班主任述職報(bào)告

班主任述職報(bào)告班主任述職報(bào)告1

x年x月底，我開(kāi)始了我的將近5個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。懷著特殊的心情和對(duì)這份工作的憧憬，我來(lái)到了一所貝爾特的幼兒園。在這里我不僅收獲了我人生一段美妙難忘的時(shí)光，我覺(jué)得在幼兒園最美好的時(shí)光是與那些可愛(ài)孩子們一起相處的分分秒秒，他們留給了我最美妙的回憶！它將是珍貴的財(cái)寶。

幼兒園指導(dǎo)老師支配給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是協(xié)作主班老師共同對(duì)小班進(jìn)行班級(jí)管理工作。在漸漸的與小朋友相處的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)這些小家伙們開(kāi)始依靠我，把當(dāng)作他們的朋友，與我共享他們的喜怒哀樂(lè)，我心里有種說(shuō)不出的喜悅。如今我將與大家來(lái)共享一個(gè)我認(rèn)為給我有啟發(fā)教育意義的案例。

三周以后，我見(jiàn)習(xí)了小一班老師給幼兒園組織的一日活動(dòng)狀況。通過(guò)一段時(shí)間的觀看，我了解到：這班幼兒比較好動(dòng)，常常做一些搗亂的事。主班老師的一貫作法——批判教育，或者罰站。于是我就總在想：假如我是孩子，我最期望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想這或許就是答案——愛(ài)的教育。根據(jù)計(jì)劃，我在星期一班會(huì)上，我微笑的拿出一個(gè)自己做的小白兔，并仿照著小白兔的動(dòng)作及語(yǔ)言對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友你們知道我是一只奇妙兔嗎？〞我呀，可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話！小朋友你們信任嗎？于是他們好奇地看著我，這時(shí)我又說(shuō)“小朋友要是不信任，如今就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。〞老師的心里在說(shuō)什么，好嗎？〞這時(shí)小朋友們齊聲說(shuō)“好〞！“奇妙兔〞來(lái)到我胸前口聽(tīng)聽(tīng)，然后神秘的說(shuō)：“呀！小朋友老師心里在說(shuō)——我最愛(ài)的小朋友啦！最不喜愛(ài)做的是就是批判小朋友，假如以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)的進(jìn)步，那么老師就會(huì)給他一份“愛(ài)的禮物〞！“什么是愛(ài)的禮物呀〞小朋友商量著。這時(shí)我將自己預(yù)備好的小兔貼發(fā)給他們，這就是老師〞愛(ài)的禮物“。以后我期望小朋友能夠?qū)⒏嗟男⊥觅N帶回家，讓它帶給你們歡樂(lè)！〞從今以后他們就更喜愛(ài)上我的課了。我覺(jué)得很快樂(lè)！

感悟：

通過(guò)愛(ài)的禮物這節(jié)課，我明顯的感到，老師對(duì)他們的引導(dǎo)特別重要，我們應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)愛(ài)給他們，讓他們感受到老師的愛(ài)，傾聽(tīng)他們的心聲，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，對(duì)我們管理幼兒班級(jí)很重要！

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我學(xué)到很多幼兒園實(shí)際操作閱歷，在這段時(shí)間里我嘗試了很多人生際遇，他教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，理解和珍惜。幼兒的教育和成長(zhǎng)，與老師息息相關(guān)，我感受到了一種很強(qiáng)的責(zé)任感！要有一顆好的心態(tài)，面對(duì)教育行業(yè)，用一顆真誠(chéng)的心，愛(ài)戴我們的每個(gè)祖國(guó)的花朵！

班主任述職報(bào)告2

一路走來(lái)，勞碌而充實(shí)的XX年轉(zhuǎn)瞬就要過(guò)去了．工作中我本著＂我可以不被最優(yōu)秀，但我肯定要做到最勤奮＂這一宗旨，極力扮演好自己在各個(gè)舞臺(tái)上的角色。極力要求自己保持一顆清醒的頭腦和奮進(jìn)的心態(tài)，我深知：這年頭，“不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力．〞現(xiàn)就一年來(lái)我在兩個(gè)理科班的教育教學(xué)及高二直播班班主任的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、同事匯報(bào)如下：

我始終堅(jiān)持把堅(jiān)決正確的政治方向放在首位，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮亮，立場(chǎng)堅(jiān)決.嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，工作主動(dòng)、主動(dòng)、講究效率。

對(duì)于班主任工作，我一貫堅(jiān)持做到：人性管理創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境。班級(jí)值日輪番，班級(jí)日記共享，違紀(jì)扣分者自然成為衛(wèi)生清掃志愿者。做到了人人參加班級(jí)管理，個(gè)個(gè)都是集體的主人，這更是我自主管理班級(jí)的核心所在。

真情付出，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、欣賞和寬容讓學(xué)生在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，保持主動(dòng)向上的樂(lè)觀心情。我還擅長(zhǎng)用一雙慧眼，去識(shí)別每一顆“真金〞，對(duì)于成果優(yōu)秀，進(jìn)步明顯，單科王，戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，達(dá)成自己創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)等等項(xiàng)目，我都會(huì)用獎(jiǎng)狀及小禮物的形式當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生從老師的關(guān)愛(ài)中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友情，更能找到老師對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛(ài)。

平常，我總是投入大量的時(shí)間和精力走進(jìn)學(xué)生，在沒(méi)老師上的體育課，我?guī)е麄兣肋^(guò)四次山，與學(xué)生溝通、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛(ài)好及存在的問(wèn)題等，準(zhǔn)時(shí)教育，加以鼓舞，讓學(xué)生能悅納自我、表達(dá)自我、勇于實(shí)現(xiàn)自我、信任自己能行。

多年的班主任工作閱歷的積淀，也讓我的教育工作形成了自己獨(dú)特的魅力。我所帶的262班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，每個(gè)月的“五比一評(píng)〞我班評(píng)價(jià)總是紅旗飄飄，始終走在年級(jí)前列；三次月考，評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀。更讓人傲慢的是，在校運(yùn)會(huì)上，作為沒(méi)有體育生的直播班，我們竟然靠每個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目都拿了一個(gè)好名次，每個(gè)個(gè)人項(xiàng)目都奮力拼搏，一舉奪得年級(jí)總分第一的好成果。

對(duì)于教育教學(xué)工作，我勤勉教學(xué),成果突出，教學(xué)常規(guī)檢查，教案，聽(tīng)課多次評(píng)為優(yōu)秀，月考評(píng)價(jià)，一般都能拿到a等。本學(xué)期參與了瀏陽(yáng)市第xx屆課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，上學(xué)期參加了《高考數(shù)學(xué)---30年真題講與練》資料的兩個(gè)章節(jié)編寫，高一所帶兩個(gè)班參與長(zhǎng)沙市數(shù)學(xué)競(jìng)賽，省里獲獎(jiǎng)9人，市里獲獎(jiǎng)8人，占據(jù)高一總獲獎(jiǎng)人數(shù)的一半。本學(xué)期被校長(zhǎng)找去談話兩次，一次是與六中聯(lián)考之后，對(duì)我們數(shù)學(xué)教學(xué)在兄弟學(xué)校的優(yōu)勢(shì)大加欣賞，一次是段考了，對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查之后，對(duì)我的班級(jí)工作給予了極力確定。兩次都是懷著忐忑擔(dān)心的心情走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，但兩次都是信念滿滿地走出來(lái)。

