個人能力提升計劃模板（2篇）

第4頁共4頁個人能力提升計劃模板做為曾經(jīng)的現(xiàn)行體制教育內(nèi)的一名教師，除了寫大綱要求的教學(xué)計劃和科室工作學(xué)期計劃外，個人方面對未來沒有做過整體書面規(guī)劃，有的話也是心里想著，今年我要干什么什么，完成某一個成果或?qū)懩膫€方面的論文。盡管這樣，最后發(fā)現(xiàn)基本上也完成了。雖然是完成了，接觸新教育以來回看這些“成果”，除了14陽歷年的最后一天經(jīng)過千辛萬苦終于拿下屬于史上難度僅次于成功入讀今日學(xué)堂的駕照外，其他的實在是沒有價值。感恩新教育，讓我感受到生命成長快速期在接近不惑之年到來；感恩新教育，給了我智慧和力量開創(chuàng)了人生的好幾個第一次。____年到來前，開始我此生第一次個人和團隊思維提升規(guī)劃。一：個人思維提升規(guī)劃。1、心理方面：A、轉(zhuǎn)變思維，變被動為主動。B、借助力所能及的機緣汲取營養(yǎng)。C、從匱乏索取者成長為分享者，再爭取升華為富足的奉獻者。2、加強內(nèi)功：一門深入，多方協(xié)助。3、身體方面：秉持“剩者為王”的目標，規(guī)范作息，鍛煉身體。4、行動方面：將所學(xué)落地，知行合一，做掌控者。二：團隊能力提升規(guī)劃。1、制定和規(guī)范團隊提升計劃，并嚴格執(zhí)行。2、根據(jù)吸引力法則，增強團隊?wèi)?zhàn)斗力，吸引認同新教育理念的更加優(yōu)秀的師資、家庭和孩子的加入。3、為得易家塾培養(yǎng)年輕的后備力量。一、個人思維提升規(guī)劃。1、心理方面：A、轉(zhuǎn)變思維，變被動為主動，消極為積極。以往的思維模式是被動的，盡管也取得些小的“成績”，那是我運氣和福氣還算不錯，搭上了順風(fēng)船。天上掉一次餡餅是可能的，但第二次的幾率很小。從當(dāng)下開始，從關(guān)系到能力提升上，主動出擊，順勢而為。比如：夫妻關(guān)系，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的女人是柔弱的、順從的觀念，而是以一個創(chuàng)建者的身份營造我所向往愛人又欣然接受的境界，而不是被動接受和抱怨來自雙方原生態(tài)家庭的消極方面的影響。親子關(guān)系中，轉(zhuǎn)縱容或控制為尊重前提下的有原則的柔和地堅持。由近及遠，將以上關(guān)系的修復(fù)和完善推而廣之到團隊、家塾孩子和親朋好友身上。B、借助力所能及的機緣汲取營養(yǎng)。C、從匱乏的索取者成長為分享者，再爭取升華為富足的奉獻者。從心理上轉(zhuǎn)換總認為自己很匱乏的思維，這個世界原本是圓滿和富足的，我們每個人也是本身智慧具足和圓滿的。定期組織和舉辦讀書會、幸福成長和新教育交流會。法布施，得智慧；無畏布施，得勇敢；財布施，得財富。在智慧、能量和財富的流動中成長為富足的奉獻者。2、加強內(nèi)功，一門深入，多方協(xié)助。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》；通過馬云演講，學(xué)習(xí)今日學(xué)堂思維和寫作課程；學(xué)習(xí)今日學(xué)堂電影課講記，最少講____次電影課；泛讀校長推薦書籍。3、身體方面：秉持“剩者為王”的目標，規(guī)范作息，清醒認識自己，做為女人的關(guān)注點和價值在哪里。當(dāng)以追求智慧為目標時，越老越有價值，越老越有智慧的目標的實現(xiàn)只能依賴健康的身體以及活的更久些。內(nèi)在追求的“智慧”就外顯為“剩者為王”。與家塾全體家人一起規(guī)范作息，健康飲食，鍛煉身體，堅持學(xué)習(xí)和練習(xí)內(nèi)家拳。4、行動方面：將所學(xué)落地，知行合一，做掌控者。知道的未必能做到，做到的未必能長久堅定不移地做到。戰(zhàn)勝情緒和行為的反復(fù)，真正將所學(xué)落地，知行合一。做真正的掌控者。二：團隊能力提升規(guī)劃。一個人走不遠，一群人才走得遠。在個人能力提升的同時帶動團隊的提升。在家塾現(xiàn)有孩子的基礎(chǔ)上，不擴大招生，著重打造團隊力量。1、制定和規(guī)范團隊提升計劃，并帶領(lǐng)嚴格執(zhí)行。每人從心理、身體到行動上制定個人提升計劃。并根據(jù)自己目前所長，至少再選修一科專攻；深入學(xué)習(xí)今日學(xué)堂心理行為調(diào)整方案；定期讀書會，一期一人組織，并寫出讀書新得和感悟；深度改寫至少____篇淸一博文；舉辦新教育交流會。