bào)無錫市依法治園先進(jìn)單位工作總結(jié)我園建于xx年9月，現(xiàn)開設(shè)13個(gè)教學(xué)班，共410名幼兒，其中三個(gè)大班113人，三個(gè)中班132人，四個(gè)小班149人，一個(gè)托班16人。...

xx年第一季度，經(jīng)過全園教職工全身心的投入到工作中，使我們幼兒園無論在外部環(huán)境、硬件設(shè)施、園務(wù)管理，還是幼兒園的教化教學(xué)水平、家長(zhǎng)的滿足度都有了很大的提高。

大班年級(jí)組有較強(qiáng)的探究、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的研討風(fēng)氣，每次學(xué)習(xí)氣氛濃，探討熱情。本學(xué)期以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)園務(wù)安排和年級(jí)組安排的工作重點(diǎn)和目標(biāo)，開展了一系列的活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)1.大班年級(jí)組是園本課程的實(shí)施者，因此在教學(xué)...

就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總探討，分析成果、不足、閱歷等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思索。

幼兒園衛(wèi)生保健室擔(dān)當(dāng)著全園幼兒及教職員工身心健康發(fā)展的監(jiān)督重任，是保證幼兒園各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的處室之一。開學(xué)以來，我們衛(wèi)生保健室全體人員仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的xx大五中全會(huì)精神，以三個(gè)代表為指針，以確保全園幼兒及教職工身心健康發(fā)展為...

學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次學(xué)問的溝通和碰撞，讓我們?cè)诮袒聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。

班級(jí)管理對(duì)于我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于小摯友從小班升入中班是一個(gè)跨度，老師也有變動(dòng)，使老師與孩子、老師與家長(zhǎng)之間都產(chǎn)生了生疏感，相互之間不熟識(shí)、不了解，面對(duì)這樣的狀況，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)和各位老師一起來溝通一下。

班況分析我們中(2)班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來的一個(gè)集體。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教化不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成。

小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個(gè)學(xué)期中，我們班的四位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作，詳細(xì)體現(xiàn)以下幾點(diǎn):

一.班級(jí)狀況

我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開學(xué)的前幾天，我們針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒分別焦慮，安撫幼兒心情，我們幾位老師同心協(xié)力和孩子們一起嬉戲，在我們母愛般的呵護(hù)下，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境，少部分幼兒如:張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒，針對(duì)他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪問，最終了解到，他們家長(zhǎng)太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依靠性特殊強(qiáng)，小孩一時(shí)半會(huì)離不開媽媽的懷抱，最終我們實(shí)行的措施是:跟他們一起嬉戲，單獨(dú)把他們帶出去和他們閑聊，不停的哄他們，讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美妙，依靠上老師，時(shí)間久了，他們也就不再哭鬧了。

二.教化教學(xué)方面

1.良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們依據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn):(1)要求幼兒上課時(shí)能面朝老師，寧?kù)o上課。(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，主動(dòng)回答問題的好習(xí)慣。在剛開學(xué)時(shí)，我們班的幼兒沒有上課的意識(shí)，老師提問問題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小摯友能做到主動(dòng)回答問題，我們只好以邰亦晗小摯友為榜樣，常常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課表現(xiàn)好，有進(jìn)步的小摯友粘上小貼畫，請(qǐng)表現(xiàn)好的小摯友做班長(zhǎng)，通過不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的改變

2.在本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)目颇坑猩鐣?huì)，國(guó)學(xué)，科學(xué)，我根據(jù)工作安排仔細(xì)完成，按時(shí)備課，打算好好玩的教化活動(dòng)，上課形式以嬉戲，互動(dòng)為主，激發(fā)幼兒的愛好，一學(xué)期下來，90%的幼兒都能夠駕馭所學(xué)學(xué)問，學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)你好，再見，感謝，不客氣等和自我愛護(hù)的意識(shí)，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊(duì)，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠駕馭的緣由是他們自身的條件限制，接受實(shí)力較差，以及家長(zhǎng)的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的駕馭。

三.家園共育方面

新生家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿意家長(zhǎng)的愿望，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好的了解，支持我們的工作，開學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝，等開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對(duì)于孩子的問題，我們總是先報(bào)喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長(zhǎng)的協(xié)作之處，我們班的家長(zhǎng)大多數(shù)都能夠主動(dòng)協(xié)作老師的工作，在開展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴，我們老師真的特殊感動(dòng)。

四.環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)建一片快樂的天地，我們也最終嘗到了勝利的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象，詳細(xì)內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官，又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的發(fā)展又能從孩子角度動(dòng)身，滿意了幼兒的喜好，須要和情趣，提高了幼兒的審美實(shí)力，豐富了幼兒生活。

五.平安工作方面

幼兒園最重要的就是平安，是工作中的重點(diǎn)之重，保障幼兒的人身平安，是每位老師的重大責(zé)任，在平安方面，幼兒園也進(jìn)行了一些活動(dòng)，“防火”演練，“防震”演練，告知幼兒識(shí)別特別號(hào)碼的用途(119.110.120等)及如何自救的小常識(shí)，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢記錄。“喝水吃飯時(shí)留意溫度，以免燙傷”，我們還對(duì)每位幼兒的來園，離園接送家進(jìn)步行登記，確保幼兒接送平安，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，我信任自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)切幫助下，我有信念迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)。