我深知，身體是革命的本錢，工作之余，極力抽出時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉，登山競(jìng)賽第一名，就是很好的證明。

當(dāng)然成果只能代表過(guò)去，前面的路還很漫長(zhǎng)，我將再接再厲，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探究，為祖國(guó)的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

班主任述職報(bào)告3

其實(shí)，許多學(xué)問(wèn)孩子們并非不會(huì)，也并非他們不喜愛(ài)學(xué)。只是他們正是愛(ài)玩愛(ài)鬧的年齡，若學(xué)問(wèn)的傳授只是枯燥無(wú)趣的，又如何能吸引他們的留意呢？

一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講授扎實(shí)卻也不失樂(lè)趣

在平常的課堂上，我會(huì)把課前仔細(xì)備課的結(jié)果全部呈現(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谶@有限的四十分鐘里盡量能到達(dá)有效地學(xué)習(xí)，同時(shí)合理利用課余時(shí)間，將課堂所學(xué)發(fā)揮極致。如在學(xué)習(xí)了《添口歌》后，我請(qǐng)孩子們自己續(xù)寫《添口歌》，并加以美工，上交的作品評(píng)出各類別具特色的獎(jiǎng)項(xiàng)，既拓展了學(xué)問(wèn)，進(jìn)展了語(yǔ)言能力，又提升了審美能力。

然而畢竟是低年級(jí)的孩子，他們的有意留意時(shí)間是有限的，那咱們就用無(wú)意留意和“耍寶〞來(lái)吸引他們的留意好了：《認(rèn)識(shí)圖形》講到半路，有的同學(xué)心不在焉，我突然來(lái)了一句：“我的臉更接近哪個(gè)圖形？〞；下午的課上孩子們困得抬不起頭，卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飛舞，我“哎——〞一聲之后就盯住馬蜂不動(dòng)，全部人的留意就全過(guò)來(lái)了，眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的，我再問(wèn)一句：“說(shuō)說(shuō)你什么心情？〞他們就說(shuō)出“看到馬蜂我很可怕，嚇得一身冷汗〞之類的句子了。

二、“忽悠〞中衍生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練

一年級(jí)的語(yǔ)文課，識(shí)字寫字和朗讀課文是重點(diǎn)，輔以簡(jiǎn)潔的仿句子訓(xùn)練。但其實(shí)小人兒們有著驚人的記憶力、仿照力和觀看力，隨文增加一些略難的語(yǔ)言文字訓(xùn)練是肯定沒(méi)有問(wèn)題的。也會(huì)在他們的腦海里留有印象，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

所以，許多時(shí)候，我會(huì)結(jié)合課文增加一些“比方句〞、“擬人句〞、思維訓(xùn)練類的題目，他們開(kāi)始答出的內(nèi)容肯定是簡(jiǎn)潔直白的，我這“大忽悠〞就該出場(chǎng)了：“哎呀呀，不得了啊，他的句子里用上了‘興高采烈’，這是三年級(jí)學(xué)生才能說(shuō)出來(lái)的句子啊！〞〔

〕“嘿，看你們都是‘一邊吃飯一邊看電視’，人家可是‘一邊劃船一邊看風(fēng)景’，這生活質(zhì)量，明顯就不是一個(gè)檔次的??！〞“嗬！能把那么常見(jiàn)的月亮比方得這么奇妙，你將來(lái)肯定是‘諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)’的得主啊，到時(shí)你可得開(kāi)車來(lái)接我去見(jiàn)見(jiàn)大世面??！〞……被表?yè)P(yáng)的孩子要么偷偷抿嘴笑，要么嘴咧多大；其他的孩子小臉漲得通紅，手舉得高高——用小沈陽(yáng)的話說(shuō)：“媽呀，這也能行啊，要這樣的話，那我也能行！〞就在這樣的你追我趕中，孩子們說(shuō)出了“陽(yáng)光照在我的臉上，就像媽媽撫摸著我的臉〞這樣的句子；在不斷的引導(dǎo)和啟發(fā)中，他們可以用彎腰的小花和飛在半空中的傘來(lái)表示風(fēng)來(lái)了；在輕松詼諧的氣氛中，他們記住了，“看圖寫話〞的主人公不管叫什么名字，他〔她、它〕肯定是有心情改變的……這就是隨堂訓(xùn)練時(shí)“忽悠〞的力量！

三、中國(guó)孩子的閱讀，就從國(guó)學(xué)啟蒙開(kāi)始

中華民族那燦爛的五千年文化，其間多少閃耀著智慧光輝的經(jīng)典。作為中國(guó)的孩子，英語(yǔ)要學(xué)，國(guó)學(xué)的經(jīng)典更是必需積累的。我個(gè)人偏激地認(rèn)為，那些不愿凈下心來(lái)背一背、讀一讀中國(guó)文字，而是嘰嘰喳喳滿口英文的孩子總是過(guò)于浮躁，沒(méi)有沉穩(wěn)內(nèi)斂的氣場(chǎng)。所以我們師生利用每天的晨讀時(shí)間集體誦讀《三字經(jīng)》，目標(biāo)是在一年級(jí)結(jié)束的時(shí)候把它背誦下來(lái)。如今我們已經(jīng)按計(jì)劃完成了任務(wù)，下一步是預(yù)備向《弟子規(guī)》“進(jìn)軍〞。我期盼也信任“幼而學(xué)，壯而行〞、“勤有功，戲無(wú)益〞這樣比寶石更寶貴的金玉良言會(huì)在他們腦海里播下美妙的種子，收獲燦爛的明天！

班主任述職報(bào)告4

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的工作和生活就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這半年意義重大，因?yàn)槲页蔀榱烁咝聟^(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，擔(dān)任一(1)班和三(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。感受著肩上學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們寄予的那份沉甸甸的信任、期望和重托，我將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

我們的小學(xué)不僅是培育優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，它也是培育優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿生機(jī)、活力和暖和的大集體里學(xué)習(xí)、生活，老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的典范作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅成為這里的一員，也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的傲慢，為學(xué)校和細(xì)心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自從參與工作以來(lái)，我首先以"學(xué)高為師，身正為范"的師德嚴(yán)格要求自己，我深深地明白，要做一個(gè)合格的人民教師，特殊是高新區(qū)小學(xué)這所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校的優(yōu)秀教師，必需愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，喜愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的進(jìn)展，基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生敬重的和信任的老師。

