小班音樂蝴蝶花教案

小班音樂蝴蝶花授課設(shè)計(jì)小班音樂蝴蝶花授課設(shè)計(jì)/小班音樂蝴蝶花授課設(shè)計(jì)小班音樂蝴蝶花授課設(shè)計(jì)【篇一：授課設(shè)計(jì)：蝴蝶花】活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有興趣的學(xué)習(xí)歌表演。2、能夠依照歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演，動(dòng)作合拍、優(yōu)美，富饒表情?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有興趣的學(xué)習(xí)歌表演。能夠依照歌詞內(nèi)容用身體動(dòng)作并表情地進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾盆蝴蝶花，一些蝴蝶標(biāo)本。歌曲2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在地域活動(dòng)中，讓幼兒多次欣賞歌曲，個(gè)別幼兒已會(huì)跟唱。活動(dòng)過程：一、入室教師播放活動(dòng)音樂和幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作入室二、觀察標(biāo)本引入主題1、觀察蝴蝶花與蝴蝶標(biāo)本：“這是什么花？為什么叫它蝴蝶花？”“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？”三、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容：1、欣賞歌曲，理解歌詞“歌曲里講了一件什么事情？為什么我會(huì)把蝴蝶花當(dāng)作蝴蝶？”“你認(rèn)為哪一句最優(yōu)美、好聽、幽默？”（教師分句示范演唱。）2、學(xué)習(xí)完滿、有表情地唱歌：在幼兒學(xué)唱中，注意在說白“喲！”處聲音略提高，以表現(xiàn)出歡樂、快樂的表情。3、欣賞教師的表演，并快樂地學(xué)習(xí)歌表演：教師邊唱邊表演（對(duì)著幾盆蝴蝶花），重點(diǎn)示范蝴蝶飛時(shí)的小碎步動(dòng)作。四、學(xué)習(xí)歌曲表演，進(jìn)一步理解歌詞的不一樣感情：師：“我‘輕輕的走過去’和為‘什么蝴蝶吧害怕’這兩句有什么吧相同？”（啟示幼兒隨歌曲旋律，動(dòng)作優(yōu)美地舞蹈。）幼兒集體學(xué)習(xí)蝴蝶花的舞蹈動(dòng)作。2、小組或全班完滿地、有表情地進(jìn)行歌表演兩至三遍。結(jié)束部分教師總結(jié)幼兒本次活動(dòng)的表現(xiàn)，夸耀激勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸將音樂投放到表演區(qū)供幼兒進(jìn)行歌表演【篇二：音樂：蝴蝶花】【篇三：一年級(jí)音樂下冊(cè)蝴蝶花授課設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版】蝴蝶花授課目的:能學(xué)會(huì)演唱《蝴蝶花》這首歌。能隨著歌曲的變化正確的唱出歌曲的情緒及聲音表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生能用歌聲表達(dá)歌曲的情緒。授課重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲,并能隨著變化而變化。授課難點(diǎn):歌曲中后兩句樂句歌詞的演唱。教具:電子琴,授課課件。授課過程一、組織授課：你快樂，我快樂，歡迎走進(jìn)音樂殿堂，同學(xué)們好。這么好的氣氛，相信小朋友的心情也是最好的，讓我們隨著音樂一起來放松一下怎么樣？（師生共同隨〈嘀哩嘀哩〉律動(dòng)）二、新課授課：（一）創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課看著同學(xué)們一張張可愛的笑臉，老師感覺你們像春天的小鳥相同可愛，像春天的花相同美麗。春天來了，大地復(fù)蘇，萬物都發(fā)生了很大的變化，誰能說說都發(fā)生哪些變化了？（抽生回答）是呀，春天這么美，那你喜歡春天嗎？老師也特別喜歡春天。（教師簡(jiǎn)筆畫—蝴蝶花）同學(xué)們看：像什么？蝴蝶花。你真聰穎。那能連續(xù)動(dòng)動(dòng)你的小腦袋想一想（多媒體圖片）你能依照這幅圖畫編一個(gè)故事嗎？看，有好多美麗的蝴蝶花，還有一個(gè)珍愛花草的牌子，有可愛的小朋友，咦，還有美麗的小蝴蝶，誰能為這幅圖畫編個(gè)故事呢？（抽生表達(dá)故事）編的很好。（二）學(xué)習(xí)歌詞：老師也為這幅圖畫編了一個(gè)故事？但老師的故事是用歌聲來表達(dá)的，請(qǐng)聽好了（教師隨伴奏歌表演）怎么樣？老師的故事好聽嗎？這個(gè)故事就是我們今天要學(xué)的歌曲《蝴蝶花》，（出示歌譜）和我一起齊讀課題《蝴蝶花》。1）那誰愿意為大家讀讀歌詞呢？（抽一世讀）有沒有同學(xué)能夠和他讀的不一樣樣。哪位同學(xué)能試著按節(jié)奏讀出來？這樣吧，我們分組來談?wù)撘幌?