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文檔簡介

三年級上冊《語文園地六》教案

學習目標

1、增加喜愛祖國壯美河山的感情。

2、進展口語交際的教學。

2、培育口語交際和書面表達的力量。

教學重難點：培育口語交際和書面表達的力量。

教學過程：

1、提醒交際話題：風景美麗的地方。

同學們，你們去過或最想去哪些風景美麗的地方？

2、大家去過的或想去的地方真不少！假設你去過那個地方，你能把欣賞到的美麗色向大家介紹嗎？假設你最想去某個地方，能講講想去的`緣由嗎？

3、生生交際。

可以與自己同座溝通，也可以自由組合成小組進展溝通。

4、全班展現溝通。

學生自由上臺介紹，相互評說。

5、拓展延長。

祖國地大物博，風景美麗，可是由于人們缺乏環(huán)保意識，使有些美麗的風景失去了往日風采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？學生相互爭論，談感想，出辦法。教師鼓舞學生當環(huán)保小衛(wèi)士。其次課時13周4節(jié)

學習目標

①了解一字多義的語言現象和幾種不同的構詞形式，并能在平常自覺積存詞語。

②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平常的讀寫中應用。

③培育學生的自主學習力量。

教學重難點：積存詞語。背誦古人描寫景物的詩句。

教學過程：

一、我的發(fā)覺

①學生自由讀文中兩組句子，留意句子中加點的字。

②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)覺？

③學生爭論溝通，發(fā)覺同一個字在不同的句子里意思不同。

④引導學生查字典，了解“深”和“封”的多義。

⑤拓展延長?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思？還可讓學生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。

二、讀讀背背

①借助拼音自由讀讀列出的詩句。

②指名讀。集體齊讀。③學生試著說說詩句的也許意思。

④學生自由地背一背詩句，可以相互抽查。

⑤指名背誦。小組背誦。集體背。

⑥你還記得哪些描寫景物的美麗詩句？給大家背一背。

第四課時

學習目標

①了解幾種不同的構詞形式，并能在平常自覺積存詞語。

②了解有關祖國山河的學問。

③增加喜愛祖國壯美河山的感情，培育口語交際和書面表達的力量。

教學重難點：增加喜愛祖國壯美河山的感情

教學過程：

一、讀讀記記

①學生在小組內自讀所列詞語，并說說這些詞語的構成有什么特點。

②全班溝通。教師引導學生把握詞語的構成特點。

③學生讀讀記記這三組詞語。

④學生依據詞語的構成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又精確。

二、寬帶網

①引導學生通過圖書、網絡搜集反映祖國迷人風光、富裕物產的資料。

②指導學生將搜集到的資料進展

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