班主任工作室年度計劃

中山市同方學(xué)校班主任工作室計劃一、指導(dǎo)思想以德育為核心，以打造幸福班集體，提升班主任素質(zhì)為本，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，接受新理念，點燃新創(chuàng)意，進行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍，為全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。二、工作目標(biāo)1.加強理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建立幸福感受的班主任隊伍。2.建立導(dǎo)、幫、帶的開放型模式，互幫互助。3.理論與實踐相結(jié)合，腳踏實地，摸索路子，出成果。4.從思想上，培養(yǎng)班主任們的自我成長意識。三、具體要求和措施1.學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對班主任工作的管理和指導(dǎo)。組

長：劉秋改副組長：劉愛中組

員：畢紅昌肖強楊羅娜領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對班主任隊伍的選撥、任用和考核。在全體教師先自由申報，再由領(lǐng)導(dǎo)小組擇優(yōu)選拔教師擔(dān)任班主任工作。2.注重在職培訓(xùn)，提升專業(yè)水平（1）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和促進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》等文件，學(xué)習(xí)《幸福教育論》，進一步明確班主任的十大職責(zé)----堅持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向；注重公開，面向班集體每一個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；建立平等互信的師生關(guān)系；遵循學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律；建立完善班級管理制度；積極進行班集體文化建設(shè)；指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會實踐活動；大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標(biāo)，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。（2）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實戰(zhàn)能力本學(xué)年，我們將開展一系列活動，通過活動改進班主任的工作方式和方法，通過活動提高班主任整體素質(zhì)，通過活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。A.開設(shè)“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺，另一方面為班主任排憂解難。每月主題：9月：“溫馨教室”的布置10月：我幸福，因為我是班主任11月：面對特殊學(xué)生12月：我最得意的學(xué)生評語3月：我的治班妙計4月：打造最幸福的班集體5月：我說我和學(xué)生的故事3.結(jié)合班級自主教育課題，深入推進班集體建設(shè)工作，提煉工作策略。4、班級博客使用經(jīng)驗交流展示，更新班級博客內(nèi)容，體現(xiàn)實用性。5、結(jié)合學(xué)校的心理健康研究，各班開展班級心理健康教育活動。四、主要措施本工作室的關(guān)鍵點在于激發(fā)全體成員的內(nèi)在動力，促進全體成員自主創(chuàng)新發(fā)展；著力點在于建立機制、提供條件、營造環(huán)境、搭建平臺，幫助班主任們在學(xué)習(xí)和實踐中不斷成長。1.加強理論學(xué)習(xí)。拓寬我們視界的最為便捷的方法，就是閱讀。以學(xué)校舉行的“讀書漂流瓶”活動為契機，每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃，做快樂的閱讀人。2、發(fā)揮班主任工作室作用，加強對骨干班主任的培養(yǎng)，通過制定骨干班主任教師生涯規(guī)劃，骨干教師讀書工程、建立骨干班主任反思博客，加速骨干班主任的成長步伐。3、開展主題研修活動。每月兩次定期集中，就各自對小學(xué)班級管理中的熱點、難點問題進行沙龍、研討。開展好每月班主任工作室例會，做到三定：定內(nèi)容，定時間，定負(fù)責(zé)人。積累工作室班主任校本培訓(xùn)材料。4、采取走出去，請進來的方式，有計劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請知名教育專家、學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進行指導(dǎo)。加強班主任的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，開闊視野，提高育人藝術(shù)。5、班主任每月至少走進學(xué)生家庭，家訪一次，每學(xué)期至少召開二次分層家長會，與家長形成教育合力，達(dá)到最佳教育效果，認(rèn)真填寫好相關(guān)記錄。6、培養(yǎng)成員工作反思的習(xí)慣。養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文。每位成員至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊活動案例。7、改進對成員的工作評價措施。在管理模式上采取對工作室成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作室成員施以診斷性評價和終結(jié)性評價的同時，重點進行形成性評價。五、工作具體安排時間內(nèi)

容2013、21、計劃交流會，研究本工作計劃。2013．31、計劃定稿布置工作。2、確定自己的班級管理特色，制定子課題。3、為接受“朝陽區(qū)德育專題視導(dǎo)”做準(zhǔn)備。4、對自己的班級情況進行深度分析，找準(zhǔn)切入點，確定本學(xué)期班級活動的主題，并著手策劃活動。5、在自己班里開始班級小崗位設(shè)置，做到：因需設(shè)崗、自主選崗、及時評崗、適時換崗。（我的崗位我做主）6、四年級班主任上傳班主任材料。2013．41、研討：開展班級文化建設(shè)薄弱環(huán)節(jié)的調(diào)研活動。2、組織班主任主題班會設(shè)計和實施活動。3、繼續(xù)自主教育、責(zé)任感課題研究。4、四年級班主任上傳班主任材料。5、協(xié)助德育處檢查綜合評價。2013．51、迎接教科所課題中期評估。2、班集體建設(shè)研討推進會。3、五年級班主任上傳材料。4、協(xié)助德育處檢查綜合評價。2013．61、結(jié)合學(xué)校德育工作進行好習(xí)慣研討。2、對教科所課題中期評估結(jié)果研討和反思