2023年優(yōu)秀班班主任工作總結(jié)(篇)

2023年優(yōu)秀班班主任工作總結(jié)(篇)

書目

第1篇2023年初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

第2篇初三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

第3篇期末總結(jié)大會(huì)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

第4篇高三下學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

第5篇2023年小學(xué)優(yōu)秀班主任總結(jié)范文

第6篇優(yōu)秀班主任總結(jié)

第7篇優(yōu)秀班主任工作總結(jié)02

第8篇優(yōu)秀班主任老師工作總結(jié)年終總結(jié)

第9篇2023年小學(xué)優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結(jié)范文

第10篇優(yōu)秀班主任2023年工作總結(jié)

第11篇2023年8月優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

第12篇優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文精選

第13篇優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)

第14篇優(yōu)秀班主任工作的自我總結(jié)范文

第15篇優(yōu)秀班主任個(gè)人工作閱歷總結(jié)

2023年初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

導(dǎo)讀：不管是期望自己成為優(yōu)秀班主任，還是已經(jīng)是閱歷豐富的優(yōu)秀班主任，在對(duì)于整個(gè)學(xué)期的班集體工作回顧時(shí)，每一位班主任都會(huì)將自己的工作成果做總結(jié)，以下是xx我整理的一位初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)的內(nèi)容，僅供參考。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(1)班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束，我始終主動(dòng)思索努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教化活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教化當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教化當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)建性的開展工作，你就會(huì)酷愛自己的教化事業(yè)，就會(huì)酷愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教化當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，假如是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動(dòng)性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡(jiǎn)單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教化家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以的關(guān)注、的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽視。對(duì)他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平常處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，主動(dòng)協(xié)作任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分相識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

2.主動(dòng)協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好做好調(diào)解勸服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教化教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將接著努力，讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

初三優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

初一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

初一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(1)班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束，我始終主動(dòng)思索努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教化活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教化當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教化當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)建性的開展工作，你就會(huì)酷愛自己的教化事業(yè)，酷貓寫作就會(huì)酷愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教化當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，假如是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動(dòng)性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢**”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。范文top100前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡(jiǎn)單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注

的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教化家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾

注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對(duì)他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平常處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，主動(dòng)協(xié)作任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容

的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分相識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

2.主動(dòng)協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法，范文寫作部分同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好做好調(diào)解勸服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教化教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將接著努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充

足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

本篇文章來源于工作總結(jié)原文鏈接：/html/article_2975220230703_29752.html

期末總結(jié)大會(huì)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

期末總結(jié)大會(huì)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

大家上午好！說實(shí)話，這幾天我很緘默，因?yàn)檫@次考試是半年來我們班考的最不志向的一次。盡管我們依舊是第一，但我想我的孩子們完全可以更優(yōu)秀——這一步?jīng)]能跨出來，我很缺憾！

我苦笑著面對(duì)自己，告知自己這叫做'偃旗息鼓'.這一段時(shí)間以來，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我太多的激勵(lì)和確定。所以，現(xiàn)在我坐在這里，是行也得行，不行也必需讓自己行！我覺得：在別人對(duì)你評(píng)頭論足之前，人首先要活給自己看！

同學(xué)們，我想告知你一個(gè)勝利的秘訣，有靈性的孩子我想一聽準(zhǔn)能明白的！前兩天，班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事：一個(gè)聞名的心理學(xué)家在送他的女兒進(jìn)校門的第一天，他送給女兒一句話：'在學(xué)校，凡事要舉手發(fā)言，哪怕自己的回答很離譜！'女兒似懂非懂得點(diǎn)點(diǎn)頭，但是十多年來，她照做了。毋庸置疑，他肯定會(huì)獲得不同一般的勝利！

我想，這應(yīng)當(dāng)叫做：心態(tài)確定狀態(tài)，狀態(tài)確定成?。÷敾鄣哪?，能聽明白嗎？

孩子們，摯友們，我有一個(gè)努力的目標(biāo)想與大家共享：

一、學(xué)會(huì)自信

是呀，在這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，機(jī)遇隨處可見。誰能把握住，拼的是韌性，拼的是自信——因?yàn)?，我們每一個(gè)人都是這世上獨(dú)一無二的！

二、要樂觀

常言道：學(xué)問變更命運(yùn)，勤奮鑄就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有支配。恒久懷著一顆和善的心，持續(xù)不斷地做你認(rèn)為正確的事。時(shí)刻提示自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的學(xué)生！

