實(shí)訓(xùn)測(cè)量個(gè)人總結(jié)

實(shí)訓(xùn)測(cè)量個(gè)人總結(jié)實(shí)訓(xùn)測(cè)量個(gè)人總結(jié)1

實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是穩(wěn)固和深化課堂所學(xué)學(xué)問的環(huán)節(jié)，更是培育學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)看法和作風(fēng)的手段。通過掌握網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增添測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力，為今后參與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、水準(zhǔn)測(cè)量

依據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

2、導(dǎo)線測(cè)量

通過測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

3、碎步測(cè)量

依據(jù)掌握點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程。

4。繪圖。

二、實(shí)習(xí)步驟

1、水準(zhǔn)測(cè)量

〔1〕水準(zhǔn)測(cè)量原理

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后依據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。

設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腶至b，a稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；b稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。假如已知a點(diǎn)的高程ha，則b點(diǎn)的高程為：hb=ha+hab，ha+a=hb+b，ha=hb+a—b。b點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程hi來計(jì)算，即hi=ha+a，hb=hi—b。

〔2〕水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)

水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。

當(dāng)預(yù)報(bào)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無法測(cè)出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)報(bào)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。

〔3〕水準(zhǔn)測(cè)量的檢核

計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。

測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)當(dāng)大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。

閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零，事實(shí)上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)當(dāng)大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，說明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作。

〔4〕水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算

檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿；填寫已知和觀測(cè)數(shù)據(jù)；計(jì)算高差閉合差及其限差。

2、導(dǎo)線測(cè)量

將校核過的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表〞中，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。

〔1〕角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整

計(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。由于觀測(cè)水平角不行避開地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即計(jì)算角度閉合差的容許值。角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為：假如>，說明所測(cè)水平角不符合要求，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè)。假如≤，說明所測(cè)水平角符合要求，可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)行調(diào)整。

計(jì)算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號(hào)平均安排到各觀測(cè)水平角中，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計(jì)算公式為：計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反，即計(jì)算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測(cè)水平角加上計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為〔n—2〕×180。

〔2〕推算各邊的坐標(biāo)方位角

依據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式〔4—18〕和式〔4—19〕推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。本例觀測(cè)左角，按式推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表格。計(jì)算檢核：最終推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。

〔3〕坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整

計(jì)算坐標(biāo)增量。依據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng)，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差事實(shí)上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的剩余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差wx和橫坐標(biāo)增量閉合差wy，即計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差wd和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wk。wd=導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wk圖根導(dǎo)線的wkp為1/20xx。假如wk>wkp，說明成果不合格，此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時(shí)須重測(cè)。假如wk≤wkp，說明測(cè)量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整。

調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差。調(diào)整的原則是將wx、wy反號(hào)，并按與邊長(zhǎng)成正比的原則，安排到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以i、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量。

3、碎步測(cè)量

〔1〕碎步點(diǎn)的選擇

碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向改變處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物樣子。對(duì)于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。

〔2〕經(jīng)緯儀測(cè)繪法

觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上，繪圖板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后依據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)比實(shí)地描繪地形。

4、繪圖。

三、實(shí)習(xí)中引起的誤差緣由及解決方法

1、各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：

〔1〕儀器誤差〔儀器本身所決定，屬客觀誤差來源〕。

〔2〕觀測(cè)誤差〔由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源〕。

〔3〕外界影響誤差〔受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以掌握，屬于可變動(dòng)誤差來源〕。

2、削減測(cè)量誤差的方法

〔1〕在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

〔2〕提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。

〔3〕通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來削減誤差。

四、實(shí)習(xí)心得

相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程〔實(shí)習(xí)〕明顯能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的學(xué)問。事實(shí)也的確是如此，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的`學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是討論地球的樣子和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的改變。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最精確的手段。

通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了許多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟識(shí)了儀器的用處，嫻熟了儀器的各種使用方法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，了解了如何避開測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，限度的削減測(cè)量誤差的方法，

除了熟識(shí)了儀器的使用和明白了誤差的來源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部〞、“先掌握后碎部〞、“由高級(jí)到低級(jí)〞的工作原則，并做到“步步有檢核〞。這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

通過實(shí)習(xí)，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加?jì)故?，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)馬虎，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完好的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。

總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐煩，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國初的測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在將來面對(duì)選擇時(shí)更有信念和士氣。

實(shí)訓(xùn)測(cè)量個(gè)人總結(jié)2

20xx年是總公司標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理的第一年，作為公司的一員有義務(wù)努力適應(yīng)公司進(jìn)展方向，全面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好本職工作，開拓進(jìn)取，勇于實(shí)踐，為公司進(jìn)展奉獻(xiàn)力量。以下為今年的工作總結(jié)。