小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，有一個(gè)共同的感覺，那就是既辛苦又歡樂。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高興奮興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿;從不敢參與集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集風(fēng)光 前露一手，在這其中包含了我們多少心血?本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與協(xié)作下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作看法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)概況：

我班有19名幼兒，在新生剛?cè)雸@時(shí)我與家進(jìn)步行了交談，在交談中，我對(duì)每一個(gè)幼兒特性特征、愛好、愛好和生活自理實(shí)力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒來園時(shí)，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我和孩子一起做嬉戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在班級(jí)工作中，我以大局為重、主動(dòng)工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我每天早早到班上把教室內(nèi)外整理得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生。

二、教化教學(xué)工作：

本學(xué)期，我依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教化教學(xué)安排。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的學(xué)問。圍繞這一《綱要》精神，我開展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開展了'自己的事情自己做'、'穿衣服競(jìng)賽'等系列活動(dòng)。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。在園里，我通過正面教化，樹立榜樣，嘉獎(jiǎng)等形式教化幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的改變和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。通過一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿足。

環(huán)境是為教化教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的'我上幼兒園啦'、'秋天到'、'可愛的小動(dòng)物''冬天不怕冷'。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松開心的環(huán)境中去視察、發(fā)覺、探究，培育了幼兒的想象力、創(chuàng)建力和動(dòng)手操作實(shí)力。

三、家長(zhǎng)工作：

在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的`狀況，在早晚接待中，對(duì)于有問題的孩子，剛好與家長(zhǎng)溝通，取得一樣的教化方法。我通過'家長(zhǎng)園地'宣揚(yáng)幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)和理論閱歷，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教化。

這學(xué)期，我還仔細(xì)地開好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日活動(dòng)。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

開心而驚慌的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，的是充溢了甜蜜。

打好“第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不生疏，開學(xué)前，我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，添寫了《狀況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次《親子游園會(huì)》，讓父母共同參加，把孩子喜愛的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還依據(jù)不同的特點(diǎn)起了一個(gè)孩子喜愛的、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營(yíng)造一份溫馨、開心的教化環(huán)境。

從生活的點(diǎn)滴起先!(生活及保育)

我們班的孩子整體年齡偏小，98年誕生的只有5個(gè)，有兩位小摯友還有特別狀況，不能運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)、碰撞、感冒;運(yùn)動(dòng)、擦汗、增減衣服要特別當(dāng)心剛好。孩子們的生活自理實(shí)力很差，不會(huì)吃飯、挑食、偏食(會(huì)自己吃飯的只有4個(gè)小摯友);不會(huì)自己大小便;不會(huì)睡覺、甚至不睡覺;而且不是個(gè)別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋?，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點(diǎn)滴起先，耐性、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期天氣改變大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來了的麻煩，同時(shí)也提出了高要求，剛好的看天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并剛好的提示家長(zhǎng)、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)峻流行的狀況下，我們班始終保持出滿勤，年級(jí)組出勤率最高。一個(gè)學(xué)期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長(zhǎng)高了，全班小摯友身高、體重增長(zhǎng)率達(dá)100%。三個(gè)月最高增長(zhǎng)4、3cm。體重增長(zhǎng)4斤。

二十九個(gè)小摯友，每個(gè)都是一本書，仔細(xì)讀懂每一頁(yè)!(行為及特性)

“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個(gè)班都有一些個(gè)別的孩子，小三班的很有特點(diǎn)的孩子就特殊多，時(shí)時(shí)常會(huì)尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望望;不會(huì)謙讓常和小摯友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小摯友一起玩的菲菲、詩(shī)蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等，一個(gè)一個(gè)細(xì)致想來，探討他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會(huì)的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題實(shí)力等方面的培育和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的特性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教化觀念不同。探討每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心視察每一個(gè)孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)接著這樣做。一個(gè)學(xué)期以來，許多孩子有了很大進(jìn)步。江江、子麒能大方的在全體小摯友面前講故事了，彬彬能用一般話和小摯友溝通，還常常訂正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，培元、東東能和小摯友友好相處了;嘉潤(rùn)、皓然每天都能快樂的上幼兒園、主動(dòng)的參與活動(dòng)了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。

活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)!(活動(dòng)及主題)

本學(xué)期的活動(dòng)比較多，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動(dòng)課程的開展，使小摯友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。拍球、練團(tuán)體操，孩子們從不會(huì)拍球到半分鐘拍一百多次，從膽怯 困難到克服困難，磨煉了意志，充溢了自信，增加了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個(gè)個(gè)都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會(huì)、歡樂涂鴉墻、語(yǔ)言藝術(shù)觀賞會(huì)、看展覽、看電影、集體舞等等，為孩子們創(chuàng)建了一個(gè)充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái)，連從不喜愛開口的子麒、江江也能大方的給小摯友表演兒歌了。我們還依據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術(shù)”三個(gè)系列，手指謠、舀豆豆、手影嬉戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，好玩的嬉戲吸引了小摯友，小摯友在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒?dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了探討和探討，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、美麗的環(huán)境，并勝利的對(duì)全園及教化學(xué)院、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動(dòng)。