還有，其實(shí)真正情愿關(guān)注你的人并不多，用不著讓自己活得太累，坦然將是最好的狀態(tài)！因?yàn)樵倨椒驳娜耍部梢曰畛梢蛔S碑！

三、要敢想

只要信任自己，一切皆有可能！幾年前，去衡水二中參觀，有一句話始終烙在我的心底，那就是：假如一分耕耘不能得到一分收獲，那就付出非常的努力吧！

人常說：只有想不到的，沒有做不到的。心有多寬，路就有多寬！

四、要學(xué)習(xí)經(jīng)典

這兩年，我和學(xué)生們一起接近經(jīng)典，學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。這些經(jīng)典，讓我們變更特別多。我想：要做事，首先要學(xué)會(huì)做人吧！

在這里，我要感謝我的學(xué)生：感謝你們始終以來的理解和支持！因?yàn)橛辛四銈兊膬?yōu)秀，我的付出才有價(jià)值；因?yàn)橛辛四銈兊膭倮业纳艜?huì)有光彩！

其實(shí)，生活本身并沒有什么好與壞。既然選擇了遠(yuǎn)行，那就風(fēng)雨無阻吧！

老師們，因?yàn)榭釔?，我們深情地在這片熱土上演繹著人生；因?yàn)閳?zhí)著，我們微笑著在孩子們的心中播撒希望。與你們同行，我倍感華蜜與傲慢！感謝你們，你們辛苦了！

這兩天，我們學(xué)習(xí)了朱自清的那篇聞名的散文《匆忙》。是啊，時(shí)間它有腳啊，輕輕靜靜地挪移了……在逃去如飛的日子里，我們留著些什么痕跡呢？在千門萬戶的世界里的我們，又能做些什么呢？

時(shí)間就像一張網(wǎng)，你撒在哪，收獲就在哪！現(xiàn)在，我想用汪國(guó)真的詩(shī)來詮釋自己：

我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后是不是會(huì)寒風(fēng)來襲，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的永恒，擁抱一片火熱的激情，裝飾身邊最平凡的風(fēng)景……

老師們：幾十年如一日，舍棄了家庭，舍棄了孩子，舍棄了自己，我們獨(dú)守這片凈土。我代表孩子們，向你們致敬！

同學(xué)們，你們英勇地走出了家的庇護(hù)，每天兩頭頂著星星動(dòng)身，同時(shí)還要承受來自家長(zhǎng)、老師，甚至是社會(huì)的壓力。路還長(zhǎng)，只是一次考試，確定不了什么?，F(xiàn)在我要說：同學(xué)們，你們辛苦了！

一個(gè)單位，一件事業(yè)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，關(guān)鍵看領(lǐng)頭人。在這里，在今日，我們看到了！我們看到了一個(gè)蒸蒸日上的二中，一個(gè)充溢活力的二中，一個(gè)蘊(yùn)涵著巨大能量的二中……

孩子們，我建議全體起立，跟老師一起喊：領(lǐng)導(dǎo)好！領(lǐng)導(dǎo)，您辛苦了！我們以你們?yōu)闃s，向你們致敬！

其實(shí)，我們都是一家人，我們有一個(gè)洪亮的名字，她叫'包屯二中'!讓我們以能成為'二中人'而驕傲吧，讓我們努力做可以引以為榮的自己。你情愿嗎？

我說完了，感謝大家！

高三下學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

高三下學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡樂，有淚水，有成長(zhǎng)，有不足，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？下面是我細(xì)心整理的高三下學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

高三下學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬三年已過，三年的班主任經(jīng)驗(yàn)之中有歡樂有苦痛但是感受更多的是華蜜！在與莘莘學(xué)子們的三年相處中懂得很多，領(lǐng)悟很多，進(jìn)步很多。三年以來，卑人能時(shí)刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的干脆關(guān)切和支持、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、工作閱歷從無到有、教化經(jīng)驗(yàn)得以豐富。

老師是光榮的職業(yè)、班主任是這份工作中最濃重的一筆。本人有幸在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的信任下自20xx年9月份起先從事高一（9）班的班主任工作。這項(xiàng)工作對(duì)于初為人師的我是一種挑戰(zhàn)也是一次熬煉。為了豐富自己、熬煉自己我欣然接受。三年的班主任工作讓我獲益匪淺，從一起先的不知輕重緩急到后來的得心應(yīng)手、處理各項(xiàng)事務(wù)有條不紊。我成熟了很多！同時(shí)教化經(jīng)驗(yàn)得以豐富。使得我有信念面對(duì)以后的更多更大的挑戰(zhàn)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任在此表示感謝。

二、更加全面的了解當(dāng)代的中學(xué)生，為教學(xué)和管理供應(yīng)參考。

當(dāng)好中學(xué)班主任不簡(jiǎn)單，特殊是差班生的班主任。上了中學(xué)，由于身心的快速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增加，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對(duì)成人的依靠，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再肯定聽從老師的吩咐，你也不行能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人心情不穩(wěn)定，多改變，不易限制，可以說是軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教化工作帶來肯定的難度。只有經(jīng)驗(yàn)過班主任工作才能真正了解你的學(xué)生、知道他們的想法、懂得他們的苦惱。才能在后期的教學(xué)和管理上做到有針對(duì)性的制定教學(xué)安排和管理的規(guī)章制度，同時(shí)努力勸服他們仔細(xì)對(duì)待而不成熟不滿和抵觸?？梢哉f：班主任經(jīng)驗(yàn)是年輕老師成長(zhǎng)過程中最重要的一環(huán)。

