高校優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡

高校優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡簡介PAGEPAGE4西北農(nóng)林科技大學(xué)優(yōu)秀班主任王宇濤先進(jìn)事跡實(shí)踐能力。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生為法學(xué)系捧回了學(xué)校辯論賽的冠軍、發(fā)表了15篇學(xué)術(shù)論文、14位同學(xué)考上了武漢大學(xué)和中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等名校的法學(xué)專業(yè)研究生、兩名同學(xué)進(jìn)入加拿大的大學(xué)就讀研究生，占畢業(yè)學(xué)生總數(shù)的15％，10多名同學(xué)因?yàn)榫C合素質(zhì)好進(jìn)入了各級法院和檢察院，一人獲得湖北省三好學(xué)生稱號?！罢湎Т髮W(xué)生活”是張老師常掛嘴邊的一句話。因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)生一旦出了校園，就不會有像學(xué)校這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件了，國家在教育事業(yè)上投入很大，同學(xué)們也不應(yīng)該辜負(fù)國家，浪費(fèi)青春。為了讓所有學(xué)生不荒廢學(xué)業(yè)，通過日常了解，張老師有了一本困難學(xué)生、身心有疾病學(xué)生、后進(jìn)違紀(jì)學(xué)生、特長學(xué)生、準(zhǔn)備考研學(xué)生等的“重點(diǎn)學(xué)生檔案”。對困難學(xué)生，通過發(fā)放困難補(bǔ)助、提供勤工助學(xué)崗位、學(xué)習(xí)生活上多關(guān)心、多幫助等方式，開導(dǎo)和穩(wěn)定他們的思想；對后進(jìn)學(xué)生和違紀(jì)學(xué)生，他堅(jiān)持“以人為本”的理念，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的原則，以批評和思想教育為主，幫助他們從思想上改正錯(cuò)誤；對學(xué)習(xí)成績差、愛上網(wǎng)的學(xué)生，他通過平時(shí)多關(guān)注、安排學(xué)生干部多留意、與其談話談心、寫論文等方法，緩解他們的思想包袱，提高學(xué)習(xí)興趣；對特長學(xué)生和考研學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，確保他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。對“重點(diǎn)學(xué)生”安排干部負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生干部負(fù)責(zé)一個(gè)寢室的學(xué)生，平時(shí)注意對他們多留意、多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)解決，在重點(diǎn)學(xué)生管理中起到了較好的作用。作知心人：展現(xiàn)人格魅力，讓學(xué)生學(xué)會做人他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)態(tài)度就給學(xué)生做了非常好的榜樣。作為一名專業(yè)老師，張老師對如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也有自己的獨(dú)到見解，張老師以其廣博的知識及嫻熟的教學(xué)語言駕馭能力，能讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里獲得更多的知識。正因?yàn)槿绱?，張老師的課一直都深受學(xué)生的青睞。面對一群涉世未深的青年學(xué)子，張老師本著“以愛心換真心”的宗旨，通過跟學(xué)生的溝通、了解和觀察，確立了從小事做起，防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣的工作策略，重點(diǎn)解決了學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)問題、談戀愛問題、生活困難問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題、專業(yè)方向迷茫、就業(yè)方面的困惑等等。師生感情是建立在真誠關(guān)懷的基礎(chǔ)上的。