管理工作的心得體會(huì)（9篇）

Word第第頁(yè)管理工作的心得體會(huì)（9篇）管理工作心得體會(huì)1

通過(guò)這三個(gè)月在檔案室整理資料，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，也總結(jié)出了很多閱歷，這其中最大的感受是讓我意識(shí)到做任何事情都不是想象中那樣簡(jiǎn)潔的。檔案室為了加強(qiáng)對(duì)資料的愛(ài)護(hù)工作，也為了讓數(shù)據(jù)、資料查詢更科學(xué)、快捷，在實(shí)際操作中重點(diǎn)落實(shí)歸檔，主動(dòng)提高各種資料的可查閱性與辦公效率，最大化地規(guī)范檔案管理工作。

對(duì)于我們沿印松第七項(xiàng)目部來(lái)講，檔案資料分為隧道資料、路基資料、涵洞資料、樁基資料、橋資料等，在進(jìn)行歸案的時(shí)候都應(yīng)統(tǒng)一歸檔。

而做好資料的統(tǒng)一歸檔，檔案管理工作應(yīng)實(shí)行以下四點(diǎn)措施：

一、專人負(fù)責(zé)。檔案管理工作的特別性使它與其他工作相區(qū)分，為了保證資料歸檔的完好性，必需指定專人管理，明確職責(zé)。

二、大多數(shù)的檔案都可以實(shí)行電子歸檔的方法，這樣一來(lái)在查閱的時(shí)候會(huì)更加便利快捷，也不會(huì)破壞原檔案的真實(shí)性、完好性。

三、科學(xué)的歸檔工作除了要保證檔案的平安外，還需保證其便于查詢。所以在進(jìn)行資料歸案時(shí)要對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的整理，做到歸檔工作的有序性。

四、明確保管責(zé)任。在進(jìn)行檔案交接工作時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)做好臺(tái)賬，將資料名稱、數(shù)量、單位、年度等信息具體記錄，并由交接雙方各自留存由移交人、接交人及監(jiān)理簽字的憑證。規(guī)范移交程序不僅便利檔案管理，同時(shí)也是對(duì)相關(guān)人員的一種愛(ài)護(hù)。

檔案管理工作在工程實(shí)施進(jìn)展中發(fā)揮著重要作用，它所供應(yīng)的可參考、可查閱等功能，大大提高了工作效率與工作質(zhì)量。通過(guò)對(duì)檔案資料的整理，讓我意識(shí)到做事情肯定要腳踏實(shí)地，認(rèn)仔細(xì)真，不能有眼高手低的壞習(xí)慣。除了仔細(xì)踏實(shí)外，我們還需要主動(dòng)動(dòng)腦去思索，這樣才能有清楚的工作思路，提高工作效率，盡快到達(dá)既定的工作目標(biāo)。

管理工作心得體會(huì)2

事故發(fā)生了，面對(duì)這些沉重事故造成的傷亡、經(jīng)濟(jì)損失，社會(huì)影響，我們開(kāi)頭對(duì)事故可惜、哀痛、懊悔、反思，然后接受教育、查找隱患、規(guī)范整改。還有一則不變的操作程序，那就是各級(jí)單位便緊急的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)：開(kāi)會(huì)、下通知、大檢查，制定措施，嚴(yán)峻的話，罰款、降級(jí)、開(kāi)除，更嚴(yán)峻的移交司法部門(mén)處理。在此時(shí)，事故單位各級(jí)顯得異樣有活力、有效率。然而，在沒(méi)有事故發(fā)生的時(shí)候，我們對(duì)平安工作做到了什么程度？都做了哪些關(guān)系到平安問(wèn)題的？開(kāi)展平安工作細(xì)致什么程度？面對(duì)一系列問(wèn)題我們思考翩翩。