教化好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長(zhǎng)工作)

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭起先。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程，我們的教化思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⒓雍⒆咏袒闹鲃?dòng)性、主動(dòng)性的迫切心情。但由于多種緣由，許多家長(zhǎng)的教化方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通狀況，我們開拓了“小三班寶寶信箱”，相互溝通、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐性不夠，有一天在家練習(xí)拍球的時(shí)候，堅(jiān)持練習(xí)了一個(gè)小時(shí)，爸爸立刻把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布，老師和小摯友都來慶賀他的進(jìn)步，還給他頒發(fā)了“試驗(yàn)特殊進(jìn)步獎(jiǎng)”，拍球競(jìng)賽，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎(jiǎng)”。我們還把每月的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布在信箱里，讓家長(zhǎng)剛好了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況，老師們辛苦了(兩位老師的視察記錄及網(wǎng)上溝通達(dá)200多份)，但得到了家長(zhǎng)們的信任和確定，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。

家委會(huì)成員勤勤懇懇、靜默無聞，細(xì)心設(shè)計(jì)了家委會(huì)安排，主動(dòng)地協(xié)作老師及各項(xiàng)工作，秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、迎新年，他們時(shí)時(shí)到處想著小三班的全體小摯友，為小摯友們做了很好的榜樣，并細(xì)心組織了學(xué)期末的“小三班家長(zhǎng)新年聚餐”，“小三班是我們的溫馨的家”，“每個(gè)孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長(zhǎng)們的心聲，我們共同肩負(fù)起教化孩子的重任。

友情之手，暖和之手

學(xué)期的后六周，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段，葉子子老師由于特別緣由不能上班，臨時(shí)帶班的老師對(duì)孩子不熟識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)不熟識(shí)，給班級(jí)工作帶來了許多不利因素，脆弱的孩子心情波動(dòng)大，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”，我們要做好孩子的工作，更細(xì)心、更專心、更耐性的愛每一個(gè)孩子，還要做好家長(zhǎng)的工作，說明家長(zhǎng)的疑問，全部的總結(jié)、評(píng)語(yǔ)、家園聯(lián)系表、幼兒成長(zhǎng)檔案、主題活動(dòng)、環(huán)境等班級(jí)工作和年級(jí)組工作也都落到一個(gè)人的肩上。我們沒有因此放松對(duì)工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，兩位老師更加緊密聯(lián)系，剛好的發(fā)覺問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，園領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、行政組的老師們向我們伸出了友情之手、暖和之手，使我們小三班的各項(xiàng)工作和活動(dòng)都能順當(dāng)開展，取得了可喜的成果，讓我們倍感試驗(yàn)大家庭的暖和，我們表示誠(chéng)心的感謝!

總結(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，小三班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

時(shí)間飛逝，擠眼又到了歲末。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲，細(xì)細(xì)回味，這是一個(gè)多么具有代表性的一年。這一年最終我們擁有了一個(gè)嶄新的班級(jí)，同時(shí)迎來我們的新搭檔----張老師。面對(duì)嶄新的挑戰(zhàn)，我們班上三位老師同心同德，無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都賜予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照看，讓每一個(gè)孩子都感覺到班級(jí)的暖和，我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，順當(dāng)完成各科的教化科研安排，使幼兒能夠較快的適應(yīng)幼兒園的生活。現(xiàn)將整體狀況作簡(jiǎn)潔總結(jié)，以便今后吸取閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短：

一、班級(jí)概況：

1、幼兒狀況

本班共有幼兒33名，其中男生22名，女生13名。這些孩子特性活潑開朗，但特性顯明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個(gè)大集體生活，所以起先都有舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動(dòng)等現(xiàn)象。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依靠性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師，還能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)。讓全部幼兒在適應(yīng)幼兒園生活的前提下，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣是我們本學(xué)期工作的主要內(nèi)容之一。

在生活實(shí)力上，由于全班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，大多幼兒有須要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位老師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨(dú)立進(jìn)食，午睡習(xí)慣良好，會(huì)自己相互幫忙穿脫衣物。

2、老師狀況

本學(xué)期，面我們班級(jí)的孩子，我頓感責(zé)任的重大。因此，我努力去走近每一個(gè)孩子，盡自己最大的努力有秩序地支配班級(jí)的管理工作。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)良好的氛圍下生活、學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，自己也花了許多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對(duì)孩子們的愛與理解。

慶幸的是，本學(xué)期我們班新加入成員----張老師，她是一位特別優(yōu)秀的年輕老師，在仔細(xì)完成本職工作的同時(shí)，能時(shí)刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，合作完成許多班級(jí)管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作閱歷，所以她對(duì)孩子的了解是最深化的，在完成她的保育工作的同時(shí)，時(shí)常賜予我們?cè)S多教學(xué)工作上的幫助。

