讀書(shū)心得體會(huì)800字（10篇）

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工作之余，某些時(shí)刻總想讓自己的心靜下來(lái)，拿起一本自己喜愛(ài)的書(shū)漸漸品讀。不僅可以舒緩因勞碌工作而煩躁擔(dān)心的心情，還能提升自己的綜合素養(yǎng)，完善自我，何樂(lè)而不為呢!

最近發(fā)覺(jué)的這一本好書(shū)，正是我們剛踏入社會(huì)崗位不久的新人需要認(rèn)真揣摩和學(xué)習(xí)的，它的道理淺顯易懂卻又耐人尋味，讓我受益良多，它就是當(dāng)代中國(guó)宏大文學(xué)作家季羨林的——讀書(shū)與做人。

讀書(shū)本身就是一種樂(lè)趣，讀一本好書(shū)更有讓人心曠神怡，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。在這本書(shū)里，季老先生把讀書(shū)與做人這兩個(gè)影響社會(huì)進(jìn)步與進(jìn)展的因素詮釋得樸實(shí)而又精準(zhǔn)。人類繁衍至今傳承的文化是從何而來(lái)的，正是通過(guò)書(shū)籍一代代相傳才得以保存。它把古人積累下來(lái)的才智寫(xiě)入書(shū)中，后人通過(guò)讀書(shū)得到了繼承和發(fā)揚(yáng)，人類之所以能夠進(jìn)步，永久不停地向前行進(jìn)，靠的就是能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)的本事。季老先生說(shuō)，讀書(shū)是一件好事，是事關(guān)人類才智傳承的大事。

從小到大，家里長(zhǎng)輩就教育我們要好好讀書(shū)，好好做人，以后要成為國(guó)家的有用之才。正是我們讀了書(shū)，有了學(xué)問(wèn)，才能在社會(huì)上有了立足之地，才能維持生計(jì)、扶持家庭，也只有如此才能說(shuō)為國(guó)家的進(jìn)展與社會(huì)的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的微薄之力。人的一生，假如要談意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于小到對(duì)家庭負(fù)責(zé)，大到對(duì)社會(huì)、對(duì)人類進(jìn)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感。

說(shuō)到做人，許多人會(huì)說(shuō)但卻不會(huì)做。人的一生會(huì)經(jīng)受許多人許多事，特殊是在最長(zhǎng)的工作時(shí)段更能考驗(yàn)一個(gè)人的脾氣和性格，我們?cè)诠ぷ魃想y免會(huì)有工作不順心，被領(lǐng)導(dǎo)批判的時(shí)候，這時(shí)候并不能表現(xiàn)出我們的真性情，而是應(yīng)當(dāng)保持冷靜，保持心平氣和。這就讓我學(xué)會(huì)了容忍，容忍是一件好事，也是一種美德，正如古人所言“小不忍則亂大謀”，當(dāng)代人所說(shuō)“忍一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”就是這個(gè)道理，道理誰(shuí)都懂，但要做起來(lái)卻很難。由于容忍可以平靜許多怒火，許多爭(zhēng)端，避開(kāi)不必要的紛爭(zhēng)。

當(dāng)今社會(huì)需要揚(yáng)善除惡，我們不能站在社會(huì)高度層面上揚(yáng)善，卻可以從日常生活點(diǎn)滴中踐行。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，就是告知我們?cè)谏鐣?huì)大環(huán)境下有我們?cè)撟龅氖?，也有我們不該做、不能做的事。古往今?lái)，中華民族都在提倡行善積德，去關(guān)心那些需要關(guān)心的人，不僅能造福他人，成就一番佳話，也能讓自己快樂(lè)，樂(lè)在其中，我想這也是人生的意義和價(jià)值所在。

