2024年美術(shù)教案7篇合集

2024年美術(shù)教案7篇［熱］

美術(shù)教案篇1

活動內(nèi)容：中班美術(shù)：蔬菜印畫

活動目標：

1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特別效果。初步學(xué)習(xí)有規(guī)律

地排列.

2.感受印畫的樂趣，體驗創(chuàng)愉）勝利。

活動打算：

L彩色顏料每組三盤。

2.將藕，辣椒，胡蘿卜，大白莢等切成若干形態(tài)，每組若干放在籃子里。

3.衣服，褲子，裙子的紙樣每組若干，小抹布每組一塊

4.手偶小兔，兔子舞音樂

活動過程：

一、起先部分：利用手偶，引發(fā)幼兒愛好。

1、老師：咦，是誰在哭??？原來是小兔在哭。（出示手偶）

小兔，你為什么哭啊?我和我的小伙伴要參與一個模特大賽，可是我們沒有美麗的服裝，我

很難過？張老師，你能幫幫我嗎？

2、小摯友，你們情愿幫小兔嗎？情愿，那我們一起來幫幫小兔們吧

二、基本部分：

1、瞧，老師這兒有很多的服裝，有衣服，褲子，裙子，（出示范畫）好看嗎？你覺得什么

地方好看？（顏色，圖案），這些是什么圖案？對了，這件衣服上有很多蔬菜的圖案，有辣椒,

藕，胡蘿卜，大白菜等.看看這些圖案有什么特點?（顏色，圖案有規(guī)俾排列，圖案對稱）

2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎？

讓幼兒探討，說一說。對了，是用各種蔬菜沾上顏料印出來。

3、老師示范講解：

1）下面我們一起來給小兔設(shè)計服裝吧。我們在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣

服，褲子還是裙子，你可以選擇一樣。老師啊，選了條裙子，把裙子紙樣放在桌子上放平

2）然后再想想你用什么蔬菜寶寶??？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白

菜，我就取出大拍菜。

3）怎么印呢？我們假如要用辣椒印綠色的圖案,就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏

料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，留意不要移位。印好之后，再放

到綠色的顏料盤里沾顏料，印下一個圖案，（輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位

置）在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回籃子里。

4）我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。

5）請一個幼兒按老師說的方法，在黑板上試一試。老師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，

選好了再想想你用什么顏色來??？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長

一點，不要移位置。留意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。

6）0阿，一條小裙子就印好了好看嗎？你也想為小兔設(shè)計美麗的'服裝嗎？那你們就起先吧。

4、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1）讓幼兒選擇自己喜愛的蔬菜和色調(diào)進行印畫，留意色調(diào)間的搭配。

2）提示幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦

3）印好后不要拿起來，等衣服褲子裙子晾干

4.觀賞作品，進行評價。

1）老師利用手偶小兔，帶領(lǐng)小摯友圍著桌子參觀每個幼兒的作品，選出自己最喜愛的服裝,

并說一說為什么喜愛這件衣服或褲子?它哪里最美麗?

2）老師對幼兒的作品進行簡潔地評價，對幼兒主動大膽的參加看法以及大膽的創(chuàng)作表示確

定，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

三、結(jié)束部分老師帶領(lǐng)幼兒把衣月艮送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂，

哦，我們送服裝去嘍！

美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、嘗試將內(nèi)心的美妙愿望用繪畫的手法表達出來，加深對“做有意義的事”的理解。（重點）

2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細致的裝飾技能。（難點）

3、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、激勵幼與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動打算：

1、老師范畫2、畫紙、勾線筆、蠟筆或者彩色筆。

2、前期閱歷：已觀賞《七色花》的故事。

活動過程：

（-）回憶故事主子公珍妮對七色花的運用狀況。

1、珍妮用七色花瓣做了什么事？

2、哪件事你覺得最有意義，為什么？

（二）交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。

1、介紹范畫老師結(jié)合范畫來說一說自己的愿望。

2、要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。

（三）運用鉛畫紙，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、老師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，假如幼兒表達有困難時剛好指導(dǎo)。