在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)討論型的教師，所以我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，閱讀和學(xué)習(xí)了《新教育之夢(mèng)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《做一個(gè)聰慧的教師》、《給英語(yǔ)教師的101條建議》等等書籍，并把這些理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。半年來(lái)，我寫了理論學(xué)習(xí)一百三十多篇，個(gè)案、隨筆20多篇，并和王鳳潮、劉青等老師一起開(kāi)展《小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的課題討論。在高校長(zhǎng)和常老師的引領(lǐng)下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的專業(yè)水平也在逐步提高。

作為一名剛開(kāi)始小學(xué)教學(xué)的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)決信念，而缺少的是老教師的珍貴教學(xué)閱歷，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長(zhǎng)王鳳潮老師的帶著和指導(dǎo)下，我主動(dòng)參與組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。主動(dòng)參與學(xué)校組織的邀請(qǐng)課、過(guò)關(guān)課等溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)備課，虛心學(xué)習(xí)。主悅耳其他老師的課，本學(xué)期共寫50余篇聽(tīng)課記錄與課后反思。青年教師的成長(zhǎng)、成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練和摸索。

面對(duì)新接觸的小學(xué)教學(xué)我不斷地思索，摸索，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著主動(dòng)制作教學(xué)用具，設(shè)計(jì)敏捷多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)參加的同時(shí)獲得學(xué)問(wèn);在課后，我仔細(xì)地給孩子寫評(píng)價(jià)，主動(dòng)跟孩子們溝通與家長(zhǎng)溝通，不斷鼓舞后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步。一(1班)的王一笛同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的女孩，平常說(shuō)話聲音很小，其中考試時(shí)英語(yǔ)成果在班級(jí)中倒數(shù)第三(78分)。

我意識(shí)到這樣的后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)，因此我在課堂上總是鼓舞她大聲說(shuō)英語(yǔ)，課外時(shí)間給予個(gè)別輔導(dǎo)，最終，一笛漸漸變得活潑開(kāi)朗，能夠大聲流暢地說(shuō)英語(yǔ)了，人也變得越來(lái)越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成果。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班大部分學(xué)生都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，并且有一部分學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加"期望之星"英語(yǔ)風(fēng)采大賽，20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一年級(jí)2人，三年級(jí)3人獲得了保定賽區(qū)金獎(jiǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的副班主任工作，在班主任孫俊紅老師的幫助下，我從剛開(kāi)始望著紀(jì)律松散的學(xué)生不知所措到如今能幫助班主任管理班級(jí)得到學(xué)生的協(xié)作，心中對(duì)每位幫助過(guò)我的老師充滿感謝。以后我更應(yīng)多觀看、多問(wèn)、多做，提高自己班級(jí)管理方面的能力。

作為一名黨員，我時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，把工作利益放在第一位，每天早出晚歸，堅(jiān)守崗位，晚上常常備課、學(xué)習(xí)到11點(diǎn)以后。除完成教學(xué)工作外，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，和其他老師們一起加班進(jìn)行校內(nèi)文化建設(shè)。

我深知學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境，要成為一名優(yōu)秀的的英語(yǔ)教師必需付出艱辛、長(zhǎng)久的努力。和老教師相比，我在管班方面還閱歷缺乏，但我信任自己能在不斷的學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，在教學(xué)這條路上踏踏實(shí)實(shí)，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，和高新區(qū)小學(xué)一起成長(zhǎng)。

述職人：xx

20xx年xx月xx日

班主任述職報(bào)告5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好，現(xiàn)將我本學(xué)期的工作向大家做一下匯報(bào)，有不到之處請(qǐng)大家諒解，本次匯報(bào)我將分別從擔(dān)任三個(gè)方面工作來(lái)匯報(bào)：

首先是擔(dān)任xx級(jí)級(jí)部主任來(lái)說(shuō)。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在級(jí)部全體老師的共同努力下，我們級(jí)部各方面工作的開(kāi)展順利，取得了肯定的成果，多次被評(píng)為優(yōu)勝級(jí)部。具體有三個(gè)方面：

一、注重實(shí)效，腳踏實(shí)地，合力共建。

1、把注重實(shí)效作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

明確職責(zé)，責(zé)任到人“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)〞，各班采納班級(jí)管理員制度，班主任制定好崗位，讓每個(gè)學(xué)生參加到班級(jí)管理中來(lái)真正成為班級(jí)的主人，做到人人有事做，事事有人管，真正樹(shù)立起班級(jí)主人翁的意識(shí)，讓習(xí)慣成為一種必定

設(shè)立級(jí)部學(xué)生會(huì)崗，全天候督察學(xué)生的行為習(xí)慣，紀(jì)律、衛(wèi)生、作息、集會(huì)等全方位展開(kāi)，對(duì)自制力較差的學(xué)生加以約束，規(guī)范學(xué)生行為，糾正學(xué)生錯(cuò)誤。由于學(xué)生干部的主動(dòng)參加，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生行為習(xí)慣在逐步好轉(zhuǎn)，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)環(huán)境干凈，清掃徹底，學(xué)生在督察的過(guò)程中增進(jìn)對(duì)學(xué)校管理的理解，督察結(jié)果作為班級(jí)考評(píng)、班主任考核的重要根據(jù)，收效顯著。

2、“虛〞事“實(shí)〞做，把抽象的德育化為一個(gè)個(gè)具體的實(shí)踐活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好。

九月份的體育活動(dòng)月，學(xué)生的體育才華得到展示，課余生活得到豐富，特殊是班主任、學(xué)生干部在活動(dòng)中組織協(xié)調(diào)能力得到提高，各班的精神面貌、集體主義感進(jìn)一步增添，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們級(jí)部共有6個(gè)班級(jí)獲得精神文明班集體。十月份組織學(xué)生“走遍淄博，探尋齊魯文化〞校本課程實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們真正感受家鄉(xiāng)身后歷史文化底蘊(yùn)。十一月協(xié)作團(tuán)委開(kāi)展了喜迎十八大班歌競(jìng)賽和書畫展競(jìng)賽，十二月主動(dòng)協(xié)作開(kāi)展校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

3、打造團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)合力共建。

“一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。〞團(tuán)隊(duì)合作在現(xiàn)代教育中正顯示出無(wú)可替代的作用，我們級(jí)部高度重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從制度上保證、言論上引導(dǎo)、行動(dòng)上落實(shí)，努力打造合作精神、集體意識(shí)。本學(xué)期，在學(xué)習(xí)借鑒別人勝利做法的基礎(chǔ)上，我們嘗試實(shí)行“班組管理〞的管理形式，組團(tuán)管理，既能增添合作意識(shí)，又減輕了班主任的壓力，同時(shí)能保證管理沒(méi)有空擋，可謂一舉多得。