讀書(shū)心得體會(huì)2

開(kāi)頭我還在懷疑，這本書(shū)我又要用多久的時(shí)間去看完啊。結(jié)果讀了幾頁(yè)，發(fā)覺(jué)這正是自己喜愛(ài)的類型，果真對(duì)得起“一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)”這個(gè)稱號(hào)。全文用仆人公小男孩的口吻表達(dá)，幽默的寫(xiě)作風(fēng)格，清爽浪漫的氣息和溫順感人的故事互相交織，足以喚醒人們童年回憶和內(nèi)心幻想。涵蓋了催人淚下的親情、伴侶相挺的友誼和浪漫感人的愛(ài)情，一部典型的溫馨之作。

仆人公由于入學(xué)年齡小，常常受到欺侮，而他也沒(méi)有那份抵抗的士氣，面對(duì)自己喜愛(ài)的女生伊麗莎白，也只能眼睜睜地看著她投入自己的死對(duì)頭馬格的懷抱里。受到好友呂克的鼓舞與關(guān)心，他意外地戰(zhàn)勝了馬格，勝利當(dāng)上了班長(zhǎng)。

一次意外，小男孩發(fā)覺(jué)自己擁有可以偷走別人影子的力量。對(duì)于一個(gè)年紀(jì)小小的男孩來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是件可怕的事。他可怕被別人發(fā)覺(jué)小小的身軀卻連著一個(gè)高大的影子。他想找人傾訴，而爸爸卻在這時(shí)候離開(kāi)了，留下自己和媽媽相依為命。他難過(guò)并且自責(zé)著，認(rèn)為自己是個(gè)沒(méi)方法讓爸爸歡樂(lè)、讓他情愿留下的沒(méi)用兒子。認(rèn)為自己要為爸爸的離開(kāi)而承當(dāng)責(zé)任。而另一方面，他明白自己已是家里唯一的男人，媽媽需要他，所以他知道自己應(yīng)當(dāng)頑強(qiáng)，還要變得強(qiáng)大。

某年絢爛的夏天，他在海邊邂逅了克蕾爾，一位又聾又啞的女孩，卻能通過(guò)放風(fēng)箏在空中用手語(yǔ)表達(dá)。小姑娘長(zhǎng)得很美，笑起來(lái)卻發(fā)出鴨子一樣的嘎嘎聲。正是這個(gè)女孩，讓小男孩朝思暮想，并與她共享了心中的隱秘。青梅兩小的年紀(jì)，彼此的初吻相悅。短短六天結(jié)下了一生的情緣。

這本書(shū)給我印象最深刻的是仆人公那段浪漫感人的愛(ài)情故事，其次就是他與伴侶呂克的友情。呂克兒時(shí)的幻想是當(dāng)一名醫(yī)生，然而受家庭條件的約束，只能繼承父親的面包店當(dāng)面包師傅。仆人公鼓起士氣找呂克的父親談話，并且為他爭(zhēng)取到了追趕幻想的機(jī)會(huì)。不過(guò)后來(lái)，呂克發(fā)覺(jué)那緊湊的生活并不是自己憧憬的，他確定回家連續(xù)當(dāng)面包師傅。而呂克在仆人公尋回心愛(ài)的女孩的過(guò)程中，起著重要的作用。伴侶就是在你需要的時(shí)候，不管什么狀況都會(huì)挺身支持你的人。

一個(gè)人最重要的是清晰自己的追求，并為此付出努力，時(shí)間絕不會(huì)成為一個(gè)有幻想的人的絆腳石。

讀書(shū)心得體會(huì)3

歌德這樣說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人對(duì)話?！?/p>

最近，我仔細(xì)閱讀了《給老師的建議》捧讀此書(shū)，給我許多收獲，帶給我教學(xué)上很多建議，在原來(lái)教學(xué)中的很多疑慮一下煙消云散，里面收入的教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有老師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)，有關(guān)愛(ài)孩子的收獲。

讀著書(shū)中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，假如我遇到了類似的狀況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的同學(xué)嗎？當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)同學(xué)的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢？我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，敏捷的應(yīng)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威武壓載同學(xué)獨(dú)特的出現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在漸漸轉(zhuǎn)變我自己，漸漸融入到孩子們中間，成為他們最為可親的伴侶。