一個(gè)個(gè)事故的發(fā)生，我們有一個(gè)經(jīng)常用來(lái)“自我勸慰”或“自我解脫”的思維定式：那就是吃一塹長(zhǎng)一智，把壞事變好事，全當(dāng)交學(xué)費(fèi)等等的解說(shuō)，可事故還是接連不斷。平安問(wèn)題雖多因一果，但綜合治理亦非良策。面對(duì)造成各種事故局面的冗雜緣由，誰(shuí)也難以講的清晰，誰(shuí)也無(wú)力獨(dú)擔(dān)此責(zé)。但每個(gè)人都應(yīng)在自己的職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)平安生產(chǎn)負(fù)責(zé)；不僅如此，還應(yīng)對(duì)一些看似非平安問(wèn)題卻能引起平安后果的問(wèn)題負(fù)責(zé)。

換言之，不要讓自己的不作為所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，演化為外表上的平安問(wèn)題。但主要要從外表入手大刀闊斧地加以治理，創(chuàng)出“綜合治理”這種源流不分的長(zhǎng)期對(duì)策，引導(dǎo)全體員工在無(wú)序的平安隱患境地中揮戈混戰(zhàn)。然而，很多能引發(fā)事故但又不是平安問(wèn)題的深層次緣由顯露出來(lái)，導(dǎo)致事故的緣由在事故處理中卻常因避重就輕、舍本求末而并未完全解決。假如導(dǎo)致事故的緣由不排解，事故還會(huì)發(fā)生。恰恰是事故的這種惡性循環(huán)，被大家看成是一種常態(tài)，我們的工作就陷入被動(dòng)，被事故牽著、跟在事故的后面跑。

平安工作，安然無(wú)恙的時(shí)候好像不起眼，看上去似乎與生產(chǎn)、效益沒(méi)什么關(guān)系，無(wú)關(guān)緊要，甚至可有可無(wú)。但在集團(tuán)進(jìn)展戰(zhàn)略四個(gè)緯度上來(lái)看，3－5年進(jìn)展目標(biāo)“實(shí)現(xiàn)集團(tuán)價(jià)值最大化”，平安工作可是與效益緊密相連的啊！甚至影響到公司未的來(lái)進(jìn)展，不能以利用事故來(lái)作秀，做外表上工作，不強(qiáng)調(diào)平安工作的重要性。

目前，生產(chǎn)平安與公共平安的關(guān)系越來(lái)越親密，與集團(tuán)保持穩(wěn)定進(jìn)展和實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化的關(guān)系越來(lái)越親密。我們要切實(shí)加強(qiáng)平安工作管理，從微小入手，強(qiáng)化平安生產(chǎn)監(jiān)管，加強(qiáng)平安專項(xiàng)整治，落實(shí)平安防范措施，健全平安責(zé)任制，堅(jiān)決查處各類平安事故隱患。在連續(xù)做好集團(tuán)經(jīng)濟(jì)效益收入的同時(shí)，更加注意履行平安職能。建立健全各種突發(fā)大事應(yīng)急機(jī)制，提高應(yīng)急處理的力量。把事故的發(fā)生扭轉(zhuǎn)為風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理模式，把事故預(yù)防措施做到位，不讓事故再牽著走，才是我們平安工作的本質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)集團(tuán)將來(lái)進(jìn)展戰(zhàn)略目標(biāo)。

管理工作心得體會(huì)3

區(qū)域的經(jīng)營(yíng)首先需要一個(gè)優(yōu)秀的管理者，管理者本身的力量尤為重要。力量有多方面的表現(xiàn)，具有良好的管理、溝通、執(zhí)行、專業(yè)技能、心態(tài)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、分析推斷、規(guī)劃意識(shí)等力量是必備條件，還應(yīng)通過(guò)自我不斷的磨練進(jìn)步，才能夠讓我們?cè)趯?shí)際的工作過(guò)程中頂住壓力，遇到問(wèn)題和困難，能夠客觀地發(fā)覺(jué)過(guò)程中的諸多缺乏，找到解決問(wèn)題的方法方式，最終得以不斷的改善和加強(qiáng)。