一、工作概況

開始建點(diǎn)時(shí)我們作為第一批進(jìn)場(chǎng)人員首先進(jìn)入工地。開始在工程科負(fù)責(zé)進(jìn)場(chǎng)的內(nèi)業(yè)核算工作；接下來項(xiàng)目部成立，需要對(duì)原路基進(jìn)行復(fù)測(cè)，這樣我們被支配到了質(zhì)檢科，對(duì)交接點(diǎn)、段的接收和復(fù)測(cè)。這樣我開始了測(cè)量工作，直至后來墊層隊(duì)成立，我被支配到墊層路基里始終干測(cè)量工作。

二、工作內(nèi)容

作為一個(gè)新的測(cè)量員，我們的工作要求的是必需精確和細(xì)心。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺原路基的偏差，和自己在工作中的失誤。使這種減低到最低，因?yàn)闇y(cè)量和放樣是開工的第一步，只有測(cè)量完成才能讓后面的步驟進(jìn)行。才能為后面工作提供理論數(shù)據(jù)，和現(xiàn)場(chǎng)的第一手?jǐn)?shù)據(jù)。剛進(jìn)入工作崗位我努力學(xué)習(xí)，多虧在工地上有隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)，再加上一起畢業(yè)的我們一起學(xué)習(xí)，使我這測(cè)量員沒有太大的差錯(cuò)，即使有些偏差也被準(zhǔn)時(shí)糾正，沒有對(duì)工程項(xiàng)目造成損失。

在工程測(cè)量方面我也是剛剛接觸到路面那一點(diǎn)的測(cè)量實(shí)際應(yīng)用熱門xx問題，還差得許多。在以后的工作中更要努力學(xué)習(xí)，對(duì)于我們不缺少的就是學(xué)習(xí)的熱情，我要把自己對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)的熱情提高到，主動(dòng)努力學(xué)習(xí)這才是我當(dāng)下最需要的。

三、工作之余的學(xué)習(xí)

剛剛開始我還沒有形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，在后來隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)我們的要求中我漸漸的學(xué)會(huì)了自主獨(dú)立學(xué)習(xí)和間接詢問相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)楣さ厣鲜虑楸容^多不行能每個(gè)問題都要隊(duì)長(zhǎng)給你一遍遍的講，所以自己就要主動(dòng)主動(dòng)的自覺去學(xué)習(xí)，在遇到問題是要自己多想，多做。這樣不但把問題解救了還進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的不僅是這個(gè)問題而是一種看法，正確的看法能使解決問題時(shí)事半功倍。只有這樣放開思想，主動(dòng)的看法，多動(dòng)多想工作才沒有白做，才能取得更大的進(jìn)步。

四、今后的工作支配

作為一名基層的`員工，努力做好自己的本職工作的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，協(xié)作各部門的工作也是我們應(yīng)盡的職責(zé)。我們做的是最基本的也是最直接的一線施工工作，仔細(xì)細(xì)心才能為公司和自己創(chuàng)造效益和收入。公司進(jìn)展，個(gè)人才能進(jìn)展，因此個(gè)人的前途和公司的進(jìn)展是密不行分的，只有投身到工作中努力做好本職，才是的為公司做出奉獻(xiàn)。

在工作中要團(tuán)結(jié)在總公司和基層公司四周，根據(jù)公司、項(xiàng)目的各種規(guī)章制度辦事，才能使我們的工作有規(guī)有據(jù)，才能使我們的團(tuán)隊(duì)更加親密。我們的工作不是一個(gè)人或幾個(gè)人的活，而是需要許多基層工作人員和中層管理人員組成的大集體，需要的就是各部門、以至于每個(gè)人相互協(xié)調(diào)才能完成的大的工程項(xiàng)目，各個(gè)部門的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能保證優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的完成工程項(xiàng)目，每個(gè)部門要求的是每個(gè)參加的人都做好自己的工作才能使自己的部門做到。一個(gè)大的項(xiàng)目工程的順利完成同時(shí)更大表達(dá)了團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮的重要性！

通過總公司對(duì)員工全員的進(jìn)行質(zhì)量，本錢，材料，設(shè)備，人員管理的全面培訓(xùn)，同時(shí)也是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使公司上下一致保持統(tǒng)一，這樣才能便于管理和各部門的協(xié)作。這樣才更便于企業(yè)的進(jìn)展。

