海燕同步練習(xí)

第第#頁是什么？12.作者見到海燕，托物寄思，在文中有兩處抒情描寫，一在中間，一在結(jié)尾，其作用是：（1）中間一處：（2）結(jié)尾一處：13.概括文章的中心意思?！镌囈辉?4.請舉一例說說你如何面對生活中的“暴風(fēng)雨”。海燕像云的。問在題烏。云與大海之間，箭一般地直沖向烏云，它叫喊海燕像著……竄一邊，沖想海烏向把云鷗自高在越空己暴來對越風(fēng)去暴雨暗風(fēng)迎來，越接雨臨來那的之越雷恐前低聲懼呻，，吟向掩著海藏，面到—直大—壓海呻下深吟來處著，。，而它波們浪在一大邊海歌上唱飛，海燕叫喊，著，飛翔著，像。黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。靈，—吧它在飛舞著它又個號靈，——高麒烏好的暴風(fēng)歡瓣號叫！狂堆堆烏…；像青轟的要來，在無底的大海上燃燒。這勝—這—是暴勇敢風(fēng)的家海在燕暴，風(fēng)在怒就吼要的來大啦海上，在閃電中間，高傲地飛翔；是勝—利—的讓預(yù)暴言風(fēng)家雨在來叫得喊更：猛烈些吧?。ü?jié)選自《海燕》）望著海（。乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，沖太陽高頭高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在羽毛忽然著血蛇所待著的那個山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、它短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬蛇的嚇石了頭一上大…跳…，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了……它爬“到你那要受死傷了的嗎鳥？跟”前，輕聲說：活過了“！是的，要我死懂了得！什”么鷹是深幸深福地！嘆了口我氣英，勇回地答戰(zhàn)說斗，“過我了美！好地生我見過天.?…你是不會那么近地看到天的!唉，你這可憐蟲!”也有好什，么爬了也不好起，！結(jié)我果在還這不里是很一好樣，，又大溫家暖都，要又埋滋入潤黃！”土而，且都、k]/工一眼。但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了鷹陰暗施出的全山身谷氣的悶精力不喊堪叫，散起來發(fā)：出腐臭的氣味。一眼。啊，要敵人緊緊壓在胸膛選自《鷹之歌》.能夠再……帶一次多么幸福酒.我要把啊，要敵人緊緊壓在胸膛選自《鷹之歌》.甲、乙兩文在塑造形象、表現(xiàn)主題時都用了 與 的寫作手法。.甲、乙兩文中的海燕與鷹這兩個藝術(shù)形象，代表了 ，兩文熱情歌頌了.甲、乙兩文從不同的方面表現(xiàn)了海燕與鷹的戰(zhàn)斗生活，具體地說，是（）A.海燕面對戰(zhàn)斗，鷹召喚戰(zhàn)斗。 B.海燕迎接戰(zhàn)斗，鷹臨死前渴望再次投入戰(zhàn)斗。C.海燕迎接戰(zhàn)斗，鷹期待戰(zhàn)斗。 D.海燕面對戰(zhàn)斗，鷹追求理想、寧死不屈。.兩文在塑造兩個藝術(shù)形象時，主要描寫了海燕的 與鷹的 。兩文在描寫中運用了引用、反復(fù)、對偶、對比、 與 等修辭方法。19.甲文中的景物描寫與乙文中的景物描寫所起的作用有同有異。相同的是設(shè)置背景、渲染氣氛與 ；不同的是：甲文烘托海燕的 ，乙文映襯鷹的思想境界。20.兩文在塑造海燕與鷹的形象過程中，流露出來的感情基調(diào)