對(duì)市場(chǎng)區(qū)域的區(qū)塊、區(qū)位的了解和理解有助于我們充分地了解到消費(fèi)群體的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)環(huán)境，將營(yíng)銷工作做到有的放矢。

產(chǎn)品的銷售需要平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)就是渠道?，F(xiàn)階段渠道具有多樣化、細(xì)分化的特性，不同的區(qū)域渠道的側(cè)重點(diǎn)又不一樣。同時(shí)渠道是需要經(jīng)營(yíng)的，只有依據(jù)區(qū)域中的實(shí)際狀況并結(jié)合公司策略、客戶、產(chǎn)品等幾個(gè)方面進(jìn)行不斷的開(kāi)拓和進(jìn)展，建立一個(gè)寬廣、穩(wěn)定的銷售平臺(tái)，這樣才能關(guān)心我們把不同的產(chǎn)品銷售到廣闊的客戶和消費(fèi)者手中，從而促進(jìn)銷售業(yè)績(jī)的提升。

產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的重要性不言而喻，結(jié)合公司產(chǎn)品、渠道、經(jīng)銷商、競(jìng)品等因素，選擇、進(jìn)展合理的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)對(duì)于區(qū)域銷售、市場(chǎng)占有和品牌建立至關(guān)重要。只有合理的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)才能在面對(duì)行業(yè)產(chǎn)品同質(zhì)化、殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮整體效應(yīng)，立于不敗，從而實(shí)現(xiàn)多重效益。除貫徹、執(zhí)行公司核心產(chǎn)品銷售外，還必需充分發(fā)覺(jué)、捕獲區(qū)域中存在的一些特別銷售契機(jī)，例如：工廠團(tuán)購(gòu)、節(jié)日風(fēng)俗等，選擇合適的產(chǎn)品，讓其成為一個(gè)名詞，一種習(xí)慣。

銷售經(jīng)營(yíng)中的一把利器便是促銷，它能賜予競(jìng)品以打擊，對(duì)消費(fèi)者是一種購(gòu)置的誘惑，對(duì)于我們銷售人員更是考驗(yàn)和壓力。如何運(yùn)用？現(xiàn)今快消品德業(yè)常用促銷手段基本同化，不僅要保持方式多樣化、敏捷性，把握時(shí)間段，而且以“我”為主也不失為一種好的選擇。同時(shí)，促銷必涉及到費(fèi)用，把握好費(fèi)用率，做好預(yù)算規(guī)劃，合理使用到達(dá)投入、產(chǎn)出效益最大化。

談了區(qū)域、渠道、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、促銷，本人認(rèn)為我們還需具有一種大局觀意識(shí)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域中的聯(lián)動(dòng)性，統(tǒng)一的價(jià)格體系，掌握惡性的沖貨行為，營(yíng)造一種良好的銷售氣氛，努力打造1～2個(gè)主力品項(xiàng)，保持區(qū)域銷售的穩(wěn)定和持續(xù)進(jìn)展。市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變始終需要我們不懈努力，積累總結(jié)閱歷，應(yīng)對(duì)突然狀況做到隨機(jī)應(yīng)變。做到兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，才能更好的經(jīng)營(yíng)好區(qū)域，迎接公司和市場(chǎng)新的考驗(yàn)。

管理工作心得體會(huì)4

“加強(qiáng)平安管理，共建和諧校內(nèi)”是學(xué)校全體師生共同的心愿。為到達(dá)這個(gè)目標(biāo)是靠每個(gè)人的努力及科學(xué)的管理、完善的制度來(lái)完成的。本人對(duì)學(xué)校平安管理有以下體會(huì)。