二、擔(dān)任附中xx級(jí)2班班主任

班主任工作是比較瑣碎的，雖然比較辛苦但讓我引以自豪的是教室門前的32張獎(jiǎng)狀以及全部的18次文明示范班級(jí)，我想用兩點(diǎn)來(lái)簡(jiǎn)潔解釋自己的付出

1、表?yè)P(yáng)和鼓舞是孩子們前進(jìn)的動(dòng)力每周我都會(huì)為學(xué)生買許多的獎(jiǎng)品，利用班會(huì)為獲得每周之星、優(yōu)勝小組、上課回答下列問(wèn)題活躍之星頒獎(jiǎng)。通過(guò)嘉獎(jiǎng)?wù){(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性，比方我們班孫奉佐，以前的成果是一塌糊涂，而通過(guò)我為他寫日志，在班上常常性的表?yè)P(yáng)他，上次考試物理、化學(xué)均進(jìn)入級(jí)部前50名，呂孝通從小患有小兒癲癇，性格比較內(nèi)向，嚴(yán)重的時(shí)候，怕影響其他同學(xué)只好呆在家里，父母為了治好他的病，跑了許多大醫(yī)院，但效果都不明顯，當(dāng)我了解狀況后，先是談心、鼓舞當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步，全班的同學(xué)都會(huì)為他鼓掌，漸漸的他的抽動(dòng)不見(jiàn)了，性格變得活潑起來(lái)，如今是我們班的攝影師，用他的父母一句話：王老師用他的獨(dú)特方式治好了我們的孩子。

2、專心去做每一件事

我想舉一個(gè)例子來(lái)，我們班有一部分學(xué)生特殊是住校生數(shù)學(xué)成果比較差，每次考試都是數(shù)學(xué)拉了許多分，作為班主任的我特別的焦急，于是我就想找時(shí)間輔導(dǎo)一下她們，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，下午第四節(jié)課還要帶著特長(zhǎng)生訓(xùn)練，根本就沒(méi)有時(shí)間，這時(shí)我就想到了利用中午的時(shí)間，原先的時(shí)候我很少在這學(xué)校吃飯，但為了孩子們能夠提高一點(diǎn)成果，我如今幾乎中午不回家，吃完飯后就和孩子們一起在教室里一起討論數(shù)學(xué)，從最基本講起，我信任本次的期末考試將會(huì)是收獲的時(shí)刻

三、擔(dān)任學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練工作

當(dāng)12月9號(hào)淄川區(qū)校內(nèi)足球競(jìng)賽初中女子組的哨聲結(jié)束，今年的競(jìng)賽最終結(jié)束了，從暑假開(kāi)始我?guī)缀蹙蜎](méi)休息，作為一名基層教練員，競(jìng)賽是最好的展示，當(dāng)競(jìng)賽來(lái)臨的時(shí)候我們會(huì)毫不遲疑的全力以赴。假期、周末在別人的眼中是最美好的時(shí)候，而我是最勞碌的時(shí)候，除了假期、周末的訓(xùn)練還要參與各種競(jìng)賽從7月的淄博市田徑聯(lián)賽、到8月的淄博市田徑錦標(biāo)賽、9月的山東省足球錦標(biāo)賽、淄川區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、10月的淄博市足球錦標(biāo)賽、11月淄川區(qū)校內(nèi)足球聯(lián)賽。本學(xué)期我校的體育工作又上了一個(gè)臺(tái)階，校內(nèi)足球開(kāi)展成為全市一個(gè)窗口，連續(xù)三年獲得全區(qū)第二名，田徑成果捷報(bào)頻傳，在今年的區(qū)運(yùn)會(huì)上我校獲得了歷史性突破，團(tuán)體總分第四名，在淄博市田徑錦標(biāo)賽中我校運(yùn)動(dòng)員為淄川區(qū)獲得了4.5枚金牌，成為全區(qū)獲得金牌數(shù)最多的學(xué)校。當(dāng)然成果的取得離不開(kāi)自己的付出，我想用一個(gè)叫李昕徽的孩子來(lái)講解并描述自己的付出，這個(gè)孩子是磁村鎮(zhèn)車峪口村，從鎮(zhèn)上到她的家里開(kāi)車要至少半個(gè)小時(shí)的路程，而且道路特別曲折，村子坐落在一個(gè)山腳下。

在20xx年4月份的區(qū)運(yùn)會(huì)上發(fā)覺(jué)她的，當(dāng)時(shí)她只上四年級(jí)，就獲得了淄川區(qū)800米、1500米兩個(gè)冠軍，于是我就想這樣的孩子能來(lái)我們學(xué)校多好啊，當(dāng)她上了五年級(jí)，我就買了點(diǎn)東西跑到她的家里去了，與她的父母說(shuō)明來(lái)意，從那之后我?guī)缀趺恐芏紩?huì)詢問(wèn)孩子的狀況，她的父母被我的真誠(chéng)打動(dòng)了，最終同意來(lái)我們學(xué)校，20xx年一放暑假，我就又跑到她的家里爭(zhēng)得她的父母同意，包括自己的對(duì)象同意把李昕徽接到我們家里來(lái)，目的就是更方便的讓她能夠跟著我們學(xué)校參與假期訓(xùn)練，〔因?yàn)樗募译x得比較遠(yuǎn)，來(lái)回趕是不現(xiàn)實(shí)的〕，當(dāng)然我也很感謝我的對(duì)象，在那段時(shí)間，她不光要照看我們?nèi)疫€要照看李昕徽。來(lái)到我們家之后，我怕她不習(xí)慣，常常領(lǐng)著她出去玩，熟識(shí)一下淄川的環(huán)境并特地為她買了田徑鞋，全部的費(fèi)用都是我自己出的，沒(méi)有問(wèn)學(xué)校要過(guò)一分錢。一分耕耘一分收獲，最終在8月份的淄博市田徑錦標(biāo)賽中，李昕徽戰(zhàn)勝了全部的對(duì)手，為我們學(xué)校獲得了兩枚金牌，在這當(dāng)中還有一個(gè)小的插曲，暑假當(dāng)中試驗(yàn)中學(xué)老師包括分管副校長(zhǎng)也曾經(jīng)去李昕徽家好幾次，并且開(kāi)出了很優(yōu)惠的條件讓她去試驗(yàn)中學(xué)，然而她的父母回絕了他們，用他父母的話來(lái)說(shuō)，“王老師提前一年就和我們聯(lián)系，他這個(gè)人很實(shí)在，孩子交給他我們很放心。〞為此試驗(yàn)中學(xué)的那個(gè)體育老師始終耿耿于懷?；蛟S有人會(huì)問(wèn)我，你這樣做到圖個(gè)啥，作為一名體育老師，不帶訓(xùn)練隊(duì)就不是一名合格的體育老師，既然選擇了干，就要干好。

