小學(xué)五年級(jí)主題班會(huì)感恩老師5篇-1

小學(xué)五年級(jí)主題班會(huì)感恩老師5篇

學(xué)校五班級(jí)主題班會(huì)感恩老師（精選篇1）

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)同學(xué)對(duì)老師的感謝之情，通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉老師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)同學(xué)更加喜愛(ài)老師、敬重老師，努力向上！

2、通過(guò)朗誦、唱歌、表演、爭(zhēng)論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)同學(xué)對(duì)老師的禮贊和祝愿。

3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問(wèn)、古今中外尊師重教的故事，使同學(xué)備受教益，既激發(fā)同學(xué)的愛(ài)師、尊師的情感，又增加同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、老師細(xì)心制作活動(dòng)方案。

2、同學(xué)自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

3、確定活動(dòng)的主持人（葛香、楊溢、吳璇、程芊），編寫串詞。

4、同學(xué)學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和《感恩的心》。

5、邀請(qǐng)參與活動(dòng)的老師。

6、布置好教室。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿

主持合：是您，我們尊敬的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類永久的贊美。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校內(nèi)里把盼望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩(shī)篇；

主持甲：您的愛(ài)，我們永久也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：《感謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

（二）表演：

1、唱歌《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。

主持甲：今日的主題班會(huì)，從歌聲開頭，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最敬重的人：

主持乙：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》！

2、詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》。

主持甲：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)全部，也收獲盼望。請(qǐng)聽(tīng)，詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》（小組分角色）

3、禮贊。

主持乙：是?。±蠋煂?duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許很多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)懷我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比方真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，悄悄無(wú)聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛！

（三）競(jìng)答

主持甲：老師節(jié)即將來(lái)臨，你對(duì)老師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行學(xué)問(wèn)小競(jìng)賽。

主持乙：我們的每一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持甲：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的尊敬之情和祝愿之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲！全班齊唱《感恩的心》。

主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。

個(gè)別同學(xué)發(fā)言。

（五）結(jié)束

甲：老師是石，敲出星星之火；

乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；

甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路；

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教導(dǎo)；

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿烂钚撵`；

甲：祝愿恩師，祝愿您們老師節(jié)歡樂(lè)；

乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久健康，歡快！

學(xué)校五班級(jí)主題班會(huì)感恩老師（精選篇2）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)懂得，對(duì)關(guān)懷和關(guān)心自己的人抱有感謝之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。

2、使同學(xué)知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的歡樂(lè)生活是通過(guò)別人的付出得到的，培育同學(xué)對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。

3、教育同學(xué)在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)懷過(guò)自己的人做一些力所能及的事情。

二、重點(diǎn)：

培育同學(xué)對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。

三、難點(diǎn)：

教育同學(xué)在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、心情檔案

1、聽(tīng)音樂(lè)《感恩的心》

2、親情嬉戲

你們從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的同學(xué)成長(zhǎng)到一名學(xué)校生，誰(shuí)給你們的愛(ài)最多，關(guān)心最大，請(qǐng)寫出五個(gè)人的名字。

3、感受父母的愛(ài)

（二）、心靈體操

1、閱讀材料

材料一：“1999年貴州纜車事故”

材料二：“唐山大地震”

材料三：“走進(jìn)科學(xué)”

2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費(fèi)盡心血，我們應(yīng)當(dāng)為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感謝之情？

使同學(xué)帶著輕松開心的心情進(jìn)入活動(dòng)主題

請(qǐng)同學(xué)根據(jù)老師的指令進(jìn)行。

說(shuō)一說(shuō)，父母給你那些愛(ài)。

同學(xué)讀材料，談感受。

同學(xué)針對(duì)現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談。

3、情境表演：

“課堂內(nèi)外”

4、請(qǐng)你參加

讀《愛(ài)心永駐》報(bào)道，說(shuō)一說(shuō)，假如是你，你會(huì)捐款嗎？假如你得到別人的救助，你有何感想？

（三）、心海羅盤

1、豐收?qǐng)@：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，暢談收獲

2、送你一句話：

感謝損害你的人，由于他磨煉了你的心態(tài)；感謝哄騙你的人，由于他增進(jìn)了你的才智；感謝蔑視你的人，由于他覺(jué)醒了你的自尊；感謝絆到你的人，由于他強(qiáng)化了你的雙腿；感謝遺棄你的人，由于他教會(huì)了你的獨(dú)立；凡事感謝，學(xué)會(huì)感謝，感謝一切使你成長(zhǎng)的人。

3、重播音樂(lè)：《感恩的心》

4、老師總結(jié)

同學(xué)合作表演，談感受

通過(guò)同學(xué)回答，讓同學(xué)明確愛(ài)與

被愛(ài)的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在享

受愛(ài)的同時(shí)必需懂得感恩。

同學(xué)自由暢。

大屏幕演示，同學(xué)齊讀。

同學(xué)起立、齊唱。

學(xué)校五班級(jí)主題班會(huì)感恩老師（精選篇3）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓同學(xué)了解9月10日是我們的老師節(jié)。

2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)關(guān)懷關(guān)愛(ài)老師的情感。

3.進(jìn)展同學(xué)的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)力量和進(jìn)展動(dòng)手操作力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1．多張老師平常教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片，錄音《生日歡樂(lè)》。

2．每人一個(gè)小盤子，各色皺紋紙一小塊。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟識(shí)的老師，長(zhǎng)的什么樣。

我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們小國(guó)A班的老師都長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)）