讀過(guò)此書(shū)，我印象最深的是最終一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。同學(xué)失敗的同時(shí)，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會(huì)思想開(kāi)小差，跟不上進(jìn)度。

久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無(wú)視他們的存在，重者懲處他們，如今想來(lái)感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢？我們作為老師，不是只培育參天大樹(shù)，而是讓每朵小花都開(kāi)得絢爛。他愛(ài)音樂(lè)，就讓他成為一名音樂(lè)家；他愛(ài)美術(shù)，就讓他成為一名小畫(huà)家那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切同學(xué)。

教育故事，就像長(zhǎng)河里的涓涓溪流，平淡而又長(zhǎng)遠(yuǎn)；教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊(yùn)含著永久。每天，每周，每月，記錄一個(gè)小故事，將一個(gè)個(gè)鮮活的案例呈現(xiàn)出來(lái)，可以關(guān)心更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)教育故事，提升自己，更為他人供應(yīng)一個(gè)范例。信任我心肯定有收獲。

教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。對(duì)于我們老師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕老師的我知道的東西又太少了。老師只有再度做為同學(xué)，拿起書(shū)本，不斷地充實(shí)自己才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的目光來(lái)觀看和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。堅(jiān)固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，制造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。比方向更重要的是看法，比看法更重要的是毅力。

這本書(shū)帶給我的思索的地方還有許多許多，這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開(kāi)了一扇門(mén)，使我對(duì)作為一名優(yōu)秀的老師有了更進(jìn)一步的熟悉。

讀書(shū)心得體會(huì)4

寒假的一個(gè)晴午，我把《女兒高考》這篇感人肺腑的美文反復(fù)地咀嚼。書(shū)扉早于被淚水打濕，我卻仍沉醉在對(duì)父愛(ài)的感動(dòng)與遐想中一位父親在女兒高考時(shí)的心理活動(dòng)，讓我們看到了全部在愛(ài)的考試中取得總分的父母對(duì)孩子那深深的愛(ài)！

我想，本文最令人嘆為觀止的還是那貫穿全文的自語(yǔ)式獨(dú)白。它生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)出了這位父親在高考進(jìn)行時(shí)想象女兒答題的情景與自己對(duì)女兒說(shuō)的話。字里行間，無(wú)處不表達(dá)著父親對(duì)女兒那膚淺細(xì)致的愛(ài)。

當(dāng)我讀到：怎么，看不懂？你鼻尖上冒出細(xì)細(xì)的汗星子。別急，女兒，看看題，再想想，實(shí)在不行就跳過(guò)去的時(shí)候；當(dāng)我讀到：早點(diǎn)吃的很少，我嘗了嘗，鹽巴好像放多了，你口干嗎？的時(shí)候；當(dāng)我讀到：唉，女兒我沒(méi)有心腸做飯。這段時(shí)間我還是來(lái)陪著你吧。假如真有所謂特異功能該多好，我能傳達(dá)給你力氣，信念，以至于才智的時(shí)候，心似乎被一種平凡卻宏大的力氣撞了一下莫非不是嗎？在這看似隨便的三言兩語(yǔ)間，都能發(fā)覺(jué)父愛(ài)閃亮的影子：想擁有特異功能，這是個(gè)如此天真的想法！但它寄予了父親此時(shí)緊急與焦慮的心情呀，瞧！父親多么膚淺！

其實(shí)，我最觀賞的是這位父親除了膚淺，也給這份愛(ài)給予了一個(gè)詩(shī)一般的代名詞。在這是，你只留意考卷，只忙著答題。你不知道父母也和你一樣在考試，在為你加油，在祝愿你！這個(gè)句子中，父親把關(guān)愛(ài)子女比作成了一場(chǎng)考試！呵，真是妙喻！

