語文興趣小組活動計劃及小結(jié)

語文興趣小組活動計劃及小結(jié)語文興趣小組活動規(guī)劃及小結(jié)

九年級語文輔導(dǎo)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

九年級是學習完畢初中課程，而參與中考升入上一級學校的關(guān)鍵一年，這件事關(guān)系到學生的前途和命運，所以要盡一切力量在開展素養(yǎng)教育的前提下，提高學生的各科分數(shù)，讓差生能夠迎頭趕上，讓優(yōu)等生的自主和自覺學習力量得到盡一步的提高，穩(wěn)固并提高中等生的學習成績，學生輔導(dǎo)規(guī)劃要落到實處，開掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實根底和較強閱讀、寫作力量，并能幫助教師進展輔差活動，讓那些學困生能夠用最少的時間增加學習語文的信念，把握學習語文的方法，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。為此做輔導(dǎo)規(guī)劃如下：二、輔導(dǎo)對象：

重點提高的學生：李晶于洪波楊陽劉文泉劉佳楠陳麗娟

重點幫忙的學生：李金龍張宇楠滕文樂袁佰雪孫慧宇付冬生三、制定目標：

在這個學期的輔導(dǎo)活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)規(guī)劃提高讀、說、寫的綜合語文力量，成績穩(wěn)定在96分左右，并幫助教師實施輔差工作，幫忙差生取得進步。輔差對象能根據(jù)教師的要求做好，成績有肯定的提高。特殊是語文考試這一根本的力量。（閱讀和寫作）。四、輔導(dǎo)內(nèi)容：培優(yōu)主要是連續(xù)提高學生的閱讀力量和寫作力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外學問，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運用，提高寫作層次，同時安排肯定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文力量。

輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比擬根底的內(nèi)容讓他們把握，重點培育他們的信念，講解做題的技巧。作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄，仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達力量，堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。五、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學生加以輔導(dǎo)訓練。2．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

4．課堂上制造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。

6．采納鼓勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和勝利感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學習問題。10對他們可以別外單獨講局部課，或者做相當?shù)木毩暋?/p>

201*.本學期結(jié)合語文學科的特點和學生的實際狀況，作課外活動規(guī)劃如下：

一．在課外活動中做到了使學生在全面進展的根底上進展各自的共性特長，能夠讓學生自愿參與，做到了活動的內(nèi)容和形式具有很大的敏捷性、多樣性，完全由學生自主進展，教師處在輔導(dǎo)地位。二．在活動中進展了學生的興趣、愛好和特長，開闊了眼界、啟迪了才智、增長了學生的學問。通過引導(dǎo)學生自己去組織、自己去實踐、自己去探究，培育了他們的各種力量和制造性地解決問題的才能，并且不斷提高了學生的思想覺悟。三．開展各種課外活動的反應(yīng)狀況：1．張揚學生的主體意識

在“語文活動”的各個環(huán)節(jié)，確保學生的主體地位，讓他們成為活動全過程的仆人。要通過民主方式，充分吸取學生的意見，籌備好全期的“語文活動”；學生是活動全過程中的“主角”，是仆人。激起學生的主體意識，讓他們?nèi)孢M入“角色”。在活動中，學生發(fā)揮自己的才智，端詳自我進展軌跡，共性物質(zhì)的馳騁神往，他們的素養(yǎng)提高也就同時到達我們企盼長期的境地。2.優(yōu)化活動中競賽情境

語文活動，學生的全員參加是首位。創(chuàng)設(shè)良好的競賽情境，以充分展現(xiàn)學生們的性格特征和自我特長，是活動的價值所在?！霸u優(yōu)”這一環(huán)節(jié)運作適當，對學生有著極大的鼓勵和影響?；顒又械摹霸u優(yōu)”、給獎，都是在“主持人”的主持下進展，透亮度大，客觀、公正。適當提高“優(yōu)秀”類次，擴大鼓舞面，嘉獎的工程增設(shè)，因班、因活動而宣，適當加多一點，面擴大一點，如“進步獎”、“組織獎”、“積極分子獎”等，以此鼓勵中間層，促進差生的轉(zhuǎn)化和投入，到達班級整體學問與力量的提高。加大活動的開放性，向有關(guān)報紙、雜志推舉優(yōu)秀作品，邀請有關(guān)專家親臨指導(dǎo)，與有關(guān)單位、兄弟班級“聯(lián)姻”，取長補短，給活動添彩加色。3.增加學生的語言活動及其表達力量

