教師招聘《小學教育學》真題測試(2023年03月08日-8321)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2023年03月08日-8321)1：德國教育家赫爾巴特是（）。

單項選擇題

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、活動中心論的代表

2：同學所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和（）。

單項選擇題

A、名譽權(quán)和榮譽權(quán)

B、公正評價權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴權(quán)

3：課堂活動要求老師具有較高的組織力量，課外活動要求老師具有較高的教學力量。（）

推斷題

對

錯

4：老師道德修養(yǎng)就是提高老師的道德熟悉、陶冶遭德情感、熬煉意志、培育習慣的過程。（）

推斷題

對

錯

5：拓展型課程注意培育同學的基礎(chǔ)學力。（）

推斷題

對

錯

6：學校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、評價作用

7：學校教育目的就其本質(zhì)來說，是要培育社會所需要的人。（）

推斷題

對

錯

8：允許成果優(yōu)秀的同學跳級，體現(xiàn)了（）原則。

單項選擇題

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

9：備課的內(nèi)容主要有（）。

多項選擇題

A、備課程標準

B、備教材

C、備同學

D、備教法

E、備學法

10：《全國教育人才進展中長期規(guī)劃》(2022—2022年)提出的戰(zhàn)略目標是，到2022年，一般中學校和中等職業(yè)學校老師基本具備專科以上學歷。（）

推斷題

對

錯

11：情境教學法的核心在于激發(fā)同學的情感。（）

推斷題

對

錯

12：桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）

單項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

13：我國于1862年在北京的（）首先采納班級授課制這一教學組織形式。

單項選擇題

A、奏定學堂

B、南洋公學

C、鄉(xiāng)學

D、京師同文館

14：3～5歲兒童的言語把握力量和記憶力量往往優(yōu)于成年人，這表明兒童進展具有（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

15：課程標準是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關(guān)學校教學教育工作的指導性文件。（）

推斷題

對

錯

16：我國社區(qū)教育主要類型是（）。

多項選擇題

A、以學校為主體的社區(qū)教育

B、以政府為主體的社區(qū)教育

C、以同學為主體的社區(qū)教育

D、以社區(qū)為中心的社區(qū)教育

E、以家庭為主體的社區(qū)教育

17：格塞爾認為人的性本能是推動人的進展的最根本的動因。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

18：世界上大多數(shù)國家實行的基本上是（）。

單項選擇題

A、學科課程

B、活動課程

C、結(jié)構(gòu)課程

D、核心課程

19：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進行

D、視詳細狀況，可有多種開端和挨次

20：墨家主見教育要“復歸”人的本性，一切任其自然。（）

推斷題

對

錯

21：美國人力資本理論者認為，教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻是（）。A.17%B．28%C．33%D．70%

單項選擇題

22：人的身心進展包括哪兩個方面?（）

多項選擇題

A、生理的進展

B、心理的進展

C、情商的進展

D、道德的進展

23：身處教育實踐第一線的討論者與受過特地訓練的科學討論者親密協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為討論對象，通過合作討論，再把討論結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中的一種討論方法，這種討論方法是（）。

單項選擇題

A、觀看法

B、讀書法

C、文獻法

D、行動討論法

24：教學技能訓練的目標是提高老師的業(yè)務(wù)力量和整體素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

25：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童進展觀的觀點（）。

單項選擇題

A、遺傳打算論

B、環(huán)境打算論

C、輻合論

D、教育論

26：馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地敬重一個人”反映了德育的（）。

單項選擇題

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、敬重同學與嚴格要求相結(jié)合原則

27：教育學中所討論的教育，主要是（）的教育。

單項選擇題

A、內(nèi)涵式

B、廣泛

C、狹義

D、廣義

28：世界上最早實施義務(wù)教育的是哪個國家?（）

單項選擇題

A、英國

B、法國

C、德國

D、日本

29：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進展的什么特點提出來的?（）。

單項選擇題

A、分化與互補的協(xié)調(diào)性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

30：課業(yè)及進程的結(jié)合是指（）。

單項選擇題

A、教程

B、課程

C、課表

D、學期

查看答案

1：答案B

解析德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學派的代表，他在教學中主見老師中心、課程中心和課堂中心。

2：答案B

解析同學所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和公正評價權(quán)。

3：答案錯誤

解析課外活動要求老師具有比課堂活動更高的組織力量。

4：答案正確

解析

5：答案錯誤

解析拓展型課程重點在拓展同學的學問和力量，開闊同學的學問視野，進展同學的各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習。基礎(chǔ)型課程注意同學基礎(chǔ)學力的培育。

6：答案A,B,D

解析學校教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個方面：(1)導向作用；(2)激勵作用；(3)評價作用。

7：答案正確

解析略。

8：答案C

解析老師要從同學的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地、有差別地教學。

9：答案A,B,C,D,E

解析

10：答案錯誤

解析

11：答案正確

解析

12：答案B

解析

13：答案D

解析我國于1862年在京師同文館首先采納班級授課制這一教學組織形式。

14：答案C

解析同學的身心進展是不平衡的，表現(xiàn)在不同的年齡階段身心進展甚至同一方面的進展是不平衡的。人的感知、思維、記憶、想象等都存在不同的關(guān)鍵期。

15：答案錯誤

解析

16：答案A,B

解析

17：答案B

解析題干講的是弗洛伊德的觀點。

18：答案A

解析學科課程也稱分科課程，是一種主見以學科為中心來編定的課程，是目前世界上大多數(shù)國家實行的基本課程方式。

19：答案D

解析德育要留意發(fā)揮四者的整體功能，對同學曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒。同時要留意德育過程的多開端性和針對性。

20：答案錯誤

解析這是道家的教育主見。

21：答案C

解析舒爾茨對l929—1957年美國教育投資與經(jīng)濟增長的關(guān)系作了定量討論，得出如下結(jié)論：各級教育投資的平均收益率為l7%；教育投資增長的收益占勞動收入增長的比重為70%；教育投資增長的收益占國民收入增長的比重為33%。

22：答案A,B

解析人的身心進展包括兩個方面：一是生理的進展；二是心理的進展。

23：答案D

解析本題考查了行動討論方法，即身處教育實踐第一線的討論者與受過特地訓練的科學討論者親密協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為討論對象，通過合作討論，再把討論結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中的一種方法。

24：答案正確

解析

25：答案A

解析遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點。而題干正好是對這一概念的舉例。

26：答案D

解析這句話反映了德育