一年級教學計劃簡短

閱讀：一年級教學計劃簡短

一、學情分析

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度方面還很稚嫩，有待加強。教師要充分利用每一節(jié)課，向?qū)W生介紹我們的介休文化，通過對這些介休風俗的了解，增加對介休文化的喜愛，對介休的喜愛。

二、教學內(nèi)容

本學期校本課程教學包括《愛我介休》的文化篇、名人篇、風景篇、風俗篇、特產(chǎn)篇五局部內(nèi)容。

三、教材分析

依據(jù)學生的年齡特點，自編教學講義，教學內(nèi)容以“了解介休”“愛我介休”為主題，引導一年級的學生學習介休的古文化、熟悉了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風土人情。

四、教學目標

1、學習介休的古文化、熟悉了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風土人情。

2、通過學生誦讀的形式，培育學生的誦讀力量。

3、通過對介休文化的了解，增加學生喜愛介休的情懷。

五、教學重點、難點

1、培育學生喜愛介休的情懷。

2、了解介休的名勝古跡及風土人情。

六、教學措施

1、仔細備課，細心預備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、錄音機等引導學生置疑問難，學習新知。

2、轉(zhuǎn)變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，賜予指導、幫忙，真正把學習的主動權(quán)還給學生。

3、充分發(fā)揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結(jié)合作，共同解決學習上的困難。

4、走出課堂，走出學校，將課堂延長到課外，爭取學生家長的支持，帶著學生親自實踐，體驗樂趣。03kkk.CoM

七、教學進度安排

第一次介休歷史沿革、孝文化、水文化

其次次瓷文化、古堡文化及晉商文化

第三次介子推、郭泰

第四次文彥博、介休歷代名人簡介

第五次介休綿山、張壁古堡

第六次介休后土廟、其他風景名勝簡介

第七次風俗篇的“醋仙”王來福——認干親

第八次風俗篇的兜肚肚——清明節(jié)的習俗

第九次特產(chǎn)篇的貫陷糖、洪山陶瓷

第十次特產(chǎn)篇的銀條菜、介休鹿茸、義安老黃酒

一年級教學規(guī)劃篇2

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童的生活型綜合課程。具有以下根本特征：1、生活性2、開放性3、活動性。教材力求表達思想性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身，實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。

2、強化教材的生活指導職能。一方面通過現(xiàn)實情境的捕獲和再制造，讓兒童感到生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化得共性和豐富的才智，培育樂觀積極的生活態(tài)度。

學情分析

本班學生20名，一年級的學生活潑好動，大多數(shù)學生敬重師長，對人有禮貌，喜愛關懷集體。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，局部學生對他人的敬重、對集體榮譽的珍惜趨于外表化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新的學期應理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

教學目標

1、培育學生安康、安全的生活

2、培育學生開心、積極的生活。

3、培育學生負責任、有愛心的生活。

4、培育學生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)章意識，初步理解遵守規(guī)章、公正競爭的意義與要求

6、了解消防安全學問、根本交通規(guī)章，知曉常用公共效勞電話一年級道德與法治下冊教學規(guī)劃工作規(guī)劃。初步了解自然，愛惜動植物，為節(jié)省資源、愛護環(huán)境做力所能及的事情。

教學措施

1、把每個學生的進展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在實踐中獲得學習的愉悅和力量。

2、要擅長發(fā)覺學生的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習的興趣。

3、制造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際，準時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性。

一年級教學規(guī)劃篇3

教學質(zhì)量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工，始終必需要堅持的一個永恒的主題，也是我們每一位語文教師的職責。下面就我個人的教學，結(jié)合我教學實際，對如何提高小學語文教學質(zhì)量談談自己的幾點措施：

一、做好充分的課前預備是提高課堂教學質(zhì)量的前提。

1、討論課標，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的學問進展歸類，把握各局部學問的構(gòu)造，確定所教教材的編寫意圖。