語文活動的依歸，在于提高運用祖國語言文字的力量。任何一種力量的提高，都離不開主體的實踐和內(nèi)省。要實行多種形式，激發(fā)學習的興趣，積極投入，勇于實踐。語文實踐環(huán)節(jié)，種類甚多涉及面廣。珍惜義務(wù)制語文教材所供應(yīng)的良好機遇，以“指令性”的“活動”為軸心，帶動其它語文實踐活動，有規(guī)劃的高效運轉(zhuǎn)。就是活動課程，也不能千篇一律，畢其功于一役，需要因班、因時制宜，組織一些小型、敏捷、多樣的“熱身”的活動，多練功底，不斷激發(fā)學生的活動興趣，提高駕馭活動和運用語言的力量。

擴展閱讀：朗讀興趣小組活動規(guī)劃與總結(jié)

黔西縣第九小學201*201*學年度第一學期

語文興趣小組工作規(guī)劃

“誦讀經(jīng)典，傳承文明?！薄ⅰ捌穱L經(jīng)典，光亮人生?！薄ⅰ把叛詡鞒形拿?，經(jīng)典浸潤人生”。這些話語已成為當前的文化熱潮和精神文明建立的重要標志。同時也是各種誦讀活動的宗旨所在。因此，為了營造良好的文化氣氛，提升廣闊師生的精神氣，本學期將“吟誦經(jīng)典詩文、朗讀經(jīng)典詩文”作為開展本期活動的總體目標。

一、詳細工作措施

1.做好報名工作，擴大群眾中根底。

先初步設(shè)定誦讀活動興趣小組成員人數(shù)為30人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發(fā)開工作，讓學生自愿報名，學校再依據(jù)各班得報名人數(shù)從中選出30名個具有肯定一般話根底的學生作為學員，活動地點為學校的二（2）班教室，時間為每周三下午4:20。此外，聯(lián)合語文教師或班主任做好朗讀人才的推舉工作。

2.加強組織治理，提升小組分散力。

為能更好地完成誦讀活動的學習目標，成立興趣小組組織機構(gòu)，由學生擔當小組組長，幫助教師對成員進展有效地治理；此外，輔導(dǎo)教師必需做到仔細備課，急躁輔導(dǎo)，細心組織，全面關(guān)懷愛惜學生，治理組織教育好學生遵守學生日常行為標準，嚴守紀律，淘汰不合格學員，并做好其思想工作。

3.重視一般話教學，培育學生的學習興趣

朗讀興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種熟悉傾

向，它是學好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說：“良好的開端是勝利的一半?！边@就要求我們在一般話課中，要從語言的產(chǎn)生、進展、最新動態(tài)的有關(guān)常識的介紹，結(jié)合本地區(qū)、本校進展形體訓練、發(fā)聲練習、體態(tài)訓練、語音根底訓練等方面的實踐，最大限度地讓學生了解到朗讀的重要作用，學習一般話的根底學問和技能是時代的需要，也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動學生的學習積極性。

4.注意實際誦讀力量訓練，使學習興趣長久不息。

朗讀學是一門實踐操作極強的學科，應(yīng)當說操作時間占70%，理論課只占30%。學生誦讀練習的過程是一個融閱讀、理解思索和觀看、驗證于一體的過程。學生剛開頭學習時還有興趣，但漸漸地對朗讀的熱忱就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采納“任務(wù)驅(qū)動”教學法，明確每節(jié)課的教學目標，設(shè)下疑難問題，讓學生自己去思索問題、誦讀實踐探究解決問題的方法，給學生“主動進展”的空間，大力推行“發(fā)覺式”和“參加式”教學，同時要保證學生充裕的訓練時間，著重培育和熬煉學生的操作技能。當學生通過自己的實際操作能夠解答某一問題，必將會嫻熟把握該項操作技能，增加一份喜悅之情，布滿一股學習朗讀的熱忱，讓學習興趣長久不息。

5.發(fā)揮“小教師”的作用，激發(fā)學習熱忱。

學生當“小教師”轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞學問的方式，使學生由學問的被動承受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W問的傳授者，發(fā)揮了學生的主體作用。我們對教學中的一些簡潔學問內(nèi)容，而且是學生最感興趣的內(nèi)容，如在“練聲”的教學中，事先告知學生教學目標，讓學生自己組