1、全員參加，齊抓共管，構(gòu)筑平安管理體系

學(xué)校要把平安工作列入首位，成立平安工作委員會(huì)，分解、細(xì)化和落實(shí)人，討論平安和穩(wěn)定工作中消失的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，以及落實(shí)上級(jí)的新要求。健全并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，獎(jiǎng)懲細(xì)則及各類預(yù)案。

2、制定相應(yīng)制度，保證措施到位

1建立平安工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將平安工作列入各相關(guān)人員的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大平安事故的，要嚴(yán)厲?追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2簽訂平安責(zé)任書(shū)。學(xué)校與班級(jí)主任、班主任、一線老師的人員等層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。將平安教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票拒絕制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3不斷完善學(xué)校平安規(guī)章制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，進(jìn)一步強(qiáng)化平安保衛(wèi)工作獎(jiǎng)懲細(xì)則、自行車管理、防火、飲食衛(wèi)生管理、防火平安管理等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，堵塞漏洞。

4建立學(xué)校各類平安應(yīng)急預(yù)案。每年學(xué)校都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行“防震、防火及自然災(zāi)難平安疏散演練”、“食物中毒平安演練”、“消防演練”等。

3、加強(qiáng)教育，增添力量

提高同學(xué)平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救力量。抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。學(xué)校要開(kāi)設(shè)平安教育地方課程，仔細(xì)落實(shí)。以全國(guó)中學(xué)校平安教育周為契機(jī)，對(duì)同學(xué)綻開(kāi)平安教育，特殊是抓好交通、大型活動(dòng)等的平安教育。

1仔細(xì)做好平安教育日、平安周、平安月工作。在活動(dòng)期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)平安教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故場(chǎng)地修繕、增添各類人員平安意識(shí)與平安技能等方面，開(kāi)展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

2開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)開(kāi)展平安預(yù)防教育，使同學(xué)接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火等平安學(xué)問(wèn)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等進(jìn)行平安教育。通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》，增添家長(zhǎng)的平安意識(shí)。

我們要常常性地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，時(shí)刻繃緊平安穩(wěn)定工作這根弦，準(zhǔn)時(shí)解決平安工作中發(fā)覺(jué)的新問(wèn)題；學(xué)校平安教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的親密協(xié)作。這樣才能做好學(xué)校的平安工作，把學(xué)校建成和諧校內(nèi)、平安校內(nèi)。

管理工作心得體會(huì)5

時(shí)間飛逝，20XX年早已經(jīng)遠(yuǎn)去，回想20XX年我都做了什么事情？細(xì)思考還真的說(shuō)不出究竟做了多少事，取得了什么樣的成果。有人會(huì)疑問(wèn)你在公司什么崗位呀，一年到頭做了什么？怎么會(huì)一點(diǎn)成果都沒(méi)有？是的，綜合部的工作就是這樣，每天忙勞碌碌，而且繁瑣。我是綜合部一名綜合管理員主要幫助綜合部主任，處理各類文件的編制、信息報(bào)送、后勤的保障、平安生產(chǎn)及一系列臨時(shí)的、突發(fā)的交辦事項(xiàng)或任務(wù)，千頭萬(wàn)緒，繁雜瑣碎。正是這些工作，使我思想上、學(xué)習(xí)上、工作力量上都有了不同層次的提高，使我漸漸地成長(zhǎng)?；仡櫼酝ぷ?，只記得自己在工作所犯的每一個(gè)錯(cuò)誤和想把工作做好的迫切心情。一個(gè)艦隊(duì)確定它速度快慢的是那個(gè)最慢的船只，這句話時(shí)時(shí)提示著我在工作要事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)、奮勇向前，也正是對(duì)所犯下的錯(cuò)誤不斷總結(jié)以驗(yàn)教訓(xùn)，讓我明白做好一項(xiàng)工作不僅需要勤奮努力，更需要細(xì)致專心。