有學(xué)生半夜突發(fā)急性闌尾炎，他會第一時(shí)間感到醫(yī)院，一直陪伴到做完手術(shù)；有學(xué)生因妹妹被騙失蹤、父母無力尋找時(shí)，他及時(shí)為學(xué)生分憂解難，墊錢給學(xué)生找回了妹妹；有學(xué)生因?yàn)榧彝栴}，自己衣食無著時(shí)，他多方聯(lián)系，為學(xué)生解決了勤工儉學(xué)的機(jī)會，讓他安心學(xué)習(xí)……就是這些不起眼的小事，拉近了師生的距離，深化了師生的感情。老師的愛心換來了學(xué)生的真心，遇到疑難問題，學(xué)生首先想到的是張老師，既使學(xué)生畢業(yè)，遠(yuǎn)在千里之外，遇到問題依然會想到自己的張老師，在節(jié)日的祝福短信里還會說：“真不好意思，遇到問題時(shí)老麻煩您”。真誠的交流使班級管理進(jìn)入良性循環(huán)，使班主任對學(xué)生的動向了如指掌。許多學(xué)生熱心社會實(shí)踐，張老師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)生一切發(fā)展的基礎(chǔ)，參加社會實(shí)踐提高自身的能力等則在課余時(shí)間應(yīng)根據(jù)自己個(gè)人的特點(diǎn)和精力來安排，并用他的親身經(jīng)歷告誡學(xué)生長期學(xué)習(xí)的必要性；法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢不好，張老師以此培養(yǎng)他們的憂患意識，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們能夠做到自覺、自主、自立、自強(qiáng)；當(dāng)學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡時(shí)，張老師溫暖的話語會像陽光般融化他們心中的冰川；當(dāng)學(xué)生因?yàn)榕紶柕男睦聿黄胶舛商彀炎约号菰陔娔X網(wǎng)吧玩游戲或用QQ聊天時(shí)，張老師意味深長的話語便似一盞明燈重新照亮他們前進(jìn)的道路?！叭绻銈冇惺裁蠢щy來找我”這是張老師對每一位學(xué)生的承諾，每一次雪中送炭，都讓同學(xué)們感到無比溫暖。他告訴學(xué)生：只生活，不讀書所得知識必定浮泛淺??；只讀書，不生活，則有成為書呆子的風(fēng)險(xiǎn)。所帶班級中，家庭條件好的同學(xué)主動把各種獲得獎金的機(jī)會讓給家庭困難的同學(xué)；有能力在校外兼職的同學(xué)主動把校內(nèi)勤工儉學(xué)的機(jī)會讓給困難同學(xué)；富裕家庭的學(xué)生與貧困家庭的學(xué)生之間、學(xué)習(xí)好與學(xué)習(xí)差的學(xué)生之間、能力強(qiáng)與能力差的學(xué)生之間形成了互相幫助共同進(jìn)步的良好氛圍，一直持續(xù)到畢業(yè)。作引導(dǎo)者：尊重學(xué)生選擇，讓學(xué)生學(xué)會思考針對準(zhǔn)備畢業(yè)后就參加工作的學(xué)生，為了防止他們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)放松現(xiàn)象，張老師會不時(shí)向?qū)W生傳達(dá)有關(guān)就業(yè)情況的信息，以提高學(xué)生的危機(jī)感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上一刻也不懈??；而針對有志于考研的學(xué)生，張老師更是要求他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，平時(shí)學(xué)習(xí)上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累成了學(xué)生考研時(shí)的重要砝碼。他為他們提供考研方面的信息和資料，分階段地鼓勵(lì)考研的學(xué)生，并指導(dǎo)他們的考研準(zhǔn)備工作。他一直鼓勵(lì)同學(xué)們考研，并且很執(zhí)著。但是當(dāng)他看到很多同學(xué)在如潮的應(yīng)聘隊(duì)伍中彷徨時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)在如此大的競爭壓力之下，也許早點(diǎn)找一份工作也未嘗不是一件好事。競爭會越來越激烈，也許把三年的讀研時(shí)間用作去體驗(yàn)社會，積累經(jīng)驗(yàn)，也能收到很好的效果。“每個(gè)人的價(jià)值觀不同，但如果我是學(xué)生，我也會做出最適合自己的考慮，而不是盲目地去干一件把握并不是十分大的事。作為班主任，如果你的學(xué)生中考上研究生的人很多，確實(shí)是一件很光彩的事，但是，我只要我的學(xué)生能夠有一個(gè)好的前程，因此，在他們的角度上，我尊重他們的選擇?！?/p>