織上課，學生就會根據(jù)自己的理解程度，以自己最好的教學方式，扮演“小教師”。同時，在誦讀實踐課中，教師由于各種緣由不能兼顧到每一個學生，這時讓一局部朗讀較好的學生當“小教師”，對其他同學在學習過程遇到的一些難題賜予解答，互幫互助，共同學習，共同激發(fā)學習興趣，激發(fā)學生學習熱忱。

6.轉(zhuǎn)變課堂構(gòu)造，優(yōu)化課堂教學效果。

在朗讀活動過程中，實行“課前：一支歌、一誦讀、一吊嗓；課中：一微笑、一對練、一表演；課后：一感悟、一展現(xiàn)、一收集”。即在上課前組織學生唱一支經(jīng)典歌曲，誦讀一篇經(jīng)典文章，進展練氣、練聲；在上課過程中，穿插表情練習，分小組對抗練習，互幫互學，表演一些節(jié)目；在課后要求學生寫一篇心得體會或讀后感；每周定時展現(xiàn)自己的學習成果（朗讀作品），并收集一些自己感興趣的詩文，記錄在專用的本子上，引導(dǎo)學生養(yǎng)成積存或記誦優(yōu)秀篇目的習慣。

7.朗讀作品展現(xiàn)，增加學生的成就感。

每周組織學生分小組把上一周的朗讀作品放在下一周的星期一展現(xiàn)，激發(fā)學生參加朗讀活動的熱忱，并賜予肯定鼓舞，增加學生的成就感。

8.組織朗讀競賽，提升學生的競爭力。

在朗讀活動后期，組織本組成員參與朗讀競賽，評出前十名選手，并頒發(fā)獎狀或榮譽證書，既能增加學生的集體榮譽感，也能增加學生的競爭意識，從而激發(fā)學生的制造力，增加他們的競爭力。

二、詳細活動內(nèi)容：

本學期由于興趣小組成員少，學生年齡構(gòu)造大，水平不一樣，所以將活動內(nèi)容初步定為“呼吸訓練”、“練聲”、“一般話發(fā)音訓練”分階段練習、“朗讀作品訓練”分小組進展，輔導(dǎo)教師進展有針對性輔導(dǎo)。興趣小組成員在完成規(guī)定的篇目之外，必需嫻熟誦讀國學經(jīng)典《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《百家姓》、《千家詩》等。

三、朗讀評比活動

在期末活動完畢時，結(jié)合學校的安排，不僅要對興趣小組成員的學習與練習狀況進展檢查和考核。而且要對活動小組的成員進展評優(yōu)，評出優(yōu)秀學員。

四、開展朗讀水平測試，做好期末總結(jié)工作。五、做好相關(guān)資料的存檔工作。六、做好贈送紀念品工作。

語文興趣小組201*年9月

黔西縣第九小學201*201*學年度第一學期

語文興趣小組工作總結(jié)

時間過得很快，一個學期很快就要在緊急而繁忙的工作中完畢了。在學期開學初，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們組建了朗讀活動小組，并很快地定制了學期規(guī)劃和活動安排表，學生和教師也以嶄新的姿勢進入了自己的活動小組。在開展活動的期間，我仔細做好學生的考勤工作和教學工作，學生們也很好地協(xié)作我較好地完成了這項工作。在上課的時候?qū)W生進展細心的輔導(dǎo)，對于她們提出的疑難問題盡量解答。再者，由于生活空間的局限性，學生的視野還不夠?qū)掗煟页３３浞质占嘘P(guān)適合兒童朗讀類的作品供學生進展觀賞，這樣能使學生在學的同時能夠感受另一種氣氛，并對朗讀產(chǎn)生深厚的興趣。

本學期對學生的朗讀技巧進展了培訓，主要是從以下幾方面：1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停立刻間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領(lǐng)會說話者或朗讀者的意思。停立刻間的長短與段落、句子與標點符號都有關(guān)連。段落與段落之間的停立刻間最長，接著是句子與句子之間，而標點停頓的時間則較短。

2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度，通常表現(xiàn)快樂、緊急、可怕、感動、生氣等內(nèi)容時速度較快，哀痛、絕望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更精確表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務(wù)必要敏捷運用。

3、輕重由于重讀的字詞不同，感覺所強調(diào)的重點就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮亮，而表達不同的意義。

4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有悅耳的語調(diào)。所謂聲音的凹凸升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句