截止到如今我送出去的學(xué)生張艷茹代表淄博市參與山東省足球錦標(biāo)賽獲得冠軍，李昌朕本周三已經(jīng)與魯能足校正式簽約，韓志坤被市體校相中如今正在備戰(zhàn)山東省xx屆。今年淄博市的要舉行第16屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)4年一屆，是淄博市的“奧運(yùn)會(huì)〞，我校第一次承當(dāng)淄川區(qū)的田徑金牌任務(wù)，作為教練員，深知責(zé)任重大，決心要用自己的實(shí)際行動(dòng)完成學(xué)校交給我的任務(wù)，為我校體育工作創(chuàng)造新的輝煌。

最終，我引用當(dāng)代詩(shī)人徐敬亞的一首小詩(shī)《既然》，代表我對(duì)工作的看法——

既然，前不見(jiàn)岸，后也遠(yuǎn)離了岸；既然，腳下踏著波瀾，又注定終身戀著波瀾；既然，能托起安眠的礁石已沉入海底；既然，離彼岸尚遠(yuǎn)，隔一海滄天，那么，便把一切都交給海吧，交給前方尚未標(biāo)出的航線！

感謝大家！

班主任述職報(bào)告6

我于93年參與工作，在第一年教初中地理，那一年有著出生牛犢不怕虎的精神，在市統(tǒng)考中優(yōu)秀率，及格率，平均分取得了1:3:3的成果。95年由于工作的需要，我擔(dān)任高中歷史教學(xué)工作。在高中我遇到一批好同事，好領(lǐng)導(dǎo)。在他們的指導(dǎo)下，我于98年獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，同年又有兩篇論文獲得市的一等獎(jiǎng)，同年我?guī)У母呷目迫?，高考成果?yōu)秀，獲得市高考優(yōu)秀班主任的稱號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)的信任和愛(ài)惜下，于1997年至05年我連續(xù)帶高三畢業(yè)班，并擔(dān)任班主任工作。在同事的支持和幫助下，于01年03年兩次被評(píng)為市級(jí)骨干教師，07年被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，08年被評(píng)為理財(cái)歷城區(qū)青年崗位能手。于04年、05被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，在01年被評(píng)為市優(yōu)秀教師，同時(shí)在自己的工作之余實(shí)踐了魏書生的手貼報(bào)及學(xué)生的自主管理，并且寫了大量的心得，有多篇教育論文分別獲得省、市教育廳1等、2等、3等獎(jiǎng)。

20xx年的8月是一個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，我離開(kāi)了我曾經(jīng)揮灑多年青春與汗水的小城，來(lái)到了風(fēng)景如畫的這里。心中有興奮，更有誠(chéng)惶誠(chéng)恐的后怕，自己離開(kāi)了熟識(shí)的環(huán)境，原有的成果，自己還能杰出嗎？自己不住的問(wèn)自己。

當(dāng)一切從零開(kāi)始時(shí)，自己才知道困難是多大。好在這是一個(gè)事業(yè)留人、感情留人的大家庭。歷史組有李校長(zhǎng)、蔣世金老師、王玉柱老師幫助。年級(jí)里有劉校長(zhǎng)、田主任、張主任的的關(guān)心。所以在二中這片熱土上我學(xué)習(xí)著、探究著，有心酸、有苦悶、有想法。

首先要：做一個(gè)合格的班主任

有名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣〞我深深的知道班主任工作是一個(gè)高難度、高冗雜性的工作。

多年來(lái)，做到在“細(xì)、實(shí)、活〞上下功夫，力求收到較好的成效。細(xì)即從小處著眼，班級(jí)無(wú)小事，到處是教育。拿破侖·希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)〞。希爾說(shuō)的多好，教育是什么？是習(xí)慣，是養(yǎng)成教育，最終才是收獲。所以我做的小事許多。①細(xì)：例如從高一開(kāi)始，我訓(xùn)練學(xué)生把課桌上的書整理的要有序，那些是常用的，那些是不常用的；那些是今日課程要用的，早上肯定要整理好，避開(kāi)老師上課了還在找書影響了聽(tīng)課。比方書寫問(wèn)題我從高一到高三這是我常抓不懈的日常工作，每次考完試，我向任課教師要試卷，把字跡潦草的、書寫有問(wèn)題的學(xué)生叫到辦公室，細(xì)心的向?qū)W生解釋我們?yōu)槭裁匆鴮懀淮?、兩次、三次……常抓不懈，甚至有時(shí)也挺過(guò)激，把長(zhǎng)期書寫不規(guī)范的學(xué)生點(diǎn)名批判。②實(shí)：就是到處要實(shí)在，肯定不玩虛的，班主任工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。要做到“嘴勤、腿勤、手勤〞勤向班里跑，勤向宿舍里跑，勤跟學(xué)生在學(xué)習(xí)上、思想上溝通。42級(jí)高三畢業(yè)后，三班學(xué)生流傳著我的一個(gè)笑話，XX說(shuō)：“老班在高三一個(gè)月和我談過(guò)的話，比原來(lái)的班主任和我兩年的談的話都多〞看來(lái)我是比較笨的一個(gè)班主任。實(shí)，要對(duì)學(xué)生實(shí)實(shí)在在，今年的復(fù)讀班位置偏，為削減學(xué)生的浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，我趁自己回家機(jī)會(huì)，幾乎承包了學(xué)生買藥等小事。實(shí)，要與管理領(lǐng)導(dǎo)實(shí)，42級(jí)和復(fù)讀班我班無(wú)論發(fā)生什么事，我總是讓領(lǐng)導(dǎo)最先把握第一手資料。③活：我們面對(duì)的是活生生的個(gè)體，處理什么事，肯定要留意分寸，我有過(guò)勝利，例如：42級(jí)考入清華大學(xué)程同學(xué)，是我從高一發(fā)覺(jué)的苗子。這個(gè)學(xué)生音樂(lè)的素養(yǎng)特好，成果一般，在班級(jí)排名在20來(lái)名上。一方面我和學(xué)生的家長(zhǎng)做工作，說(shuō)明學(xué)生的長(zhǎng)處，有利條件，不利條件，經(jīng)過(guò)近十幾次的溝通，最終打動(dòng)了學(xué)生家長(zhǎng)，我們?cè)诟咭灰呀?jīng)確定好，特長(zhǎng)關(guān)家長(zhǎng)跑；學(xué)習(xí)關(guān)，我來(lái)負(fù)責(zé)?？此戚p輕的一句話，其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，一是孩子的前途，二是自己的好多東西，都于此掛上了鉤，弄不好自己會(huì)身敗名裂，不在其中的人難以體會(huì)這中感受。孩子學(xué)習(xí)在班級(jí)20來(lái)名，我討論了我校近幾年的高考文科重點(diǎn)錄用狀況，40級(jí)11個(gè)，41級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生39人，二是程在級(jí)部排名150多名，我自己跟自己說(shuō)，我是在，我是一個(gè)的狂徒啊。在這個(gè)改變無(wú)窮的世界里，等待意味著死亡，我?guī)缀跻恢苤辽僖统淘谥逻h(yuǎn)樓的儲(chǔ)物間里談一次話。到高二期末考試的成果已經(jīng)最好到過(guò)級(jí)部第五名。家長(zhǎng)笑了我也露出笑容。