莫非不是嗎？你得了重病，需要住院。父母將怎樣做？這就是考試嘛，在考父母對(duì)兒女的愛(ài)！那么，在做作業(yè)時(shí)吃飯時(shí)玩耍時(shí)，這場(chǎng)考試也會(huì)開(kāi)頭，它是隨時(shí)隨地的。但令人詫異的是，父母?jìng)兩踔敛挥蒙弦惶斓恼n，總能在這些愛(ài)的考試中取得總分！

我讀過(guò)很多贊美父母的文章，可從沒(méi)有像如今這樣感動(dòng)?；蛟S，我們已把父母的考卷刻在心上，勉勵(lì)自己在真正的考試中還有生活中詳情處，用切身行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母孝敬父母！

多么精彩的一篇文章！多么宏大的一位父親！感受它，透過(guò)它，我受益匪淺；我看到了全部在愛(ài)的考試中取得總分的父母對(duì)孩子那深深的愛(ài)，我懂得了感恩。

讀書(shū)心得體會(huì)5

法律的基礎(chǔ)是什么？我認(rèn)為是懷疑。

這本書(shū)講的是正義應(yīng)當(dāng)如何安排，但我想說(shuō)的是正義好像不能被安排分割。假如有一點(diǎn)的非正義推斷，這個(gè)推斷就不能視為正義。同時(shí)，在我看來(lái)，全部的正義都是相對(duì)的。

在《正義論》中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)人們?cè)谯`行正義時(shí)，總是受到“無(wú)知之幕”的限制，不行能超脫個(gè)表達(dá)存的狀態(tài)，完成對(duì)整個(gè)大事純粹意義上的正義的把握。

這種相對(duì)的正義，表如今我們的推斷總是要反映肯定的個(gè)人好惡，即使可以揚(yáng)棄人的好惡，促進(jìn)一種精神上的超然，以完成對(duì)嫌疑人的有力辯護(hù)，那也不能據(jù)此斷定人類本性中遵循天良行事的沖動(dòng)。

英美判例法最大的問(wèn)題在于，每一個(gè)案件都有其特別性，或者說(shuō)沒(méi)有一個(gè)大事存在完全的普遍性。而人試圖從這些特別的閱歷中總結(jié)出一些閱歷，其本質(zhì)卻將現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)嫁接到對(duì)象上，到達(dá)一種超越閱歷的統(tǒng)一。

因此，認(rèn)為司法過(guò)程中存在正義，首席法官通過(guò)幾個(gè)案件的判決中存在公正，并不是一種理性的上訴。這不僅是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的大事的分析，而且更重要的是對(duì)我們的良知所遵從的善的推斷。

在這里我一再?gòu)?qiáng)調(diào)良知的作用，也反對(duì)客觀世界的真相。然而，所謂的良心也是特定區(qū)域文化和民族的產(chǎn)物。假如它脫離了實(shí)際的聯(lián)系，沉溺于一種空洞的幻想，這個(gè)論點(diǎn)就站不住腳了。

我們生活在一個(gè)訴訟的時(shí)代。我們渴望通過(guò)法律來(lái)愛(ài)護(hù)我們的權(quán)益，甚至實(shí)現(xiàn)肯定程度的訛詐。由于我們認(rèn)為依法仲裁是強(qiáng)制性的，是有約束力的，表達(dá)了這個(gè)時(shí)代對(duì)法律的忠誠(chéng)。

假如不從訴訟的角度來(lái)評(píng)價(jià)“訟棍”的這種行為，我們可以發(fā)覺(jué)，它仍舊反映了法律在調(diào)整人際關(guān)系方面的缺失。由于法律的有限性與人的關(guān)系的無(wú)限性之間存在著沖突。馬克思認(rèn)為，這一悖論是，當(dāng)國(guó)家消亡時(shí)，法律也隨之消亡。