實(shí)訓(xùn)測(cè)量個(gè)人總結(jié)3

20xx年我加入了xx公司這個(gè)大家庭，作為一名新進(jìn)員工，施工建設(shè)給我有一種家的感覺一種主動(dòng)向上奮發(fā)進(jìn)取的觀念，我很欣慰能加入到這個(gè)集團(tuán)成為一名測(cè)量員。對(duì)于生疏的環(huán)境，同事們都對(duì)我特別熱情，我很快適應(yīng)了新環(huán)境，并主動(dòng)的投身到項(xiàng)目建設(shè)的施工工作中。以下是今年的工作總結(jié)。

一、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、仔細(xì)求證。

在施工測(cè)量之前，仔細(xì)審圖，對(duì)圖上有誤、有疑義的地方準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)及前輩們請(qǐng)教、咨詢、學(xué)習(xí)。在測(cè)量放線之前，利用cad算出坐標(biāo)，反復(fù)查看，確保萬無一失。對(duì)各種原始數(shù)據(jù)留意保存和準(zhǔn)時(shí)整理，因?yàn)殚啔v，是從眾多的數(shù)據(jù)中總結(jié)出來的！

二、不斷進(jìn)取、精益求精。

社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在進(jìn)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。各種新的施工材料和施工機(jī)具不斷地應(yīng)用到施工建設(shè)中來，相對(duì)的，也出現(xiàn)了更多的施工工藝和施工方法，各項(xiàng)規(guī)范也跟著進(jìn)展。在如今高速進(jìn)展的，不能自我提高，就意味著落后，就不能適應(yīng)目前施工建設(shè)工作的進(jìn)展要求。

三、納百家之長(zhǎng)，補(bǔ)自家之短。

在與甲方、監(jiān)理等單位專業(yè)人士的接觸中吸收他人的閱歷，平常到多跑跑施工現(xiàn)場(chǎng)檢查與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)工人們施工方法和施工工藝。從他人的成敗中，看到問題的`所在，同時(shí)也看到自身的缺乏，以到達(dá)“博眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)一已之短〞的目的。

困難是不行以避開的，遇到困難并不行怕，找到解決的方法就可以了。由于剛做施工放線不久，對(duì)如何復(fù)合線是否正確不是太了解，放線后也沒有仔細(xì)復(fù)合導(dǎo)致承臺(tái)梁位置錯(cuò)位偏斜。誤差雖然不大但是對(duì)施工進(jìn)度及精確性產(chǎn)生了影響。測(cè)量本著實(shí)事求是的精神，敬重科學(xué)，敬重事實(shí)，在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)思想和精神的指引下，把好工程測(cè)量質(zhì)量關(guān)，完善測(cè)量工作內(nèi)外一體制度，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)及指標(biāo)，協(xié)作各個(gè)部門工作。

測(cè)量工作的嚴(yán)密實(shí)施，靠項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，靠我們各位測(cè)量員在工作中每時(shí)每刻的謹(jǐn)小慎微，不斷思索求證，保證萬無一失。信任我肯定能在xx項(xiàng)目這個(gè)大熔爐中不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，為xx項(xiàng)目部盡自己的一份力。

實(shí)訓(xùn)測(cè)量個(gè)人總結(jié)4

對(duì)大學(xué)生而言，我們?cè)趯W(xué)校里面不僅是學(xué)到理論學(xué)問，更重要的是鍛煉自己接觸社會(huì)、提高自己的實(shí)踐能力，把平常學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際中去。而實(shí)習(xí)正是學(xué)校為了這個(gè)目的而支配的課程，我們?cè)诖笕膶?shí)習(xí)內(nèi)容是測(cè)量實(shí)習(xí)。通過四個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了許多學(xué)問，更重要的是我們?cè)趯?shí)習(xí)中更加穩(wěn)固了我們的測(cè)量理論學(xué)問。

我們?cè)谶@四個(gè)星期里，先后對(duì)掌握測(cè)量、地形測(cè)量、定測(cè)和橋控測(cè)量進(jìn)行了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，我們遇到了許很多多的問題，但是在老師的仔細(xì)指導(dǎo)下、在同伴們團(tuán)結(jié)合作與努力鉆研下，全部的困難都被我們一一克服了。

在以往的實(shí)習(xí)中，我們只是去實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)聽老師講解，回來以后依據(jù)老師講解的內(nèi)容寫下相關(guān)的'報(bào)告。但是在這次的測(cè)量實(shí)習(xí)中，許多狀況下需要我們自己嫻熟測(cè)量的相關(guān)理論和原理，然后通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，自己摸索，最終去把握測(cè)量工作的真正內(nèi)涵，到達(dá)實(shí)習(xí)的真正目的。由于許多狀況使我們以往很少遇到的，因此我們都覺得這次實(shí)習(xí)是特殊辛苦的。

