初中語(yǔ)文閱讀理解答題技巧解析

初中語(yǔ)文閱讀理解答題技巧解析

初中語(yǔ)文閱讀理解答題技巧解析

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法

如何提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)力量

初中語(yǔ)文閱讀理解答題技巧解析

一、整體感知、（快速閱讀）的技巧

1、掃瞄標(biāo)題，領(lǐng)悟根本內(nèi)容：標(biāo)題有時(shí)示意主旨、有啟迪文章思路的作用、供應(yīng)答題的方向等。

2、辨識(shí)文體（（記敘文）、（談?wù)撐模?、（說(shuō)明文）、（散文）），分析重點(diǎn)文意。

3、精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)覺(jué)所表達(dá)的中心。

二、答案來(lái)源

A、采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句（諸如抓住談?wù)摼?、抒情句和特別修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞）。

B、提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話(huà)或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語(yǔ)句。

三、友情提示：

1、留意審題，領(lǐng)悟出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問(wèn)。

2、辨識(shí)文體，依據(jù)文體學(xué)問(wèn)作答；答題應(yīng)有條理、書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。

3、遇到開(kāi)放性或談看法感受的題目必需結(jié)合文章的中心愿旨（中心論點(diǎn)）來(lái)發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點(diǎn)語(yǔ)句答復(fù)，并盡量結(jié)合實(shí)際感受、引用的相關(guān)（（名言）警句）或美文精練概括。

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四、如何做好現(xiàn)代文閱讀？

1、通讀全篇大致了解

先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢？

了解文章的大致內(nèi)容——哪些人？什么事？什么景？什么物？怎么寫(xiě)的？為什么要這樣寫(xiě)？你是怎么看的？

了解文章的大致構(gòu)造，主要思路。的情感變化是怎樣的？材料是怎樣安排的？文章是怎樣過(guò)渡的？弄清文章的線(xiàn)索、挨次、層次等。

了解文章的思想、感情、主旨。

2、審清題意找出考點(diǎn)

在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僬J(rèn)真閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)。

3、理清要點(diǎn)仔細(xì)答題

引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案仔細(xì)地寫(xiě)上。

抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒(méi)有明確要求引用原文答題的，不能機(jī)械地照抄原文的（句子）。

組織好語(yǔ)言作答。答題時(shí)要根據(jù)題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)展排列組合，使所答充分、到位、精確、有條理。

還有一些題目是以選擇題形式消失，所以我們要了解這類(lèi)題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的規(guī)律，把選項(xiàng)和原文中的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)展一對(duì)一的比擬，做出精確的推斷和選擇即可。

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五、如何做好文言文閱讀？

1、快速掃瞄題目

課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思；有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。所以，拿到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)當(dāng)快速掃瞄文段后的題目。

2、認(rèn)真分析標(biāo)題

一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。大局部標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。

3、結(jié)合解釋速讀全文

課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出解釋。這些解釋有助于同學(xué)們精確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬(wàn)別忽視這些解釋?zhuān)鴳?yīng)結(jié)合解釋速讀全文。

4、對(duì)癥下藥解答問(wèn)題

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學(xué)習(xí)語(yǔ)文的（方法）

1.多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)慢慢地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

2.強(qiáng)記，就是有目的地抑制自己，進(jìn)展記憶。有些課程根本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，臨時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新穩(wěn)固記憶。

3.古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更堅(jiān)固——固然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。固然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

4.勤寫(xiě)，不只是寫(xiě)（作文），那只是其中的一局部。（日記）、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

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如何提高（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）力量

語(yǔ)文與其他學(xué)科不一樣，主要靠學(xué)得、習(xí)得，而不僅僅靠教師的教得.圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。語(yǔ)文追求的卻是妙趣.一個(gè)詞在這里是敗筆，到了那里可能就是生花妙筆.因此要想真正獲得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的力量，最重要的是培育對(duì)（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)）的情感和養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、情感的培育

對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)布滿(mǎn)熱忱，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動(dòng)為主動(dòng)，那么這種自己當(dāng)家作主的（學(xué)習(xí)態(tài)度），才是獲得語(yǔ)文力量的真正動(dòng)力;其次，要培育喜愛(ài)讀書(shū)的情趣讀書(shū)，是增加語(yǔ)文底蘊(yùn)，豐富頭腦內(nèi)存的重要途徑，培育閱讀力量未必肯定要從讀名著開(kāi)頭，只要是內(nèi)容安康的、樂(lè)觀(guān)的，富有學(xué)問(wèn)性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書(shū)籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

二、良好習(xí)慣的培育

培育情感的過(guò)程是一個(gè)意志磨練的過(guò)程，當(dāng)我們樂(lè)其學(xué)成為一種自覺(jué)的行動(dòng)，就變成了習(xí)慣。養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣論語(yǔ)有云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，很多聞名的作家能寫(xiě)出不朽的文學(xué)作品，閃爍著思想的光芒，煥發(fā)出獨(dú)具一格的魅力，無(wú)不是讀書(shū)深入思索的結(jié)果。

三、博聞強(qiáng)記多背誦積存

很多同學(xué)經(jīng)常是把學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文和學(xué)習(xí)寫(xiě)作當(dāng)作兩回事，