2、討論單元教材，把握重點和難點，對整個單元教材進展加工和處理。

3、鉆研本課教材，理解并把握教材，敏捷運用教材。

二、討論學生。

1、討論學生的智力背景，了解把握學生原有學問根底、學生的智力水平、力量水平以及在班上的分類狀況；

2、討論學生的非智力背景，了解把握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類狀況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。

三、加強積存，強化訓練是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵，教給方法，培養(yǎng)力量是提高課堂教學質(zhì)量的捷徑。

1、教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣。注意寫字教學。這學期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導學生寫字時要多下功夫。

2、教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進展聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積存運用中堅固把握字形，詞義，并能舉一反三，敏捷運用。

3、教給學生課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的方法。

4、連續(xù)加強對后進學生的輔導。作業(yè)因人而宜，給后進學生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。

5、培育學生仔細讀題和做完后檢查的好習慣。

6、依據(jù)學生的記憶周期，制定相吻合的復習規(guī)劃，使學問的記憶更加深刻。

7、加強審題的訓練，提高理解力量，徹底鏟除學生對教師的依靠性。在平常的教學中，訓練孩子做什么都要有急躁和細心，不行毛毛躁躁，敷衍了事。

8、多種形式測試與考察學生的把握程度：始終把拼音、生字，詞語的把握放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度，注意平常積存,當天內(nèi)容當天穩(wěn)固。

9、鼓勵與評價手段準時有效，激發(fā)學生興趣，調(diào)動積極性。

四、擅長捕獲反應信息，做好針對性輔導是提高課堂教學質(zhì)量的保證。

五、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學質(zhì)量的延長。

爭取家長支持，搞好校外延長教育是特別必要的，這也是提高小學語文教學質(zhì)量不行無視的主要措施之一。家庭與教師親密協(xié)作，形成合力共同教育的目的。

總之，作為一名語文教師，努力提高教學質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應當依據(jù)自己所長，各顯神通，“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我信任：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！

一年級教學規(guī)劃篇4

一、指導思想

以學校工作規(guī)劃為指導思想，全面貫徹新課程改革和素養(yǎng)教育精神，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對學生英語根底差、底子薄的狀況，規(guī)劃在高一英語教學中，本著低起點、嚴要求的原則，逐步培育學生學習英語的興趣和習慣。

二、學術狀況分析

高一(1，2)學生128人，其中男生占70%。由于男女差異，這兩個班的英語水平普遍較低，局部學生中考成績在50分以下，只有80分左右。這就要求我在教學過程中留意難度和難度的結(jié)合，培育興趣，為以后教學活動的順當開展打下根底。

三，教材內(nèi)容及難點和難點分析

這學期要完成必修模塊一和二的教學任務。義務一中以一、二、四單元為主，涉及友情和國際

關系，天災等等。必修2側(cè)重于模塊1、2、3和4，涉及國際體育

大事、歷史大事、野生動物愛護等。

四.主要工作和措施

(a)在教育和教學方面

1.搞好初中連接，搞好三個連接，搞好六個到位。

三個分散力

1)學問連接(詞匯補充和語法復習)。在學習新課的過程中，要以新帶舊，以舊帶新。

2)學習方法有聯(lián)系。

3)聯(lián)系心理詢問

六個到位

1)根底學問到位。在日常教學中，要立足課本，積存學問，夯實根底，實行低起點、密步驟、小步驟的策略，讓學生透徹理解，精確記憶語言學問。

2)就地了解學術狀況。了解學生學習英語的興趣、程度、學習方法和習慣，為下一步高中英語教學做預備。

3)活動到位。對于課堂教學中每一個環(huán)節(jié)的設計，都要留意讓學生參加到口語、動手、動腦的活動中，以到達良好的師生互動、生生互動的效果?？荚嚮顒右惨轿唬瑢λ鶎W的學問要準時進展合理的測試和評價，以到達鼓勵學生的目的。

4)重視閱讀教學，開闊學生視野。充分發(fā)揮英語報刊雜志和網(wǎng)絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的投入，開闊學生視野，提高學生學習英語的興趣和熱忱。

5)因材施教。備課要考慮不同層次學生的需求，設計不同層次的活動和話題，讓他們在課堂上活動起來，有事情做。在課外輔導中，我們應當讓尖子生深化學習吃好，讓中學生全面學習吃好，讓學困生專注學習吃好”。