在談到擔(dān)任班主任的感受與經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他很坦然地說：“其實(shí)作為班主任我只做了兩件事。第一是真誠、公開、公證地對待每一位學(xué)生；第二就是為學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，無論在學(xué)習(xí)、生活還是情感上，都站在學(xué)生的立場上去體諒學(xué)生，通過各種渠道和方式了解學(xué)生的特點(diǎn)，主動地創(chuàng)造機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通與交流，以此來引導(dǎo)和教育學(xué)生如何走好大學(xué)之路?！睆埞蠋熁厩闆r：法學(xué)系副主任，副教授，博士。出版有《秦漢犯罪控制研究》、《秦漢逃亡犯罪研究》等兩部專著，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。連續(xù)三年教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為優(yōu)，連學(xué)三年獲得湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院2005-2006學(xué)年優(yōu)秀班主任，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院2006-2007學(xué)年優(yōu)秀教師，目前正在主持湖北省教育廳思政處重點(diǎn)項(xiàng)目：高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃體系研究。玉壺冰心——三峽大學(xué)優(yōu)秀班主任孟愛英先進(jìn)事跡孟愛英，女，52歲，中共黨員?，F(xiàn)任三峽大學(xué)水利水電工程專業(yè)20041011班班主任，土木水電學(xué)院黨委組織委員。水利水電工程專業(yè)20041011班班主任。2005—2006學(xué)年度被三峽大學(xué)評為“優(yōu)秀教育工作者”，2005、2006年“三峽大學(xué)優(yōu)秀組織員”，2006—2007年度三峽大學(xué)“優(yōu)秀教育工作者”，2006年被湖北省委宣傳部等五部門授予“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號，2008年被評為三峽大學(xué)首屆“十佳班主任”。四年前，她主動擔(dān)任了水利水電工程專業(yè)20041011班的班主任。四年來，孟老師對同學(xué)們的關(guān)愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。她以女性特有的敏銳和細(xì)致，針對同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們美好的心靈，培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)和人格。在學(xué)生眼里，她先是一位母親，然后才是一位老師。師恩無聲似有聲，它雖聽不見但又似震撼春雷，回蕩耳邊；它雖看不見又似巍峨高山，屹立眼前；它雖摸不著卻又似玉壺冰心，澄澈玉潔。嘔心瀝血育桃李，玉壺冰心獻(xiàn)真情孟老師經(jīng)常找學(xué)生談心，經(jīng)常深入寢室看望學(xué)生，從來沒有哪個(gè)大學(xué)的班主任如此頻繁的到學(xué)生寢室去，也從來沒有哪個(gè)老師像她那樣親切的和學(xué)生交談。她用生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)感動著所有的同學(xué)。每當(dāng)班上有人過生日，她會主動打電話問候；同學(xué)生病了，她總是第一個(gè)去看望；同學(xué)生活有困難，她主動幫助解決經(jīng)濟(jì)問題，每年要花掉自己一部分工資；半夜一點(diǎn)鐘，班上有一對情侶鬧矛盾，她過來找他們談心，來調(diào)解矛盾；她還經(jīng)常帶著她的學(xué)生到她家做飯給他們吃；中秋佳節(jié)，她請全班同學(xué)吃團(tuán)圓飯，交流感情；每次開班會的時(shí)候，她會帶著大包小包的糖果水果給學(xué)生吃；每年她都和同學(xué)們一樣交班費(fèi)……她留下的感動太多太多，班上每個(gè)同學(xué)都很尊敬她愛戴她，哪怕是再調(diào)皮的學(xué)生也不例外。為了解決學(xué)生心理上的問題，她還專門邀請學(xué)校知名的心理專家為學(xué)生做輔導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她不是高聲呵斥，而是和風(fēng)細(xì)雨教誨和幫助，這樣的教誨和幫助反而會像刀刻一樣嵌在他們心間。學(xué)習(xí)中，她幫助同學(xué)們邀請專業(yè)課教授，為他們傳道、授業(yè)、解惑，邀請師兄師姐和學(xué)生做交流，在英語四、六級、計(jì)算機(jī)二三級，專業(yè)課的學(xué)習(xí)等方面取得了很好的效果。四年來，她把學(xué)生一步步從無知引向成熟。言傳身教先垂范，任勞任怨建班級在班級建設(shè)上，孟老師冥思苦想，提出了很多新點(diǎn)子。孟老師本著“以人為本，以班為綱”的治班理念,孟老師提出，班級做活動都要求有記錄，班會記錄，班委會記錄，班級大事記錄，班級獲獎及個(gè)人獲獎記錄，活動有照片記錄……而且堅(jiān)持下來，期末根據(jù)平時(shí)的記錄資料制成視頻資料，到下一學(xué)期初第一次班會時(shí)全班同學(xué)一起回顧總結(jié)，這樣對班集體建設(shè)以及學(xué)生個(gè)人在本學(xué)期中制定目標(biāo)具有指導(dǎo)作用。