我不得不對(duì)人類本性不能由生產(chǎn)力確定的觀點(diǎn)持懷疑看法。社會(huì)更加展，社會(huì)沖突非但沒(méi)有削減，反而隨著人與人之間廣泛而密集的交往而增加?；蛟S我低估了人類自我改造的力量，或許只有上帝才知道我們?cè)谄つ蚁率鞘裁礃幼印?/p>

究竟，法的前門(mén)是你自己，當(dāng)你老了，不能走路，不能走上正義的榮譽(yù)致敬時(shí)，就沒(méi)有其次次機(jī)會(huì)了。

讀書(shū)心得體會(huì)6

今日我打開(kāi)書(shū)柜，翻起了《中華上下五千年》這本書(shū)。從書(shū)里看到了《女?huà)z造人》這個(gè)故事，于是我津津有味地閱讀起來(lái)。這個(gè)故事是這樣的：

傳奇女?huà)z也是人類的始祖，民間有些地區(qū)如今仍稱她為祖姑娘，并常常去祭拜女?huà)z。相傳很早以前，天地之間只有女?huà)z一個(gè)人。白天她面對(duì)著山川錦繡、鮮花經(jīng)開(kāi)的迷人景致，自?shī)首詷?lè)，飄然與名山秀水和萬(wàn)花叢中?？墒堑搅撕谔欤齾s雙眉緊鎖，單獨(dú)一人感受著孤獨(dú)與孤獨(dú)。她幻想著：要是能有一天，有好多人和自己一起欣賞風(fēng)景的話，哪怕是一人，該有多好??！于是其次天，女?huà)z就到小溪邊，用黃泥一絲不茍地做起泥人兒，準(zhǔn)備到了晚上和它說(shuō)說(shuō)話，好打發(fā)孤獨(dú)無(wú)趣的時(shí)間。詫異的事情發(fā)生了：女?huà)z剛做完了一個(gè)泥人，沒(méi)想到那個(gè)泥人竟然朝女?huà)z說(shuō)：“媽媽！媽媽。”女?huà)z被這喊聲沉醉了，她抹了一把臉上的汗水，欣慰的看著眼前的情景，一種勝利的喜悅使女?huà)z有升發(fā)了無(wú)窮的力氣。她接著又埋下頭捏了其次個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)。時(shí)間過(guò)得很快，女?huà)z不知道捏了多少個(gè)泥人。她已經(jīng)氣喘吁吁，沒(méi)有力氣再捏泥人了。突然一個(gè)新想法又拂過(guò)了她的頭，女?huà)z起身折了一根柳枝，沾滿了泥漿，然后再甩了出去。天黑了，女?huà)z筋疲力盡了，她看了看自己的四周，又看了看山坡上、溪水邊站滿了人，人山人海。女?huà)z朝大家揮了揮手，然后，她把肩寬和肌肉健碩的人分做一部分，把他們叫做男人；把胸部比較飽滿的人分做一部分，稱她們?yōu)榕?，并?guī)定他們可以自由娶嫁，生兒育女。人類就這樣一代一代繁衍了下來(lái)。

我們長(zhǎng)大了，記憶慢慢會(huì)被忘卻。兒時(shí)的玩、笑慢慢而被時(shí)間埋沒(méi)了?？蓮牟辉z忘的，卻是這些讓人沉醉于聯(lián)想中的傳奇。女?huà)z日夜兼勞，為了“人”這名貴而才智的種類而付出著心血與汗水，使人感嘆！

這些傳統(tǒng)的文化在中國(guó)造就了不朽的回憶；這秀麗而動(dòng)人的情節(jié)鎖住了我們的心；這些質(zhì)樸而布滿愛(ài)的故事，才是我們最值得寶貴，最值得留戀的??！請(qǐng)保存著女?huà)z的這種無(wú)私與宏大！女?huà)z造就了人類，造就了這個(gè)繁衍生息的種類。這人類的母親啊，又滿載著多少的愛(ài)呀！

