家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文-心得體會(huì)

家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文_心得體會(huì)家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文篇1

對(duì)于孩子的訓(xùn)練，我始終是在摸索中前進(jìn)的，我始終認(rèn)為對(duì)于孩子的訓(xùn)練不能一刀切，要依據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)展訓(xùn)練，美國(guó)聞名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德加德納博士于1983年提出多元智能理論，認(rèn)為人類(lèi)的智能是多元化而非單一的，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合，如：愛(ài)因斯坦雖然在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面天賦特別，但在語(yǔ)文、肢體動(dòng)覺(jué)和人際方面并未顯示出同等過(guò)人的天分;舟舟雖然是個(gè)先天愚型兒，但在音樂(lè)方面卻是一個(gè)奇才，進(jìn)一步證明白“天生我材必有用”、“行行出狀元”，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)勢(shì)智能，每個(gè)人都有自己的特別的智能優(yōu)勢(shì)，我們做家長(zhǎng)的要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的智能優(yōu)勢(shì)。對(duì)于孩子的訓(xùn)練，我有幾點(diǎn)體會(huì)。

一、培育他的學(xué)習(xí)興趣。

孩子具有奇怪、好問(wèn)、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我兒子常常問(wèn)一些火車(chē)和飛機(jī)方面的學(xué)問(wèn)，可我對(duì)這方面的學(xué)問(wèn)了解的很少，我就鼓舞孩子利用電腦來(lái)查相關(guān)的資料，通過(guò)查找資料，孩子從電腦中學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，如今我兒子只要有他不知道的，他就利用電腦查找，電腦成為我兒子學(xué)習(xí)的工具。

對(duì)于學(xué)習(xí)方面，我常常鼓舞我的兒子，考試只要還過(guò)得過(guò)去，我常常是鼓舞表?yè)P(yáng)他，我不會(huì)說(shuō)人家孩子考的這么好，你怎么考的這么差，對(duì)于孩子的每一次考試，我始終持確定的態(tài)度，我常常對(duì)孩子說(shuō)：你考的不錯(cuò)，特別棒!我覺(jué)得好孩子是夸出來(lái)的，多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你的孩子，你會(huì)發(fā)覺(jué)你的孩子會(huì)越來(lái)越棒。相反，你假如一味地批判他，假如你的孩子由于沒(méi)考到100分，你就批判他，那久而久之，你的孩子會(huì)失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。記得我有一次去接孩子，正好在路上聽(tīng)見(jiàn)一孩子正對(duì)他的媽媽說(shuō)，他今日體育考試得了98分，班級(jí)最高分，我想這孩子滿(mǎn)懷盼望他的媽媽表?yè)P(yáng)他一句，可我只聽(tīng)到他的媽媽說(shuō)了這么一句話(huà)：體育考試得第一名有啥用，你語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考個(gè)第一名就好了。我想這孩子如同被當(dāng)頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分?jǐn)?shù)，而無(wú)視了孩子其他方面的進(jìn)展，這樣的訓(xùn)練注定會(huì)失敗。

我的孩子正由于我的“鼓舞”訓(xùn)練，我覺(jué)察孩子學(xué)習(xí)是很輕松的，考試沒(méi)有壓力，不象有的孩子對(duì)于每一次考試壓力都很大，生怕考不好被父母批判，越是患得患失，越是考不好，這樣的孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣嗎?!

二、正確引導(dǎo)孩子

知心姐姐盧勤教師指出，有三種孩子簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)成癮。第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子;其次種是學(xué)習(xí)特殊好的學(xué)生;第三種是家庭關(guān)系不和諧的。這三種孩子共同的心理特點(diǎn)是“孤獨(dú)”，所以，要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮，首先要解決的是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理壓力問(wèn)題和良好的家庭環(huán)境問(wèn)題。

我覺(jué)得家長(zhǎng)的引導(dǎo)很重要，我兒子不玩嬉戲，他是利用電腦來(lái)學(xué)學(xué)問(wèn)，作業(yè)做好了，我就讓他玩一會(huì)電腦，所謂的玩電腦，無(wú)非就是查查資料，做幻燈片。記得一年級(jí)時(shí)，他奇怪心特殊強(qiáng)，問(wèn)我幻燈片怎么做，教教他，可我當(dāng)時(shí)還真不會(huì)做，我就叫他自己去摸索，結(jié)果被他“摸索”出來(lái)了，