孟老師很注重主題班會的開展，而且每次都要親自到會，從不遲到早退。她不僅利用班會傳達(dá)學(xué)校及學(xué)院精神，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物材料、看反面教材，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生思考，而且廣泛開展心理咨詢講座、學(xué)科知識講座等。開展活動則注重每次活動的實(shí)效性，重視思想教育意義，同時(shí)便于同學(xué)們之間的溝通和交流，增強(qiáng)班集體凝聚力。在她的指導(dǎo)下，同學(xué)們開展了許多有益的社會實(shí)踐活動，比如與夷陵區(qū)三小一起開展學(xué)雷鋒、學(xué)先烈教育活動，與宜昌市學(xué)雷蜂協(xié)會一起幫助弱勢群體。他們積極配合學(xué)校學(xué)院的工作，在迎評之際，舉辦“學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)佳績，我為迎評做貢獻(xiàn)”大型簽名有獎問答活動，贏得廣大師生及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的好評。孟老師非常重黨員干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。她要求每周都有班委到她的辦公室報(bào)到值班，反映班級情況，這樣可以讓她時(shí)刻對班級有一定的了解。孟老師很慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。在她的指導(dǎo)下，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們的工作方法，嚴(yán)格要求干部的自身素質(zhì)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。她是班上所有黨員的入黨介紹人，她時(shí)常教育黨員們要有大局意識，要有奉獻(xiàn)精神，讓黨員起到帶頭作用。這樣帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成一個(gè)有組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心的集體。為了班級工作，孟老師嘔心瀝血，辛苦耕耘。那是一個(gè)嚴(yán)冬的夜晚，班上一個(gè)女生心情抑郁，離校出走，孟老師知道情況后，立即派黨員干部四處打聽，出學(xué)校尋找該同學(xué)的下落，孟老師就在辦公室通過電話時(shí)時(shí)與同學(xué)們保持聯(lián)系，她一直等到凌晨仍不肯回家休息，直到最后找到這位同學(xué)才放下心來。雖然滿懷疲憊，但是孟老師還是對這位同學(xué)循循善誘，諄諄教導(dǎo)，直到這位同學(xué)情緒恢復(fù)正常，并叮囑好班上同學(xué)的陪護(hù)工作，一切都安定下來后，孟老師才一臉倦容的回家休息。桃李艷艷蘊(yùn)芬芳，師生顏顏碩果豐四年來，孟老師帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧陽光的20041011班取得了一個(gè)又一個(gè)的好成績。在剛進(jìn)校不久的院廣播操比賽中，他們齊心協(xié)力，一舉拿下一等獎。隨后又在學(xué)院第一屆黨的知識競賽中表現(xiàn)突出，獲“最佳組織獎”。新生軍訓(xùn)中，他們班所在的連隊(duì)被評為?！败娪?xùn)先進(jìn)集體”，在05、06、07學(xué)年度特色團(tuán)日活動中他們一次又一次取得一等獎的好成績，并在“五四”評優(yōu)中多次被評為“校級優(yōu)秀團(tuán)支部”、“校級文明之星先進(jìn)集體”和“院級優(yōu)秀團(tuán)支部”。在2007年12月，他們班級又獲得了“湖北省先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。學(xué)習(xí)上他們更是一支獨(dú)秀，四級一次通過率、計(jì)算機(jī)通過率高居全院各班榜首，連續(xù)四學(xué)年學(xué)習(xí)成績排名年級第一，多次被評為校級“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”。班集體人才濟(jì)濟(jì)，他們班曾有多名學(xué)生任學(xué)校、學(xué)院主要干部，科技骨干，諸如學(xué)生會主席、副主席、陽光科技苑理事長、黨支部書記、黨支部委員、科技部部長等。在考研方面，水利水電五大名校河海大學(xué)、武漢大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、四川大學(xué)都有她班上學(xué)生的身影，還有二名同學(xué)保送三峽大學(xué)研究生。在就業(yè)上，班上有8人簽到了中國五大電力能源公司之一、中國上市公司排行前20的大唐國際發(fā)電股份有限公司，并有多人簽到了很好的單位，就業(yè)率達(dá)到100%。結(jié)語四年來，孟老師以一名黨員的高度責(zé)任感和使命感，以一位普通教育工作者的無私奉獻(xiàn)和滿腔熱情，用實(shí)際行動彰顯著人類靈魂工程師的偉大與平凡，用摯愛托起了明天的太陽。正是：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，樹木容易樹人難。三寸朱筆寫師魂，愛深情真，濃抹一生，一片冰心玉壺存。她的"智慧"法寶--南京師范大學(xué)輔導(dǎo)員蔣其琴個(gè)人材料一、個(gè)人簡歷

