教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年09月14日-1311)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年09月14日-1311)1：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。

單項選擇題

A、引導性

B、間接性

C、簡潔性

D、交往性

2：黨的十六大報告指出，教育是進展科學技術和培育人才的基礎，在現代化建設中具有（）的作用。

多項選擇題

A、基礎性

B、前瞻性

C、先導性

D、普及性

E、全局性

3：“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿意同學的愛好、愛好，進展同學的才能，使同學得到更多的學習和熬煉機會”。這種課外活動的形式是（）

單項選擇題

A、科技活動

B、學科活動

C、個人活動

D、小組活動

4：德育是教育者依據肯定社會或階級的要求和受教育者品德形成進展的規(guī)律將社會思想、政治準則和道德規(guī)范轉化為受教育者（）的活動，是促進個體的德性社會化的活動。

多項選擇題

A、思想

B、政治

C、情感

D、道德品質

E、智力

5：苛勒認為，學習的實質是在主體內部構造完形。（）

推斷題

對

錯

6：依據材料回答{TSE}題：德育只有遵循受教育者的品德的形成與進展規(guī)律，才能有效促進受教育者的品德形成與進展，而受教育者的品德的形成與進展也離不開德育因素的影響。對同學來說，由于學問基礎的差異和共性品質的不同，對課程也有許多不適應的地方。比如，新課程提倡的討論性學習，就有許多同學不知所措。一個班少則有四五十人，多則有六七十人，要進行有效的合作探究，難度很大。據上課老師分析，在討論性學習過程中只有那些主動性強的同學受益，三分之二的同學是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現突出的只是那些性非常向的同學，

多項選擇題

A、老師和同學之間缺乏互動

B、忽視了同學的個體差異

C、老師思想觀念跟不上時代

D、不能因材施教

7：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償，這體現了個體的身心進展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

8：1623年首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的英國哲學家是（）。

單項選擇題

A、培根

B、斯賓塞

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

9：教育最基本的途徑是（）。

單項選擇題

A、教學

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

10：中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學校”。（）

推斷題

對

錯

11：學校階段的教學應側重選用的教學方法是（）。

單項選擇題

A、講演的方法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實習的方法

12：“教育有法而教無定法”的說法反映老師的勞動具有（）。

單項選擇題

A、連續(xù)性

B、示范性

C、長期性

D、制造性

13：老師職業(yè)道德的基本原則是（）

單項選擇題

A、已所不欲，勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

14：德育原則是進行德育必需遵循的（）。

單項選擇題

A、德育原理

B、德育規(guī)律

C、基本要求

D、詳細途徑

15：基礎型課程注意同學基礎學力的培育，即培育同學作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)。“三基”指的是（）。

單項選擇題

A、讀、寫、畫

B、讀、畫、算

C、畫、寫、算

D、讀、寫、算

16：課程目標的依據主要有三個方面（）。

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

E、對教材的討論

17：在人的身心進展中起主導作用的是（）

單項選擇題

A、主觀能動性

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

18：中國當代教育制度的進展中，學前教育已逐步納入義務教育的范疇。

推斷題

對

錯

19：老師所具有的教育學、心理學等教育科學學問是（）。

單項選擇題

A、條件性學問

B、本體性學問

C、實踐性學問

D、一般性學問

20：我國學校德育的構成有（）。

多項選擇題

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、情感教育

21：班會一般有哪幾類?（）

多項選擇題

A、主題班會

B、常規(guī)班會

C、民主班會

D、生活班會

22：單元檢測后，按例是一節(jié)講評課。上課不到非常鐘，王明同學又在翻來覆去的擺布試題，我用嚴峻的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了?！巴趺鳌?，我大聲喝道，“你在干什么?”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不打一處來，“你……”竟一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一口氣。竭力平復自己內心的憤懣。“你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。他可能考慮到當時的態(tài)度，也有些懊悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。消失這種狀況

多項選擇題

A、提倡民主教學

B、師生之間應當換位思索

C、實行適合同學心理特點和接受力量的教學方法

D、以公平的心態(tài)和同學溝通

23：政治有哪幾種表現形態(tài)?（）

多項選擇題

A、管理

B、制度

C、活動

D、觀念

E、組織

24：歐洲的新教育思潮和美國的進步教育運動消失在（）。

單項選擇題

A、18世紀末19世紀初

B、19世紀中葉

C、19世紀末20世紀初

D、20世紀中葉

25：學校教育產生于（）。

單項選擇題

A、奴隸社會初期

B、奴隸社會末期

C、封建社會初期

D、原始社會末期

26：當一個人進行開心的活動時再對他進行嘉獎，會更增加這項活動對他內在的吸引力。（）

推斷題

對

錯

27：地方課程的編定權在（）

單項選擇題

A、國家

B、省、自治區(qū)和直轄市

C、縣

D、校

28：老師從探討題意人手，引導同學分析課題從而導入新課的方法是（）。

單項選擇題

A、直接導人

B、問題導入

C、審題導入

D、情境導入

29：下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是（）。

單項選擇題

A、側重于間接閱歷的獵取與側重于直接閱歷的獵取的關系

B、側重于書本公共學問的學習與側重于個人實踐學問的學習的關系

C、關注閱歷的規(guī)律方面及關注閱歷的心理方面的關系

D、留意思維與注意行動的關系

30：課程設計的其次個層次是（）。

單項選擇題

A、課程文件

B、課程方案

C、課程標準

D、教科書

查看答案

1：答案B

解析同學通過熟悉書本學問熟悉客觀世界，這反映了教學過程中的間接性的特點。

2：答案A,C,E

解析本題出自黨的十六大報告，它指出教育在現代化過程中具有基礎性的地位，具有先導性和全局性的作用。

3：答案D

解析

4：答案A,B,D

解析本題考查了德育的含義，德育是教育者依據肯定社會或階級的要求和受教育者品德形成進展的規(guī)律將社會思想、政治準則和道德規(guī)范轉化為受教育者的思想、政治和道德品質的活動，是促進個體的德性社會化的活動。

5：答案正確

解析

6：答案A,B,D

解析

7：答案D

解析

8：答案A

解析

9：答案A

解析教學是教育工作構成的主要部分，又是教育的基本途徑。教學是學校教育中最基本的活動，在學校整個教育系統(tǒng)中居于中心地位。

10：答案正確

解析略。

11：答案C

解析

12：答案D

解析

13：答案B

解析

14：答案C

解析對同學進行德育時，必需遵循德育的基本原則，這是德育的基本要求。

15：答案D

解析讀、寫、算，是作為公民所必需的“三基”。

16：答案A,C,D

解析制定課程目標應討論同學、社會、學科。

17：答案C

解析

18：答案錯誤

解析現代教育制度的進展的確加強了學前教育，也提到了強化普及義務教育并延長義務教育年限，但目前并沒有把學前教育納入義務教育。

19：答案A

解析

20：答案A,B,C

解析我國學校德育主要由以下三部分構成：道德教育、政治教育和思想教育。

21：答案A,B,D

解析班會一般有三類：常規(guī)班會、生活班會和主題班會。

22：答案A,B,C,D

解析

23：答案B,D

解析略。

24：答案C

解析19世紀末和20世紀初，在歐美一些國家開頭消失各種新的教育思潮，并逐步形成

25：答案A

解析中國