《感知10以內(nèi)的序數(shù)》大班數(shù)學公開課教案

《感知10以內(nèi)的序數(shù)》大班數(shù)學公開課教案

《感知10以內(nèi)的序數(shù)》大班數(shù)學公開課教案1

活動目的：

1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探究四周環(huán)境中物體所處的位置。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

活動過程：

1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀看：

（1）火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。

（2）從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂？

2、幼兒操作：按教師指令的`要求，邀請小動物坐火車郊游。

3、嬉戲：開火車：聽指令，請乘客下車。

4、幼兒跑組活動：

（1）小樹排隊：供應5棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標上序號。

（2）串珠子：供應5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

（3）送小動物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動物送回家。

活動過程：

1、出示“動物旅館”的掛圖，提問：

（1）動物旅館有幾層，每層有幾個房間？

（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向推斷動物所在的位置）

2、嬉戲：猜一猜，它住哪里？

規(guī)章：按教師的指令把動物精確送回家。

3、幼兒跑組活動：

（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位嬉戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨便抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，嬉戲交換進展。

（2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格？”

（1）練一練：供應10以內(nèi)粗細、寬窄不同的物體，幼兒按挨次排列并放上相應的數(shù)字卡片。

（4）看誰飛得遠：供應紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格？”

活動反思：

本活動的主要目標是熟悉1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置和把握序數(shù)詞，會用第幾精確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進展一些序數(shù)變化方式，如：

1.識別排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

2.從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

4.在變化的情景中確認序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于進展幼兒思維的敏捷性。整個活動，幼兒自始至終保持了深厚的興趣，教師與他們共同參加，起到了導向幫助的作用。本節(jié)課教具預備充分，嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活潑，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

《感知10以內(nèi)的序數(shù)》大班數(shù)學公開課教案2

活動目的：

1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探究四周環(huán)境中物體所處的位置。

活動（一）：感知5以內(nèi)的序數(shù)

活動過程：

1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀看：

（1）火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。

（2）從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂？

2、幼兒操作：

按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。

3、嬉戲：

開火車：聽指令，請乘客下車。

4、幼兒跑組活動：

（1）小樹排隊：供應5棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標上序號。

（2）串珠子：供應5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

（3）送小動物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動物送回家。

活動（二）：感知10以內(nèi)的序數(shù)活動過程：

1、出示“動物旅館”的掛圖，提問：

（1）動物旅館有幾層，每層有幾個房間？

（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向推斷動物所在的位置）

2、嬉戲：猜一猜，它住哪里？

規(guī)章：按教師的指令把動物精確送回家。

3、幼兒跑組活動：

（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位嬉戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨便抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，嬉戲交換進展。

（2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格