總之，我們?nèi)焕蠋熡H密合作，細(xì)心備課，仔細(xì)打算每個(gè)主題活動(dòng)。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期遵循綱要的要求，運(yùn)用主題活動(dòng)教材，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)安排。在實(shí)施安排的過程中，結(jié)合班級(jí)幼兒的`現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有安排地將教化教學(xué)活動(dòng)開展，并能隨機(jī)的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，激勵(lì)有而參加、積累、并能發(fā)揮孩子的主動(dòng)性進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，老師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長(zhǎng)。幼兒的學(xué)問量有所增長(zhǎng)，基本的日常生活常識(shí)量增加，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的生活學(xué)習(xí)技能，并能在團(tuán)體的嬉戲中學(xué)會(huì)合作與共享。在活動(dòng)中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。

三、班級(jí)特色活動(dòng)和管理

關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期我們?cè)诮萄薪M的帶領(lǐng)下，在專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，起先了全新的班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。結(jié)合教研組的理論學(xué)習(xí)和事后的多渠道資源搜集，我們的班級(jí)環(huán)境在轟轟烈烈地變更著。

我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、小小建筑師、美工區(qū)、圖書角這4個(gè)區(qū)域，其中娃娃家、小小建筑師、這2個(gè)社會(huì)性區(qū)角為一面，引導(dǎo)幼兒參加各種社會(huì)角色，在角色扮演的過程中得到社會(huì)性實(shí)力的熬煉，而美工區(qū)則注意各個(gè)技能的熬煉，更有針對(duì)性地發(fā)展幼兒的技能技巧。

通過一個(gè)學(xué)期的努力，目前班級(jí)操作材料豐富，幼兒參加愛好深厚。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作、有序操作的習(xí)慣。在來園時(shí)間、離園時(shí)間等自由時(shí)間，孩子們都會(huì)不由自主地進(jìn)區(qū)域操作，更好地解決了無效等待的問題。

四、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長(zhǎng)溝通，來搭建家園聯(lián)系新平臺(tái)。利用家長(zhǎng)訪談、電話訪談、小班論壇、校訊通等形式與干脆形式相結(jié)合剛好與家進(jìn)步行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教化的一樣性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，聽取家長(zhǎng)的看法和要求，發(fā)覺問題剛好訂正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。在家長(zhǎng)與老師間建構(gòu)起了同等、信任、友情的橋梁這樣班級(jí)工作開展起來比較順當(dāng)。

五、工作中的不足及努力方向

1、這個(gè)學(xué)期許多班級(jí)管理的想法未能很好地落實(shí)和開展，在下學(xué)期的工作中更應(yīng)當(dāng)有效落實(shí)。

2、小班幼兒體質(zhì)薄弱，生病請(qǐng)假的狀況相對(duì)比較頻繁。希望通過多種體育熬煉活動(dòng)增加孩子們的體質(zhì)，養(yǎng)成堅(jiān)持上幼兒園的好習(xí)慣。

信任以我們對(duì)這份工作的酷愛，仔細(xì)踏實(shí)的工作看法、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，我們會(huì)取得更好的成果

2023——2023年小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

2023——2023年小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

2023——2023年小班第一學(xué)期

班級(jí)工作總結(jié)

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班共有孩子23名，其中男孩11名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)，少數(shù)孩子自理實(shí)力較強(qiáng)。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)覺孩子們的自理實(shí)力和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁;有的特性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具等;有的說話不清晰也有像王風(fēng)年、曾德勝、鄭進(jìn)成、王瀾這樣自理實(shí)力強(qiáng)的孩子。但是，幼兒的常規(guī)意識(shí)幾乎沒有，為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，因此我們老師在日常的工作中，采納多指導(dǎo)、多激勵(lì)，多示范，嚴(yán)格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了肯定的提高，特殊是在吃飯方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐;并且駕馭了穿、脫鞋子的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù);

(一)狀況分析

本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：

1.培育基本的自我生活服務(wù)實(shí)力;像班里的王瑩瑩、陳家亮剛來時(shí)衣服不會(huì)穿，午睡時(shí)連被子也懶得給自己蓋起來，始終跟老師說：“我不會(huì)”，在平日在，酷貓寫作我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，相識(shí)鞋子的正反，要求他們，現(xiàn)在他們自己能穿好褲子，正確

穿鞋了。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用一般話與他人交談，情愿和老師、同伴溝通;班里的幼兒基本都是本地人，與人講話腔調(diào)很重，特殊是馮身浪、王風(fēng)淋剛來時(shí)他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的意思，而他對(duì)一般話也很生疏，在以后的日子里，就會(huì)給他特殊輔導(dǎo)，每天引導(dǎo)他練習(xí)幾句，漸漸地他的話我們起先能聽懂了，溝通也多了，感情自然也好了。