三、班級(jí)管理工作細(xì)化、落到實(shí)處。

在接手高一（9）班的那天起自己就著手了解班級(jí)的狀況。我讓每一個(gè)人寫出自己的特點(diǎn)、愛好、以及自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)科目，然后去逐步的了解每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)班級(jí)的各項(xiàng)工作按部就班的綻開。詳細(xì)如下：

1、班干部的確立。作為一個(gè)班集體，首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍。良好的班干部隊(duì)伍對(duì)于整個(gè)班集體的運(yùn)轉(zhuǎn)有著至關(guān)重要的作用。在我們班，我首先通過自己毛遂自薦來初步確立了班干部成員、團(tuán)支部成員和各科科代表。這些人的試用期為一個(gè)月，10月初，通過全班學(xué)生的投票評(píng)議，對(duì)班干部進(jìn)行了進(jìn)一步的改選。通過這一系列的活動(dòng)，我們班最終確立的.一支做事實(shí)力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，這對(duì)我以后從事班級(jí)的其他活動(dòng)起到的主動(dòng)地作用。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教化和班級(jí)紀(jì)律教化。通過組織班級(jí)學(xué)生參與學(xué)校開展的各項(xiàng)德育活動(dòng)，讓每一個(gè)人相識(shí)到：人不能總是為自己而活著，為人處事也要為他人著想；每個(gè)人都生活在一個(gè)大家庭里，要有奉獻(xiàn)精神；要酷愛自己四周的人和事。同時(shí)，我也通過班會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律觀念教化，特殊是通過通報(bào)學(xué)校對(duì)一些違規(guī)學(xué)生的處分，來進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。

3、常常召開班干部的會(huì)議。班干部作為班級(jí)管理的主干力氣不行忽視。我每月召開一次班干部會(huì)議，通過會(huì)議加強(qiáng)班干部和班主任的溝通。在會(huì)議中，班干部暢所欲言，提出了許多對(duì)班級(jí)具有建設(shè)性的看法。同時(shí)，通過班干部會(huì)議來進(jìn)一步的制定班級(jí)的一些規(guī)章制度，也可以了解班級(jí)中大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的狀況。

4、關(guān)注學(xué)生的生活。對(duì)于學(xué)生來說，在學(xué)校里，除了教室，寢室則成為其其次活動(dòng)場(chǎng)所。我主動(dòng)堅(jiān)持定期或不定期去男生寢室和女生寢室了解本班一天里學(xué)生們?cè)趯嬍业囊恍顩r。通過了解，我發(fā)覺：有許多學(xué)生晚上回寢室后并不是馬上睡覺，而是做一些其他事情，比如：洗衣服、看書等。有些同學(xué)晚上回寢室后比較興奮，那么就要督促他們按時(shí)休息，以保證其其次天上課有精力。

5、組織好每一次班會(huì)課。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來講，單靠平常的管理也不肯定會(huì)取得多大的效果，所以我特別重視每一次的班會(huì)課。從選班會(huì)課主題，到主動(dòng)仔細(xì)的進(jìn)行班會(huì)備課，再到上好每一節(jié)班會(huì)課。我都下了很大的功夫。我們班三年以來，召開了不少的主題班會(huì)課，內(nèi)容涉及各個(gè)方面：有學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教化，學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生養(yǎng)成教化，學(xué)生的考試動(dòng)員、學(xué)生的平安、穩(wěn)定教化等。當(dāng)然還有一些特色顯明的特色主題班會(huì)，如：我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)須要理由嗎等。

在這三年中，我班取得了不少成果：20xx—20xx年度，所帶高一（9）班獲新生軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)評(píng)比第四名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)多人獲獎(jiǎng)，校大合唱三等獎(jiǎng)等。20xx—20xx年度，校運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)多人獲獎(jiǎng)，校大合唱一等獎(jiǎng)，班級(jí)成果在同等次班級(jí)多次處于前列等。20xx—20xx年度，校運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)多人獲獎(jiǎng)，校大合唱二等獎(jiǎng)，周偉同學(xué)獲校優(yōu)秀團(tuán)干盛記兵等同學(xué)獲校三好學(xué)生，20xx年高考班級(jí)應(yīng)屆生四人達(dá)本科線、歷屆生三人達(dá)本科線，同等次班級(jí)高考達(dá)本人數(shù)最多等。

