爭(zhēng)做四有好教師心得體會(huì)

Word第第頁(yè)爭(zhēng)做四有好教師心得體會(huì)一、作為老師我們要不斷地更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己

今日的時(shí)代已經(jīng)是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的進(jìn)展，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的熟悉。老師只有不斷地更新和拓寬自己的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，在工作中不斷地討論教材，討論同學(xué)，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。

二、喜愛(ài)同學(xué)要當(dāng)一名好老師，一方面我們要喜愛(ài)教育這一職業(yè)，另一方面我們要喜愛(ài)同學(xué)

好的老師必需有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種敬重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。老師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的。老師要真情對(duì)待同學(xué)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)。要建立良好的師生情感聯(lián)系，老師必需真情付出，關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，公正地對(duì)待同學(xué)，做到一視同仁。老師的“愛(ài)”是公正的。公正是同學(xué)信任老師的基礎(chǔ)，同學(xué)最盼望老師對(duì)全部同學(xué)一視同仁，不厚此薄彼。老師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)同學(xué)就要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。老師的“愛(ài)”需要敬重同學(xué)的人格和制造精神，與他們公平相處，用老師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造力。

三、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀老師的關(guān)鍵

“要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水”，但在科技進(jìn)展迅猛的今日，我要說(shuō)僅僅有一桶誰(shuí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要時(shí)刻充實(shí)自己。老師假如不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，同學(xué)問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，反而要向同學(xué)“取經(jīng)”，這可大大折損了老師的聲威和形象。具備了足夠的學(xué)問(wèn)，加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，這才能將自己把握的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深化淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)老師的評(píng)價(jià)莫過(guò)于同學(xué)在課堂上求知若渴，欣賞和佩服的目光了！

四、培育創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育

所以做一名老師必需具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培育其主動(dòng)進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。我非常喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，喜愛(ài)老師這個(gè)集體，更喜愛(ài)活潑可愛(ài)的同學(xué)，在以后的工作中，我會(huì)更加努力。努力做一名同學(xué)心目中的好老師。

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)2

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，老師隊(duì)伍的素養(yǎng)凹凸，確定著一個(gè)國(guó)家和民族的將來(lái)。

在如今社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)老師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：

一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

作為一名老師，必需要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂。”老師是同學(xué)崇拜和仿照的對(duì)象，老師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)同學(xué)怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)老師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代老師人格塑造的要求。

做一名好老師應(yīng)當(dāng)有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了老師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和喜愛(ài)，并且具有著一種劇烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和喜愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和喜愛(ài)，才會(huì)喜愛(ài)同學(xué)；在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切聽(tīng)從工作需要，自覺(jué)地主動(dòng)地為每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。

做一名好老師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)同學(xué)是分不開(kāi)的。要愛(ài)同學(xué)，要讓同學(xué)喜愛(ài)你。春雨能暖和冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)同學(xué)，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)當(dāng)是每個(gè)同學(xué)都能充共享受的權(quán)利，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公正的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特殊關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特別孩子，我專(zhuān)心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有由于他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，由于他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為老師的我有責(zé)任去發(fā)覺(jué)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮?；蛟S他們的光是微弱的，但是我們要信任有光就會(huì)有盼望。他們的接受力量差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，漸漸跟上班集體前進(jìn)的腳步。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！备螞r一名學(xué)校老師，要給同學(xué)一杯水，自己必需先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和淵博的文化學(xué)問(wèn)。老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是教書(shū)育人的資本，是將同學(xué)培育成才的必備條件，是老師必備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只有這樣才能培育出高素養(yǎng)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，老師更應(yīng)具有淵博的學(xué)問(wèn)。有學(xué)者說(shuō)“老師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給同學(xué)的范圍，要具有寬敞的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和進(jìn)展同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，就不能滿(mǎn)意他們的需要?！睖Y博的學(xué)問(wèn)能有益于增添教學(xué)效果，滿(mǎn)意同學(xué)的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷進(jìn)展的需要。因此，老師要具有精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，能在課堂上展現(xiàn)自己的獨(dú)特，能以教書(shū)傳知，育人感人。

作為老師，平常應(yīng)盡可能多的了解各方面的學(xué)問(wèn)，以滿(mǎn)意同學(xué)的奇怪???心，成為同學(xué)的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)去思索探究，努力根據(jù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，敬重同學(xué)的獨(dú)特，關(guān)注同學(xué)的愛(ài)好，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，從同學(xué)的生活入手，用自己的學(xué)問(wèn)感染同學(xué)，在課堂上注意同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作溝通，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程漸漸成為師生溝通，共同進(jìn)展的互動(dòng)過(guò)程。

三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技進(jìn)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的同學(xué)，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探究新的途徑方法，以同學(xué)為主體，課堂不教死書(shū)，死教書(shū)，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個(gè)好老師應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)的.愛(ài)好和效率，老師應(yīng)努力實(shí)踐，主動(dòng)探究獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位同學(xué)，因材施教，因人而易，制造多樣化的教學(xué)方法。依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，制定教學(xué)打算，依據(jù)教學(xué)過(guò)程的狀況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力把握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們老師必需樹(shù)立以人為本的教育理念，好老師應(yīng)能充分信任同學(xué)的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，進(jìn)展孩子的獨(dú)特。讓每個(gè)孩子追求勝利是我們追求的教育目標(biāo)，一名好老師肯定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命進(jìn)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造同學(xué)完好健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主公平；學(xué)問(wèn)是師生互動(dòng)生成的；同學(xué)成果的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。

要成為一名好老師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，由于學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。

四、好老師還應(yīng)當(dāng)有一個(gè)健康的心態(tài)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)布滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)很多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題，使很多問(wèn)題能迎刃而解。

好老師應(yīng)當(dāng)有著開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批判與自我批判，布滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不簡(jiǎn)單，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是熟悉膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思索和探究，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要喜愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要喜愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估量錯(cuò)了，估量少了，估量小了。孩子們的事沒(méi)有一件