孩子們的各方面的發(fā)展：

1.新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜愛上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園園。記得黃瑩、林沐森、王瑩瑩、王瀾、馮瀾清剛來園時(shí)哭了兩個(gè)星期，每天來園都拉著家長(zhǎng)的衣服不放，任我們?cè)趺磩褚猜槟静蝗?，后來在做嬉戲時(shí)，我主動(dòng)激勵(lì)他們參與，并細(xì)心地指導(dǎo)他，讓他們樂意跟小摯友一起玩，交好摯友，感受集體生活的歡樂，現(xiàn)在每天他們是第一個(gè)來園的，而且笑著喊“老師早”。

2.能獨(dú)立運(yùn)用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿****服、大小便(大便會(huì)叫老師幫忙擦干凈)，情愿做自己力所能及的事情;

3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī);在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)特別好，“感謝”“不用謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”他們都會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。玩耍時(shí)，我常常聽到他們說：我們是好摯友,我們一起玩。

4.知道說話、待人接物要有禮貌，會(huì)說一些日常禮貌用語(yǔ);情愿和同伴友好相處，一起共享自己的玩具;思想?yún)R報(bào)專題由于幼兒年齡段偏小，所以常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，這時(shí)我們激勵(lì)孩子一起玩，或是輪番玩，

一學(xué)期下來，他們會(huì)自己想方法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。

5.學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了運(yùn)用一般話交談，情愿把自己的想法和須要說出來，能回答別人的提問;

6.相識(shí)了自己，喜愛在老師的引導(dǎo)下嘗摸索索和相識(shí)各種事物。

7.喜愛玩嬉戲，并懂得要遵守嬉戲規(guī)則。對(duì)角色嬉戲感愛好，知道扮演角色來進(jìn)行嬉戲。小班幼兒對(duì)講故事，兒歌特殊感愛好，我們常常會(huì)引導(dǎo)幼兒來表演一些簡(jiǎn)潔的故事，像“小豬胖嘟嘟”，“小餅干做體操”，“大皮球”等表現(xiàn)得都很棒。

本學(xué)期工作雖然取得了成果，但還有不足之處：

1、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒如余佳翊、王慧芝、王晨薇等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、12月份，幼兒遲到現(xiàn)象較多，參與早操的孩子數(shù)量少。

3、班內(nèi)部分小摯友如王方滇、王風(fēng)淋等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不仔細(xì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

總結(jié)過去，展望將來。在新的學(xué)期，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更歡樂，我們的家長(zhǎng)更放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

澄邁縣馬村中心幼兒園

周惠卿

2023年1月21日

以上是《2023——2023年小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》的酷貓寫作范文具體內(nèi)容，涉及到我們、孩子、自己、他們、幼兒、學(xué)期、老師、習(xí)慣等方面，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

小班第一學(xué)期總結(jié)

小班第一學(xué)期總結(jié)

時(shí)間老人的步伐總是那么匆忙，轉(zhuǎn)瞬到了學(xué)期的終點(diǎn)。不知不覺中40個(gè)活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)暖和歡樂的集體已經(jīng)生活半年年了。孩子們一每天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，在這半年間，有歡樂、有苦惱、有收獲，更多的是體驗(yàn)著成長(zhǎng)的歡樂。

一、重視幼兒健康

在一日生活各環(huán)節(jié)中，注意孩子身心健康，做到關(guān)注每一個(gè)孩子。平常細(xì)心視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告知老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長(zhǎng)；我們留意培育幼兒的生活自理實(shí)力，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)他們樂于做自己的事。如：自己動(dòng)手吃飯、入廁解便時(shí)自己穿脫褲子。午餐時(shí)，教化幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后用餐巾擦嘴的習(xí)慣。孩子哪里不舒適了，我們就會(huì)立即實(shí)行措施，通知家長(zhǎng)或細(xì)心視察照看幼兒。從最簡(jiǎn)潔地穿鞋起先；從最簡(jiǎn)潔地解扣子起先；從穿簡(jiǎn)潔的衣服起先，手把手地教，一字一句的指導(dǎo)，漸漸地他們?cè)诶蠋煹奶厥鈳椭乱材堋白约簛怼绷恕?/p>

二、微笑管理，關(guān)愛每一個(gè)孩子

微笑是一種不著痕跡的表?yè)P(yáng)。它能激發(fā)每個(gè)孩子的信念。在日常工作中，我們從不吝嗇自己的微笑，發(fā)自內(nèi)心，隨時(shí)流露。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，給他們以贊許的微笑；當(dāng)他們對(duì)某一事物產(chǎn)生新奇時(shí)，給他們支持、信任的微笑。朱翌晨、徐子浩、黃波、潘英杰等小摯友性格內(nèi)向，對(duì)自己缺少自信。即使有什么要求時(shí)，也不愿用語(yǔ)言告知老師，更不愿在集體中進(jìn)行表演活動(dòng)。于是我們抓住一切機(jī)會(huì)總是微笑著與她們談話，親近、擁抱他們。在活動(dòng)中常常請(qǐng)這些小摯友起來回答問題，老師常常請(qǐng)他們幫助做些小事等，只要有一丁點(diǎn)進(jìn)步，我們就在集體中對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)。通過不懈的努力，孩子們有了很明顯的改變，自信念增加了，與同伴交往的頻率多起來了。喜愛親近老師，樂意與同伴交往了。