成果已是過去?？偨Y(jié)三年的艱辛是為了明天的更大的進(jìn)步。宏大詩(shī)人屈原說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教化事業(yè)中應(yīng)不斷進(jìn)取，努力鉆研，探究教書育人的新路！

高三下學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，盡在酷貓寫作。

2023年小學(xué)優(yōu)秀班主任總結(jié)范文

一、親近學(xué)生，探討學(xué)生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)視察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要探討學(xué)生的特性特征(包括實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動(dòng)分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。

在親近與探討學(xué)生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的，幫助小干部樹立威信;其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教化教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“聽從集體，聽從吩咐”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、實(shí)力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝合力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和激勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。

優(yōu)秀班主任總結(jié)

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

我擔(dān)當(dāng)四三班的班主任，工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。這期間，深深體會(huì)到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)教化理論學(xué)問，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了別出心裁的班級(jí)管理風(fēng)格。

一、不斷提高自身素養(yǎng)

為了能更好地開展班主任工作，我相識(shí)到，這得首先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法，就得從學(xué)生的身心去考慮。因此，我訂購(gòu)了教化書刊《班主任》，理論與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，駕馭了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了。低年級(jí)時(shí)，學(xué)生很聽老師的話，中高年級(jí)時(shí)，學(xué)生的逆反心理較強(qiáng)，我依據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合，把班級(jí)管理的有條不紊。

班主任要使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。就必需具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的實(shí)力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的實(shí)力，應(yīng)有教化和管理相結(jié)合的實(shí)力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話實(shí)力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書籍，還常常上網(wǎng)，學(xué)習(xí)有關(guān)演講、口才等方面的學(xué)問。

二、從“愛”字動(dòng)身，堅(jiān)持疏導(dǎo)、教化為主的方針，酷貓寫作勤勤懇懇做好班級(jí)管理

酷愛教化事業(yè)，酷愛班主任工作，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生開心地學(xué)習(xí)、生活，不斷提高思想素養(yǎng)，道德品質(zhì)，駕馭為人民服務(wù)的本事，成為國(guó)家建設(shè)發(fā)展的有用之材。

在班上，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象。對(duì)我沒有粗暴的斥責(zé)，而是進(jìn)行耐性的勸服教化。因?yàn)槲疑钚胖灰鼙M力地從各方面去真誠(chéng)的關(guān)切、愛惜、敬重學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，肯定會(huì)使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心。

在實(shí)際工作中，我特殊注意感情投入，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為勸服教化學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。除了關(guān)切學(xué)生的生活外，我還特別關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí)，駕馭更多的學(xué)問，將來才能成為祖國(guó)的有用之材。所以他常常在班級(jí)里強(qiáng)調(diào)學(xué)問的重要性。實(shí)行了一些切實(shí)有效的措施，創(chuàng)建好的學(xué)習(xí)條件，并常常和任課老師取得聯(lián)系，駕馭狀況，還舉薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看。通過各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，力爭(zhēng)他們多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問。

思想上常常與學(xué)生溝通，剛好駕馭他們的思想動(dòng)態(tài)，范文top100耐性地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。由于我在平常留意了對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和愛惜，當(dāng)有的學(xué)生有病不能上課時(shí)，就對(duì)我說:“老師，真不好意思，又有病了?！币粋€(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，對(duì)其他學(xué)生說:“我真對(duì)不起老師對(duì)我的信任，怎么又犯錯(cuò)誤了。又讓老師操勞了?！睂W(xué)生遲到了，說：“老師，對(duì)不起，我遲到了?！边€有的學(xué)生正面沒志氣給老師承認(rèn)錯(cuò)誤，就用發(fā)短信給的方式給老師承認(rèn)錯(cuò)誤。因?yàn)橹x老師經(jīng)常對(duì)他的學(xué)生說：要做一個(gè)有錯(cuò)就改的人；犯錯(cuò)并不行怕，就怕犯同樣的錯(cuò)誤；要誠(chéng)懇，要遵守

自己的承諾……

愛可以增進(jìn)師生之間的友情，友我堅(jiān)持以正面教化為主，開展志向前途教化，做了大量的耐性、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。

在處理每一位學(xué)生的問題上，我都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教化的方針，不做生硬的指責(zé)，而是查清事實(shí)，分析緣由，做耐性勸服教化工作，使學(xué)生自己相識(shí)問題的危害性。

學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全，許多老師都認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說明，可我卻認(rèn)為，學(xué)生往往會(huì)因缺乏學(xué)問、閱歷而犯錯(cuò)誤，因此他對(duì)學(xué)生多加留意視察，剛好駕馭狀況，多提示學(xué)生留意，多打預(yù)防針，做到有備無患。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生吸取閱歷教訓(xùn)，賜予改正的機(jī)會(huì)。

