磁鐵能夠互相排斥和吸引（教案）二年級下冊科學滬教版

§8.2磁鐵能夠互相排斥和吸引一、教學任務分析：本節(jié)課是上海遠東出版社《自然》教材二年級第一學期第八單元第2課的內(nèi)容，屬于《上海市小學自然學科基本要求（試驗本）》中主題8“能與能的轉(zhuǎn)化”的重要內(nèi)容。主題8“能與能的轉(zhuǎn)化”要求通過觀察與實驗，認識磁是自然界中存在的能量形式，知道磁鐵有磁性，知道磁鐵能夠互相排斥和吸引的性質(zhì)。本節(jié)課的設計是《磁鐵》單元的第2課，將通過觀察、交流，實驗幫助學生知道兩塊磁鐵相互靠近時會產(chǎn)生互相排斥或吸引的現(xiàn)象，知道磁鐵有指向性，知道指南針是由中國人發(fā)明的。在學習本節(jié)課的內(nèi)容前，學生通過第一課時的學習已經(jīng)知道磁鐵有磁性，可以吸引鐵和鋼。在玩磁鐵的過程中也感受到了磁鐵靠近時的相互作用。但對于這種感受缺乏更深入的研究。本節(jié)課將在學生已有認識的基礎上，根據(jù)二年級學生的年齡特點，一起玩玩磁鐵游戲和磁鐵玩具，經(jīng)過觀察和實驗，去感受磁鐵之間的相互作用，發(fā)現(xiàn)兩塊磁鐵相互靠近時會產(chǎn)生互相排斥或吸引的現(xiàn)象。最后通過圖片和視頻了解指南針的發(fā)明，拓寬學生的視野，增強民族自豪感。磁鐵是學生很熟悉的一樣物體，也是兒童喜歡玩和研究的對象之一。本節(jié)課主要包括三個教學環(huán)節(jié)，首先通過觀察兩塊互相靠近的磁鐵，知道磁鐵相互靠近可能會互相排斥或吸引。其次通過利用磁鐵能夠互相排斥和吸引的性質(zhì)，制作一些磁鐵玩具，增加學生學習磁鐵的趣味性。最后通過圖片和視頻了解指南針的發(fā)明，知道指南針工作的原理也是利用了磁鐵的性質(zhì)。本節(jié)課以學生在日常生活中最感興趣，也最樂于研究的磁鐵為研究的對象，給予學生實驗、交流、制作的機會，經(jīng)歷一個實驗探究的過程，通過制作磁鐵玩具體驗學習科學的樂趣，培養(yǎng)學生研究身邊科學現(xiàn)象的能力。教學目標：1.通過“觀察兩塊磁鐵靠近”的活動，知道磁鐵能夠互相排斥和吸引的現(xiàn)象。2.通過“制作磁鐵小玩具”的活動，體會磁鐵的相互作用在生活中的運用。3.通過“觀察指南針”的活動，知道磁鐵具有指向性，知道指南針是由中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。三、教學重點和難點：重點：知道磁鐵能夠互相排斥和吸引的現(xiàn)象。難點：制作磁鐵小玩具，體會磁鐵的相互作用在生活中的運用。教學資源學生活動器材：鉛筆、紙、磁鐵等。演示資源：木條、指南針、小車、圓形磁鐵、條形磁鐵；演示文稿等教學設計思路本節(jié)課的主要內(nèi)容包括二個方面：一是磁鐵能夠互相排斥和吸引。二是指南針是由中國人發(fā)明的。本節(jié)課的基本思路是：首先通過觀察磁環(huán)懸浮實驗，思考兩塊磁鐵相互靠近究竟會發(fā)生什么現(xiàn)象。再通過實驗觀察，知道磁鐵相互靠近時會產(chǎn)生互相排斥和吸引的現(xiàn)象。然后通過制作磁鐵玩具，如磁鐵蹺蹺板、磁懸浮玩具、磁動力小車等，體會磁鐵的相互作用。最后通過觀看圖片和視頻，認識指南針，知道指南針是中國的四大發(fā)明。本節(jié)課突出的重點是：知道磁鐵能夠排斥和吸引。