6)力量訓練到位。我們應當注意培育學生用英語思索和解決實際問題的力量。

2.優(yōu)化教材的使用

教科書是“課程標準”的詳細表達，是學生學習的“藍圖”。一方面，要努力理解、改編、利用好新教材；另一方面，我們應當盡量站在新教材的頂端，依據(jù)教學目標和學生的實際狀況進展大膽的選擇和重組，這樣教材就可以被我使用，而不是被牽著鼻子走。

3.優(yōu)化教學過程，要求從過程教學中獲益。

1)新教學應特殊重視單元教學，突出t

2)設計課堂任務。

以任務型教學為核心，利用現(xiàn)代教學媒體營造語言環(huán)境，讓學生在課堂上真正做到獨立思索、合作溝通?！昂玫娜蝿铡庇袃蓚€標準：第一，任務要表達當前學習內(nèi)容的本質(zhì)。其次，任務設置的關鍵是把握好“度”，讓學生處于一種“跳動摘果”的狀態(tài)。

3)課后留意閱讀

A.教師指導閱讀

除了課文中的閱讀材料，教師還應當指導學生的課外閱讀。在備課時，教師應當考慮到他們的內(nèi)容、困難、方式和方法。此外，還要留意“課本”與“課外閱讀”的相關延長，即“課外閱讀”與“課本”詳細文本的相關聯(lián)系。同時，教師應當在閱讀策略上對學生進展指導。

B.課堂溝通

課堂上除了這些活動，還有課外小組作業(yè)和每日報告，以書面和口頭的形式呈現(xiàn)，最終由教師收集保存資料。

C.英語學習小組活動

每個小組每學期都有時機在課堂上對一篇文章或一個專題進展理解、提問、評價和觀賞。這是學生自主學習和“討論性閱讀”的一種嘗試。

(二)在教學和科研改革中

加強專業(yè)學習和教學討論，促進專業(yè)成長。

只有仔細學習和討論。

一年級教學規(guī)劃篇5

一、學生根本狀況分析

班內(nèi)學生剛?cè)雽W，對古詩詞較生疏，讀書方法也有待于教師指導，由于年齡尚小，學生學習傳統(tǒng)文化有肯定難度，他們在理解古文上也存在肯定的難度。

二、教學內(nèi)容

《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，注意國學思想精華與當代教育思想的結(jié)合，并融入學生創(chuàng)新力量拓展和討論性學習等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習，能使學生明白喜愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心安康進展。

三、教材分析

本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術樂園》，共有十八課。當你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，你會感悟到我們民族語言的魅力，會傾聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教導；你還會學到讀書的方法和道理，會觀賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術樂園”里，你會領會到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術……

四、學期教學目標

1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。

2、能夠理解這些名篇名段的意思。

3、學習了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能傾聽到古代圣賢語重心長的教導，并能在實際中學以致用。

五、教學措施

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、注意嬉戲教學。教學中要擅長激發(fā)學生興趣，我將運用嬉戲“對句、接龍、找寶藏、小教師”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現(xiàn)等交叉進展，使每一個學生在原有的根底上都有所提高。

六、教學輔導規(guī)劃

1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培育學生良好的品德。

2、要敬重學生的主動性。教學要以“活”為根底，以“動”為征，旨在提倡討論性學習方式。

3、要表達教學過程

七、教學進度和教學時間安排

第一周—其次周第一課

第三周---第四周其次課

第五周----第六周第三課

第八周—第九周第四課

第十周---第十一周第五課

第十二周---第十三周第六課

第十四周---第十五周第七課

第十五周----第十六周第八課

第十七周---第十八周第九課

一年級教學規(guī)劃篇6

一、對教師在教育教學常規(guī)中的治理和要求

(一)備課、課堂教學、課后作業(yè)、課后檢測、課后輔導

1、在討論課程標準的前提之下，教師要做到仔細備課，在自備和集體備課的根底上，寫出對教材和學生有針對性的教案，要求教師在教案撰寫中用字標準，作風嚴謹。

2、在課堂教學中既要留意教學任務的完成又要對課堂進展有效的治理，改良教學方法，整合現(xiàn)代信息技術，提高課堂教學效益，使教學在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學的實效。