我們遇到問題因此也比以往的實(shí)習(xí)要多得多。有好幾次，我們因?yàn)榉N種問題，導(dǎo)致測(cè)量的結(jié)果與要求相差很遠(yuǎn)。我們因此產(chǎn)生了沮喪的心理，但是隨后我們又會(huì)重新振作起來，主動(dòng)地查找問題、并解決問題，獲得相應(yīng)的閱歷。比方在做最終一周橋控測(cè)量的任務(wù)的時(shí)候，我們前兩天因?yàn)椴皇侨咳饲逦鷾y(cè)量的原理，還有在計(jì)算過程中計(jì)算器和儀器操作出現(xiàn)了一些問題，導(dǎo)致我們?cè)谧罱K的結(jié)果與要求有很大的差距。最終通過一遍遍的演算和仔細(xì)的分析，我們最終還是按時(shí)把任務(wù)完成了。

在測(cè)量的這四個(gè)星期里，我們幾乎沒有幾天是能夠安時(shí)就餐的：每天中餐經(jīng)常在一點(diǎn)以后，晚餐也是在六點(diǎn)以后。有時(shí)候我們還得把飯帶到測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)吃，因?yàn)檫@樣能夠削減去吃飯過程中消耗的時(shí)間，提高了效率。

我們組的成員們彼此間存在很多缺乏，因此每當(dāng)任務(wù)派下來，雖然我們都主動(dòng)應(yīng)對(duì)，但是相對(duì)其他一些隊(duì)伍，我們總不是第一個(gè)完成任務(wù)的，但是，我們遵循著“笨鳥先飛〞的理念，用的時(shí)間雖然長(zhǎng)一些，我們每天早出去一點(diǎn)、晚回來一點(diǎn)，所以我們每天都根據(jù)計(jì)劃完成了任務(wù)。有時(shí)候，就算下著雨，我們也一邊打著傘，一邊繼續(xù)我們的測(cè)量外業(yè)任務(wù)。對(duì)我而言，最辛苦的是第二周的地形測(cè)量和第四周的橋控測(cè)量。因?yàn)樵谶@一周的測(cè)量中，我負(fù)責(zé)的是每天的草圖繪制與晚上的數(shù)據(jù)整理，還有最終的出圖。因此在第二周，我們的測(cè)量持續(xù)了六天，而且每天都是早上八點(diǎn)出門，晚上六點(diǎn)才回來，而且晚餐以后就要進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，經(jīng)常因此持續(xù)到晚上十二點(diǎn)。所以那幾天里面我根本沒有多少時(shí)間休息。雖然累點(diǎn)、辛苦點(diǎn)，但是這幾天卻是我最充實(shí)的幾天。因?yàn)樵谶@幾天里面，我學(xué)到了許多不僅在外業(yè)測(cè)量方面的學(xué)問，而且還學(xué)到了許多關(guān)于cad軟件操作的學(xué)問以及測(cè)量有關(guān)的計(jì)算機(jī)處理軟件的學(xué)問。

在實(shí)習(xí)的過程中，指導(dǎo)老師吳祖海老師給了我們很大的幫助，每次我們遇到自己難以解決的問題打電話向他尋求指導(dǎo)的時(shí)候沒他總是很耐煩地為我們解答。吳老師在許多詳情上也很關(guān)懷我們，比方他知道我們測(cè)量的辛苦，因此每次總是自己親自來到我們寢室為我們解答疑難問題。這樣免除了我們白天在外面走動(dòng)，晚上還要去教室的辛苦。

實(shí)習(xí)的過程是很辛苦的，但是我們?cè)趯?shí)習(xí)中穩(wěn)固了理論學(xué)問，也使我們更加熟識(shí)專業(yè)的實(shí)際操作。尤其在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的仔細(xì)學(xué)習(xí)下，我們這次的測(cè)量實(shí)習(xí)獲得了圓滿勝利！

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在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)學(xué)問進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過程中，很多原先并不嫻熟的學(xué)問漸漸被清楚的理解，很多原先沒有重視的方面也得到了穩(wěn)固，更在發(fā)覺及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì)：

1、由于是同組合作，所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要，首先要擬訂精確的計(jì)劃，分工明確，在測(cè)量過程中我們不但要做好自我的工作，還要討論同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響試驗(yàn)的進(jìn)度。

