清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟教學大綱

《清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱(中文)清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(英文)CleanerProductionandCircularEconomy課程代碼課程性質(zhì)必修授課學期第五學期學分/學時2學分/32學時課內(nèi)學時32理論學時32實驗學時實訓（含上機）實習其他適用專業(yè)紡織工程（紡織化學與清潔生產(chǎn)）201101，201102授課語言中文對先修的要求先修《環(huán)境工程原理》，《環(huán)境監(jiān)測》，《環(huán)境工程微生物學》，《環(huán)境學導論》。具備環(huán)境保護和生態(tài)環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展理念，熟悉生態(tài)原理。對后續(xù)的支撐對《環(huán)境規(guī)劃與管理》、《環(huán)境影響評價》、《環(huán)境工程技術(shù)經(jīng)濟》、《環(huán)境工程設計基礎》及課程設計等后續(xù)課程提供清潔生產(chǎn)理念和設計思路，有助于正確分析評價復雜環(huán)境工程問題，得出有效結(jié)論。課程思政設計簡要說明課程中融入“綠水青山就是金山銀山”生態(tài)觀念、民族自豪感和文化自信心、求真等思政教育元素。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育設計結(jié)合清潔生產(chǎn)專業(yè)的特點，用企業(yè)實際案例向?qū)W生講解企業(yè)的創(chuàng)新性思維，如何構(gòu)思，如何融資，招聘，員工管理企業(yè)以及企業(yè)如何運營等內(nèi)容課程簡介本課程是紡織工程（紡織化學與清潔生產(chǎn)）專業(yè)本科學生的專業(yè)核心課程。本課程主要內(nèi)容包括清潔生產(chǎn)的理論基礎、產(chǎn)生背景與推進實踐、生產(chǎn)過程的清潔生產(chǎn)、產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)和生態(tài)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的內(nèi)涵和實施方式，以及循環(huán)經(jīng)濟的概念、特征與實踐。本課程將以學生獲得知識能力為目標，采用講授、案例教學和討論，通過理論學習、工程案例分析、課堂討論、課下練習等教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生獨立分析和解決實際清潔生產(chǎn)問題的素質(zhì)與創(chuàng)新能力，為今后從事清潔生產(chǎn)審核、環(huán)境評價與管理工作打下堅實基礎。

二、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐序號課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求1目標1：掌握清潔生產(chǎn)的概念內(nèi)涵、目標對象、理論基礎、基本特征及推進實踐過程等基本知識，能將這些基礎知識，應用于環(huán)境管理、清潔生產(chǎn)審核與評價等工作中。指標點11.1了解環(huán)境工程項目及產(chǎn)品全周期、全流程的成本構(gòu)成；理解其中所涉及的工程管理與經(jīng)濟決策問題的重要性；掌握環(huán)境工程和清潔生產(chǎn)項目中涉及的工程管理與經(jīng)濟決策方法。11理解并掌握環(huán)境工程和清潔生產(chǎn)管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。2目標2：掌握清潔生產(chǎn)審核的基本思路、工作程序、工作重點以及工作方法，掌握清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟、工業(yè)生態(tài)學的理論，并能靈活運用。指標點7.1認知和理解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵。7能夠理解和評價針對復雜環(huán)境工程和清潔生產(chǎn)問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。指標點7.2能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度，針對實際環(huán)境工程和清潔生產(chǎn)項目，評價其資源利用效率、污染物最終處置方案、安全防范措施和資源綜合利用對社會發(fā)展的影響；評價產(chǎn)品全生命周期中可能對人類和環(huán)境造成的損害和隱患。三、教學內(nèi)容及進度安排序號教學內(nèi)容學生學習預期成果課內(nèi)學時教學方式支撐課程目標1清潔生產(chǎn)：內(nèi)容：清潔生產(chǎn)的產(chǎn)生背景；清潔生產(chǎn)的概念與內(nèi)涵；清潔生產(chǎn)的在國際上和國內(nèi)的推進實踐；清潔生產(chǎn)的理論基礎。