3、在課程改革形勢之下強調(diào)提高教學質(zhì)量，是必需以高效率的訓練為前提的，教師應當加強對作業(yè)的有效性討論，削減不必要的、重復的作業(yè)，各學科要相互協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對作業(yè)中消失的問題要準時反應給學生并輔導學生準時更正。要求教師作業(yè)批改時用語精確，給學生正確的示范。

4、教學需要準時有效的考試來檢測教學效果，教師應當討論當前形勢下的命題方向和方式，一要嚴格依據(jù)課程標準;二要依據(jù)命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長審題，確保命題工作的科學性和標準性;三要逐步在校園網(wǎng)上加強試題庫的建立。在考試后教師要準時批改、講評和做考卷分析，分析之后的結(jié)論應當對今后的教學產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應當表達教學中的重點和難點，考試也應當對學生的學習起到積極的引導。在課程改革深化的今日，學校對教師教學質(zhì)量的監(jiān)測和跟蹤依據(jù)各種檢測中的數(shù)據(jù)進展量化分析。

5、在教學的任何時候都存在學生學習的差異性，因此，教師有責任盡可能地對學生進展課后輔導。教師不得對本班學生進展有償家教。

6、針對以上要求，教育處、教研組、備課組都有責任對教師進展定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長、備課組長在學期開頭的工作規(guī)劃中應當對本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關內(nèi)容提出相對統(tǒng)一的要求，使新、老教師有大致肯定的標準，以保證學校各學科教學的質(zhì)量。

7、本學期將加強學校特色教育的工作，要求音樂、體育、美術、形體等非中考學科在這方面做出更積極的奉獻。以上學科要依據(jù)課程標準，制訂對學生“達標”的要求，要求學生不僅能夠觀賞和獲得樂趣，還要在本學科的學習中把握根底的學問和技能。

(二)年級教學的主要任務：

1、初一年級教學的主要任務是盡快把握每一名學生的學習力量和狀況，建立最初的檢測數(shù)據(jù);各學科教師應當使學生逐步了解初中課程、初中課堂教學、作業(yè)、考試等各方面的狀況，順當完成小學向初中的過渡，為學生進入更深層次的學習打下扎實的根底;教師還要幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習心理，使學生能夠喜愛學習、有力量學習。

2、初二年級是一個簡單分化的年級，教師在工作中要留意學生的學習心理，開掘?qū)W生對學習更大的興趣，把各學科的教學引向更深入、細致的過程中，做到“從嚴從實”，為學生成長奠定更加扎實的根底。

3、初三年級是畢業(yè)年級，依據(jù)育才二中對全體學生負責，“讓每一個不同起點的學生都能夠有所進步”，應當爭取讓每一個學生都能夠站在自己的起點上達成抱負，依據(jù)學生的學習力量不同而實行分層次教學。在教學的討論和探究中，要求教師做科學的預見，仔細制定教學的方案，既備教材又備學生。一方面，教師表現(xiàn)出良好的教學水平和仔細的教學態(tài)度，使學生心里有底，尤其是要關注B班學生，在教學中為他們制訂行之有效的規(guī)劃，使B班學生準時消化學問漸漸進步;另一方面，初三年級的教學要有極強的針對性，各學科在分析上屆閱歷教訓的根底上早做科學的規(guī)劃，使初三教學沿著正確、科學的思路進展，提高學生學習的實效。另外，分層次教學也是初三年級共同討論的科研課題，在教學中要留意收集保存數(shù)據(jù)和資料。