2、根據(jù)吸引力法則，增強團隊?wèi)?zhàn)斗力，吸引認同新教育理念的優(yōu)秀師資、家庭和孩子的加入。新教育師資稀缺，在增強目前團隊能力的基礎(chǔ)上，吸引更加優(yōu)秀的師資、家庭和孩子的加入。3、為得易家塾培養(yǎng)年輕的更加堅實的后備力量，為大班學(xué)生爭取入讀今日學(xué)堂的機會，備戰(zhàn)今日學(xué)堂考試。____年，接受不完美的自己和他人。方向正確，用堅持和不斷地調(diào)整糾錯和提高，走出一條路。全新的開始從當(dāng)下起。個人能力提升計劃模板（二）為全面提升公司全面質(zhì)量管理和公司ISO體系維護，結(jié)合目前的工作特點，從以下幾方面來談我的個人提升計劃：一、自身現(xiàn)狀分析(一)優(yōu)勢分析1、熟練精通電源行業(yè)質(zhì)量管理和項目管理，精通ISO質(zhì)量管理體系。2、有較強的團隊組織能力和部門間溝通能力，大局觀強(凡事依公司的利益為第一原則，依維護公司形象和公司制度為基礎(chǔ))。3、遇事積極主動，凡找自身不足，不推諉，有擔(dān)當(dāng)。4、有較強的處理客訴能力，有豐富處理海外客戶事務(wù)經(jīng)驗。(二)不足剖析1、質(zhì)量宣傳不夠，質(zhì)量培訓(xùn)不夠，公司體系制度推行不夠。2、忍性不夠，有時計劃實施不能自始至終，造成結(jié)果不算完美。3、表達能力有待加強。4、制程監(jiān)督不徹底，標準化推行不夠。5、問題追蹤不徹底，質(zhì)量糾正預(yù)防措施實施有待進一步提升，執(zhí)行力還須加強提升。6、部門工作質(zhì)量有待進一步提升，人員素質(zhì)提高、工作技能提升還需進一步加強。二、個人能力提升具體方案實施(一)、加強產(chǎn)線各級質(zhì)量意識培訓(xùn)、加強品管部門質(zhì)量技能培訓(xùn)、加強公司質(zhì)量體系全面推廣。(二)提升公司質(zhì)量提升計劃實施力度。按管理循環(huán)PDCA(計劃-實施-檢查-改進)體系推行公司質(zhì)量提升計劃實施，確保所有活動推行做到有始有終，和循序改善。(三)表達能力的提升在工作中，自信、大膽、積極、主動地多與他人溝通交流，勤學(xué)好問，謙虛求教；熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于問題之中，善于發(fā)現(xiàn)問題，多思考、多總結(jié)，多運用。(四)產(chǎn)品制程監(jiān)督提升，配合技術(shù)部推行標準化根據(jù)公司發(fā)展計劃，在品管部設(shè)置專職制程巡檢人員，并對巡檢人員定期培訓(xùn)，使所有產(chǎn)品生產(chǎn)中制程問題得到徹底改善；督導(dǎo)和協(xié)助工程技術(shù)部門全面推行標準化作業(yè)，確保產(chǎn)品遵照精益生產(chǎn)流程得到全面提升(包括生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量)。(五)質(zhì)量改善活動糾正預(yù)防措施執(zhí)行力提升依據(jù)ISO質(zhì)量管理體系要求，遒照8D處理原則，對所有質(zhì)量改善活動的糾正預(yù)防措施做全面跟蹤，并做徹底執(zhí)行，確保所有改善活動完善解決。(六)質(zhì)量工作質(zhì)量提升強化部門員工對公司的忠誠度，加強部門凝聚力，積極推動部門各成員與其他部門在工作協(xié)作中得到有效溝通，培訓(xùn)部門人員工作素養(yǎng)和工作技能。三、個人成績：1、主導(dǎo)并協(xié)助技術(shù)部門推行產(chǎn)品評審作業(yè)程序2、強化各產(chǎn)線作業(yè)指導(dǎo)書執(zhí)行力(推行規(guī)范作業(yè)指導(dǎo)書，擯棄之前所有手寫作業(yè)指導(dǎo)書)3、針對公司缺失或不完善的管理規(guī)范，已做部分修訂和增補：供應(yīng)商來料管理規(guī)范、成品檢驗規(guī)范、質(zhì)量部門制度規(guī)范、成品合格率管理規(guī)范、產(chǎn)品評審規(guī)范、設(shè)計變更管理規(guī)范等4、全面優(yōu)化和修訂進料檢驗規(guī)范(針對之前檢驗缺失項做增補，不合理項做優(yōu)化)5、制訂PCBASMT首件確認管理流程，制訂PCBASMT檢驗標準、制訂PCBA三防漆工藝/檢驗標準。6、對公司重要產(chǎn)品制程