教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2023年05月20日-5213)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2023年05月20日-5213)1：依據(jù)材料回答{TSE}題：去年，學校領(lǐng)導安排我做一個全校倒數(shù)的四班級的班主任。開心的接受任務后，我發(fā)覺該班三班級時班主任自己支配的班長陳明同學并不受同學歡迎。調(diào)查了解之后發(fā)覺，該同學對老師和同學要兩幅面孔。老師不在教室時用教棒敲桌子，用教棒打人，常常鬧的教室里哄堂大笑。而老師在時，則非常服從。了解到這些狀況之后，我打算采納同學自薦、民主選取的方法競選班長。經(jīng)過自薦、演講、全體同學民意測評等競選程序后，班上的“淘氣大王”唐靜被大家全都推選為班長。他上任后，一改淘氣大王的形象，帶領(lǐng)全班同學擰成一股繩，班級各項

多項選擇題

A、贊成

B、不贊成

2：以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于（）。

單項選擇題

A、技術(shù)小組

B、學科小組

C、藝術(shù)小組

D、體育小組

3：允許成果優(yōu)秀的同學跳級，體現(xiàn)了（）原則。

單項選擇題

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

4：夸美紐斯教學論的基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題

A、心理學統(tǒng)覺論

B、倫理學

C、整體熟悉論

D、個體熟悉論

5：“任何人不得在中學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙?！边@是為了保障兒童的（）。

單項選擇題

A、生存權(quán)

B、隱私權(quán)

C、受敬重權(quán)利

D、身心健康權(quán)

6：提出教學的基本原則和方法，建立了班級授課制度，主見“自然適應性”原則的教育家是（）。

單項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

7：被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代試驗科學的真正始祖”的是（）。

單項選擇題

A、培根

B、布魯納

C、洛克

D、杜威

8：受教育者權(quán)利的愛護包括：家庭愛護、學校愛護、國家愛護、司法愛護。（）

推斷題

對

錯

9：智育中的“智”是指（）。

單項選擇題

A、學問

B、技能

C、智力

D、學問技能和智力

10：教學方案規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設(shè)置了“地方支配課程”。（）

推斷題

對

錯

11：學校教育的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題

A、學校教育培育目標

B、學校教育內(nèi)容

C、學校教育方法

D、學校教育目的

12：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

13：聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括（）。

單項選擇題

A、無差別原則

B、敬重兒童尊嚴原則

C、無卑視原則

D、兒童利益最佳原則

14：“教學相長”這一提法（）。

單項選擇題

A、最早消失于《論語》

B、指明白老師在教學活動中的主導地位

C、說明教學過程包含老師的教和同學的學兩個要素

D、突出同學的自主學習力量

15：老師義務是指法律對老師從事教育活動的肯定行為的約束。（）

推斷題

對

錯

16：無論是德育內(nèi)容還是德育方法，其切入點都是（）。

單項選擇題

A、同學生活世界存在的問題

B、嚴格要求

C、同學科學世界存在的問題

D、學習榜樣行為

17：我國唐朝中央官學的“六學二館”，鮮亮地體現(xiàn)了封建社會教育的（）。

單項選擇題

A、階級性

B、等級性

C、傳統(tǒng)性

D、壟斷性

18：在教學中，貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求是（）。

單項選擇題

A、由淺入深

B、補充必要的鄉(xiāng)土教材

C、由易到難

D、揚長避短

19：《學記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，體現(xiàn)了（）。

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、循序漸進原則

20：老師勞動是個體和集體勞動的結(jié)合。（）

推斷題

對

錯

21：在我國歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

22：受教育者是德育的對象，在德育過程中起主導作用。（）

推斷題

對

錯

23：同學熟悉的主要任務是學習（）

單項選擇題

A、間接閱歷

B、直接閱歷

C、社會閱歷

D、感性閱歷

24：我國頒布實行的壬戌學制是在（）。

單項選擇題

A、1902年

B、1903年

C、1912年

D、1922年

25：課程目標的依據(jù)主要有三個方面（）。

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

E、對教材的討論

26：學校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。

多項選擇題

A、科學性

B、預見性

C、有效性

D、主體性

E、階級性

27：在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。

多項選擇題

A、擺事實、講道理

B、創(chuàng)設(shè)良好的情境

C、組織同學進行實際活動

D、操行評定

E、潛移默化

28：學校教育制度在形式上的進展經(jīng)受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

29：在教育活動中，同學和老師是最基本的要素。（）

推斷題

對

錯

30：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導同學向正確的方向進展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、連貫性原則

D、導向性原則

查看答案

1：答案A

解析

2：答案A

解析

3：答案C

解析老師要從同學的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地、有差別地教學。

4：答案D

解析夸美紐斯以個體熟悉論為基礎(chǔ)創(chuàng)立了他的教學論。

5：答案D

解析

6：答案B

解析夸美紐斯是捷克教育家．著有《大教學論》，該書提出了班級授課制，是教育學形成一門獨立學科的標志。

7：答案A

解析弗蘭西斯·培根是英國哲學家、思想家、作家和科學家，他推崇科學、進展科學的進步思想和崇尚學問的進步口號，始終推動著社會的進步，并被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代試驗科學的真正始祖”。

8：答案錯誤

解析

9：答案D

解析智育是指教育者有目的、有方案、有組織地向同學傳授系統(tǒng)的文化科學學問和技能的教育活動。

10：答案錯誤

解析

11：答案D

解析學校教育目的貫穿于學校教育的全過程，對學校教育具有指導意義。

12：答案A

解析

13：答案A

解析聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括無差別原則。

14：答案C

解析“教學相長”出自《學記》，這種提法說明在教學過程中，老師的教和同學的學都處于重要的地位，是教學過程的兩個因素。

15：答案正確

解析略。

16：答案A

解析

17：答案B

解析

18：答案B

解析

19：答案B

解析“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的意思是(對同學)誘導而不牽拉；勸勉而不強制；指導學習的門徑，而不把答案直接告知同學?！秾W記》還說：“道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易以思，可謂善喻矣。”意；思是：(老師對同學)誘導而不牽拉，則師生融洽；勸勉而不強制，同學才能感到學習簡單；啟發(fā)而不包辦，同學才會自己鉆研思索。能做到師生融洽，使同學感到學習簡單，并能獨立思索，可以說是做到了擅長啟發(fā)誘導了。

20：答案正確

解析略。

21：答案D

解析由教育學常識可知，我國歷史上，荀子將老師納入“天、地、君、親”序列。

22：答案錯誤

解析教育者是德育過程的組織者和領(lǐng)導者，在德育過程中起主導作用。

23：答案A

解析

24：答案D

解析1922年11月，中華民國北洋政府以大總統(tǒng)令頒布的《學校系統(tǒng)改革案》中規(guī)定的學制系統(tǒng)稱之為壬戌學制。為區(qū)分于壬子癸丑學制，又稱新學制。

25：答案A,C,D

解析制定課程目標應討論同學、社會、學科。

26：答案A,B,C,D

解析學校教育的目的比一般的教育目的更具有科學性、預見性、有效性、主體性。

27：答案B,E

解析陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學品德的方法。

28：答案A