三、以身作則，樹立榜樣

這雖是一種“無聲的教化”，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑，呼吸早晨的簇新空氣。夏天的太陽(yáng)再烈，我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨。每天我主動(dòng)大聲學(xué)生問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說話時(shí)，總是親切的凝視著我，與我交談。因此，我所帶班的學(xué)生講文明，懂禮貌，受到家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的始終好評(píng)。

四、擅長(zhǎng)組織和管理學(xué)生

班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)安排，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平常不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事務(wù)，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又精彩地做好班主任工作呢？我認(rèn)為：作為班主任必需具有肯定的組織管理學(xué)生的實(shí)力，要學(xué)會(huì)培育班級(jí)的骨干力氣，力爭(zhēng)做到“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，思想?yún)R報(bào)專題事事有時(shí)做，人人管人，人人被管”的班級(jí)管理原則，明確職責(zé)、落實(shí)到人。這樣不僅班主任輕松，而且調(diào)動(dòng)學(xué)生班級(jí)管理的主動(dòng)性。就拿我班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班級(jí)成員。早讀、早操等日常工作都由專人負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé)，室外的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。其他衛(wèi)生、平安、行為等方面都有專人負(fù)責(zé)。

班主任，一項(xiàng)平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。我在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師。但是，正因?yàn)檫@樣一位平凡的老師，開啟了孩子們不平凡的心靈！

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)02

各位老師：今日我就自己擔(dān)當(dāng)四年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和探討，其實(shí)我的許多閱歷和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)當(dāng)班主任或者曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較勝利的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)則不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)好聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)峻的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家留意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。第一：受這種懲罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱情的掌聲，可以說他是在一種很歡樂的氛圍中受到教化。其次：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽識(shí)是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培育了組織語言的實(shí)力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加主動(dòng)、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平常不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信念大大增加了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種懲罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

其次個(gè)問題：如何指責(zé)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受指責(zé)？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很簡(jiǎn)單在課堂上發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很尷尬下不了臺(tái)，而且我發(fā)覺這種方法指責(zé)學(xué)生，即使他表面上服氣了但事實(shí)上他只是攝于你做班主任的威歷而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)常常可以看到這樣的鏡頭，老虎等猛烈的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們指責(zé)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)實(shí)力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)馬上把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今日在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何主動(dòng)英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的成功奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特殊來勁，聊完足球我發(fā)覺他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的獨(dú)具匠心，贊揚(yáng)完后我發(fā)覺他已經(jīng)變成了快樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才能卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思索過為什么？”然后我跟他一一分析緣由，起先的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長(zhǎng)談了一次，漸漸的我發(fā)覺這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)看法及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成果，問自己的成果有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很精彩，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十名。第三個(gè)問題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？

我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成果都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上，我主動(dòng)主見這樣一個(gè)理念：主動(dòng)的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念始終貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了協(xié)作這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來激勵(lì)自己的，一套是用來激勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的激勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到全部的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我主動(dòng)主見鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行好聽指揮，步調(diào)一樣才能得成功。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿足，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上出名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長(zhǎng)談后，在我沒有要求他賠禮致歉的狀況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，結(jié)果他很勝利的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律主動(dòng)維護(hù)第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？

班主任在教化、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?jiǎng)；該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確相識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會(huì)知道在考試的過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事務(wù)都深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)分，前者是偷別人的精神財(cái)寶，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)寶。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不情愿的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損，

第五個(gè)問題：如何培育一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛起先做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不志向，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培育班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其緣由，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，常常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿心情，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場(chǎng)合漸漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的主動(dòng)性高漲。但每一個(gè)人的心情不行能恒久高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很簡(jiǎn)單懊喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部埋怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱忱，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參與者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參與，其他班干部說是他的工作方式令到許多人無法接受，他的工作方法多是吩咐式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必需參與”許多剛上任的班干部或者新班主任都喜愛用這種語調(diào)，其實(shí)許多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的支配等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的愛好，然后最終來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既示意了晚會(huì)確定要搞又給到全班同學(xué)商議時(shí)間的余地，而且以這種商議的語氣講出來讓全部的學(xué)生都感覺到了自己的看法受到了敬重，他一講完班上就探討的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參與，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的打算，最終大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)遲疑不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⑴c的同學(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得特別勝利，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參與，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充溢了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。好了，今日我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。感謝大家

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)02

優(yōu)秀班主任老師工作總結(jié)年終總結(jié)

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應(yīng)付型。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任老師在做閱歷報(bào)告的時(shí)說：班主任老師在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任老師；班主任老師不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師；班主任老師在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任老師。多年以來，我始終主動(dòng)思索如何做好班主任老師工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任老師。下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。

一．開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1．自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2．競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

3．給每個(gè)學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，酷貓寫作也介紹了我自己的狀況，并且對(duì)學(xué)生提出了詳細(xì)的要求。