重點：清潔生產(chǎn)的概念與內(nèi)涵；質(zhì)量守恒原理在于清潔生產(chǎn)的物料衡算過程中的應用。難點：如何用驅(qū)動力-壓力-狀態(tài)-響應（DPSR）概念模型分析清潔生產(chǎn)的產(chǎn)生原因。如何用生態(tài)學的原理，解釋產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的作用和功能。課程思政：綠水青山就是金山銀山的理念，具有重大理論價值和實踐價值。理解并能用自己的語言陳述清潔生產(chǎn)的概念和本質(zhì)特征；能用驅(qū)動力-壓力-狀態(tài)-響應（DPSR）概念模型分析清潔生產(chǎn)產(chǎn)生的背景和原因；理解并熟練掌握清潔生產(chǎn)中物料衡算的理論基礎和方法；了解產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念，能用生態(tài)學理論解釋產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能。6講授講授：清潔生產(chǎn)內(nèi)涵和質(zhì)量守恒原理。目標12生產(chǎn)過程的清潔生產(chǎn)：內(nèi)容：生產(chǎn)過程清潔生產(chǎn)的內(nèi)涵和途徑；清潔生產(chǎn)審核的步驟及工作程序；清潔生產(chǎn)審核的過程單元分析；典型清潔生產(chǎn)審核案例介紹。重點：清潔生產(chǎn)審核的基本思路、步驟、工作程序和工作重點。難點：如何繪制物料平衡圖，并運用質(zhì)量守恒的原理進行物料衡算。課程思政：自然是有價值的，保護自然，就是增值自然價值和自然資本的過程能夠用自己的語言闡述生產(chǎn)過程的清潔生產(chǎn)內(nèi)涵；能夠認識到解清潔生產(chǎn)審核的必要性和意義；熟悉清潔生產(chǎn)審核的基本思路，會從八個方面分析廢棄物產(chǎn)生原因；了解清潔生產(chǎn)審核步驟和程序，以及每個步驟的工作重點；掌握確定審核重點的方法；能結(jié)合具體實例，繪制物料平衡圖和進行物料平衡的計算和結(jié)果分析。10講授/案例講授：清潔生產(chǎn)審核步驟、程序和工作重點。案例：廈門ABB公司清潔生產(chǎn)方案目標1目標23產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)：內(nèi)容：產(chǎn)品及其環(huán)境影響；清潔產(chǎn)品的概念；產(chǎn)品的生命周期評價；產(chǎn)品的生態(tài)設計策略；產(chǎn)品清潔生產(chǎn)的案例介紹。重點：產(chǎn)品的生命周期評價；對產(chǎn)品進行生態(tài)設計的思路和策略。難點：了解生命周期評價的基本框架和方法。課程思政：習近平總書記反復強調(diào)，經(jīng)濟發(fā)展不應是對資源和生態(tài)環(huán)境的竭澤而漁能用自己的語言陳述典型工業(yè)產(chǎn)品的環(huán)境影響；理解產(chǎn)品的生命周期和清潔產(chǎn)品的定義；掌握生命周期評價的基本方法；了解產(chǎn)品的生態(tài)設計策略。6講授/案例教學/討論講授：產(chǎn)品生命周期評價生態(tài)設計。案例：Nokia3G手機生命周期分析。討論：聚氯乙烯絕緣電離電纜生態(tài)設計目標24生態(tài)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)：內(nèi)容：生態(tài)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)；工業(yè)共生的類型；生態(tài)產(chǎn)業(yè)園案例分析；清潔生產(chǎn)的政策機制與工具；環(huán)境管理體系；環(huán)境標志。重點：生態(tài)產(chǎn)業(yè)園的概念和實踐。難點：為何清潔生產(chǎn)的實施在實際工作中步履維艱？課程思政：綠色發(fā)展，就其要義來講，是要解決好人與自然和諧共生問題。能夠理解生態(tài)工業(yè)園的概念，了解工業(yè)共生的類型；能夠認識到，并正確看待實施清潔生產(chǎn)的障礙問題，堅定走清潔生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟的決心；了解推行清潔生產(chǎn)的政策和措施，以及ISO14000環(huán)境質(zhì)量標準和環(huán)境標志。6講授/案例講授：生態(tài)工業(yè)園區(qū)、工業(yè)生態(tài)案例：生態(tài)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的案例分析：美國布朗斯維爾生態(tài)工業(yè)園目標1目標25循環(huán)經(jīng)濟：內(nèi)容：循環(huán)經(jīng)濟模式的特點；循環(huán)經(jīng)濟的三原則；循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展與實踐；循環(huán)經(jīng)濟案例分析。重點：循環(huán)經(jīng)濟的三原則。