安全與健康教育心得600字

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平安，始終以來都是一個不容忽視的問題。在學(xué)校，老師們強調(diào)得最多的是平安問題;在家里，家長們說得最多的也是平安問題?？梢?，平安問題早已深化人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的平安防范意識，才能表達誕生命的價值，才能讓我們的生活五光十色

可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢?一支未熄滅的煙頭便讓很多的生命結(jié)束了。其實人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點點的時間，便不遵守交通規(guī)章，就那么一點點的時間又讓多少年輕的生命死于車禍;就那么一點點的時間讓不計其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永久的離開了這個秀麗的世界。在電視上觀察這樣一則消息：在一所稚嫩園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個世界。那么多的小生命都還沒來得及過屬于他們自己的人生，沒來得及向生他們的父母告辭一下，便離開了人間，多么讓人圓滿啊!他們可是祖國將來的棟梁啊

諸如此類的事情常常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起留意?莫非在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎?莫非非得等到失去以后才知道生命的珍貴

最近我們都在學(xué)習(xí)平安學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的平安學(xué)問，比方：在家用電時，應(yīng)留意平安，家里沒人時應(yīng)關(guān)閉全部電源;炒菜時，應(yīng)留意用氣平安，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢擴散;在過公路的時候，應(yīng)留意交通平安，遵守交通規(guī)章;在撥打報警電話時，應(yīng)按電話里的提示把問題說清晰，說詳細，等等。

其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安靜。多用一點愛心對待任何事，就像這首唱歌的一樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間”。

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生命是珍貴的，假如失去了生命，一切就一去不復(fù)返了，所以我們要從如今開頭，平安第一。

隨著時間消逝，科技飛速進展，汽車越來越多。隨著汽車的增多，由于汽車引起的交通事故日益增多，交通平安越來越重要。

我看過一個關(guān)于交通平安的視頻，播放了一個極為凄慘的車禍：在一條國道上，一輛小汽車漸漸的向左拐，預(yù)備掉頭行駛。這已經(jīng)違背了平安交通規(guī)章，小汽車剛拐過一半，突然，一輛紅色大卡車疾馳過來，由于車速快，來不及剎車，立即撞上了小轎車。一陣極大的碰撞聲音后，小轎車飛出了十幾米遠，掉到了國道旁的草叢中，路上都是破裂的汽車零件和玻璃等，車里的人也死于這次車禍中，車禍造成了車毀人亡，狀況慘烈。

我還有看過，有些人騎著自行車，過公路時總想節(jié)省時間，沒有遵守紅燈停，綠燈行的規(guī)章，導(dǎo)致騎自行車人被汽車撞傷的事故，真不應(yīng)當啊。

除了交通平安，我們也要懂得如何在自然災(zāi)難發(fā)生時愛護自己。如地震發(fā)生時，我們還在高樓上，這時不能做電梯，需要立刻要關(guān)閉煤氣，關(guān)閉電源，并躲到衛(wèi)生間角落里(衛(wèi)生間有水源，也由于空間較小可以取得比較平安的防護。這時要雙手抱住頭部，半蹲在角落，假如第一次地震過后，臨時沒有地震發(fā)生時，盡快跑出門走樓梯下樓逃命，并找到一個空曠的平坦的平安的地方等待救援。

我們還有許多平安學(xué)問我們要學(xué)習(xí)把握，我們要盡快把握平安學(xué)問，珍惜生命，才能擁有一個美妙的人生，美好的生活。

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一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和穩(wěn)固一些自我愛護的方法和技能

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是透過學(xué)習(xí)一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為專心預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會由于幼兒不會確定而造成燙傷。那么如何提高幼兒對大事的'預(yù)見性呢首先要了解一些生活的常識。我們透過談話，組織幼兒特地的商量，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒商量一下，從而學(xué)會一些自我愛護的技能。在商量中幼兒紛紛發(fā)表看法。毛毛說：杯里冒著熱氣，必需非常燙，不能立即喝。新程說：用手摸摸杯的外面，假如燙手就不能喝。孝銦說：喝水的時候，也就應(yīng)先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。當我拿來花花綠綠的藥品時，開頭幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：真的是巧克力嗎真的能吃嗎之后我和小木偶一齊進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開頭肚子疼，幼兒立即意識到藥是不能任憑吃的，生病了就應(yīng)去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師、阿姨幫助吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫助。明白了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、確定的潛力，為幼兒預(yù)備一些畫有平安與危急事物的小圖片，如

插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是平安的，哪些是危急的，提高幼兒確定事物的潛力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防杯具的發(fā)生。

二、制造良好的環(huán)境，使幼兒構(gòu)成自我的意識

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和平安的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的`教育。一次，我發(fā)覺幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商議?，確定在室內(nèi)布置一些平安標記，提示幼兒留意。但幼兒不了解平安標記。我們就從熟悉平安標記入手。在晚上的熟悉活動上學(xué)習(xí)各種標記。在熟悉的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危急的標記，時刻提示幼兒留意平安。

三、透過直覺體驗培育幼兒自我愛護的潛力

我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們能夠自由地奔跑，進行嬉戲，能夠說是歡樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小伴侶摔傷磕破時，就能把自己的苦痛記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我愛護的好處。以后在活動時，幼兒就自然引起了留意，削減對自己身體的損害。

四、透過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和穩(wěn)固自我愛護的技能

大班幼兒奇怪???心增添，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁老師阿姨不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中，認真觀看幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我愛護的潛力和意識。

一次，政政在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后苦痛的表情后都紛紛說：以后可不能關(guān)門了。幼兒明白不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是平安教育的目的。會抑制幼兒的探究精神。假如以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫助。這樣，受愛護越多就越簡單出過失，幼兒會越來越丟失自我愛護的潛力。以后假如遇到突發(fā)大事，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎樣夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌開關(guān)門。讓幼兒明白一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，把握開關(guān)門的技能。培育幼兒自我愛護的意識，重要的