一、未雨綢繆，擅長(zhǎng)總結(jié)。

對(duì)待下達(dá)的階段性工作，不等、不靠，主動(dòng)著手，提前預(yù)備；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的任務(wù)、突發(fā)情件等非定性工作，要養(yǎng)成急事急辦，特事特辦的習(xí)慣，盡量把問(wèn)題想在前面，把工作做在前頭，才能確保交辦的事項(xiàng)在規(guī)時(shí)間內(nèi)有著落、有反饋。

二、承上啟下，細(xì)致細(xì)心。

身為兵位，胸為帥謀，要不斷提高為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的意識(shí)，幫助好綜合部主任當(dāng)好參謀。對(duì)于收發(fā)文件、編發(fā)信息、博文審批等，這些工作看起來(lái)是小事，耽擱了就是大事。為此，工作中我必需做到主動(dòng)主動(dòng)，細(xì)致細(xì)心才能確保辦公室日常工作的順當(dāng)進(jìn)行，有條不紊，有理有章。

三、把握全局，追求完善。

堅(jiān)持從全局上，從領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度去思索，著力為領(lǐng)導(dǎo)著想。堅(jiān)持從服務(wù)工作上的小事做好，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，通過(guò)辦好每一個(gè)小事，完成服務(wù)工作的大事。始終樹(shù)立綜合部工作無(wú)小事的思想，對(duì)微小的事不馬虎，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求辦好每一個(gè)小事，力求實(shí)現(xiàn)工作的零失誤，防止因1%造成100%的失敗，回顧自己以往曾經(jīng)犯的那些錯(cuò)誤，大多是由于馬虎大意，心存僥幸，在這方面我還需要付出更多的努力。

四、知難不難，迎難而上。

綜合部工作千頭萬(wàn)緒，壓力大，責(zé)任重，時(shí)間要求，質(zhì)量要求都很高，這都需要有高度的自覺(jué)性、任勞任怨去做好每一項(xiàng)工作，把它看作是一個(gè)機(jī)遇，一種榮耀，一份責(zé)任，一項(xiàng)使命。華山再高，頂有過(guò)路，沒(méi)有做不好的事情，只有做不好事情的人。

我特別感謝公司給我供應(yīng)了這樣一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，漸漸的提升自身的素養(yǎng)與才能。

管理工作心得體會(huì)6

班級(jí)管理是一項(xiàng)重要工作，關(guān)鍵在于一份責(zé)任心、一顆愛(ài)心和一套創(chuàng)新的管理方案。

一、責(zé)任重于泰山

作為班主任，自己總覺(jué)得就應(yīng)當(dāng)比別人思路更開(kāi)闊些，方法更多些，責(zé)任更重些。一個(gè)班級(jí)就猶如一個(gè)家，同學(xué)猶如孩子，班主任就是這個(gè)家的當(dāng)家人，孩子的方方面面自己必需了如指掌，因此教育方法就要敏捷多樣，還有要因材施教。

關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)注他們的身心健康、人際交往、思想傾向以及行為習(xí)慣。班主任有責(zé)任讓每一個(gè)同學(xué)健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，同樣有責(zé)任讓這個(gè)家布滿生氣，布滿和諧、布滿激情和勝利。那就是班主任應(yīng)本著建設(shè)一個(gè)具有優(yōu)良班風(fēng)，培育一批立志成才的學(xué)子的目標(biāo)而努力。有責(zé)任讓優(yōu)秀生德才兼?zhèn)?，有?zé)任讓中等生信念百倍，有責(zé)任讓落伍者幡然醒悟，改正自新，奮勇直追！那就得有一顆慈祥、寬容、樂(lè)觀的心。

二、讓陽(yáng)光灑滿教室的每一個(gè)角落

但凡是同學(xué)，哪有不犯錯(cuò)誤的？有責(zé)任心但沒(méi)有愛(ài)心的老師只會(huì)對(duì)同學(xué)大呼小叫，指責(zé)批判，甚至恨鐵不成鋼，實(shí)行極端而粗暴的懲處，結(jié)果會(huì)是越罰越落伍，越罰自己的威信會(huì)越低。因此，有責(zé)任心還有具備虛懷若谷的胸襟和孜孜不倦教育為主的愛(ài)心。