一年級(jí)的時(shí)候就喜愛(ài)做幻燈片，后來(lái)逐步的他摸索著做電子小報(bào)了，教師布置的要求做電子小報(bào)的作業(yè)，都是他獨(dú)立完成的，我從來(lái)不代勞。我覺(jué)得培育孩子的獨(dú)立力量很重要，盡管他的電子小報(bào)做的不怎么樣，但我覺(jué)得他已經(jīng)很棒了。這個(gè)學(xué)期他摸索出如何做證件，還有照片的剪輯，還有他把旅游去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3D的模式。

在我看來(lái)，兒子的電腦技術(shù)很高，我們給他供應(yīng)了自己去探究的空間。我們鼓舞孩子創(chuàng)新。

我發(fā)覺(jué)有的家長(zhǎng)常常以嘉獎(jiǎng)的方式來(lái)給孩子玩嬉戲，如這次考試成績(jī)很好，就嘉獎(jiǎng)孩子玩一個(gè)小時(shí)的嬉戲，我覺(jué)得以這種方式來(lái)嘉獎(jiǎng)孩子不行取，這無(wú)形中培育了孩子玩嬉戲的習(xí)慣。記?。毫己玫牧?xí)慣會(huì)使您的孩子受用終生的，做家長(zhǎng)的肯定要正確引導(dǎo)孩子，不要讓您的孩子養(yǎng)成玩嬉戲的習(xí)慣，我覺(jué)得每個(gè)孩子生下來(lái)都是一張白紙，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何在這張白紙上描繪?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)的正確訓(xùn)練和引導(dǎo)至關(guān)重要。

三、培育孩子閱讀的習(xí)慣。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)的好處，應(yīng)當(dāng)是眾人皆知的。

孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響，從小時(shí)侯起，我就有意識(shí)的培育孩子閱讀的習(xí)慣，我們一家人常常一起看書(shū)，我們大人看報(bào)，小孩看書(shū)，這無(wú)形中給孩子營(yíng)造了一個(gè)閱讀的良好氣氛。

我們?cè)S多孩子對(duì)閱讀沒(méi)有興趣，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響。問(wèn)一問(wèn)自己：我們一天中有多少時(shí)間是花在閱讀上呢?連我們自己都沒(méi)有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書(shū)呢?

我的兒子特別喜愛(ài)看課外書(shū)，今年我兒子已看了將近50多本的書(shū)，他的學(xué)問(wèn)面也很豐富，孩子做好作業(yè)后，他就看課外書(shū)，在電腦上查資料。

四、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但假如這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就阻礙孩子幸福安康地成長(zhǎng)。我兒子是學(xué)鋼琴的，學(xué)了將近四年的鋼琴，我們倆都身心疲乏，兒子在鋼琴上花的時(shí)間也許多，每年的暑假花了許多的時(shí)間在鋼琴上，可我覺(jué)得收效微乎其微，孩子在這方面沒(méi)有天賦，不感興趣，假如再投入太多的時(shí)間和精力勢(shì)必會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)和其他方面的進(jìn)展，我始終在反思我的訓(xùn)練，我覺(jué)得對(duì)于孩子的培育要揚(yáng)長(zhǎng)避短，與其花大力氣去補(bǔ)他的短處，還不如在他的特長(zhǎng)方面多花點(diǎn)時(shí)間，或許有意外的收獲。

我的兒子擅長(zhǎng)編兒歌，自從幼兒園開(kāi)頭就編兒歌，已經(jīng)編了將近60多首的兒歌，其中有一首兒歌《三只小雞》被登載在小學(xué)生拼音報(bào)上。

最近兒子的另一首詩(shī)歌《美妙的生活》被登載在新金山報(bào)上，還有一首《慶“六一”》的詩(shī)歌將在5月20日被登載在新金山報(bào)上。兒子很棒，他擅長(zhǎng)編兒歌，我應(yīng)當(dāng)在這方面加以引導(dǎo)，不斷發(fā)揮他的特長(zhǎng)。

五、多帶孩子出去旅游

家長(zhǎng)對(duì)孩子的培育不能只是枯燥的說(shuō)教與關(guān)在室內(nèi)的“圈養(yǎng)”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，也能為家庭訓(xùn)練翻開(kāi)一扇嶄新的窗戶(hù)。由于訓(xùn)練無(wú)處不在，關(guān)鍵在于專(zhuān)心去做。