2、在實(shí)習(xí)前必需要準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)測(cè)量方法以及相關(guān)的計(jì)算公式，在實(shí)習(xí)過程中要聽指導(dǎo)教師的支配，避開由于測(cè)量方法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤和誤差。熟識(shí)了儀器的使用和明白了誤差的和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循必需的測(cè)量原則，如：“從整體到局部〞、“先掌握后碎部“、〞由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則，并做到步步有檢核〞這樣做不但能夠防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更能夠提高測(cè)量的效率。

3、業(yè)內(nèi)計(jì)算必需要十分認(rèn)真，因?yàn)闆]一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤，誤差的檢驗(yàn)也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都必需掌握在可允許的范圍內(nèi)。四等水準(zhǔn)測(cè)量和縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平均需檢查限差，超過差限必需要重新測(cè)量由于天氣酷熱，起初我對(duì)這次實(shí)習(xí)抱有排斥的看法，可是當(dāng)我看到同組同學(xué)都在仔細(xì)的測(cè)量，仔細(xì)的實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就被感染了，跟隨他們一齊加入到測(cè)量中，爭(zhēng)著搶著操作儀器，把握每一個(gè)提高成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。盡管天氣十分酷熱，可是經(jīng)過大家的團(tuán)結(jié)努力，我們還是十分順利地完成了測(cè)量。多天的合作下來，每個(gè)同學(xué)的臉都親切了很多。當(dāng)全部工作做完的時(shí)候，大家一齊回顧最初的苦，才發(fā)覺其實(shí)并沒有什么，堅(jiān)持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜，經(jīng)過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)實(shí)習(xí)儀器的操作更加?jì)故?，學(xué)會(huì)了地形圖的'繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的本領(lǐng)，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的本領(lǐng)。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完好的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是學(xué)問常新和進(jìn)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的學(xué)問和本領(lǐng)僅有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合一齊，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自我由學(xué)問、本領(lǐng)、智慧等因素融合成的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)，為自我事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。

總之，這一周的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)收獲是很大的。不僅僅在于我對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和儀器熟識(shí)程度，同時(shí)在對(duì)自我做事的嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培育也極大有促進(jìn)作用?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞我會(huì)在今后求知的道路上繼續(xù)努力，為做一個(gè)合格的土木人而努力！

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不動(dòng)產(chǎn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)是與本學(xué)期我們所學(xué)習(xí)的《房地產(chǎn)測(cè)量管理》課程相輔相成的，不動(dòng)產(chǎn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)不僅讓我清晰了地籍、宗地、地塊、界址點(diǎn)等概念的實(shí)際意義，更讓我將學(xué)習(xí)到的不動(dòng)產(chǎn)權(quán)屬調(diào)查、界址測(cè)量、房屋測(cè)量等實(shí)地作業(yè)工作方法在實(shí)踐中穩(wěn)固，實(shí)訓(xùn)也融合了房屋使用面積和公共分?jǐn)偯娣e的計(jì)算以及房產(chǎn)圖的繪制，這些課程的重點(diǎn)都在本次實(shí)訓(xùn)中讓我得到了實(shí)踐。

首先是地籍調(diào)查，這里需要我們填寫地籍調(diào)查表，還有繪制宗地草圖。我們組調(diào)查的地塊是校本部教學(xué)樓2號(hào)和3號(hào)樓，我們將這項(xiàng)工作和接下來的圖根掌握測(cè)量中的選擇掌握點(diǎn)并埋點(diǎn)放在了一起。將地籍調(diào)查表根據(jù)實(shí)際狀況填好之后我們就開始進(jìn)行實(shí)地的掌握點(diǎn)選點(diǎn)埋點(diǎn)工作，這項(xiàng)工作在任何掌握測(cè)量中都是重要的工作，因?yàn)檎莆拯c(diǎn)的選擇直接關(guān)系到接下來掌握測(cè)量的精度和測(cè)量質(zhì)量，選點(diǎn)應(yīng)選在視野范圍開闊無遮擋之地。由于本次實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)進(jìn)行，而且只需要掌握數(shù)據(jù)點(diǎn)的水平位置，所以盡管在埋點(diǎn)的時(shí)候限制少了，但是考慮通視問題時(shí)候不能僅看到點(diǎn)上方位置即可，肯定要能讓儀器精確找到點(diǎn)的`位置。這次就犯了這樣的錯(cuò)誤，沒考慮到臺(tái)階的遮擋問題，使得我們不得不將點(diǎn)拔出臨時(shí)立在較高物體上，這樣就很大程度上影響了測(cè)