每個(gè)班級(jí)不行能都是可造之才，也不行能全是十全十美的同學(xué)，那么對(duì)淘氣搗蛋的同學(xué)的教育問(wèn)題仍是目前教育界的熱點(diǎn)話題。如何教育好后進(jìn)生和頑皮生，值得大家共同關(guān)注，但有一點(diǎn)我看是必不行少：那就是必需擁有期盼改正的愛(ài)心。假如一說(shuō)某某就心生厭惡甚至想放棄驅(qū)除的想法，那么某某最終會(huì)走上另一條厭學(xué)之路。愛(ài)生不是放縱，更不是放任、放棄，愛(ài)生是要本著從根本上讓其轉(zhuǎn)變，讓其走上正道；愛(ài)生也是對(duì)他將來(lái)進(jìn)展的規(guī)劃，要老師耐煩勸解，悉心引導(dǎo)。

同樣對(duì)于優(yōu)秀生更要愛(ài)中帶嚴(yán)，嚴(yán)慈相濟(jì)，才會(huì)培育更加優(yōu)秀的人才，只有關(guān)注好各種同學(xué)，并能正確引導(dǎo)，信任開(kāi)花結(jié)果亦不遠(yuǎn)矣。

三、管理創(chuàng)新勢(shì)在必得

有責(zé)任有愛(ài)心可以讓同學(xué)感到一種暖和與親切，為其創(chuàng)設(shè)一種有利于其進(jìn)展的和諧氣氛。但面對(duì)層出不窮的教育管理中的新現(xiàn)象，如何管理起來(lái)更加順手和行之有效，還必需有一套措施得當(dāng)?shù)墓芾矸桨浮?/p>

我的管理理念是：“激勵(lì)為主，刺激為輔，轉(zhuǎn)變?yōu)楸尽?，詳?xì)管理機(jī)制：以成長(zhǎng)檔案為線，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好課堂管理；同時(shí)開(kāi)展每日監(jiān)督機(jī)制，關(guān)注意點(diǎn)生的動(dòng)態(tài)，有效遏制不良風(fēng)氣的擴(kuò)大；開(kāi)展節(jié)假日匯報(bào)制，讓校外空白監(jiān)控得以實(shí)現(xiàn)。

另外兼顧為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)，如：班干部、值勤組長(zhǎng)等等，實(shí)行每月補(bǔ)助加分制，其基本思路就是抓兩頭，促中間。

管理原則與氣氛：開(kāi)頭激發(fā)潛意識(shí)上進(jìn)心，同時(shí)要公正合理，獎(jiǎng)罰分明；第三要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，以小組長(zhǎng)為小單位，實(shí)行復(fù)查監(jiān)督，以大組為大單位，實(shí)行總結(jié)匯報(bào)。

俗話說(shuō)：道高一尺，魔高一丈。方法是想出來(lái)的，但最關(guān)鍵是你對(duì)班級(jí)的關(guān)注程度，也就是你本著一個(gè)什么樣的心態(tài)面對(duì)那幾十雙眼睛。

專心去發(fā)覺(jué)，原來(lái)班級(jí)到處皆學(xué)問(wèn)；專心去體會(huì)，原來(lái)這兒風(fēng)景一樣怡人。

管理工作心得體會(huì)7

常言道：管理是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。我認(rèn)為，管理是技術(shù)，僅僅是管人的技術(shù)性的低級(jí)的管理，管理是藝術(shù)，則是育人攻心的高級(jí)的管理。班主任是社會(huì)角色中重要的管理者，既要注意技術(shù)的學(xué)習(xí)，也要注意藝術(shù)的修養(yǎng)，狠練內(nèi)功，提高個(gè)人管理水平，形成自己的管理風(fēng)格，表達(dá)獨(dú)特的管理藝術(shù)，增添管理的效果。