讀書(shū)心得體會(huì)7

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神食糧。一本好書(shū)如同一壺清茶，那淡淡的芳香，滋潤(rùn)心靈的凈土，在這個(gè)寒假里，我就閱讀了中國(guó)現(xiàn)代有名兒童文學(xué)作家的作品精編。

這本書(shū)看上去很淺顯，其實(shí)它告知我們的就是人世間最簡(jiǎn)潔，也是最冗雜的一種情感愛(ài)。冰心對(duì)小伴侶的愛(ài)，對(duì)偉人的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)世界的愛(ài)，都融入在這一紙紙油墨之中。讓我們一起品嘗冰心這滿滿的愛(ài)吧“由于我若不是在童心來(lái)復(fù)的一剎那拿起筆來(lái)，我決不敢以成人繁雜之心，來(lái)寫(xiě)這通訊?！?/p>

這簡(jiǎn)潔的一句話，沒(méi)有華麗的辭藻，字里行間流露出冰心想讓孩子們擁有一個(gè)純真的童年，表達(dá)出了冰心對(duì)孩子們的愛(ài);“你最愛(ài)的人，抱著最苦惱的病，要在最短的時(shí)間內(nèi)從你的腕上臂中消逝;同時(shí)你要佯歡詭笑的在旁邊伴著，守著，聽(tīng)著，看著，一分一秒的`疼惜恐驚著這同在的光陰!”這句話以劇烈的語(yǔ)調(diào)，闡述了在母親病重時(shí)，冰心心中難耐的苦痛。不需要太多的筆墨，冰心滿滿的情感就自然地流淌，流淌……

在這厚厚的一本書(shū)中，我最感愛(ài)好的就是散文《南歸奉獻(xiàn)母親的在天之靈》了。這篇文章雖然只描寫(xiě)了母親臨終前的幾天，卻讓我們觀察了母親滄桑的一生。消磨、怔忪、孤懸、恐怖、寒風(fēng)、黯然、彎顫，這一個(gè)個(gè)讓人心驚膽寒的詞語(yǔ)，讓我們感受到冰心心中的苦痛。“到了夜九時(shí)，母親的臉色更加慘白了。

頭搖了幾搖，呼吸更加急促?！边@句話讓我們?nèi)咳烁惺艿搅艘环N恐驚?！八蝗换厣?，兩臂抱著頭大哭起來(lái)。那時(shí)正是一月七夜九時(shí)四十五分。我們從今時(shí)無(wú)母之人了，嗚呼痛哉!”從冰心能把母親去世時(shí)間記得那么清晰和劇烈的感嘆詞，我們深深地感受到，冰心對(duì)母親的愛(ài)，是多么真實(shí)呀！

冰心的愛(ài)，有對(duì)孩子純真的愛(ài)，對(duì)偉人敬重的愛(ài)，對(duì)親人真實(shí)的愛(ài)，以及對(duì)世界感恩的愛(ài)。光從冰心的文字就可以看出，只要是曾經(jīng)施舍過(guò)她的一切事物，冰心都會(huì)愛(ài)它。正如她自己說(shuō)的，有了愛(ài)就有了一切。同時(shí)我們也感受到，冰心的散文是清麗的，文字是高雅的，思想是純凈的。讓我們也像冰心女士這樣，以一顆感恩的心去面對(duì)生活，用愛(ài)給生命添彩!

讀書(shū)心得體會(huì)8

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類的進(jìn)步階梯，。”書(shū)是我們的好伴侶，通過(guò)它可以“看”到寬闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素養(yǎng)，有著非常主動(dòng)的意義。

我國(guó)宏大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！痹谌巳藫碛幸缓脮?shū)，人人讀一本好書(shū)的讀書(shū)工程的號(hào)召下，我買(mǎi)了一本李開(kāi)復(fù)先生的《做最好的自己》。