蔣其琴，女，中共黨員，漢族，1974年6月生，1998年起從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任南京師范大學(xué)外國語學(xué)院黨委副書記，2008年擔(dān)任外國語學(xué)院2004級7個(gè)班（148人）的輔導(dǎo)員，并負(fù)責(zé)全院學(xué)生工作。二、工作情況

（一）"超前式"規(guī)劃--讓大學(xué)生贏在預(yù)跑線

2008年8月，《中國教育報(bào)》一篇題為"90后大學(xué)生入學(xué)前的人生考題"的文章引起了社會的高度關(guān)注和強(qiáng)烈反響。這篇報(bào)道講述了南京師范大學(xué)外國語學(xué)院2008級新生在接到大學(xué)錄取通知書的同時(shí)，也收到了來自外院的一份入學(xué)前必須完成的人生考題：考卷要求全體新生在入學(xué)前用實(shí)際行動回答四道題：學(xué)會怎樣獨(dú)立生活、學(xué)會怎樣感恩父母、學(xué)會怎樣規(guī)劃未來、學(xué)會怎樣感知社會。在大多數(shù)教育者大力倡導(dǎo)"讓大學(xué)贏在起跑線"的時(shí)候，蔣其琴已經(jīng)前瞻性地提出了"讓大學(xué)贏在預(yù)跑線"！

08年暑假，蔣其琴帶領(lǐng)其他輔導(dǎo)員為外院學(xué)生制訂了《社會實(shí)踐成才計(jì)劃書》，讓就業(yè)與成才引領(lǐng)學(xué)生的社會實(shí)踐活動，讓專業(yè)實(shí)踐、職業(yè)定位、發(fā)展自我與服務(wù)社會有機(jī)結(jié)合，許多學(xué)生在一、二年級的社會實(shí)踐過程中就找準(zhǔn)了自己未來的就業(yè)方向，并與用人單位建立了長期的實(shí)習(xí)關(guān)系，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)！

（二）"自主式"發(fā)展--讓學(xué)生成為自己發(fā)展的主人

在落實(shí)學(xué)校08年大學(xué)生思想政治教育主題活動中，蔣其琴一直在考慮怎樣營造班集體團(tuán)結(jié)、友愛、奮發(fā)向上的氛圍，從而帶動每一位學(xué)生健康快樂地成長。在活動中，蔣老師號召全院同學(xué)唱班歌、制班徽、舉班旗、民主制訂班級公約、自覺參加班級幫扶小組、自主宣講"我們的班級故事"，一個(gè)個(gè)強(qiáng)化班級自主管理的舉措深入人心而備受歡迎！最終，嘹亮的班歌決賽拉開了班級形象展示的帷幕，展示現(xiàn)場沸騰了，許多同學(xué)的眼里噙著淚花。

南師大人都知道，蔣其琴為外院學(xué)生設(shè)立了一個(gè)貼心組織"零距離自管會"，"自管會"有一把精致的"定音錘"。自管會成員是廣大學(xué)生民主推選出的普通學(xué)生代表，他們組織院里各類獎、助學(xué)金的民主評比，他們開展"每月主題議事制度"，收集并確定每月議事主題，議事時(shí)歡迎全校師生觀摩。會議討論結(jié)束，"定音錘"敲響，達(dá)成共識。討論結(jié)果會后成文報(bào)送院里審批。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，形成廣大學(xué)生"自主教育、永爭先進(jìn)"的良好局面，蔣其琴通過學(xué)生推選、競爭答辯、專門培訓(xùn)等一系列環(huán)節(jié)，組成了外國語學(xué)院"優(yōu)秀學(xué)子宣講團(tuán)"。宣講團(tuán)成員是全院各方面素質(zhì)優(yōu)秀學(xué)子的突出代表，他們在全院范圍內(nèi)展開宣講。到目前為止，宣講活動已經(jīng)為期近一年，在全院樹起了一面面鮮艷的旗幟，掀起了外院學(xué)子"學(xué)習(xí)先進(jìn)、發(fā)展自我"的爭鋒向前的喜人景象！

