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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月03日-4710)1:我國教育內(nèi)容的規(guī)范形式有()。
多項選擇題
A、教科書
B、參考書
C、練習(xí)冊
D、課程方案
E、教學(xué)大綱
2:《學(xué)記》指出“時教必有正業(yè),退息必有居學(xué)”,這說明白古代學(xué)校既有正課學(xué)習(xí),又有課外活動。()
推斷題
對
錯
3:關(guān)于“教材”,表達適當(dāng)?shù)倪x項是()。
單項選擇題
A、學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)
B、教學(xué)的唯一工具
C、同學(xué)學(xué)習(xí)的客體和目的
D、落實課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介
4:以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于()。
單項選擇題
A、技術(shù)小組
B、學(xué)科小組
C、藝術(shù)小組
D、體育小組
5:人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點是()。
單項選擇題
A、教育的原始起源說
B、教育的生物起源說
C、教育的神話起源說
D、教育的心理起源說
6:“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代()的教育特征。
單項選擇題
A、中國
B、印度
C、希臘
D、埃及
7:泰勒的課程設(shè)計模式提出了課程編制的若干問題,即()。
多項選擇題
A、學(xué)校應(yīng)當(dāng)達到哪些教育目標(biāo)
B、供應(yīng)哪些教育閱歷才能實現(xiàn)這些目標(biāo)
C、怎樣才能有效地組織這些教育閱歷
D、采納哪些教育方法和手段去實現(xiàn)教育目標(biāo)
E、怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn)
8:最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點,其提出者是()。
單項選擇題
A、孔子
B、昆體良
C、杜威
D、夸美紐斯
9:教育生物起源論的代表人物是()。
單項選擇題
A、孟祿
B、霍爾
C、利托爾諾
D、華生
10:對同學(xué)的進展最有利的師生關(guān)系模式是().
單項選擇題
A、管理型
B、放任型
C、專制型
D、民主型
11:以下選項不屬于《四書》內(nèi)容的是[]
多項選擇題
A、《高?!?/p>
B、《中學(xué)》
C、《論語》
D、《孟子》
12:我國全面進展教育中起保證方向和保持動力作用的是()。
單項選擇題
A、德育
B、勞動技術(shù)教育
C、體育
D、智育
13:我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是()。
單項選擇題
A、國家財政撥款
B、城鄉(xiāng)教育費附加
C、社會集資款
D、教育專項資金
14:心理健康有凹凸層次之分。()
推斷題
對
錯
15:教育目的對學(xué)校教育的作用主要表現(xiàn)為()。
多項選擇題
A、導(dǎo)向作用
B、約束作用
C、激勵作用
D、評價作用
E、相互作用
16:德育的途徑是指學(xué)校向同學(xué)進行思想品德教育的各種渠道或形式。我國學(xué)校德育的途徑是()。
多項選擇題
A、各科教學(xué)
B、班主任工作
C、勸說
D、榜樣
E、勞動
17:教學(xué)通過系統(tǒng)學(xué)問技能的傳授和把握促進同學(xué)身心進展,因而教學(xué)同智育是相同的。()
推斷題
對
錯
18:隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()。
單項選擇題
A、察舉制
B、舉孝廉
C、九品中正制
D、科舉制
19:學(xué)校德育具有顯著的特點,一是學(xué)校德育的基礎(chǔ)性,二是學(xué)校德育的奠基性。()
推斷題
對
錯
20:德育的基本途徑是()。
單項選擇題
A、教學(xué)
B、政治思想教育
C、政治課
D、政治課與其他學(xué)科教學(xué)
21:古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采納()。
單項選擇題
A、分組教學(xué)
B、個別教學(xué)
C、道爾頓制
D、班級上課制
22:聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是()。
多項選擇題
A、無卑視原則
B、提早獨立原則
C、敬重兒童觀點與看法原則
D、敬重兒童尊嚴(yán)原則
E、兒童利益最佳原則
23:良好的師生交往關(guān)系應(yīng)當(dāng)是()。
多項選擇題
A、合作
B、友愛
C、民主
D、公平
24:課堂教學(xué)最主要、最常用的方式是()。
單項選擇題
A、課堂導(dǎo)入
B、課堂講授
C、課堂提問
D、課堂板書