我覺(jué)得旅游能激發(fā)孩子的求知欲，我在帶兒子子出去旅游時(shí)，讓兒子事先做足預(yù)備，如查閱資料，了解當(dāng)?shù)氐牡乩項(xiàng)l件、風(fēng)俗民情等，把孩子“想去玩”變成“想去了解”。同時(shí)，在游玩的過(guò)程中，通過(guò)親身體驗(yàn)，讓孩子們更好地了解書(shū)本上抽象的學(xué)問(wèn)，化抽象為詳細(xì)。

我去年暑假帶兒子去了二個(gè)地方，一個(gè)是北京，一個(gè)是云南。去北京，我們是自助游，在去之前，我讓兒子做足預(yù)備，日程安排、旅游路線都是兒子規(guī)劃的，我們還帶了個(gè)小電腦，準(zhǔn)時(shí)查找相關(guān)學(xué)問(wèn)，去年的北京游我是跟著孩子去的，都是由他來(lái)規(guī)劃旅游線路，每天當(dāng)我們拖著疲乏的身子回到酒店，兒子就開(kāi)頭規(guī)劃其次天的旅游路線，查找各旅游景點(diǎn)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，我只是給他把關(guān)，看他安排的合理與否，這次的北京游信任兒子收獲不少，從中兒子的力量也得到了進(jìn)一步的提高。我覺(jué)得孩子不能只會(huì)讀書(shū)，綜合素養(yǎng)更重要。

以上是我育兒的幾點(diǎn)粗淺心得，我深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著教師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫忙我兒子獲得學(xué)問(wèn)、歡樂(lè)成長(zhǎng)的教師們!

家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文篇2

如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就可以了，寶寶訓(xùn)練方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。

寶寶要什么東西時(shí)，假如是又哭又鬧的話(huà)，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話(huà)是鼓舞他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比擬小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的攤子，賴(lài)在那里不愿走的，媽媽堅(jiān)持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣子，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商議，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì)很快樂(lè)，不買(mǎi)也沒(méi)很大心情了。

假如寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反響比擬大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)觀察，他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)憧次液人耍康氖且鸺议L(zhǎng)的留意。

假如你家的寶寶愛(ài)仿照媽媽在家里干活，媽媽一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作，其實(shí)起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去。假如你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí)，媽媽開(kāi)頭確定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽(tīng)了這話(huà)，那真是太快樂(lè)了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的，特別的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜測(cè))，關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會(huì)制止，其實(shí)好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛(ài)的方式不只停留在這一種。

家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文篇3

有句話(huà)是這么說(shuō)的：每個(gè)孩子就像一本書(shū)，要讀懂這本書(shū)就需要我們?nèi)ゲ粩嗟匕盐找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任教師。怎樣成為一個(gè)好家長(zhǎng)，什么樣的訓(xùn)練方式能夠讓孩子安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)?接下來(lái)我想談一下這幾年和孩子一起成長(zhǎng)過(guò)程中所體會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)心得。

有人說(shuō)，中國(guó)的家長(zhǎng)60%根本上是為孩子而活，而且活得很難，家長(zhǎng)難，孩子難，教師難。

現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女，或許一些家長(zhǎng)認(rèn)為，什么都為孩子做好預(yù)備就是好家長(zhǎng)的表現(xiàn)，但過(guò)度的溺愛(ài)只會(huì)使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)本是無(wú)可厚非，但也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)放手讓孩子更多自由成長(zhǎng)的空間和熬煉的時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“抓大放小”。許多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有力量自己完成的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓孩子獨(dú)立完成，只在孩子需要幫助時(shí)才對(duì)其加以指導(dǎo)。

學(xué)會(huì)放手，給孩子更多的思索空間和選擇權(quán)。我不喜愛(ài)給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且許多是我們家長(zhǎng)不肯定想得到的。和予予去逛超市的時(shí)候，她會(huì)提示我：“媽媽?zhuān)依锏牟徒砑堉挥幸话?，我們?cè)撡I(mǎi)一些回去了。”“家里的餅干也沒(méi)有了，我們買(mǎi)幾包吧，餓的時(shí)候可以吃。”這都是她平常自己所留意到的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)觀看，學(xué)會(huì)思索，讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權(quán)，滿(mǎn)意她，幫到你，這是孩子很愿意做的事情。

滿(mǎn)意她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長(zhǎng)來(lái)把握。比方孩子都喜愛(ài)吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議，吃糖可以，但一天不行以超過(guò)兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會(huì)很自覺(jué)地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越制止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子，平常家教甚嚴(yán)，家里從來(lái)不許他吃糖，有次來(lái)我家玩，看到糖，眼神里布滿(mǎn)著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿(mǎn)了身上全部的口袋，趁他父母不在，一個(gè)勁地吃，我同學(xué)一來(lái)，孩子就立刻吐掉了嘴巴里的糖?？吹竭@里，我覺(jué)得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平常的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動(dòng)，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是多么不利啊!

