初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)女媧造人定稿

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、默讀課文，初步了解神話故事的特點(diǎn)。2、理解本文大膽而新奇的想象，探究神話故事的魅力，體會(huì)想象在神話創(chuàng)作中的作用。3、探究神話故事的魅力，并運(yùn)用創(chuàng)造性想象改編神話?！经h(huán)節(jié)一】初讀感知——復(fù)述故事請(qǐng)你用口頭語言，再現(xiàn)這個(gè)生動(dòng)有趣的故事。講故事：選擇自己喜歡的情節(jié)講述，盡量投入感情，表述連貫，力求生動(dòng)。說明：同桌之間合作，互相講述；推薦兩三個(gè)同學(xué)當(dāng)眾講述，鼓勵(lì)借助肢體語言表現(xiàn)。作者簡(jiǎn)介：袁珂，生于1916年，神話學(xué)家，四川新都人。著有《中國古代神話》《山海經(jīng)校注》等。

《中國古代神話》是中國第一部較系統(tǒng)的漢民族古代神話專著。【環(huán)節(jié)二】比較探究——質(zhì)疑思學(xué)

俗說天地開辟，未有人民，女媧（傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類）摶黃土做人。劇務(wù)（工作繁忙），力不暇供（沒有多余的力量來供應(yīng)需要），乃引（牽、拉）繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引絙（繩）人也。

女媧鑄神祠，祈而為女媒，因置婚姻。

刪：

?！经h(huán)節(jié)二】比較探究——質(zhì)疑思學(xué)

俗說天地開辟，未有人民，女媧（傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類）摶黃土做人。劇務(wù)（工作繁忙），力不暇供（沒有多余的力量來供應(yīng)需要），乃引（牽、拉）繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引絙（繩）人也。

女媧鑄神祠，祈而為女媒，因置婚姻。

刪：故富貴者，黃土人；貧賤者，引絙人也。作用：體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)“人人平等的思想”，打破傳統(tǒng)的封建把人分為富貴、貧賤的等級(jí)觀念。【環(huán)節(jié)二】比較探究——質(zhì)疑思學(xué)

俗說天地開辟，未有人民，女媧（傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類）摶黃土做人。劇務(wù)（工作繁忙），力不暇供（沒有多余的力量來供應(yīng)需要），乃引（牽、拉）繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引絙（繩）人也。

女媧鑄神祠，祈而為女媒，因置婚姻。增：內(nèi)容上主要增加了

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【環(huán)節(jié)二】比較探究——質(zhì)疑思學(xué)

俗說天地開辟，未有人民，女媧（傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類）摶黃土做人。劇務(wù)（工作繁忙），力不暇供（沒有多余的力量來供應(yīng)需要），乃引（牽、拉）繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引絙（繩）人也。

女媧鑄神祠，祈而為女媒，因置婚姻。增：內(nèi)容上主要增加了

造人原因、造人過程、人類誕生后的喜悅表現(xiàn)

泰戈?duì)柕摹堕_始》

你曾和我們的家庭守護(hù)神一同受到祀奉，我崇拜家神時(shí)也就崇拜了你。你曾活在我所有的希望和愛情里，活在我的生命里，我母親的生命里。在主宰著我們家庭的不死的精靈的膝上，你已經(jīng)被撫育了好多代了【環(huán)節(jié)二】比較探究——質(zhì)疑思學(xué)

俗說天地開辟，未有人民，女媧（傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類）摶黃土做人。劇務(wù)（工作繁忙），力不暇供（沒有多余的力量來供應(yīng)需要），乃引（牽、拉）繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引絙（繩）人也。

女媧鑄神祠，祈而為女媒，因置婚姻。增：

寫法上增加了

描寫，表現(xiàn)了女媧____形象

文中的女媧是怎樣的人物形象？（自學(xué)指導(dǎo)：在文中找出描寫女媧的語句，采用小組交流討論的方式找出女媧的神性和人性的語句，加以體會(huì)，分析女媧的人物形象）女媧神性：人性：神通廣大勤勞、聰明、有愛心、有創(chuàng)造力【環(huán)節(jié)三】歸納小結(jié)

改寫原則之一：尊重原著（原文），有所取舍。改寫原則之二：通過描寫，豐富人物形象。改寫原則之三：改寫中的想象聯(lián)想要大膽奇特、合乎情理【環(huán)節(jié)四】自評(píng)鞏固——鞏固練習(xí)