營(yíng)造家的氛圍

1．學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來。

2．生日祝愿，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝愿；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學(xué)們更多的了解他。

3．圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加酷愛我們的“家”了。

4．寫日記我要求學(xué)生每周寫日記，有是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來仔細(xì)的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

在軍訓(xùn)的時(shí)候，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)。

二．創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：

明確育人的目的：

正直，和善，才智，健康。我認(rèn)為，****比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛心給社會(huì)；誠(chéng)意給摯友；孝心給父母；信念給自己。我給同學(xué)們介紹了一位臺(tái)灣教化工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主子，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很親密的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等，都是愛國(guó)的行動(dòng)。通過這樣的教化，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有許多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來?yè)?，全班同學(xué)都自覺的參與了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。

特色之二：

有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)。午休：分時(shí)間段支配學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。自習(xí)課：要求學(xué)生必需安寧?kù)o靜的上自習(xí)，范文寫作不準(zhǔn)說話，下位，起先的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

2力爭(zhēng)在升旗，做早*和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱忱和向上的精神。在早*的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)許多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比中，廣播*競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽和評(píng)比中都得了獎(jiǎng)。

3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。

2023年小學(xué)優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結(jié)范文

從事教書行道已有十余載，可真正接手班主任工作才兩年左右，新手上路，面對(duì)學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行，千頭萬緒的思想工作，以及緊鑼密鼓的各項(xiàng)活動(dòng)，再穿插一些偶發(fā)事務(wù)，可真讓人不安。如何引導(dǎo)教化孩子，如何營(yíng)造好的班級(jí)氛圍，我不得不進(jìn)行細(xì)致思索。正好我有幸參與了班主任培訓(xùn)，它給了我許多的確定和解惑。

記得有位班主任曾說過這樣一段話有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，假如班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的。我希望通過自己的努力工作能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少也要合格才行。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)共處是我奮斗的目標(biāo)。可通過兩年的實(shí)踐，卻感路途艱險(xiǎn)

現(xiàn)代化的教化向班主任提出的要求越來越高，家長(zhǎng)的高期望，素養(yǎng)教化的高標(biāo)準(zhǔn)，使班主任的工作越來越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)靈性了。培育孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想，全面性和敏捷性是相當(dāng)重要的。

對(duì)學(xué)生我這樣認(rèn)為，既不能太放縱學(xué)生，不聞不問；也不能把學(xué)生管得太死，沒有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽講，下課自由玩耍，作業(yè)仔細(xì)獨(dú)立完成，愛惜班級(jí)衛(wèi)生，遵守學(xué)校規(guī)章制度，在我視力這個(gè)學(xué)生就不錯(cuò)。至于間或犯點(diǎn)錯(cuò)誤，讓學(xué)生知道改正就行，對(duì)于常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，就要找出緣由，實(shí)行一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生彰顯自己的特性，讓他們?cè)诘拢?，體，美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材，不行能成才的學(xué)生能把他們培育成人，成為一個(gè)有道德素養(yǎng)的勞動(dòng)者也是對(duì)教化事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。

但是用什么樣的方法去關(guān)切愛惜學(xué)生，又用什么樣的方法去引導(dǎo)教化孩子，這應(yīng)當(dāng)是值得班主任仔細(xì)思索的問題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級(jí)紀(jì)律和秩序的警察或保安，只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。

誠(chéng)然，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但是學(xué)生的品質(zhì)，特性，愛好的培育同樣不行忽視。青少年階段是世界觀形成的時(shí)期，所以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增加他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要讓每位學(xué)生知道處于班集體中，以維護(hù)集體榮譽(yù)為榮，相互幫助為樂。提倡他們學(xué)會(huì)相互關(guān)切，相互幫助。讓他們能感覺到班集體的暖和。

日子每天都是新的，我們隨時(shí)面臨著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)!孩子們，你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長(zhǎng)、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和歡樂!

優(yōu)秀班主任2023年工作總結(jié)

2023-2023學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)了我校直升（1）班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教化方針，根據(jù)德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對(duì)學(xué)生的教化和班級(jí)管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化

（1）思想品德教化

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切愛惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教化。教化他們酷愛祖國(guó)，樹立為“中華之振興而奮勉向上”的遠(yuǎn)大志向。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

根據(jù)學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

（1）選拔培育班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的'民主'，讓學(xué)生完全'自決'，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的'好摯友'，以便在以后的班級(jí)管理中得到'照看'，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)舉薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較志向。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及實(shí)力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對(duì)班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（2）增加班級(jí)的凝合力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動(dòng)影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)切學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，駕馭肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能。

在班級(jí)工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多須要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。