高三時(shí)，面臨藝術(shù)考試和學(xué)習(xí)的雙重壓力。孩子的心情改變特殊的大，我在這時(shí)伸出了求援之手，向劉校長(zhǎng)回報(bào)了程的狀況，劉校長(zhǎng)大力支持，深入的找談心、溝通。李校長(zhǎng)組織我校最精英的團(tuán)隊(duì)來(lái)補(bǔ)課，我還是輕松不了，孩子的心情時(shí)常改變，又哭又鬧，我多次陪到深夜，忘了老婆和孩子，直到心情好轉(zhuǎn)。在特長(zhǎng)過(guò)關(guān)的日子里我和在清華大學(xué)教書的同學(xué)在“煲電話粥〞一方面家長(zhǎng)找人，另一方面我在找人，這段令人窒息的日子，不光是金錢上的消耗，更是身體和精神上的消耗，自己從來(lái)未向那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)訴苦過(guò)、從未喊累過(guò)。到特長(zhǎng)過(guò)關(guān)后，在這一年4、5月份自己的老父親病倒在醫(yī)院里住了一個(gè)月多的院，我只是趁星期天回家了一次，我遠(yuǎn)在上海的姐姐，和在老家的大姐，都請(qǐng)假照看老父親，她們對(duì)我十分的不滿，我和他們解釋，等我高三畢業(yè)就來(lái)照看，我從未向別人提起過(guò)。在一個(gè)多月里，我是程、班級(jí)、備課組、錯(cuò)題集、歷史課，我自己都忙昏了頭。脾氣變的很大，在家不給孩子好臉色、不問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，我的岳母在我家養(yǎng)傷都看不過(guò)去說(shuō)我太過(guò)分。在這段時(shí)間里由于自己的性格大變，出了好多的笑話，也得罪了不少的人。高三最終的日子里，許多老師看到第二次濟(jì)南市統(tǒng)考，75名的成果，都大搖起頭。我的壓力更大啦，我連續(xù)的失眠長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)余月，頭發(fā)掉的比長(zhǎng)的快，沒(méi)有失眠的不知道失眠的厲害。但我沒(méi)有退縮，和一道分析緣由，找缺乏，找出路，找老師。有人說(shuō)想清華想瘋啦，我不在乎。當(dāng)劉校長(zhǎng)查出程的成果時(shí)，我自己興奮的哭的一塌糊涂，我們把手放在一起，都是“向看只有淚眼〞。如今想來(lái)，自己都后怕。一句歌詞唱的好，“不經(jīng)受風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹〞。活還表如今如何依據(jù)班級(jí)狀況，處理學(xué)生的學(xué)習(xí)，今年我教的文科復(fù)讀班氣氛比較死，我多方調(diào)研制定切實(shí)可行的.方法，在今年的高考中我班考13人，比目標(biāo)多出5人。二批線以上有51人之多。

二．思想上，做一個(gè)合格的工

自己能夠以誠(chéng)待人，盡管生活中往往遭受挫折，但我會(huì)始終做下去。在行動(dòng)上聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的支配，主動(dòng)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的支配，從沒(méi)因?yàn)閭€(gè)人的私事，請(qǐng)過(guò)一天假，曠過(guò)一節(jié)課。20xx年的冬天根據(jù)學(xué)校的支配回家辦調(diào)動(dòng)手續(xù)。在滕州辦完已經(jīng)5點(diǎn)多，為了不耽擱第二天的課，晚上乘火車回濟(jì)南，已是晚上12點(diǎn)多，打出租車，由于05年的冬天霧特殊的大。出租車送到王舍人鎮(zhèn)政府那一帶，再也不送，我一個(gè)人生地不熟的人，從王舍人徒步，冒著大霧一步步摸到學(xué)校已是凌晨3點(diǎn)多。好在沒(méi)有耽擱上課。今年在復(fù)讀班，病倒，我的姐姐干脆沒(méi)跟我說(shuō)，病好后，才給我打的電話。我的心里難過(guò)可想而知。同時(shí)今年自己的身體不好，失眠又已經(jīng)連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。面部神經(jīng)有問(wèn)題，醫(yī)生說(shuō)，在不留意要深度面癱。但我都沒(méi)有因?yàn)樽约旱乃绞掠绊懝ぷ鳌Ｎ矣X(jué)的自己在思想中沒(méi)有做最短的木板。

三．自己努力的方向

回顧多年來(lái)的學(xué)校生活,感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是：生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的、充滿人情味的教師群體氣氛中。有敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到“家〞的暖和。慚愧的是由于自己工作能力有限。

在將來(lái)的班主任之路上，自己也不斷的探究，求新，實(shí)現(xiàn)自己的轉(zhuǎn)型，最近幾年我從高考討論入手，先后有多篇教育論文分別獲得山東省教育廳1等、2等、3等獎(jiǎng)，自己在《中小學(xué)心理教育雜志》發(fā)表了國(guó)家級(jí)論文《運(yùn)專心理輔導(dǎo)；減輕高考焦慮》被多家雜志、心理學(xué)討論機(jī)構(gòu)引用；20xx國(guó)家百種重點(diǎn)期刊《中小學(xué)心理教育雜志》發(fā)表了國(guó)家級(jí)論文《情商——中學(xué)生教育的關(guān)鍵》是從心理學(xué)的角度來(lái)詮釋當(dāng)今中學(xué)生教育的方法和方式，被許多的大學(xué)和中學(xué)教育和教研機(jī)構(gòu)引用，今年我教高一，我預(yù)備了一個(gè)班主任工作的討論方向，如何從心理角度實(shí)現(xiàn)有初中生到高中生良性轉(zhuǎn)變的課題，假如老師有興趣我們可以合作討論。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我肯定會(huì)付出我的汗水。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成果，克服缺乏，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。在看法上腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的期望，缺乏之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批判和斧正。

班主任述職報(bào)告7

述職報(bào)告

長(zhǎng)清區(qū)石麟小學(xué)陳鎮(zhèn)

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！特別高興和大家一起溝通一學(xué)期的工作，聽(tīng)了前面老師們的精彩發(fā)言，我受益匪淺。下面我將本學(xué)期的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正！

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理理論水平和自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在班級(jí)管理中，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問(wèn)題，我購(gòu)置了有關(guān)班級(jí)管理的書籍，閱讀了知名班主任鄭學(xué)志老師的“班主任勝利秘訣叢書〞。通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合本班的狀況，一方面改良了管理教育理念，另一方面借鑒了書中的方法，比方建立了嘉獎(jiǎng)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，取得了不錯(cuò)的效果。