班主任在學(xué)校教育中，承當(dāng)同學(xué)管理的主要責(zé)任，是班級(jí)管理的主要的組織者和實(shí)施者，任務(wù)細(xì)瑣而繁重，布滿挑戰(zhàn)與幸苦，快樂(lè)與才智。而且作為畢業(yè)班的班主任，將面臨更加冗雜化班級(jí)管理和自己所教學(xué)科及班級(jí)同學(xué)總體升學(xué)成果的升學(xué)壓力，那么我們?nèi)绾文苁棺约涸谠诜敝氐墓ぷ髦休p松，讓班級(jí)在平穩(wěn)、奮勉中走完九年義務(wù)教育的最終時(shí)間。使全體同學(xué)行動(dòng)全都，目標(biāo)明確，心往一處想，勁往一處用，形成強(qiáng)大的合力和班集體分散力和戰(zhàn)斗力，讓同學(xué)給自己的人生第一次選擇在學(xué)業(yè)和思想上交一份自己認(rèn)為滿足而且不懊悔的答卷呢？

了解同學(xué)，把握同學(xué)心理生理特征，深刻分析班情和學(xué)情，明確班級(jí)教育管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)有助于增添班級(jí)管理的有效性。初三的同學(xué)面臨畢業(yè)，特殊是日益迫近的中考，使他們?cè)谒枷?、心理、行為等具有肯定的冗雜性和特別性，仔細(xì)討論分析這一時(shí)期同學(xué)的特點(diǎn)，有利于全面掌控班級(jí)，明確管理的方向，增添管理效果。

隨著年齡的增長(zhǎng)，初三是同學(xué)世界觀和價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對(duì)象大為擴(kuò)展。思索問(wèn)題的方式由原來(lái)的純感性逐步向初步的理性過(guò)度，已經(jīng)把人生的目標(biāo)和走向與自己目前的努力和選擇聯(lián)系起來(lái)，，熟悉問(wèn)題有了自己的觀點(diǎn)和主見(jiàn)，學(xué)會(huì)從想象去分析本質(zhì)，智力日趨成熟化。

為此，我在班內(nèi)，引導(dǎo)同學(xué)，學(xué)會(huì)看社會(huì)，端詳和思索自己的人生，而且提出了如今的努力是為了更好的把自己的命運(yùn)把握在自己手中，初三是自己人生的第一次選擇，如今的努力就是為將來(lái)的人生進(jìn)展不行或缺的基礎(chǔ)，激發(fā)他們的斗志和學(xué)習(xí)的熱忱，用自己負(fù)責(zé)的看法和真誠(chéng)的關(guān)心去點(diǎn)燃他們火熱的心，讓他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗與競(jìng)爭(zhēng)，提升了他們的生命的質(zhì)量，增加了他們生命的厚度與寬度。這為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)供應(yīng)了雄厚的同學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)，也形成了強(qiáng)大的心里認(rèn)同感，使同學(xué)明確了學(xué)習(xí)的目的和意義，使他們感到學(xué)習(xí)累并歡樂(lè)著，由于他們看到了盼望。

管理工作心得體會(huì)8

一、談話前要有預(yù)備：

找同學(xué)談話，不能心血來(lái)潮，隨心所欲，毫無(wú)預(yù)備。要的確談話的對(duì)象，要真正了解談話對(duì)象?！爸酥?，百戰(zhàn)不殆”。與同學(xué)談話，要從三方面來(lái)觀看同學(xué)，找出同學(xué)的弱點(diǎn)，從薄弱處突破同學(xué)的思想防線，走進(jìn)同學(xué)的心里。

〔一〕看同學(xué)的'家境，是否缺少家庭暖和，如在家里是兩個(gè)孩子的，他不受家人喜愛(ài)，或是被寵壞的那一個(gè)等，有些單親家庭的孩子缺乏關(guān)愛(ài)的。