方法是：首先通過大膽猜想，兩塊磁鐵的兩端分別靠近會發(fā)生什么現(xiàn)象？再進行實驗，觀察記錄實驗現(xiàn)象，知道磁鐵能夠互相排斥和吸引。本節(jié)課突出的難點是：制作磁鐵小玩具，體會磁鐵的相互作用在生活中的運用。方法是：使用磁鐵、木片等常見材料，利用磁鐵的相互作用制作一些有趣味的磁鐵玩具，如磁鐵蹺蹺板、磁懸浮玩具、磁動力小車，通過玩一玩這些磁鐵玩具，進一步體會磁鐵的相互作用，感受他們在生活中的運用。本節(jié)課的設計，以學生的實驗、制作為重點，主要有以下兩個特色：通過觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)磁鐵的相互作用，并通過制作磁鐵玩具，讓學生在玩中體會到磁鐵的相互作用在生活中的運用。本節(jié)課通過實驗和制作，豐富了學生的體驗活動，增加了學習科學的興趣。教學流程教學流程圖指南針是由中國人發(fā)明的活動Ⅲ觀察與閱讀活動Ⅱ觀察指南針是由中國人發(fā)明的活動Ⅲ觀察與閱讀活動Ⅱ觀察與制作活動Ⅰ觀察與實驗磁鐵能夠互相排斥和吸引流程圖說明活動I觀察與實驗通過大膽猜想，開展實驗，觀察磁鐵兩端相互靠近時發(fā)生的現(xiàn)象，知道兩塊磁鐵相互靠近時會產(chǎn)生互相排斥和吸引的現(xiàn)象。活動Ⅱ觀察與制作利用磁鐵制作一些磁鐵玩具，玩一玩這些磁鐵玩具，進一步體會磁鐵的相互作用。活動Ⅲ觀察與閱讀通過觀看視頻和圖片，認識指南針并且知道指南針是由中國人發(fā)明的。教學主要環(huán)節(jié)本節(jié)課可分為三個主要的教學環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，觀察與實驗。大膽猜想，動手操作，科學記錄。觀察不同類型的磁鐵相互靠近會發(fā)生什么現(xiàn)象，知道兩塊磁鐵相互靠近時會產(chǎn)生互相排斥或吸引的現(xiàn)象。環(huán)節(jié)二，觀察與制作。仔細觀察，細致制作磁鐵玩具，玩一玩這些磁鐵玩具，知道在一些玩具中我們會使用磁鐵，進一步體會磁鐵的相互作用。環(huán)節(jié)三，觀察與閱讀。觀看視頻和圖片，知道磁鐵具有指向性，認識指南針，知道指南針的工作原理，知道它是由中國人發(fā)明的。教學過程：（一）活動一：磁鐵的相互作用學生活動指導要點觀察與思考：觀察磁環(huán)游戲：注意觀察磁環(huán)上下的顏色思考：為什么磁環(huán)有的懸浮，有的吸住了。當兩塊磁鐵的相互靠近時，可能會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？猜想與實驗：猜想：兩輛磁鐵小車及兩塊條形磁鐵相互靠近時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？觀察與實驗：將磁鐵小車上的磁鐵以不不同的組合相互靠近。交流實驗現(xiàn)象。自主探究：使用各種各樣的磁鐵進行實驗，觀察是否所有形狀的磁鐵都會發(fā)生排斥和吸引的現(xiàn)象。小結：磁鐵能夠互相排斥和吸引。4.自我評價：說出兩塊磁鐵互相靠近時可能會產(chǎn)生哪些現(xiàn)象。●以磁環(huán)游戲，發(fā)現(xiàn)磁懸浮現(xiàn)象來導入，激發(fā)學生探究磁鐵相互作用的興趣?！褚龑W生注意觀察磁環(huán)上下的顏色?！窠?jīng)歷實驗的過程：當磁鐵相互靠近時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？