2、依據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。

（四）集中介紹幼兒的作品。

1、評析作品，說說幼兒用七色花做了什么？

2、重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的‘事，引發(fā)幼兒的相互探討。

說說畫了什么？再對應(yīng)畫面評析。

活動反思：

整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清楚，幼不僅對我們漂亮的家鄉(xiāng)（中國）有了較全面清楚的

認知和了解，同時通過老師對災(zāi)區(qū)狀況的介紹，讓幼兒對災(zāi)區(qū)小摯友的學(xué)習(xí)、生活狀況有了進一

步的了解，并激發(fā)了幼兒憐憫心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)

在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣闊的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們漂亮家園的決

心。

美術(shù)教案篇3

布老虎是中國傳統(tǒng)民間手工藝品在中國老人們?yōu)樽约旱暮⒆又谱鞑祭匣⒄眍^、布老虎鞋子、

布老虎衣服等等與布老虎相關(guān)的服飾，它象征的寓意是為了能夠讓自己的孩子生龍活虎、健康

平安。同時，靈珠山廟會上不乏中國傳統(tǒng)手工藝品，借此主題，能夠很好的透過此次活動傳承

這種民族文化，我們有義務(wù)將其傳承下去，讓如L感受到中國傳統(tǒng)手工藝品的獨特韻味。同時《幼

兒園教化指導(dǎo)綱要》中也明確指出"引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他

們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)建美的情趣。

1.了解布老虎的色調(diào)，造型和圖案特點，了解布老虎趨吉避兇的'象征意義。

2.能用語言大膽表達布老虎的特點，感受布老虎獨特的美。

3.為傳統(tǒng)文化"布老虎"是中國獨特藝術(shù)感到傲慢。

1.布老虎圖片、實物布老虎、繪畫紙、油畫棒、記號筆。

1.情景創(chuàng)設(shè)，觀賞布老虎夸張造型。

(1)老師與幼兒進行談話。

師：古代人特別聰慧，制作了許多傳統(tǒng)工藝品，今日我們就一起去看一看布老虎有哪幾部分

組成，什么地方，你覺得最美麗？

提問小摯友見過真老虎嗎？你覺得老虎是怎樣的動物？布老虎可以做為長輩送給寶寶的禮

物，你們知道為什么嗎？

小結(jié)：布老虎由媽媽一針一線的縫出來，代表媽媽的美妙祝福，希望寶寶不受到壞人的欺

壓和損害，希望小寶寶像老虎一樣活潑健壯。

2.觀賞圖片，溝通顏色,圖案。

(1)出示圖片，一只紅色為主的布老虎。

提問你們喜愛布老虎嗎？布老虎有什么顏色？什么顏色用的最多呢？為什么紅色和黃色最

多呢？

小結(jié)：我們中國人在做布老虎時，最愛用紅色和黃色。這兩種顏色代表著祥瑞，歡樂代表著

喜慶，古代人的就想用布老虎來愛護財產(chǎn)，愛護平安，趨吉避兇。

(2)供應(yīng)實物，從圖案的角度觀賞。

提問：布老虎除了顏色艷麗，它的花紋是什么樣子的？臉部是什么樣子？左右有什么特點？

小結(jié)：它的眼睛特別夸張，左右是對稱的，花紋像雨一樣。這個就是云套云的方法，一層一

層疊上去。

3.延長、制作創(chuàng)意畫，布老虎。

（1）供應(yīng)紙張，激勵幼兒大膽表征。

（2）老師指導(dǎo)，幼其他幼兒共享自己創(chuàng)作的作品。

美術(shù)教案篇4

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒多角度視察實物一杯子，自主參加繪畫，畫出杯子的主要特征。

2、激勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培育幼兒的視察力,體驗寫生畫所帶來的歡樂和成就感。

4、培育幼兒的.觀賞實力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動打算：

1、幼兒自帶杯子。

2、畫板、筆、紙等。

3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、視察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小摯友們看，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？

幼J曬察講解并描述。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）

2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜愛這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

(1)老師示范取景框的運用，剛好畫下所拍照。(勾畫的要大)

師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么改變。

(2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框視察。

師：通過視察你發(fā)覺了什么？

(3)幼兒講解用a述。

3、出示范例畫，請幼兒比照找出各個角度的杯子。

4、提出幼兒繪畫要求。

(1)引導(dǎo)幼兒進行裝飾。

(2)提出要求。

5、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

6、評價。

你最喜爰哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜爰這張照片。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在起先作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后