〔二〕看他在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位，看出他的學(xué)習(xí)苦惱，關(guān)注他上升的時(shí)期，和低谷時(shí)期。談?wù)劺蠋熢谒鱾€(gè)時(shí)期的把握的狀況和老師對(duì)他的期望。讓他感覺(jué)你對(duì)他的關(guān)懷

〔三〕看他是否缺少班級(jí)歸宿感，認(rèn)真挖掘其優(yōu)點(diǎn)，或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法，設(shè)身處地的理解同學(xué)的心里。從這三方面入手，找出同學(xué)的七寸所在。老師談話要?jiǎng)忧椋瑢W(xué)才會(huì)動(dòng)心。

二、把握談話的時(shí)機(jī)，捕獲談話時(shí)機(jī)，把握談話火候，談話效果將事半功倍。

一般狀況下，當(dāng)同學(xué)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，需要關(guān)心的時(shí)侯，當(dāng)犯了錯(cuò)誤，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解的時(shí)侯，當(dāng)突遭不幸，悲哀萬(wàn)分，需要?jiǎng)裎康臅r(shí)候，當(dāng)心情不好，需要排解的時(shí)候，當(dāng)取得成果，滿心高興，需要認(rèn)同的時(shí)候，當(dāng)遇到麻煩，一籌莫展，需要指教時(shí)，都是與同學(xué)談話的最正確時(shí)機(jī)。

三、談話地點(diǎn)。

地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇對(duì)個(gè)別談話特別重要。應(yīng)選擇比較清靜，不受外來(lái)干擾的地方，應(yīng)當(dāng)選擇同學(xué)感到親切、自由的地方。比較嚴(yán)厲?的，應(yīng)單獨(dú)找同學(xué)談，但辦公室不是最正確的地方，老師太多，造成同學(xué)緊急心情，而且有點(diǎn)不給同學(xué)面子，簡(jiǎn)單損傷同學(xué)自尊心。

總而言之，和同學(xué)談話最重要的是要投入和仔細(xì)，排解阻力，突破同學(xué)的心理防線，走進(jìn)同學(xué)的心里，憂他所憂，急他所急。想他所想。把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待，特殊是談話的時(shí)候，讓同學(xué)感覺(jué)老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之成效。

管理工作心得體會(huì)9

隨著我們公司的進(jìn)展壯大，我們也伴隨著公司的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，作公司飲料車間的一名統(tǒng)計(jì)管理員，回首走過(guò)的路，有喜悅也有圓滿，有好的一面，也感覺(jué)到存在的缺乏。本著向大家學(xué)習(xí)的目的，特借此機(jī)會(huì)我將在生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)管理等幾個(gè)方面對(duì)各位回報(bào)下自己工作心得，并期盼得到大家的指正。我信任干過(guò)統(tǒng)計(jì)的人們都知道，其實(shí)統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)要求詳細(xì)、詳實(shí)、細(xì)致而又非常繁瑣的工作，作為一名統(tǒng)計(jì)人員，我知道我們必需要有科學(xué)的看法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和任勞任怨、吃苦耐勞的工作精神。

多年來(lái)，我也始終在堅(jiān)持自己的幻想，努力地奮斗著，爭(zhēng)取能把自己的畢生所學(xué)用到我們的實(shí)際生活中去，為公司的統(tǒng)計(jì)工作做的更好、更杰出。對(duì)于做好統(tǒng)計(jì)管理工作，我的體會(huì)是：首先，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)、精確編制是搞好統(tǒng)計(jì)的關(guān)鍵，由于我們的統(tǒng)計(jì)工作做得優(yōu)與劣、粗與細(xì)直接關(guān)系到統(tǒng)計(jì)數(shù)字的真實(shí)和精確性。作為一名統(tǒng)計(jì)管理員，要敢于迎接挑戰(zhàn)，不僅要完本錢職工作