2023年8月優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將班主任工作的反思與總結(jié)如下

一、班主任工作所面臨的困難

1、志向教化與現(xiàn)實(shí)教化的脫節(jié)。

志向教化要求學(xué)生做高尚的、樂于奉獻(xiàn)的人;但現(xiàn)實(shí)社會(huì)教會(huì)學(xué)生明哲保身、以利為先。記得有個(gè)畢業(yè)很久的學(xué)生來看我，他感慨萬千的說：老師，你當(dāng)年說的很多話我都還記得，但是每次我按你說的去做生意時(shí)，總是虧本;而想騙人時(shí)，才能賺到錢。聽了他的話，我毛骨悚然，學(xué)校對(duì)他的教化在現(xiàn)實(shí)面前是這樣不堪一擊，而當(dāng)年我們又為教化他們付出了多少心血。志向教化高呼口號(hào)，現(xiàn)實(shí)教化缺乏詳細(xì)要求。。

2、學(xué)校教化與家庭教化――兩條軌上跑的車。

學(xué)校教化唱戲、家庭教化拆臺(tái)，唱的不如拆的。幾年前，一個(gè)學(xué)生的周記給我留下了深刻的印象，以至多年后的今日，我還能背出一些句子。周記的大致內(nèi)容是這樣的：“這幾天，我奶奶死了，我也不怎么難過，可是我的媽媽和伯母吵了起來，伯母說，她家有長(zhǎng)子長(zhǎng)孫，應(yīng)當(dāng)多分兩床被子，而我媽也不是個(gè)省油的燈，她們就這樣爭(zhēng)個(gè)沒完……”，更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的爭(zhēng)論：“我也覺得我的伯母不對(duì)，憑什么長(zhǎng)子長(zhǎng)孫就應(yīng)當(dāng)多分兩床被子……”這位母親在爭(zhēng)奪兩床被子的全部權(quán)時(shí)，無意中摧毀了自己孩子的價(jià)值觀，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢?我們很多家庭的教化，是拿開水澆花，只要一壺水，從前花了多數(shù)心血培育的鮮花，連根一起毀了。

3、有限的時(shí)間精力與無限的任務(wù)目標(biāo)。

教化講究因材施教，有多少學(xué)生，就有多少教化任務(wù)。說實(shí)在的，在實(shí)施教化的過程中，你投入多少時(shí)間和精力都不為過，記的有個(gè)男生，父母離異，都覺得虧欠他很多，都爭(zhēng)著拿錢給他花，盡管他們自己并不富有，而這個(gè)孩子喝酒，抽煙、逃課、賭錢樣樣都會(huì)，就是沒有心事上課，我多數(shù)次家訪，多數(shù)次課后談心，多數(shù)次為他單獨(dú)輔導(dǎo)功課，都不能讓他有所變更，初中畢業(yè)后他沒考上重點(diǎn)中學(xué)，后來聽說他偷渡到了美國(guó)當(dāng)廚師……。每次想起他，我的心里都難免有些自責(zé)，要是我再多做一些工作，再多花一些時(shí)間，再多實(shí)行一些有效的措施，或許……或許我雕刻不了他的靈魂，但我至少讓自己少些缺憾。。有時(shí)候，班主任除了面對(duì)學(xué)生以外，其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件苦痛的事。

二、培育將來型人才目標(biāo)。

魯迅先生曾說：“看10來歲的孩子，你可以逆料20年后中國(guó)的情形?！苯虝?huì)學(xué)生做人，是素養(yǎng)教化的首要任務(wù)。做人是一種通俗的說法，事實(shí)上指的是一個(gè)健全的人必備的基本素養(yǎng)。它是思想品質(zhì)、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素養(yǎng)。

我們須要培育什么樣的人才，智者見智、仁者見仁，但人們對(duì)現(xiàn)代人才的要求是有共識(shí)的：學(xué)問、實(shí)力、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、才智、毅力等等。或許我們難以將男生都培育成謙謙君子，女生培育成大家閨秀，但我們心中特別明確：我們決不能培育出沒有愛心，沒有公德心的學(xué)生。

三、班主任不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。

既是事業(yè)就要求有高度，深度和廣度，要有自己的教化理念

初中，是一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名班主任必需站得高遠(yuǎn)一些，不僅要把學(xué)生留住，還要讓學(xué)生全面發(fā)展，而應(yīng)把教化的著眼點(diǎn)打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想方法上。我們要對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。