難點：循環(huán)經(jīng)濟模式與傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的區(qū)別。能夠理解循環(huán)經(jīng)濟與傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的區(qū)別；了解循環(huán)經(jīng)濟的特點和三原則的內(nèi)涵。2講授講授：循環(huán)經(jīng)濟原則目標1目標2注：“學生學習預期成果”是描述學生在學完本課程后應具有的能力，可以用認知、理解、應用、分析、綜合、判斷等描述預期成果達到的程度。四、課程考核序號課程目標（支撐畢業(yè)要求指標點）考核內(nèi)容評價依據(jù)及成績比例(%)成績比例(%)平時表現(xiàn)（包括案例討論）考試1目標1：掌握清潔生產(chǎn)的概念內(nèi)涵、目標對象、理論基礎、基本特征及推進實踐過程等基本知識，能將這些基礎知識，應用于環(huán)境管理、清潔生產(chǎn)審核與評價等工作中。（支撐畢業(yè)要求指標點11.1）主要考核對清潔生產(chǎn)的內(nèi)涵、目標對象、理論基礎、基本特征及推進實踐過程的掌握程度。1025402目標2：掌握清潔生產(chǎn)審核的基本思路、工作程序、工作重點以及工作方法，掌握清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟、工業(yè)生態(tài)學的理論，并能靈活運用。（支撐畢業(yè)要求指標點7.1和7.2）主要考核對清潔生產(chǎn)的實際操作能力，包括繪制物料平衡圖和進行物料平衡的計算和結(jié)果分析、產(chǎn)品的生態(tài)設計策略、工業(yè)生態(tài)和循環(huán)經(jīng)濟。204560合計3070100注：各類考核評價的具體評分標準見《附錄：各類考核評分標準表》五、教材及參考資料1.教材《清潔生產(chǎn)導論》，張?zhí)熘?、石磊、賈小平，北京：高等教育出版社，2008，97870401824912.主要參考書[1]《清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟》，曲向榮，北京：清華大學出版社，2011，9787302242802[2]《清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟——概念、方法和案例》，錢易，北京：清華大學出版社，2006，9787302126676

附錄：各類考核評分標準表平時表現(xiàn)評分標準教學目標要求評分標準權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標1：掌握清潔生產(chǎn)的概念內(nèi)涵、目標對象、理論基礎、基本特征及推進實踐過程等基本知識，能將這些基礎知識，應用于環(huán)境管理、清潔生產(chǎn)審核與評價等工作中。（支撐畢業(yè)要求指標點11.1）按時出勤，在課堂問答和課題測試中回答問題正確無誤。無故缺勤2次以內(nèi)，在課堂問答和課題測試中存在少量非原則性錯誤，表達方法基本合理正確。無故缺勤2次以上，4次以內(nèi)，課堂問答和課題測試中有不少錯誤，表達方法有一些明顯錯誤。無故缺勤4次以上，課堂問答和測試錯誤嚴重。10目標2：掌握清潔生產(chǎn)審核的基本思路、工作程序、工作重點以及工作方法，掌握清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟、工業(yè)生態(tài)學的理論，并能靈活運用。（支撐畢業(yè)要求指標點7.1和7.2）按時提交案例分析作業(yè)，分組討論認真，回答問題正確無誤，表達方法合理。按時提交案例分析作業(yè)，分組討論較認真，回答問題大致正確，表達方法大致合理。按時提交案例分析作業(yè)，分組討論時不夠認真，回答問題基本正確，表達方法基本合理。不按時提交作業(yè)，分組討論不認真，回答問題有明顯錯誤。20考試評分標準教學目標要求評分標準權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標1：掌握清潔生產(chǎn)的概念內(nèi)涵、目標對象、理論基礎、基本特征及推進實踐過程等基本知識，能將這些基礎知識，應用于環(huán)境管理、清潔生產(chǎn)審核與評價等工作中。（支撐畢業(yè)要求指標點11.1）很好掌握清潔生產(chǎn)的概念內(nèi)涵、目標對象、理論基礎、基本特征及推進實踐過程等基本知識。較好掌握清潔生產(chǎn)的概念內(nèi)涵、目標對象、理論基礎、基本特征及推進實踐過程等基本知識。基本掌握清潔生產(chǎn)的概念內(nèi)涵、目標對象、理論基礎、基本特征及推進實踐過程等基本知識。未能掌握清潔生產(chǎn)的概念內(nèi)涵、目標對象、理論基礎、基本特征及推進實踐過程等基本知識。25目標2：掌握清潔生產(chǎn)審核的基本思路、工作程序、工作重點以及工作方法，掌握清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟、工業(yè)生態(tài)學的理論，并能靈活運用。（支撐畢業(yè)要求指標點7.1和7.2）很好地掌握了清潔生產(chǎn)審核的思路、程序、工作重點、方法，以及循環(huán)經(jīng)濟、工