（三）"互動式"幫扶--讓"幫困"與"育人"同行

2006年，外院啟動"紅色1+1+1"愛心幫扶工程，即"一名教師黨員+一名學(xué)生黨員+一名貧困生"的結(jié)對幫扶活動。每位貧困生在入學(xué)之后，將有一位教師黨員和一名學(xué)生黨員與其結(jié)對，對該生進(jìn)行全方位指導(dǎo)和幫助，并伴隨其度過大學(xué)四年生活。該活動一經(jīng)推出，引起了全校的關(guān)注與好評。

在長期的醞釀之后，蔣其琴設(shè)立了"愛心綠卡"制度，要求每位受助貧困學(xué)子加入"愛心綠卡"行列，建立自己的"愛心銀行"。在自身接受了國家和社會的資金支助后，受助學(xué)生必須參加志愿者活動，服務(wù)他人、回饋社會。再將自己的"愛心時(shí)長"儲存到"愛心銀行"，作為下次接受支助的考核條件之一。《中國教育報(bào)》、《新華日報(bào)》對這一創(chuàng)新性舉措作了深入報(bào)道。"

（四）"菜單式"活動--讓"人性化"管理深入人心

2008年，正值我們偉大祖國改革開放三十周年，蔣其琴為外院的學(xué)生黨員開出了選修"活動菜單"：

1、"S+⊿S（標(biāo)準(zhǔn)+特色）"工程，即每位黨員對照黨員標(biāo)準(zhǔn)（S），選擇一個(gè)服務(wù)崗位（⊿S），用實(shí)際行動踐行黨性。在短短的兩星期內(nèi)，外院學(xué)生黨員迅速組成了八個(gè)崗位的志愿服務(wù)隊(duì)伍，用愛心和行動樹立了共產(chǎn)黨員的美好形象。

2、組織"我心中的改革開放"學(xué)生宣講團(tuán)。有別于專家學(xué)者的政治宣講團(tuán)，外院黨員學(xué)子圍繞四個(gè)主題用身邊的故事來講述家鄉(xiāng)的變化、南師的發(fā)展、父輩的故事和個(gè)人的成長。

3、開展"改革中的父輩故事-我為父輩寫傳記"活動?；顒庸膭?lì)外院學(xué)子走訪父輩，撰寫父輩的三十年發(fā)展史，讓感懷父恩與歌頌黨恩巧妙結(jié)合。08年12月，為期半年走訪與撰寫的傳記集新鮮出爐，當(dāng)一位家長讀著自己兒子為他寫的傳記，激動得熱淚盈眶。是啊，有什么感恩教育比這更能觸動人的心弦呢。

08年的四川地震震痛了每一個(gè)中華兒女的心，這是蔣其琴年初的"計(jì)劃菜單"所不想看到的。她帶著她的學(xué)生們義無反顧地投入到災(zāi)區(qū)救援的洪流中，發(fā)倡議、捐款、結(jié)對互助……暑假未到，她就開始聯(lián)系《金陵晚報(bào)》，與該報(bào)社聯(lián)手舉辦"災(zāi)區(qū)學(xué)生愛心輔導(dǎo)班"，幫助在南京臨時(shí)借讀的災(zāi)區(qū)孩子補(bǔ)上落下的功課。

（五）"無間隙"交流--讓"愛"走進(jìn)每個(gè)學(xué)生心靈

蔣其琴有一個(gè)特殊的小靈通，是她專門買給學(xué)生用的。一次，在和一位山西的貧困生的交流中，蔣其琴無意了解到這位學(xué)生省吃儉用買的一部舊手機(jī)丟了。蔣其琴將這事記在了心上，三天后，一部嶄新的小靈通出現(xiàn)在這位學(xué)生的面前