盡管前途困難重重，但是，我們始終在努力，我們還會(huì)更加努力，因?yàn)槲覀兊母冻?，是有價(jià)值的。

四.后進(jìn)生教化中的不足

在對(duì)后進(jìn)生的教化中，我有的是愛心與耐性，缺乏的是恒心與信念。李鎮(zhèn)西老師對(duì)自我約束力較差的同學(xué)的教化方式值得借鑒，李老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學(xué)生變更自身弱點(diǎn)。李老師對(duì)一位上課總愛小聲唱歌的學(xué)生是這樣進(jìn)行引導(dǎo)的，李老師對(duì)他說：“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。這樣吧，你先試試盡量爭(zhēng)取每天有一堂課不唱歌。假如沒做到，我短暫不指責(zé)你;假如哪一天做到了，你就來給我報(bào)個(gè)喜，好嗎?”李老師的方法不是你做不到我怎么指責(zé)你，而是假如你做到了來給老師報(bào)喜，這就有意識(shí)的加強(qiáng)了正面效果，從而讓學(xué)生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望，自己會(huì)在不知不覺中進(jìn)行自我教化，這種教化就是主動(dòng)的。

回想我在對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教化時(shí)，好像始終是在孤軍作戰(zhàn)，很少給學(xué)生創(chuàng)建自我教化的機(jī)會(huì)。所以學(xué)生是在被動(dòng)的接受教化，學(xué)生的感覺是老師讓我這樣做，而不是他主動(dòng)意識(shí)到我應(yīng)當(dāng)怎樣做。而且我也忽視了集體輿論在教化中的重要性，在教化學(xué)生中，要充分利用集體的凝合力，不讓任何一位同學(xué)脫離集體，讓大家都有一種較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。讓維護(hù)集體榮譽(yù)成為大家的本能，使他們有一種要為集體爭(zhēng)光的意識(shí)，從而加強(qiáng)自我約束力。

五、總結(jié)記得我曾經(jīng)不止一次說過，我就當(dāng)這一年班主任，當(dāng)時(shí)，我是真的不情愿再當(dāng)班主任了，我自己的確有這個(gè)想法，一是覺得太累太累，二是工作中出現(xiàn)的一些事使我始終在懷疑自己的實(shí)力。但每一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，許多老師悉心指引下，我們班全部科任老師的大力幫助和鼎立支持下，我的班也在強(qiáng)壯的成長(zhǎng)著。我也希望自己能夠更多的受到大家的幫助和指導(dǎo)，因?yàn)橹挥袔椭?，我們才能得到更多的歡樂。我現(xiàn)在真正體會(huì)到：“我工作著，因?yàn)槲覛g樂著”。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文精選

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

班級(jí)狀況分析：

我班這學(xué)期共有學(xué)生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成果較好，有不少的進(jìn)步。他們的動(dòng)手實(shí)力和生活自理實(shí)力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。

一、班級(jí)管理方面

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

1、接著抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培育。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了很多。他們慢慢地有了自我意識(shí)，做事情喜愛以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生特性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，接著抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級(jí)的智力障礙學(xué)生，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，須要老師在旁邊不停地督促、提示。針對(duì)這一狀況，我把我班分為了五個(gè)清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都須要我們?nèi)ヅ嘤龑W(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。

2協(xié)作學(xué)校支配，主動(dòng)組織學(xué)生參與學(xué)校實(shí)行的各項(xiàng)活動(dòng)。

如：校六。一節(jié)學(xué)生愛好高漲，學(xué)校組織各項(xiàng)慶?；顒?dòng)，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)平安事故所以我自己在班上開展了一些活動(dòng)，如：夾乒乓球，個(gè)人才藝表演，吹氣球等。都取得了可喜的成果。孩子們?cè)谶@天過得也很快樂。

二培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)建了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三、培育小干部，發(fā)展孩子的實(shí)力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、實(shí)力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為實(shí)力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了爭(zhēng)當(dāng)值日生活動(dòng)。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與全班同學(xué)一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的主動(dòng)性極高，收到了特別好的效果。(比如我們班的茍帥，特別淘氣，上課老坐不住，總是瞻前顧后，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講靜靜話。從他被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特殊仔細(xì)地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也接著保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí)候他做得也特別好，常常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。)

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng)、熱忱地為他們鋪路，以支持激勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

家庭教化和學(xué)校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長(zhǎng)的理解和支持。我特殊注意和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的溝通。

一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)剛好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教化和學(xué)校教化同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時(shí)，我較多得主動(dòng)跟家進(jìn)步行溝通要多關(guān)切他。

五主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，剛好贊揚(yáng)他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐性的教化。'冰凍三尺非一日之寒'，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力氣，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊(duì)里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小摯友經(jīng)欺壓同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小摯友一起玩。教化完這個(gè)小摯友之后我也找來班上優(yōu)秀的學(xué)生一起探討了怎么幫助他的方法，學(xué)生特別情愿幫助這位小摯友。同桌的同學(xué)會(huì)提示他應(yīng)當(dāng)怎么做了。到后來，就漸漸地很少聽到有小摯友說他在欺壓人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成果一下上去許多。還有位同學(xué)，我留意到上課常常打瞌睡，留意力不集中。最終也是最主要靠?jī)?yōu)秀的同學(xué)想出了好方法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。

1、缺少視察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行剛好的教化，從而防止事情發(fā)