2．看幻燈片，了解老師的勞動(dòng)。

看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

3．讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么敬重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)懷老師。

吃飯的時(shí)候不鋪張糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)老師的話等等。

4．講解老師節(jié)的日期和第一個(gè)老師節(jié)是1985年。

我們?yōu)榱诵麚P(yáng)尊師重教，提高老師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為老師節(jié)，1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日，老師最終有了自己的節(jié)日，

5．做長(zhǎng)壽面，慶祝老師節(jié)。（老師巡回指導(dǎo)）

我們?nèi)睦蠋煻己芘d奮，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。老師過(guò)節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過(guò)生日、過(guò)節(jié)都吃什么？（蛋糕、長(zhǎng)壽面）我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好？咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥?，使長(zhǎng)壽面更有養(yǎng)分，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。

學(xué)校五班級(jí)主題班會(huì)感恩老師（精選篇4）

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

老師節(jié)前的一天，欣欣同學(xué)手持一束鮮花，嚴(yán)肅其事地送給我，并說(shuō)：老師節(jié)到了，祝老師節(jié)日歡樂(lè)，感謝老師。

一句感謝老師的話，讓我特別感動(dòng)，好像眼前的這群同學(xué)都長(zhǎng)大了，懂得了敬重、自信和感恩。于是，我設(shè)計(jì)了《感謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培育同學(xué)們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。

二、活動(dòng)目的

1、讓同學(xué)們理解老師的工作，激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的情感。

2、讓同學(xué)們知道九月十日是老師節(jié)，也可以用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)老師的慶賀。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備配樂(lè)散文《感謝老師》的錄音磁帶；

2、與《感謝老師》散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；

3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

四、活動(dòng)過(guò)程

懸掛圖片，同時(shí)播放配樂(lè)散文《感謝老師》。

（在輕松活潑的配樂(lè)中，讓同學(xué)們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí)，傾聽(tīng)詩(shī)一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與同學(xué)們的心靈產(chǎn)生共鳴。）

1、在后續(xù)輕柔的音樂(lè)中，請(qǐng)同學(xué)們回答這首詩(shī)歌的名字。

（經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓同學(xué)們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的詩(shī)歌，觀看圖片，漸漸體會(huì)，回答出詩(shī)歌的名字。）

2、確定同學(xué)們的回答，用真情打動(dòng)同學(xué)們，讓同學(xué)們記住老師節(jié)。

（這是一個(gè)特別的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌同學(xué)們的將來(lái)。）

五、說(shuō)講詩(shī)歌《感謝老師》

1、帶領(lǐng)同學(xué)們重復(fù)一遍《感謝老師》，向同學(xué)們說(shuō)講其意義及其內(nèi)涵；讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。

（通過(guò)同學(xué)們的平常觀看，發(fā)揮同學(xué)們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)力量。）

2、讓同學(xué)們用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與同學(xué)們共享節(jié)日的歡樂(lè)和祝福，產(chǎn)生共鳴，師生同樂(lè)。

（可以讓同學(xué)們手工制作賀卡，或用說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)自己的想法。我們平常給同學(xué)們講了很多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給同學(xué)們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不要說(shuō)誰(shuí)好不好，關(guān)鍵要同學(xué)說(shuō)出自己想說(shuō)的話。）

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師節(jié)是老師的節(jié)日，同學(xué)們還知道什么節(jié)日？以此來(lái)喚起同學(xué)們記憶中的其它節(jié)日（例如國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨兀浚ㄗ屚瑢W(xué)們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在同學(xué)們的心靈中。）

活動(dòng)評(píng)析

在平常的教學(xué)中，同學(xué)們做過(guò)不少手工，回答過(guò)各種各樣的問(wèn)題，而這次活動(dòng)是集中時(shí)間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓同學(xué)們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。

我們通過(guò)這種方式，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)和回報(bào)；讓同學(xué)們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生歡樂(lè)。在共享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí)，學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信。

七、課后反思

學(xué)校社會(huì)教育的目的之一是培育同學(xué)們的愛(ài)心。愛(ài)心是一種情感，不是與生俱來(lái)的，她需要家庭、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。

因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里，充分利用同學(xué)一次表達(dá)情感的行動(dòng)，發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵，給同學(xué)們一個(gè)集制造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng)，表達(dá)同學(xué)們的心聲，激發(fā)同學(xué)們的內(nèi)心世界的靈感。

這次活動(dòng)，采納發(fā)生在同學(xué)們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓同學(xué)們體會(huì)：表達(dá)自己的心聲是特別簡(jiǎn)單的一件事，是每一位同學(xué)都能做好的，最終提高同學(xué)們的自信念，提高同學(xué)們的愛(ài)心。

學(xué)校五班級(jí)主題班會(huì)感恩老師（精選篇5）

目標(biāo)：

1、了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。

2、嘗試遷移句式，在自己制作的過(guò)程中仿編一段詩(shī)歌。

3、激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)自己的老師。

預(yù)備：

同學(xué)已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等閱歷，美工角展現(xiàn)老師的作品。

重點(diǎn)：

了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

難點(diǎn)：

嘗試遷移句式仿編一段詩(shī)歌

設(shè)計(jì)思路：

老師在同學(xué)心目中是神圣的，老師的手很巧，同學(xué)們喜愛(ài)仿照老師做事。時(shí)值老師節(jié)來(lái)臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩(shī)歌來(lái)贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓同學(xué)把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作預(yù)備，提高同學(xué)的表達(dá)力量。

流程：

活動(dòng)導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩(shī)