25:學(xué)校德育的基本方法是()。
單項選擇題
A、勸說教育法
B、示范教育法
C、實際熬煉法
D、陶冶教育法
26:同學(xué)在老師指導(dǎo)下運用學(xué)問去完成肯定的操作,并形成技能、技巧的方法稱()。
單項選擇題
A、講授法
B、試驗法
C、參觀法
D、練習(xí)法
27:在師生關(guān)系的問題上,持有“老師中心論”這一觀點的是()。
多項選擇題
A、洛克
B、倍爾
C、斯賓塞
D、高爾登
E、赫爾巴特
28:老師只要熟識自己所教內(nèi)容就可以了,沒有必要有高深的學(xué)問。()
推斷題
對
錯
29:素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育是由于應(yīng)試教育的性質(zhì)是()。
單項選擇題
A、選拔性、淘汰性
B、目標(biāo)性、水平性
C、參照性、差異性
D、常模性、個別性
30:下列持“環(huán)境打算論”觀點的人物是()。
單項選擇題
A、柏拉圖和霍爾
B、柏拉圖和華生
C、霍爾和洛克
D、洛克和華生
查看答案
1:答案A,D,E
解析教學(xué)大綱是課程方案中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。教科書是老師和同學(xué)據(jù)以進行教學(xué)活動的材料,包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導(dǎo)書以及各種視聽材料。
2:答案正確
解析略。
3:答案D
解析
4:答案A
解析本題考查了技術(shù)小組的含義,即以實踐作業(yè)為主的愛好小組。
5:答案C
解析教育的神話起源說(宗教觀點)認(rèn)為教育與其他萬事萬物一樣,都是由神(上帝或天)所制造的,教育的目的是體現(xiàn)神或天的意志,使人皈依于神或服從于天。它是人類關(guān)于教育起源最古老的觀點。而教育的生物起源說則是教育史上第一個把教育起源問題作為學(xué)術(shù)問題提出的教育起源說。
6:答案D
解析本題考查古代埃及教育。
7:答案A,B,C,E
解析泰勒在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》一書中,提出了課程研制的四個基本問題,并賜予了理論化的回答:(1)學(xué)校應(yīng)當(dāng)追求哪些教育目標(biāo);(2)供應(yīng)哪些教育閱歷才能實現(xiàn)這些目標(biāo);(3)怎樣才能有效地組織這些教育閱歷;(4)我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn),從而形成了聞名的泰勒原理,建立起了經(jīng)典的課程研制活動的四個基本環(huán)節(jié):①分析課程資源,確定基本目標(biāo);②選擇學(xué)習(xí)閱歷;③組織學(xué)習(xí)閱歷;④評價學(xué)習(xí)結(jié)果。
8:答案A
解析孔子是最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點的提出者。
9:答案C
解析教育學(xué)的生物起源說的代表人物是法國社會學(xué)家、哲學(xué)家利托爾諾和英國教育學(xué)家沛西能。
10:答案D
解析
11:答案B
解析
12:答案A
解析德育在全面進展教育中起保證方向和保持動力的作用,見大綱中對德育的闡釋。
13:答案A
解析我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是國家財政撥款。
14:答案正確
解析略。
15:答案A,C,D
解析
16:答案A,B,E
解析德育的途徑是指實施德育的渠道,包括思想品德課教學(xué)、各科教學(xué)、班主任工作、勞動、課外和校外活動、少先隊活動。
17:答案錯誤
解析教學(xué)通過系統(tǒng)學(xué)問技能的傳授和把握促進同學(xué)身心進展,但是教學(xué)不同于智育,二者相互關(guān)聯(lián)又有區(qū)分:一方面,教學(xué)也是德育、美育、體育的途徑;另一方面智育也需要通過課外、校外活動等才能全面實現(xiàn)。
18:答案D
解析隋唐實現(xiàn)的科舉制始終沿用到清末,它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。
19:答案正確
解析略。
20:答案D
解析政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑。
21:答案B
解析
22:答案A,C,D,E
解析聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是無卑視原則、敬重兒童觀點與看法原則、敬重兒童尊嚴(yán)原則、兒童利益最佳原則。
23:答案A,B,C,D
解析教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)建立合作、友愛、民主、公平師生交往關(guān)系。
24:答案B
解析
25:答案A
解析
26:答案D
解析練習(xí)法是同學(xué)在老師指導(dǎo)下運用學(xué)問去完成肯定
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