二、完善班級(jí)制度，建立個(gè)人嘉獎(jiǎng)機(jī)制和小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

開(kāi)學(xué)后，我班不斷完善，建立了值日制度、嘉獎(jiǎng)制度、競(jìng)爭(zhēng)制度，用制度管理班級(jí)。

個(gè)人嘉獎(jiǎng)機(jī)制：為每個(gè)學(xué)生建立了一個(gè)“嘉獎(jiǎng)本〞，從學(xué)習(xí)〔包括課堂聽(tīng)講發(fā)言、作業(yè)、測(cè)試、晨讀午練〕、衛(wèi)生〔包括值日、衛(wèi)生保持、個(gè)人衛(wèi)生〕、紀(jì)律〔包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊(duì)〕、體育〔兩操〕、活動(dòng)五方面對(duì)學(xué)生實(shí)施嘉獎(jiǎng)。每次嘉獎(jiǎng)一個(gè)小印章，集齊5個(gè)印章?lián)Q1個(gè)小粘貼，集齊5個(gè)小粘貼由班主任給家長(zhǎng)打電話報(bào)喜表?yè)P(yáng)，集齊7個(gè)小粘貼上班級(jí)榮耀榜，集齊10個(gè)小張貼發(fā)獎(jiǎng)品一份。印章由組長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)，粘貼由班長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)，只有班主任有懲處權(quán)，班長(zhǎng)、組長(zhǎng)有嘉獎(jiǎng)權(quán)。

小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)仍是學(xué)習(xí)〔包括課堂聽(tīng)講發(fā)言、作業(yè)、測(cè)試、晨讀午練〕、衛(wèi)生〔包括值日、衛(wèi)生保持、個(gè)人衛(wèi)生〕、紀(jì)律〔包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊(duì)〕、體育〔兩操〕、活動(dòng)五方面。每組10分為基礎(chǔ)分，每天一比，共九個(gè)組嘉獎(jiǎng)前三組，前三名分別嘉獎(jiǎng)3、2、1顆星，最終一名扣一顆星，并嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀小組長(zhǎng)。

通過(guò)個(gè)人嘉獎(jiǎng)制度和小組競(jìng)爭(zhēng)制，班級(jí)面貌煥然一新，學(xué)生在各方面的表現(xiàn)更加主動(dòng)，班風(fēng)主動(dòng)向上，學(xué)風(fēng)深厚，小組凝聚力和班級(jí)凝聚力增添。

三、人人參加，實(shí)行組長(zhǎng)輪換制、固定班干部與流淌班干部結(jié)合制。

本學(xué)期我班在班干部培育上的一個(gè)創(chuàng)新是實(shí)行組長(zhǎng)輪換制，固定班干部與流淌班干部結(jié)合。我班59人共分9組，每組6或7人，小組組長(zhǎng)任職一周，負(fù)責(zé)本組內(nèi)收發(fā)作業(yè)、組織活動(dòng)、監(jiān)督衛(wèi)生、管理紀(jì)律等。這樣做的好處是讓更多的學(xué)生得到了鍛煉，尤其是內(nèi)向和學(xué)習(xí)成果不理想的學(xué)生，班干部不再僅僅由少數(shù)學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)擔(dān)任。此外，還增設(shè)崗位，部分崗位輪換制，努力實(shí)現(xiàn)“人人有事干、事事有人管〞。如：副體育委員——負(fù)責(zé)西路路隊(duì)，協(xié)助體育委員組織隊(duì)伍；理財(cái)委員——協(xié)助老師收費(fèi)；宣揚(yáng)委員——負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)拍照、幫助老師整理材料、協(xié)助老師辦黑板報(bào)、發(fā)放報(bào)紙刊物等。

四、開(kāi)展“班級(jí)焦點(diǎn)訪談〞活動(dòng)，創(chuàng)新懲處方式。

學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)如何懲處是個(gè)難題。依據(jù)口語(yǔ)交際和一宗事件的啟示，我們不斷嘗試，實(shí)行了“班級(jí)焦點(diǎn)訪談〞方式。即：老師先客觀地陳述事情，再由全體同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，再由犯錯(cuò)的學(xué)生自己選擇改正方式〔口頭保證或書面保證〕。這樣做一方面犯錯(cuò)學(xué)生愿意接受避開(kāi)了直接批判帶來(lái)的負(fù)面影響，另一方面發(fā)揮了學(xué)生評(píng)價(jià)的作用，鍛煉了學(xué)生評(píng)判是非、口語(yǔ)表達(dá)的能力。

班主任述職報(bào)告8

上個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了四年級(jí)某班的副班主任工作，任教該班的語(yǔ)文及五個(gè)班級(jí)的國(guó)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我和我的學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，也和這些可愛(ài)的孩子結(jié)下了深厚的情意。他們愛(ài)戴我，我更關(guān)愛(ài)他們。把博愛(ài)，樂(lè)學(xué)、明理、誠(chéng)信的教育理念貫徹在我的課堂，用我的真心，為學(xué)生打造了一個(gè)在輕松、愉悅的氣氛中感受學(xué)問(wèn)、探究學(xué)問(wèn)的課堂。和他們相處時(shí)，我特別重視言傳身教的作用。交談時(shí)，我溫柔有禮，看法懇切；講課時(shí)，我條理清楚，感情豐富。他們做批注時(shí)我也做，而且盡量做到完善，然后和他們溝通，以教給他們最好的學(xué)習(xí)方法。他們讀課文時(shí)我也讀，細(xì)致到每一字每一句，讓學(xué)生充分感受不同文章的那份獨(dú)有的魅力。他們做背誦時(shí)我和他們一起，告知他們先理解再記憶，先分解在綜合。。。我總試著和他們到達(dá)最高的默契，每次的心有靈犀，都會(huì)讓我們歡呼雀躍不已。

林林總總，這樣的一群孩子讓我難舍，想要繼續(xù)。可由于工作的需要，最終的兩個(gè)月里，我接受了三年品德的教學(xué)任務(wù)，校內(nèi)里的每次相遇，他們熱情的召喚，我只有微笑以對(duì)；他們每次遇到難題，我都會(huì)送去關(guān)愛(ài)與鼓舞。

在做品德教學(xué)工作中，我仔細(xì)的備課，細(xì)心的查找相關(guān)資料，在課堂上，用幽默的語(yǔ)言、扎實(shí)的文學(xué)功底勝利收服了六個(gè)班的學(xué)生的心，他們?cè)谖业恼n上都有屬于自己的收獲。短短的幾節(jié)課，不但讓他們了解了天文地理歷史等相關(guān)學(xué)問(wèn)，也指導(dǎo)了他們?cè)谏钪械难孕?，這份工作的意義，也是不容小窺的啊。雖然以前從沒(méi)接觸過(guò)這樣的工作內(nèi)容，但看到期末的成果，讓我覺(jué)得這個(gè)工作我也能做得很好，快樂(lè)之余，也想把這個(gè)工作繼續(xù)。呵呵，實(shí)在是愛(ài)死了這種在學(xué)問(wèn)的海洋中徜徉的感覺(jué)了。