三、家園協(xié)作，有愛就有一切

“愛能溶化世界的寒冰，愛可以把青春照亮，把熱血點(diǎn)燃?！蔽覀冃湃斡袗鄣母冻?，就有愛的回報(bào)。在家園合作中，我們保持主動(dòng)主動(dòng)的看法，留意說話方式，讓家長(zhǎng)在快樂、舒心中接受我們的指導(dǎo)，協(xié)作我們的工作。每一位家長(zhǎng)都是我們育兒的共同伙伴，為了爭(zhēng)取更好的合作。平常，我們總是熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況；寶寶成長(zhǎng)記錄冊(cè)上，家長(zhǎng)的留言我們都細(xì)致閱讀，對(duì)看法，我們有則改之，無則加勉，有問題，我們盡量協(xié)作解決；家園路路通開通后，我們最大限度地利用這一平臺(tái)，每天把我們的教學(xué)內(nèi)容剛好反饋給家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)進(jìn)展，也為家長(zhǎng)供應(yīng)了與孩子溝通學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)。通過家園聯(lián)系欄、家訪、家校路路通等形式，充分發(fā)揮老師在家園中的橋梁作用。

九月召開了小班新生家長(zhǎng)會(huì)，坦誠(chéng)地向家長(zhǎng)述說了一些幼兒園的要求和我們老師的工作，會(huì)后家長(zhǎng)們能特別好的協(xié)作，使我們期初的工作都能順當(dāng)?shù)亻_展。10月的最終一天，居宇隆的媽媽為孩子講故事，孩子們特殊地快樂。媽媽講的故事真好聽，每個(gè)寶寶都聽得興致勃勃。十一月，陸昊、陳思怡、黃焱、金顧文曦的奶奶到幼兒園和我們小摯友一起做沙包，奶奶縫，寶寶裝米，合作真歡樂！十二月，我們邀請(qǐng)了幼兒家長(zhǎng)來園參與半日活動(dòng)，雖然是熟識(shí)的臉，熟識(shí)的笑容，大家不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參與活動(dòng)卻是第一次，家長(zhǎng)參加面的廣讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子教化的重視，對(duì)我們工作的支持。教學(xué)活動(dòng)觀摩結(jié)束后，和家長(zhǎng)們坐到了一起，探討半個(gè)多學(xué)期來幼兒在教化方面的勝利、不足和今后的發(fā)展目標(biāo)，感到榮幸之時(shí)體會(huì)到家長(zhǎng)的心愿多多、期望多多。

四、各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒成長(zhǎng)的蹤跡

九月，我們以耐性、細(xì)心、熱心，從家長(zhǎng)們手中、懷抱中接過一個(gè)又一個(gè)嬌寵的寶寶，用安撫、懷抱、交談的各種方式去熟識(shí)他們、親近他們。不同的家庭造就了不同特性的孩子，有的怕見生疏人，對(duì)親人的依靠性特強(qiáng)，一進(jìn)來就哭個(gè)不停，我們則通過交談、和家長(zhǎng)溝通，熟識(shí)孩子的脾性、愛好，以投其所好，穩(wěn)定他們的心情；有的自理實(shí)力特差，不會(huì)自己大、小便，不會(huì)自己吃飯，午餐時(shí)不是哭個(gè)不停，把飯菜搞得一團(tuán)糟，一哭還直嘔吐。有的.小便常尿在褲襠里，我們更是“不懼艱難”，無怨無悔“服侍”著他們。還有幾個(gè)不哭特皮，一個(gè)勁亂跑，再就是扭作一團(tuán)，叫也叫不應(yīng)，一個(gè)轉(zhuǎn)身，又不見了蹤影，無疑更加重了我們的責(zé)任感，平安感。每天我們的神經(jīng)都繃得緊緊的，一到晚上腦門里就傳來陣陣哭聲……經(jīng)過兩周的哇哇大哭，我們的孩子們這才漸漸停止了他們的絕技。

在這個(gè)月里，我們還進(jìn)行了主題活動(dòng)《幼兒園真好》，和摯友們一起畫畫、唱歌、跳舞，本事在一每天變大；知道了飯前便后要洗手，水龍頭不能開太大，玩水會(huì)弄濕衣服；每天都爭(zhēng)取得小紅花；懂得摯友之間不能打架……