，怎樣能按?jié)奏讀讀這首歌詞？老師看看哪個(gè)小組按節(jié)奏讀的最好。（教師巡回指導(dǎo)）2）怎么樣談?wù)摵昧藛?？誰愿意起來按節(jié)奏讀一下？（抽一世讀）師可拍手指導(dǎo)（抽生談?wù)摚┮呀?jīng)很不錯(cuò)了。3）你來聽聽老師是怎么讀的？你能試一試我的讀法嗎？好，我們一起來。3）再來一遍，開始：師生共讀。讀的很棒。（三）學(xué)習(xí)歌曲：噓，同學(xué)們聽？花園里傳來了小朋友的歌聲。1）讓我們一起靜靜聆聽這美好的歌聲。（多媒體范唱）（教師坐在學(xué)生中間）2）再聽一遍，我們能夠隨著音樂張口型，但不出聲。（多媒體范唱）3）我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)焦慮唱了。好，那敢不敢輕聲隨著老師的伴奏輕聲唱呢？好，試一試看。（注意是小聲）4）我們同學(xué)小聲唱都能唱這么好，松開聲音唱豈不是更好？敢不敢松開聲音唱，哇聲音這么大，很有信心喲，老師相信你們必然能唱好。（注意老師所說的松開聲音唱，其實(shí)不是讓同學(xué)們大吼大叫，要保護(hù)我們的小聲帶）5）老師突然有個(gè)想法，我想把我們動(dòng)聽的歌聲用錄音機(jī)錄下來，你們想嗎？想不想聽聽自己你們的聲音。6）同學(xué)們感覺自己唱的怎么樣？沒關(guān)系，說出來，我們一下就校訂好了。小朋友們很快樂的到花園去捉蝴蝶，但是小蝴蝶是最怕驚嚇的，聽到聲音它們會(huì)馬上跑掉，所以小朋友去捉它時(shí)，應(yīng)該怎樣呢？恩，輕輕的，靜靜的，說的很好，那你感覺第二句我們應(yīng)該怎樣唱才不能夠嚇跑小蝴蝶？對(duì)，是輕聲唱。誰能來唱一下？（抽生唱）是不是應(yīng)該這樣唱：師輕聲唱，我們一起試一試看？恩，很好。）小朋友們謹(jǐn)言慎行的、輕輕的走過去捉蝴蝶，但最后卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶不其實(shí)不害怕？還一動(dòng)不動(dòng)的站在那？為什么蝴蝶不害怕呢？最后他們茅塞頓開，終于理解原來是一朵朵美麗的蝴蝶花。那最后一句？喲，原來是一朵美麗的蝴蝶花？你說應(yīng)該用什么樣的聲音唱才好聽呢？誰能唱一下試一試看？（抽生唱）。如生唱不出，教師：是不是應(yīng)該這樣唱：！老師的聲音最后怎么樣了？對(duì)是，聲音很強(qiáng)。你能試一試看嗎？恩，很好。7）好，這遍我們不用伴奏，我們來清唱。相信必然會(huì)唱的更好。老師想把我們動(dòng)聽的歌聲再錄到錄音機(jī)帶回去作為永久的紀(jì)念？同學(xué)們，可不能夠夠？看看誰的聲音在錄音機(jī)是最美的。我們?cè)賮砺犅犠约旱穆曇?。你感覺這一遍比第一遍怎么樣？恩，好，老師感覺蝴蝶花在我們同學(xué)動(dòng)聽的歌聲中開的更美了。同學(xué)們，來為我們能唱出這么動(dòng)聽的歌聲鼓鼓掌。（四）創(chuàng)編：同學(xué)們的歌唱的這么動(dòng)聽？我都陶醉在大家的歌聲中了。告訴老師你喜歡《蝴蝶花》這首歌嗎？那連續(xù)動(dòng)動(dòng)你的小腦袋想一想，你還能夠用其他的方式來表達(dá)你對(duì)這首歌的喜歡嗎？誰能說一下你還能夠用什么方法來表達(dá)？（抽生說）唱了這么久，我也發(fā)現(xiàn)我們有的同學(xué)想隨著音樂動(dòng)起來了？老師給你機(jī)遇。（來孩子們到老師身邊來）我建議我們小組來合作，你們想用什么方式就用什么方式來表達(dá)你們對(duì)歌曲的喜歡。老師看看哪個(gè)小組的小朋友創(chuàng)編的方法最能表達(dá)你對(duì)這首歌的喜歡。（師巡回指導(dǎo)）一組：表演。二組：創(chuàng)編歌詞，你看那里有一只可愛的小花狗。三組：用自己拍手的方式為歌曲伴奏。四組、歌表演。看著大家合作的那么快樂，老師的心里別提有多快樂了。1）好，那現(xiàn)在就讓我們每個(gè)小組來顯現(xiàn)一下你們都創(chuàng)編了哪些方式來表達(dá)你對(duì)歌曲的喜歡？每組能夠介紹幾個(gè)同學(xué)來顯現(xiàn)？一組、你們先說：你們想用什么方式來表達(dá)快樂的心情。哦，歌表演，好，一起來，我們看看誰表演的最好。（抽生談?wù)摚┒M三組哦？四組你們也表演一組看來你們有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。（抽生談?wù)摚?）大家編創(chuàng)了這么多方式來表達(dá)對(duì)這首歌的喜歡，有些朋友也焦慮了，它們也想?yún)⒓拥轿覀兊幕顒?dòng)中，你猜是誰？閉上你的小眼睛禁止看。老師把它們請(qǐng)出來。（師拿出打擊樂）看？也許有的同學(xué)認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，那我們就讓它們自報(bào)姓名。（你好，我是木魚師邊介紹，邊演奏）認(rèn)識(shí)了這些打擊樂，那同學(xué)們想不想玩呢？好，誰來？（抽生演奏）但是老師這只有這么幾件樂器。沒關(guān)系，我們知道不論什么物體都發(fā)出聲音，只要你能去專心演奏它，它的聲音都是特別好聽的，看看你凳子下面，老師給你準(zhǔn)備了什么禮物——美麗的蝴蝶花，喜歡嗎？試一試看，你感覺怎樣演奏它聲音最美。好