在做品德教學(xué)的同時(shí)，我也接任了心理咨詢工作。不知道什么時(shí)候，我被如此定位，似乎這原來(lái)就是屬于我的工作。做上了也真真正正地愛(ài)上了這份工作。唉！怎么這么簡(jiǎn)單愛(ài)上？自己也在驚奇。似乎無(wú)所不能、無(wú)所不愛(ài)了。

是的！我愛(ài)上了這份工作，這份心理咨詢工作。

首先是四川汶川地震給我們帶來(lái)了震撼，那段時(shí)間，我們同一片天空下的全部國(guó)人，無(wú)一不再彷徨，無(wú)一不在哀悼，無(wú)一不在深思，無(wú)一不在給他們加油打氣。每一個(gè)人都在問(wèn)，我們能為災(zāi)難的他們做些什么，感謝我最終有了可以親自傳遞愛(ài)的機(jī)會(huì)，我校來(lái)了一個(gè)都江堰的借讀生婉茹，我們?nèi)拷處熢谛ｉL(zhǎng)的帶著下給予了孩子最人文的關(guān)心，我做了她的心理輔導(dǎo)教師。陪她談天，陪她游戲，了解她的學(xué)習(xí)狀況、和同學(xué)相處狀況，有作為的對(duì)孩子進(jìn)行心理健康的疏導(dǎo)工作。在我們?nèi)肯嚓P(guān)同事的呵護(hù)中，小婉茹很快融入了這里的學(xué)習(xí)生活，也愛(ài)上了這里的一切，重新綻放了天真可愛(ài)的笑臉。

然后就是期末階段的心理咨詢工作，最初以為我們面對(duì)的只是一些啟蒙階段的小孩，他們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下，怎會(huì)有什么心理問(wèn)題。。。。兩個(gè)小男孩的不約而至，讓我有了不同的看法。就是那次，我和我伙伴走進(jìn)了他們不行預(yù)期的心路歷程，就是那次，讓我深知，這份工作的意義。面對(duì)他們?nèi)松械碾y題，我們大人可能不認(rèn)為是難題的難題，他們真得很簡(jiǎn)單走進(jìn)誤區(qū)，思想的轉(zhuǎn)化對(duì)他們尤為重要。就是那次，我和我的伙伴用我們最真誠(chéng)的心，最暖和的愛(ài)，面對(duì)了他們一個(gè)個(gè)話題。有時(shí)覺(jué)得自己是挽救孩子靈魂的天使，可以讓他們?cè)俅纬尸F(xiàn)甜蜜的笑靨；有時(shí)竟覺(jué)得自己是那么微缺乏道，質(zhì)疑自己能幫助他們多少？幫助他們多久？想把這份工作繼續(xù)。

后來(lái)的幾天的工作，我也遇到了難題，真地想把它繼續(xù)，原來(lái)并不若自己最初想象的那樣，只憑借一顆和善的柔軟的心就能做好，我忽視了這份工作，面對(duì)的對(duì)象可能出現(xiàn)的抵促的問(wèn)題；所在班主任協(xié)作的問(wèn)題；對(duì)心理咨詢本質(zhì)認(rèn)識(shí)缺乏的問(wèn)題；家長(zhǎng)不理解的問(wèn)題等等，諸如此類的問(wèn)題，不知道自己和伙伴會(huì)有士氣堅(jiān)持到哪里，只期望大家能正確地認(rèn)識(shí)到它存在的價(jià)值，真正的做到對(duì)孩子有幫助，為孩子送去一份健康一份歡樂(lè)。

班主任述職報(bào)告9

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)霎時(shí)，一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了?；貞洿?gòu)那暗陌肽?，有收獲也有失落，有杰出也有黯淡。但我的心田卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所喜愛(ài)的幼教事業(yè)而付出是無(wú)可奈何的。

在這學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)小班的班主任工作。我可能主動(dòng)地參與園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)、細(xì)致地做筆記，主動(dòng)加入組里的各項(xiàng)活動(dòng)，酷愛(ài)群體、團(tuán)結(jié)共事、敬重老先生，對(duì)待幼兒有愛(ài)心，嚴(yán)格根據(jù)園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、踴躍響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。

新學(xué)期我班一下子插班11人，剛開(kāi)真?zhèn)€一星期，由于賈老師的腳受傷了，我自己帶班，所以全體班每天都好象處在混戰(zhàn)之中，老師的說(shuō)教孩子們基礎(chǔ)當(dāng)作充耳不聞。轉(zhuǎn)變自己的教導(dǎo)模式是重要的任務(wù)，接著是馬上與家長(zhǎng)獲得接洽，告知其孩子的種種狀況，以到達(dá)家園共育的目的。我還依據(jù)我班孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，盡量把課程支配到社區(qū)和大自然中。

說(shuō)一下保育方面：

一貫馬虎的我，經(jīng)過(guò)多少年的盡力和改良，已始終提高，我知道保育是保教工作中主要的一環(huán)，我依據(jù)以往的教訓(xùn)當(dāng)真地進(jìn)展工作。早接時(shí)，我能主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒的身材狀態(tài)，始終用手摸他們的頭。一發(fā)明幼兒有不適，就立即記錄在晨午檢上，早操后，催促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒即時(shí)催促他們換汗衫或放毛巾。假如值班負(fù)責(zé)幼兒午睡時(shí)，根據(jù)景象變革適當(dāng)教育幼兒添減衣服，晝寢過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被，天天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而削減幼兒的發(fā)病率，保障他們身體健康成長(zhǎng)。

教養(yǎng)方面：

在教學(xué)上，我提前一周備課，教具預(yù)備充分，仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上用活躍好玩的語(yǔ)言，敏捷地利用各種教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全部，不偏愛(ài)某一個(gè)孩子，常常對(duì)個(gè)別才能差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)常識(shí)，

再就是我對(duì)我們班的孩子們進(jìn)行了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，我以為弟子規(guī)是一本不錯(cuò)的國(guó)學(xué)啟蒙吧。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座，那個(gè)老師說(shuō)了這樣一種社會(huì)景象：幼兒園小學(xué)高中大學(xué)幼兒園為什么孩子不會(huì)自理不懂感恩

我想誠(chéng)然當(dāng)時(shí)孩子們還不懂是什么意思，然而等他們長(zhǎng)大了造作而然就會(huì)理解其中的含意。本學(xué)期進(jìn)行了6段，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我曾經(jīng)向家長(zhǎng)承諾爭(zhēng)取幼兒園三年學(xué)完《弟子規(guī)》這本書。

在下一