實驗使用磁鐵小車和蹄形磁鐵相互靠近?！襁x擇多種磁鐵開展實驗，包括卡通磁鐵、圓形磁鐵、蹄形磁鐵等，幫助學生對于磁鐵的相互作用有更加全面的認識。（二）活動二：制作磁鐵小玩具學生活動指導要點思考：我們利用磁鐵相互排斥和吸引的性質(zhì)可以讓磁鐵小車動起來，利用磁鐵的這一性質(zhì)還可以有哪些有趣的玩法呢？制作磁懸浮玩具觀看：教師制作演示視頻自主探究：尋找生活中的各種材料，用磁鐵和其他材料試著做一做。展示：更多的磁鐵玩具：磁鐵動力小車、磁鐵蹺蹺板。小結：我們可以利用磁鐵能夠互相排斥和吸引這一性質(zhì)制作很多有趣的玩具。自我評價：能利用磁鐵的相互作用制作一些簡單的磁鐵小玩具?！裼^察一些磁鐵玩具，發(fā)現(xiàn)利用磁鐵可以互相排斥和吸引的特點可以帶給我們很多學習的樂趣。●玩具制作都很簡單，可以和家長共同制作，一起玩一玩，知道磁鐵會用在一些玩具中，在玩的過程中進一步感受磁鐵的相互作用。（三）活動二：認識指南針學生活動指導要點觀察與思考：觀察磁鐵轉(zhuǎn)動停止后所指方向觀察指南針思考：指南針為什么能指南北呢？觀看指南針的視頻：知道指南針是由中國人發(fā)明的，指南針的發(fā)明。小結：磁鐵有指向性，指南針是中國人發(fā)明的，它可以指示方向?！褚龑W生觀察指南針，知道指南針里面有磁鐵，磁鐵停止轉(zhuǎn)動后會指向兩個固定的方向。知道指南針是由中國人發(fā)明的，增加民族自豪感。板書設計1.磁鐵能夠相互排斥和吸引。2.可以利用磁鐵自制一些玩具。3.指南針是中國人發(fā)明的，它可以指示方向。活動單設計活動單活動要求達成情況知道兩塊磁鐵相互靠近時會產(chǎn)生互相排斥和吸引的現(xiàn)象☆制作一個磁懸浮玩具☆知道指南針是中國發(fā)明的，它可以指示方向☆（備注：達成相關活動要求的，可以在“達成情況”一欄中填入一顆“☆”。）十：互動建議和資源互動建議：磁鐵的相互作用課前可以讓學生準備一些不同形狀和類型的磁鐵，這個環(huán)節(jié)最好要讓學生自己來親自試一試把兩塊磁鐵相互靠近，感受它們之間產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果沒有像視頻中的小車，可以用課本上懸掛法，可以非常直觀的感受到兩塊磁鐵相互靠近時的排斥和吸引的現(xiàn)象。在學生玩過的基礎上，要鼓勵學生積極表達，學生可能會說到兩塊磁鐵靠近時會互相推開或拉近，教師要及時的規(guī)范叫法為“排斥”和“吸引”。制作磁鐵玩具：這里的磁鐵玩具區(qū)別于上一節(jié)課的磁鐵玩具，利用都是磁鐵的相互作用，一般是磁懸浮玩具。磁懸浮玩具有很多，除了具體介紹的磁懸浮玩具外，還可以蹺蹺板、磁鐵小車，這兩個玩具雖然沒有提供具體的制作視頻，但老師可以看著成品，課前先制作好，上課的時候可以請學生上來玩一玩，然后請學生來交流其中的秘密。另外還可以制作磁動力小船、慢落球、懸停筆、甚至太陽系旋轉(zhuǎn)模型。也可以事先收集一些視頻和資料拓展學生的視野。指南針指南針對于學生來說也并不陌生，在“指南針停止后的指示方向”實驗中，一定要引導學生進行多次實驗，這樣得出的結論才比較科學。在教學時間允許的情況下，可以展示不同類型的指南針，讓學生觀察司南的結構，了解古人的智慧和中華文化的博大精深?；淤Y源1.制作蹺蹺板的視頻：s://haokan.baidu/v