4、針對各年級不同的教學追求，教育處和教研組應當對各年級供應相應的幫忙和效勞，并且在各階段進展相關的調(diào)研和檢查，以推動各年級工作的順當進展。

(三)標準和加強對課堂教學的治理

1、仔細聽取南山區(qū)對我校各學科教師的專業(yè)態(tài)度和素養(yǎng)的評價，準時反應上級調(diào)研的結(jié)論分析。

2、學校各級(校長、行政、教研組長、備課組長)常常進展聽課，除聽討論課之外還包括不打招呼的推門課，并定期向教師通報和實行培訓，使教學水平能夠盡快提高。

3、在三個年級開展為期兩周的對家長和外界開放的“教學開放周”活動，將家長和外界對教師的評價準時向教師通報和分析。

4、定期和不定期地聽取學生對教師的評價。

5、針對以上各方面對教師的評價實行對教師的考評。

二、堅持“三校”工作，深入推動課程改革，提高教學質(zhì)量

1、校本課程的實施：上半期(4—9周)下半期(12—18周)。

2、校本課程中加強對學生的評價：一是學生學習該課程的學時總量，二是學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參加狀況等，三是學習的成果。校本課程是學生綜合素養(yǎng)評價的重要依據(jù)。

3、教研組的主要工作

：(1)組織教師學習本學科新課程標準，明確本學科的目的、任務，爭論并確定各年級教學要求，制定學期教學規(guī)劃;(2)催促備課組各教師仔細完本錢學年度的“三個一”，即教師的一堂討論課，一個課件，一篇論文;(3)期中考試后要向教育處作工作分析和說明，期末做好工作總結(jié)。(4)完成新教師和骨干教師“結(jié)對子”的工作，加速培育青年教師。教研組活動要有出勤和活動記錄。

4、備課組的主要工作：

(1)組織有效的集體備課、制定統(tǒng)一的教學進度、討論解決教材中消失的教學疑難問題;(2)落實本組討論課上課的時間，組織好討論課前后的爭論和學習，在評課中能夠有建立性的意見，提出解決問題的措施和方法。備課組活動要有出勤和活動記錄。

5、深化校本教研，開展網(wǎng)絡教研。召開一學期一次的育才二中教育教學研討會，對教師上交的論文加以編輯整理，對論文進展評優(yōu)，嘉獎優(yōu)秀論文的，并將獲獎論文選登在《后海論壇》上;本學期將在教學討論活動中要求教研組建立本學科的網(wǎng)絡教研欄目。

6、強化“育才二中”網(wǎng)站的功能和影響，本學期要求各學科教研組活動和備課組的主要工作在“育才二中”網(wǎng)站上公布，根本實現(xiàn)教學資源的共享和學校治理的公開高效。本學期教師將連續(xù)借校園網(wǎng)完善和推動“綜合評價方案”的進一步實施。

7、校本培訓本學期將遵循校外的專家名師做學術講座與本校部份骨干教師做報告上示范課相結(jié)合的原則對教師隊伍進展培訓，要求每學科至少推出一堂示范課。努力提高教師尤其是青年教師的成長。學校還將要求鼓舞教師參與更高一級的教學大賽，提高教師的業(yè)務力量。在本學期，學校將鼓舞幫忙教師參評南山區(qū)其次屆“掛牌教師”的評比。

8、學校將進一步創(chuàng)設條件，使教師能夠走出去參與校際溝通甚至更高級的教學進修活動，幫忙教師開闊眼界提高水平，鼓舞教師的專業(yè)成長，學校的抱負是“教師在幫忙學生成長的同時實現(xiàn)自身的成長”。

9、本學期學校將參與南山區(qū)一年一度的科技節(jié)，迎接南山區(qū)對我校的“語言文字工作”的初評，進行其次屆“育才杯”語文、英語學問大賽、學校秋季運動會和其次屆文化節(jié)(藝術節(jié)和漢語節(jié))。

一年級教學規(guī)劃篇7

一、班級狀況分析

本年級現(xiàn)有班級8個班，學生來源廣，經(jīng)過近幾天的觀看，發(fā)覺他們的水平相差很大，從學生的整體水平來看，有些同學只上過一學年的幼兒園，雖然有了肯定的根底，可各方面的水平還是有明顯的差異。為了盡量發(fā)揮每個孩子的聰慧才智，盡量讓每個學生有所進展，有所特長，上課時想