十月，在主題《甜甜蜜蜜》中，在這個(gè)充溢甜蜜和溫馨的主題，孩子們沉醉在喜悅的氛圍之中，盡情地體驗(yàn)著與同伴共同生活和學(xué)習(xí)的歡樂、盡情地享受著甜食給他們帶來的歡樂。在品嘗甜蜜的過程中，他們體會(huì)到人與人之間的關(guān)愛也是甜蜜的，進(jìn)一步增進(jìn)了孩子與老師和同伴之間的距離。在主題《歡樂的六個(gè)寶》中，孩子們相識(shí)了六個(gè)寶，通過看一看、聞一聞、聽一聽、嘗一嘗、摸一摸等活動(dòng)，體會(huì)了他們不同的用處。從而懂得了愛護(hù)他們的重要。通過這個(gè)主題活動(dòng)，孩子們好像長(zhǎng)大了，常常會(huì)聽到他們說：“自己的事情自己做！”一邊說還一邊雙手叉腰呢，儼然一個(gè)小大人！金秋十一月我們帶領(lǐng)孩子們視察著四周的點(diǎn)滴改變，飄舞的樹葉，盛開的菊花，可口的水果……吸引著孩子感受著大自然的靈氣。在這詩(shī)情畫意的季節(jié)里，我們照舊開展了豐富多彩的活動(dòng)?！逗贸缘乃愤@一主題的開展得到了家長(zhǎng)的大力支持，在他們的協(xié)作下，收集了很多品種各異的水果：蘋果、香蕉、柚子、大棗、獼猴桃……在看看、摸摸、嘗嘗的活動(dòng)中，孩子們不僅相識(shí)了水果，還知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，對(duì)秋天更充溢了寵愛之情。在《落葉飄飄》主題活動(dòng)中，豐富多樣的樹葉給幼兒供應(yīng)探究、發(fā)覺、表達(dá)的廣袤空間，通過相識(shí)、區(qū)分綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。孩子們還能主動(dòng)參加保藏樹葉的探討，感受保藏與發(fā)覺的樂趣，發(fā)展動(dòng)手操作實(shí)力，體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾的樂趣。

十二月，寒風(fēng)瑟瑟；十二月，臘梅飄香，十二月是冬的季節(jié)。而孩子們的十二月精彩照舊，勞碌、歡樂、漂亮，正如那冬日的一把火，熱忱燃燒。盡管天氣有點(diǎn)冷，可是我們小摯友還是堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)來幼兒園。在《轱轆轱轆》活動(dòng)中幼兒相識(shí)了很多有輪子的東西，知道了輪子的作用，并一起與爸爸媽媽制作了小汽車布置在主題墻飾中。在《小不點(diǎn)兒》活動(dòng)中，幼兒知道了雖然自己小但是每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有進(jìn)步，體驗(yàn)了長(zhǎng)大的歡樂。在《冬天到了》活動(dòng)中，冬天來臨，幼兒自然而然地感受到氣候的變冷，通過各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，知道各種抵擋寒冷的方法，體會(huì)到運(yùn)動(dòng)可以使身體溫煦。

一月，接著加強(qiáng)了班中幼兒禮貌方面的教化：每天來園能主動(dòng)向老師問早、問好離園時(shí)說再見。要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)說感謝、請(qǐng)等禮貌用語(yǔ)。能在老師的指引下學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)去解決發(fā)生的沖突和問題。協(xié)作保健老師完成身高、體重的測(cè)定工作。做好期末幼兒智力和行為分析以及常規(guī)評(píng)比工作。做好幼兒寒假平安教化，發(fā)放好幼兒匯報(bào)單等學(xué)期結(jié)束工作。

五、節(jié)日、大型活動(dòng)的開展。

九月，組織幼兒觀看中大班幼兒的國(guó)慶慶?；顒?dòng)：第六屆“娃娃頌祖國(guó)”——————幼兒大合唱競(jìng)賽。

十一月實(shí)行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是孩子們第一次參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，這樣的活動(dòng)對(duì)他們來說生疏而新穎 ，且富有挑戰(zhàn)性。在各項(xiàng)競(jìng)賽中孩子們和爸爸媽媽、爺爺奶奶個(gè)個(gè)精神飽滿，興致盎然。信任在這次活動(dòng)中孩子們感受到的不僅是合作嬉戲的歡樂，更多的是濃濃的親情。寶寶滾球，“快、快、快”在大人的督促聲中，寶寶們慢悠悠的滾著叮當(dāng)球，真是急煞大人了。王明輝和爸爸獲得二等獎(jiǎng)，李子金和媽媽獲得三等獎(jiǎng)。在套圈嬉戲中，寶寶和大人手拉手，一起跳入圈中，然后把圈從身體里套出來，我們班的寶寶和大人真是棒，為我們奪得了第一名的好成果。

十二月末，我們?nèi)齻€(gè)班的寶寶們齊聚多功能活動(dòng)室實(shí)行了“年年紅喜洋洋——快歡樂樂嫩芽綠”的慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)在集體演唱《新年好》的歌聲中起先了，寶寶們展示了在幼兒園學(xué)到的本事，別看我們年紀(jì)小，但是在幼兒園生活的這幾個(gè)月中，寶寶們可是學(xué)會(huì)的不少本事：吃飯、穿衣、念兒歌、搭積木……接下來大家一起做傳娃娃的嬉戲，一起品嘗美食，這是寶寶最快樂的一天。