只有寵愛(ài)，才談得上承受，讓孩子做自己喜愛(ài)做的事。不要總是打著愛(ài)孩子的旗幟，一味地阻止和擔(dān)憂(yōu)，為了自己的可怕和自私而影響孩子的進(jìn)展，孩子的安康成長(zhǎng)怎么能夠離開(kāi)在背后支持和鼓舞自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)無(wú)不浸透我們父母的心血和汗水，不要疑心和擔(dān)憂(yōu)，信任我們的孩子肯定是最優(yōu)秀的也是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。

學(xué)會(huì)放手，給孩子自由和相對(duì)屬于孩子的空間。我始終告誡自己：要像朋友一樣地對(duì)待孩子。平常和孩子一起清掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書(shū)，一起游玩做一些打算時(shí)，多傾聽(tīng)一下孩子的意見(jiàn)。例如今日想去哪里玩啊?今日想吃什么啊?或者今日我們出了好多汗，我們?nèi)ハ丛韬脝?用這種口吻跟孩子說(shuō)話(huà)是孩子比擬簡(jiǎn)單承受的，家長(zhǎng)式的威武很難跟孩子建立親切感。

作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多拿出點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，與孩子有更多的言語(yǔ)溝通。像敬重成年人一樣敬重孩子，通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)、傾聽(tīng)、欣賞、支持以及真誠(chéng)對(duì)待，幫忙孩子喜愛(ài)自我、觀賞自我、建立樂(lè)觀的自我形象。予予常常會(huì)把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們共享，比方教我們幼兒園里學(xué)來(lái)的小嬉戲，或者告知我今日哪個(gè)小朋友沒(méi)來(lái)上課，她都留意在心。記得有一次，予予讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告知我們她要開(kāi)頭點(diǎn)名了，報(bào)到男的名字爸爸喊“到”，報(bào)到女的名字媽媽喊“到”，嬉戲就這么開(kāi)頭了，我們驚異地發(fā)覺(jué)她竟然一口氣把班級(jí)里小朋友從1號(hào)點(diǎn)到了30號(hào)，我們問(wèn)她：“小朋友的名字和學(xué)號(hào)你都知道啊?”她很自信地說(shuō)：“是啊?！蔽液退之?dāng)時(shí)就豎起了大拇指，夸她“珍寶，我真棒!”此時(shí)，得到確定和表?yè)P(yáng)的她是多么驕傲和快樂(lè)啊!

每當(dāng)孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)闶俏易詈玫呐笥??！蔽沂嵌嗝葱牢堪?給孩子一片自由的天空，讓孩子得以樂(lè)觀安康的進(jìn)展，發(fā)揮自己的制造力，讓他們自己學(xué)會(huì)體驗(yàn)，去探究未知的世界，總結(jié)自己的得與失，體會(huì)收獲勝利帶來(lái)的歡樂(lè)。

學(xué)會(huì)放手，讓孩子以樂(lè)觀平和的心態(tài)去面對(duì)這個(gè)世界，哪怕是困難和懼怕的事情。就說(shuō)打針這件事，一輩子要遇到許多次，如何面對(duì)打針，也不是件完全可以忽視的小事。何況由此而來(lái)的一些心理，還可遷移到其它事情上。

大人千萬(wàn)不要以自己的感受去衡量孩子，以為只要把孩子摁住了或哄騙著打了就沒(méi)事了。孩子其實(shí)很懂事的，我們只要把正確的理由講給孩子聽(tīng)，孩子是會(huì)聽(tīng)懂的。記得予予還小的時(shí)候，去打針，看到其他小朋友在那里死命地哭，她也很抗拒，后來(lái)我告知她：“生病了多難過(guò)啊，打個(gè)針就可以殺掉肚子里的小細(xì)菌，我們就好了?！庇栌铦M(mǎn)眼憂(yōu)慮地問(wèn)：“那打針很疼的啊??！蔽?/p>