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幼兒園教育心得1000字小班的幼兒入園已有一段時間了，他們慢慢的對幼兒園的生活開頭適應，這時各種各樣的問題也開頭消失，無論是課間還是戶外活動回來以后，孩子們都要去排隊喝水，可是那條隊總也排不好，孩子們總是你爭我強，你推我擠，還有幾個淘氣的小家伙總要去“加塞”，一個頂一個的往前擠，最前面的孩子被擠得搖來晃去，結果一下子把水都撒在自己身上了。對于這樣的現(xiàn)象我提示了好幾次，可是沒有起到多大的作用，一會兒隊又亂了。這樣的狀況在別的活動中也屢屢發(fā)生。這不僅影響了正常的教學秩序也簡單造成意外事故，真是讓我頭痛。

運動回教室我也口渴了想喝點水，突然我的腦子里靈光一閃，于是我端著杯子靜靜的走到了隊伍的尾巴上。孩子們觀察了都用大大的眼睛看著我，王盛問：“教師你干什么呀？”我說：“排隊喝水呀？”他皺著眉頭不解的說：“教師喝水也排隊呀？”我答復：“對呀！小朋友喝水要排隊，教師喝水也要排隊！這樣才是好孩子呀！咱們一起競賽看誰排隊排的好，好嗎？”王盛立刻說：“好”，其余的小朋友也快樂的異口同聲贊成，那幾個小淘氣也立刻排到了我的后面?？吹竭@我不覺的笑了。

回到活動室后，我引導孩子們爭論我們的隊為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊的緣由，我們又爭論怎么才能把隊排好，孩子們都樂觀的想方法，有的說，不推不擠；有的說，誰排的好就給五角星；還有的說，教師當小警察，監(jiān)視小朋友。最終我接受了小朋友的意見，但不是教師當小警察，而是小朋友自己輪番當小警察，不但監(jiān)視小朋友的排隊狀況，也監(jiān)視教師的排隊。孩子們都爭先恐后的要當小警察，由于是孩子們自己想的方法，所以大家也都很聽小警察的話，我們的排隊亂問題迎韌而解，孩子們也從中體會到了維持秩序和遵守秩序的歡樂。固然，在日常排隊，戶外活動中，排隊秩序也大大有了改觀。以后，我還要明確的要求，反復的強化，信任會得到更佳的效果。

通過這些活動我深切的感到：幼兒教師的一舉一動都會影響、熏陶、甚至感召孩子，對幼兒成長起著耳濡目染、潛移默化的作用；幼兒的常規(guī)習慣養(yǎng)成非一朝一夕，需要有重點的關注、訓練，并實行多種方式去進展培育。另外，常規(guī)訓練也要因時而異、因人而異、因事而異，民主與集中要相結合，不能死守。教師更應把握一切的訓練契機，讓幼兒在詳細的環(huán)境中，通過

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