六、存在的問題與不足。

這學(xué)期，我們很努力，但仍舊存在著一些不足與問題。有些孩子的傾聽習(xí)慣還要加強(qiáng)，個(gè)別孩子的行為習(xí)慣還要常常督促，吵鬧、打架等現(xiàn)象存在，作為年輕老師在活動(dòng)前的打算和課后的反思還不夠充分和透徹，這就須要不懈的努力。

幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文

篇一

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然勞碌、驚慌，卻又充溢歡樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)切、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順當(dāng)圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出剛好的總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗！

在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們主動(dòng)參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，一心一意地做好教化教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中，我們留意視察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，依據(jù)孩子的閱歷和愛好，設(shè)計(jì)出他們寵愛的主題活動(dòng)，常常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。

因?yàn)槭切氯雸@的還孩子，在生活中老師無微不至的關(guān)切、照看班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后心情不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照看生病的幼兒的同時(shí)，剛好和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長(zhǎng)。我們班非常注意協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，相互關(guān)切，相互幫助，常常針對(duì)班中的保教問題綻開探討，彼此之間能夠虛心聽取看法，達(dá)成教化的共識(shí)。因?yàn)楹⒆觽兪切律议L(zhǎng)們還不是很了解我們的教化模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。

所以，我們?cè)诒緦W(xué)期，將家長(zhǎng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對(duì)班中幼兒進(jìn)行了普訪，讓孩子們首先熟識(shí)老師，消退生疏感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條溝通、半日活動(dòng)開放等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參加孩子們的教化活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起快樂的嬉戲、活動(dòng)。作為年紀(jì)試驗(yàn)班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級(jí)各位老師的支持，我們小班在各種教化教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿的精神、仔細(xì)的看法、主動(dòng)的打算著、進(jìn)行著，受到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年到處體現(xiàn)著主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。，

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班級(jí)安排。

（一）保育方面：

本學(xué)期，因?yàn)槭切律?，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照看（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、寧?kù)o的午睡、會(huì)正確運(yùn)用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們?cè)跍剀?、平安、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中歡樂地生活著。

（二）教化方面：

（1）作為試驗(yàn)班，本學(xué)期我們接著擔(dān)當(dāng)《廣東省幼兒園課程指南》的試驗(yàn)探討。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，通過與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的愛好、閱歷、實(shí)力和須要為動(dòng)身點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲得新的閱歷。本學(xué)期我們開展了《歡樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注意對(duì)幼兒的參加性、安排性、動(dòng)手實(shí)力等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們變更以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教化環(huán)境中各方面實(shí)力均得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光 前與同伴共享閱歷，主動(dòng)仔細(xì)地與老師共同活動(dòng)。

（2）主動(dòng)努力開展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)感愛好，喜愛聽、情愿讀，我們除了注意在一日生活中潛移默化的影響，還想方法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的嬉戲，來幫助幫助孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的駕馭英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)實(shí)力強(qiáng)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，已能敏捷的駕馭小班英語(yǔ)教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的愛好很高，收到不錯(cuò)的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中，孩子們流利的英語(yǔ)對(duì)話，可愛的表演與好聽的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

（三）家長(zhǎng)工作方面：

本學(xué)期，利用電話訪問、家長(zhǎng)會(huì)等形式，常常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話。不僅讓家長(zhǎng)剛好了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行剛好教化供應(yīng)了有利的前提，至此，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

三、敬職敬責(zé)把好班級(jí)工作的質(zhì)量關(guān)。

質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師始終本著負(fù)責(zé)的看法，仔細(xì)工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園。

2、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。

3、在教化工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守紀(jì)律；他們喜愛來幼兒園，主動(dòng)參與各種活動(dòng)，剛好吸取豐富的閱歷。老師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)安排。

4、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期，家訪人次30次（普訪），電話訪問百次以上。家長(zhǎng)會(huì)兩次，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到100%。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)兩次，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到95%以上。

家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)兩次，家長(zhǎng)委員會(huì)到會(huì)率均達(dá)到100%。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)一次，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到100%。

家園之橋——書面聯(lián)系共計(jì)約270次。

本學(xué)期，我們班的工作開展繪聲繪色、順當(dāng)圓滿。我們也在工作中體會(huì)著教化的樂趣，在今后的工作中，我們會(huì)接著以飽滿的精神、主動(dòng)的看法投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！

篇二

新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期里，每個(gè)孩子在幼兒園都有了很大的進(jìn)步。這半年來在園領(lǐng)導(dǎo)的熱忱支持與幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣闊家長(zhǎng)緊密協(xié)作下，我班堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，順當(dāng)完成了本學(xué)期任務(wù)。

一、班級(jí)狀況：

本學(xué)期小班共有孩子27名。這27名孩子組成了一個(gè)班集體，老師的工作對(duì)象也是每位幼兒。每一個(gè)孩子都有其特性特點(diǎn)，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)因人施教。小班的行為習(xí)慣培育的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們這學(xué)期讓幼兒幼兒學(xué)會(huì)看自己的名字認(rèn)自己的物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，幼兒一學(xué)期下來都能認(rèn)出自己的名字，并能按要求