首先，吸引我的是書(shū)名，當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著奇怪???的心情去讀這本書(shū)。讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽，以前也曾讀過(guò)一些書(shū)，讀后好像感覺(jué)都是一些空話，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的關(guān)心?？戳诉@本書(shū)后，感覺(jué)別出心裁，如何才能做最好的自己？這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思索。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，討論對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新端詳自己的心門(mén)。工作總結(jié)他告知人們：做人不是只有自省才能更完善，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的糊涂；做人不是簡(jiǎn)潔的樹(shù)立抱負(fù)就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒(méi)有抱負(fù)的人卻肯定無(wú)所適從；做人肯定要有寬闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有士氣，真正敢于追趕自己幻想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“勝利同心圓”說(shuō)，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述勝利的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品嘗，從中吸取閱歷和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向勝利之路。

其次，每個(gè)人對(duì)勝利的理解不同。信任很多人和我一樣，或許常常有這樣的感覺(jué)：不知道什么才是真正的勝利，怎樣才能得到勝利，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。如今看了李老師的“勝利”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量全部人的勝利，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)寶的多與少，只有發(fā)揮了自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，又社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的歡樂(lè)，這就是勝利，做到了最好的自己就是勝利。

讀書(shū)心得體會(huì)9

我國(guó)宏大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！备郀柣舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類的進(jìn)步階梯?！睍?shū)，是學(xué)問(wèn)閱歷的載體，它記載著古今中外的各類學(xué)問(wèn)，它可以對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素養(yǎng)，有著非常主動(dòng)的意義。

龍堅(jiān)或許他讀了書(shū)罷了，就救了他一家的生命：一個(gè)星期日的中午，他的爸爸在家的沙發(fā)上看報(bào)紙，他和他姐姐在家里的房間做作業(yè)，他媽媽在家里的廚房做飯。突然，龍堅(jiān)的媽媽大叫一聲，他們飛奔過(guò)去，急忙喊：“快！快！快把鍋端起來(lái)，不然煤氣壇會(huì)爆炸的！”爸爸伸手預(yù)備拿鍋，可火太大，手伸不過(guò)去，他也束手無(wú)策了。這時(shí)，龍堅(jiān)和他姐姐看到這里，姐姐連忙說(shuō)：“快潑水！”爸爸馬上阻擋：“油太多，潑水不是火上加油嘛？”怎么辦？眼看著火勢(shì)越來(lái)越兇狠，幾乎要燒到屋頂，說(shuō)是遲，那時(shí)快，龍堅(jiān)一個(gè)箭步飛身上去將鍋蓋往鍋上一撲。嘿！大火立刻熄滅了，全家才松了一口氣。事后，龍堅(jiān)、姐姐、爸爸圍著媽媽問(wèn)起起火的緣由。原來(lái)媽媽炒菜前在鍋里放多了油，就去找碗，想把多余的油盛出來(lái)。沒(méi)想到時(shí)間一長(zhǎng)，鍋里的油就燒著了。爸爸媽媽見(jiàn)龍堅(jiān)一下子就撲滅了火，非常興奮，還夸獎(jiǎng)他聰慧，問(wèn)他從那里學(xué)的。他說(shuō)是從書(shū)上學(xué)的。

瞧，龍堅(jiān)之所以可以快速地挽救一家，這學(xué)問(wèn)是從哪里學(xué)地呢？書(shū)！書(shū)是無(wú)言的老實(shí)者，書(shū)籍是才智的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光;才智里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊x一本好書(shū)，就是和很多高尚的人談話，精益求精。俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睕](méi)錯(cuò)，田要細(xì)耕，書(shū)要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書(shū)里的“救濟(jì)糧”。??！對(duì)，在此，我想到了名人的一句偉話：“書(shū)是精神的糧食?！笔堑?，書(shū)可以以糧食的名義替代，生活中的難題可以在書(shū)中查找解決的方法。書(shū)就像無(wú)聲的導(dǎo)師，引導(dǎo)我們走向美妙的將來(lái)，使我們學(xué)識(shí)淵