才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在

這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更

重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參

加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

美術(shù)教案篇5

目標：

激勵幼兒圍繞主題綻開想象，并用繪畫的語言創(chuàng)新美術(shù)形象。

打算：

組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當勞廣告片，留意視察小丑的形象。范畫兩張。

過程：

一、導(dǎo)入

1、看完錄象后探討，小丑長的'什么樣?幼兒圍繞主題綻開想象，老師引導(dǎo)幼兒用繪畫的

語言描述。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的

等）

2、假如有一個馬戲團想請你為他們設(shè)計一個小丑，你會怎樣畫小丑？師生共同探討畫法,

引導(dǎo)幼兒說出要夸張小丑的五官，并加以改變，小丑臉上的色調(diào)要五彩繽紛。

3、現(xiàn)在請你快快畫出一個歡樂的小丑，好去參與今晚的馬戲表演。

二、作畫

1、幼綻開想象起先繪畫，老師對個別須要幫助的幼兒賜予指導(dǎo)。

2、老師出示范畫，幼兒觀賞，老師引導(dǎo)幼兒用色調(diào)和線條裝飾畫。

三、講解并描述

幼兒講解并描述畫中的故事,老師幫助記錄。

四、觀賞

師生共同觀賞作品。請幼兒講解并描述或表演自己的畫。

美術(shù)教案篇6

形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)問與技能：

通過視察操作，初步相識長方形、正方形、三角形、圓形。過程與方法：通過圖形在生活中

的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活休戚相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

情感看法價值觀：讓同學(xué)們?nèi)ジ惺苌钪械母鞣N形態(tài)，以合理的搭配去美化生活。

會分辨長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。

以古老的文字演化形態(tài)。

教科書、課件、繪畫工具。

2課時

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木了，喜愛玩嗎？

能說說你手中的積木是什么形態(tài)嗎？

生：長方體、正方體、圓柱。

師：（出示三棱柱）這個物體有點特殊，你知道它的名字嗎？

生：三棱柱。

師：這些都是立體圖形。

二、教學(xué)活動

活動一、探究新知

1、師：今日我們還要相識幾位新?lián)从?，（當當?？），他們就在這個機器人的身上，請大

家來找一找，分分類,看看有幾種圖形。拆分機器人，（貼一個，板書一個名稱）

（板書：好玩的圖形）

2、師：我們每天放學(xué)回到家中，依偎在爸爸媽媽的懷抱，享受家的暖和，這些

新?lián)从训募易≡谑裁吹胤侥?？我們到哪兒去找它們呢?/p>

師：（手拿長方體，用手摸著它的面），請看這個長方體，這個面是什么形態(tài)的？

生：長方形。

師：摸一摸你剛才找到的幾個面，說說摸的時候有什么感覺？

生：平平的、滑滑的。

3、師：這些圖形有點焦急了，我們趕快從立體圖形中把他們請出來吧！自己選T積木畫

一畫，（留意：左手按緊積木不動，右手來畫。）

師：好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。

4、師：請同學(xué)們放亮眼睛，記住新?lián)从训臉幼印?/p>

師：清閉上眼睛，老師說四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。師：你能很快說出它們的

名字嗎？（試試看）

生：長方體、

正方體（同學(xué)們愛好盎然）O

活動二、找尋生活中的圖形

1、生活中，你在哪兒見過這些圖形呢?（可以離開座位）

生:?桌子的面是長方形②黑板的面是長方形③電燈開關(guān)盒的面是正方形④鐘表的面是圓形

⑤紅領(lǐng)巾是三角形

師：生活真奇異，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。

2、請你細致視察，說出交通標記牌的形態(tài)。相識嗎？說說看。

師：老師信任我們班的‘小摯友都能自覺遵守交通規(guī)則的，對嗎？

三、基本練習(xí)

師：這些圖形寶寶今日和大家交摯友了，特快樂，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，

我們幫忙找找吧！打開練習(xí)紙。（生答完后）

師：你們很會思索。

對了的給自己畫上一個喜愛的圖形寶寶。

四、拓展練習(xí)

師：我們的生活，離不開這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成美麗的圖畫，請看：（出

示圖片）

老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有